Положение о школьном совете «Здоровье» Красноярской санаторной школы-интерната 1. Общие положения: Совет «Здоровье» создаётся для решения значительных проблем, устранение которых может дать максимально возможный полезный эффект оздоровления как учащихся так и учителей; - Для разработки координации мероприятий проводимых педагогическим и медицинским коллективами. - Для проектирования оптимальных условий и режимов образовательной деятельности. - Для создания и внедрения валеологически- обоснованных инновационных технологий. Совет «Здоровье» создается по инициативе педагогического и медицинского коллектива, родителей детей, обучающихся в интернате, является органом управления валеологической работой в школе. Его деятельность регламентируется настоящим Положением о совете «Здоровье». В состав совета входят представители педагогического и медицинского коллектива, родительской общественности (по 1-2 человека от каждой организации). 2. Цели и задачи: Совет создается как одна из форм формирования и обеспечения здоровья учащихся всеми доступными средствами, организации слаженной взаимодеятельности специалистов педагогов, психологов, медиков и логопеда. 2. Целью Совета является: Содействие администрации школы, педагогическому и медицинскому коллективу интерната в создании условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья школьников. оказание помощи всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни. 3. Задачей Совета является: - создание валеологической среды в школе; - осуществление мониторинга здоровья учащихся от первого до выпускного класса по расширенным специальным программам (с целью динамического наблюдения за их здоровьем); - формирование базы данный о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников; - организация диагностики физических и нервно-психологических отклонений в развитии детей для своевременной коррекции выявленных нарушений; - обследование детей, поступивших в школу, по специальной программе, с определением группы риска; - обучение «валеологической грамотности» всех участников образовательного процесса(от обслуживающего персонала работников столовой до учителя и директора школы); - разработка организационных, медико-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного и воспитательного процесса на основе валеологических знаний, обучение учащихся принципам «здорового образа жизни»; - валеологическое просвещение родителей, помощь им в создании оптимальной экологической и психологической среды в семье; - профессиональная ориентация с учетом состояния здоровья и психофизиологических особенностей каждого выпускника; - организация работы различных спортивных секций, групп психологического тренинга, массажного кабинета, физиотерапевтического кабинета, занятия в бассейне, закаливание и т.д.в соответствии с валелогическими требованиями; - «валелогическая оценка» образовательного и воспитательного процесса, условий обучения и воспитания детей; 4. Организация деятельности Совета: Совет, в соответствии с поставленными целями и задачами, организует следующую деятельность: - повышает валеограмотность медико-педагогического коллектива и формирует их готовность к валеологической работе с детьми и подростками; - проводит валеологические экспертизы учебно-воспитательного процесса в целом и отдельных его направлений; - проводит валеологический анализ уроков и мероприятий, вводит новые валеологические технологии; - создает здоровьеохранительный самостоятельной работы и отдыха детей; режим учебных занятий, - направляет исследования, осуществляет валеодиагностику, контроль и коррекцию формированием здорового образа жизни учащихся, педагогов, воспитателей, родителей, руководит методической работой через педиатра и других специалистов интерната; - вырабатывает организационно-педагогические рекомендации по валеологическому образованию и создает учебно-материальную базу кабинетов валеологии и психилогической разгрузки; - посещает уроки, внеклассный и внешкольные мероприятия для наблюдения за деятельностью учащихся, динамикой работоспособности; - организует конференции, круглые столы и т.п., для выступления с обобщенным валеологическим опытом; - создает базу данных об учебно-методическом обеспечении валеологического образования; - оценивает эффективность деятельности интерната в целом, классов, по сохранению и укреплению здоровья и формирования «здорового образа жизни»; - оказывает профилактическую и консультативную помощь учащимся, их родителям и учителям; - разрабатывает индивидуальные и коллективные оздоровительные программы по формированию «здорового образа жизни». 5. Кадровое и материально-технологическое обеспечение Совета: Совет Здоровье возглавляет врач педиатр, назначаемый директором интерната. Основным звеном Совета являются: психолог, логопед, педиатр, учителя, воспитатели, родители и другие специалисты. 6. Права и обязанности членов Совета: 5.1. Члены Совета имеют право: - осуществлять свою профессиональную деятельность в соответствии с уровнем своей специальной и профессиональной подготовки, занимаемой должности и функциональным обязанностям; - на повышение своего специального и профессионального уровня; 5.2. Члены Совета обязаны: - знать и руководствоваться в своей профессиональной деятельности Конституцией Р.Ф., Законами Р.Ф. «Об образовании», «О здоровье», «Конвенцией о правах ребёнка», «Декларацией о правах и свободах человека», нормативными документами по вопросам охраны труда, и настоящим Положением; - предпринимать необходимые меры для обеспечения здоровья детей; - совершенствовать своё профессиональное мастерство. 7. Члены Совета несут ответственность: - за используемые в своей профессиональной деятельности результаты своей работы; - формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся; - соблюдение прав и свобод школьников во время осуществления учебновоспитательного процесса. Коллектив интерната должен осознанно пройти путь от валеограмотности к валеогенному-саногенному типу мышления и поведения педагогов, от воспитательного процесса к валеологического анализа учебно- валеодиагностике ( в частности, валеологического мониторинга) и валеопрактики к инновационным формам валеопсихологии и валеопедагогики. Этот путь педагогам поможет пройти Совет «Здоровье».