ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
Ежегодно в России 17 тысяч детей разного возраста становятся
жертвами насильственных преступлений.
Каждый 4-ый ребенок подвергается насилию в семье.
Более 10 тысяч несовершеннолетних становятся инвалидами в
результате жестокого обращения с ними.
60% родителей считают физическое наказание нормой.
Значительное
количество
преступлений
в
отношении
несовершеннолетних связано с неисполнением сотрудниками
образовательных учреждений своих прямых обязанностей по
обеспечению контроля за поведением детей, а также безопасностью
обучения, воспитания и труда.
Поэтому сегодня необходимы меры по устранению причин и
условий, способствующих совершению работниками ОУ
преступлений против детей.
Одна из главных причин – низкая осведомленность людей по
этой проблеме. Многие не знают, каким бывает насилие и какие
последствия оно за собой влечет.
Поэтому необходимо:
Обозначить значимую социальную проблему,
Просветить работников ОУ (родителей) по некоторым аспектам
данной проблемы.
Прежде всего нужно разобраться, что подразумевается под
НАСИЛИЕМ и ЖЕСТОКИМ ОБРАЩЕНИЕМ С ДЕТЬМИ.
Понятия жестокого обращения с детьми, насилия, обычно
относятся к конкретным действиям (бьют, не кормят) и не
охватывает весь спектр действий, наносящих вред ребенку.
НАСИЛИЕ – это эмоциональное, физическое или психологическое
действие, совершаемое осознанно или несознательно в отношении
кого-либо насилие над детьми, жестокое обращение,
запущенность, пренебрежение нуждами ребенка – широкий спектр
наносящих ущерб физическому или психическому здоровью
ребенка действий со стороны людей, которые опекают ребенка и
заботятся о нем. Эти действия включают: мучения. Жестокое
обращение, чрезмерные наказания или ограничения, которые могут
повлечь физические травмы и заболевания.
Это также повторяющиеся унижения личности ребенка,
оскорбления, которые создают серьезную угрозу психическому
развитию и здоровью ребенка.
ПРИЧИНЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ:
1) в семье
- безработица, низкое материальное обеспечение
- алкоголизм родителей, наркомания
- одиночество, развод
- нежеланный ребенок
- эгоизм родителей
- незрелость родителей
2) в ОУ
- физическое и психическое переутомление педагога
- чрезмерная требовательность
- большое количество детей в группе
- ребенок с физическими или психическими недостатками
- нарушения поведения ребенка (упрямство, ложь, воровство, лень,
отказ выполнять режим, крики и пр.)
ФОРМЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ
Различают 4 основные формы жестокого обращения:
- физическое насилие,
- сексуальное,
- психологическое
- пренебрежение основными потребностями ребенка
ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ – это преднамеренное нанесение
физических повреждений ребенку, когда он умышленно ставится в
в физически и психологически уязвимое положение.
Это одна из самых распространенных форм насилия над детьми.
В нашей стране физическое наказание до сих пор является
обычным. Многие считают допустимыми наказания ремнём,
пощёчины, подзатыльники, шлепки по попе.
Распространенными являются такие формы физических
наказаний, как: выставление на улицу без теплой одежды,
закрывают на длительное время в темной комнате, в туалете,
лишают ребенка еды, питья и т.п.
Физическое насилие можно распознать по внешнему виду и
характеру травм (синяки, царапины и рубцы, ожоги, ссадины,
различного рода травмы). О неслучайном характере любых
повреждений на теле ребенка свидетельствует: их расположение на
плечах, груди, ягодицах, внутренней поверхности бедер, на щеках и
т.д.; очертания повреждений на коже напоминают те предметы,
которыми они были нанесены (пряжка ремня, палка, отпечатки
пальцев) следы избиения множественные, наряду со свежими
повреждениями имеются старые рубцы и шрамы.
У детей, подвергающихся физическому насилию можно
наблюдать малоподвижность, печальный внешний вид, боязнь
взрослых,
пассивность,
уступчивость,
либо
наоборот
агрессивность, лживость.
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ – это вовлечение ребенка в
сексуальные действия с взрослым с целью получения последним
сексуального удовлетворения.
Сексуальное насилие включает как прямые сексуальные
контакты, так и непрямые: демонстрация ребенку обнаженных
гениталий, порнографических и эротических материалов, а также
вовлечение ребенка в изготовление подобных материалов,
подглядывание за ребенком во время совершения им интимных
процедур.
Внешними признаками сексуального насилия являются:
Повреждения половых органов, жалобы ребенка на зуд,
воспаление, боль в области гениталий, различные виды инфекций.
Передающихся половым путем, беременность девочек, энурез,
энкапрез, нервно-психические и психосоматические расстройства.
Можно наблюдать сексуальные приставания таких детей к другим
детям, взрослым.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает основания
считать его ненасильственным, так как – ребенок не обладает
свободой воли, находится в зависимости от взрослого;
- не осознает значение сексуальных действий в силу
функциональной незрелости;
Не в состоянии предвидеть все негативные последствия.
Ребенок, ставший жертвой сексуального насилия в детстве
сохраняет эти воспоминания и, став взрослым испытывает
трудности в личных взаимоотношениях, как правило, у него
появляется неуверенность в себе, заниженная самооценка,
возможна агрессивность. Кроме того опыт сексуального насилия
перенесенного в детстве повышает риск стать жертвой
сексуального насилия в зрелом возрасте.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ (ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ) НАСИЛИЕ – это
периодическое, длительное или постоянное психическое
воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и
приводящее к формированию патологических черт характера.
Асанова выделяет 5 основных типов психологического насилия,
которые мешают развитию ребенка, нарушают веру в себя.
А) отвержение, неприятие ребенка, принижение его достоинства,
враждебное отношение к ребенку, унижение, в том числе
публичное; высмеивание ребенка за проявление естественных
эмоций (любви. Горя и др.), постоянная критика ребенка,
превращение его в «козла отпущения».
Б) Терроризирование – угроза убить ребенка. Причинить ему
физический вред, поместить в опасное или страшное место.
В) Изоляция – лишение ребенка возможности встречаться и
общаться со сверстниками или взрослыми как дома, так и вне его.
Г) Развращение – побуждение ребенка к антисоциальному
поведению: занятию проституцией, порнографией, преступной
деятельностью, употреблению алкоголя, наркотиков, жестокости по
отношению к другим.
Д) Игнорирование – отсутствие эмоционального отклика на нужды
ребенка и его попытки к взаимодействию, лишение его
эмоциональной стимуляции; отсутствие проявлений привязанности
к ребенку, любви, заботы.
У детей, подвергшихся психологическому насилию часто
наблюдаются агрессивность, трудности взаимоотношений со
сверстниками, неразборчивая привязанность к малознакомым
взрослым, стремление привлечь их внимание любыми средствами,
депрессии. Заторможенность, возможны попытки суицида.
ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ НУЖДАМИ РЕБЕНКА – это нежелание или
неспособность родителей или лиц, их замещающих, удовлетворять
основные нужды ребенка, необходимые для развития физических,
эмоциональных и интеллектуальных способностей.
Сюда можно отнести оставление ребенка без присмотра, не
предоставление ему медицинской помощи, отсутствие должного
внимания, опеки, заботы, защиты; отсутствие получения
адекватного образования.
Признаки детей, родители которых пренебрегали своими
обязанностями: недостаточный рост и вес, санитарногигиеническая запущенность (педикулез, чесотка), задержка
физического, психического и речевого развития, сниженный
эмоциональный фон, слезливость, молчаливость, склонность к
одиночеству,
апатичность,
воровство,
склонность
к
попрошайничеству.
Дети, лишенные любви и заботы близкого человека, готовы
полюбить и довериться любому взрослому, который проявит к ним
внимание. Поэтому они имеют высокий риск оказаться объектом
сексуального посягательства со стороны педофилов.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ:
1. Диагностика
То есть оценка актуального состояния ребенка:
- оценка физического состояния, которая включает в себя оценку
нанесенных повреждений и травм, степень истощения ,
заболевания.
- Оценка эмоционального состояния – включает в себя острые
эмоциональные реакции: страх. гнев, панику и т.д.
- Оценка опасности окружающей среды,
- и оценка риска безопасности ребенка.
2. оказание необходимой медицинской помощи
3.
оказание
психологической
помощи
(создание
психологического
комфорта,
атмосферы
любви,
доброжелательного
отношения,
уважения,
необходимая
психокоррекционная работа).
4. Социально-правовая помощь. (защита интересов ребенка в
суде, взаимодействие с различными государственными и
общественными организациями, оказывающими конкретную
материальную, правовую и другую помощь, помещение ребенка в
приюты, интернатные учреждения.
ПРОФИЛАКТИКА
Берегите своих детей, их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез, даже если они провинились.
Ничего нет дороже слез, что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног, совладать с нею нету мочи,
Ну а к вам подойдет сынок или руки протянет дочка,
Обнимите покрепче их, детской ласкою дорожите.
Это счастье – короткий миг, быть счастливыми поспешите!
Ведь растают как снег весной, промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг родной повзрослевшие ваши дети.