Урок литературы в 11 классе. В.В. Набоков в жизни и творчестве. Урок-биография. Цели и задачи урока: -ввести в поэтический мир писателя; -выяснить тайну, которая стала движущей силой творчества писателя; -развивать умение из общего выделять частное; из частного приходить к общему; -развивать выразительную речь; -воспитывать чувство любви к Родине, России, семье; интерес к русской литературе, литературе русского зарубежья; родному слову. Ход урока. I.Орг. момент. II.Работа над темой. -Учащиеся записывают предложения, которые они должны дополнить, закончить в процессе работы на уроке. 1. Дополни. а) Отражение в душе, воспоминание, наваждение реальнее и ценнее, чем сама… б) Физическое тело, его тень жили…, а сам он, его… были в … 2.Закончи мысль. а) «Бабочка» Набокова – символ хрупкой красоты, волею судьбы обречённая на гибель, НО … б) Есть солнце – будут и бабочки, а значит… в) Солнце, бабочка, красота – это… 3.Ответить на вопрос: «Как не погибнуть под бременем прошлого?» Словарь: символ бабочка как символ этимология слова «бабочка» энтомология реальность прошлого ностальгия река Оредеж усадьба Выра основное родовое гнездо – имение Батово усадьба Рождествено псевдоним В. Сирин III.Слово учителя. -Сегодня на уроке мы познакомимся с личностью писателя и его поэтическим миром; выясним «тайну» писателя, которая стала движущей силой его творчества, и как писала Вера Набокова (жена писателя): (на доске эпиграф) Этой тайне он был причастен много лет, почти не сознавая её, и это она давала ему его невозмутимую жизнерадостность и ясность даже при самых тяжёлых переживаниях и делала совершенно неуязвимым. Вера Набокова. - В каждом слове биографов, в каждой строке, звучащих стихотворений, в предложениях, которые вы дополните – всюду будет звучать ответ. (Запись предложений в тетрадь). IV. Слово биографов. -Итак, слово – биографам. 1) -Русское зарубежье – это представители всех сословий, попавшие на чужбину по разным причинам и разными путями. В эмиграции жили видные писатели, философы, учёные, художники, музыканты. Судьбу эмигрантов разделил и выдающийся русский литератор, состоявшийся как писатель и поэт вне России – Владимир Набоков. - Хочется обратиться к строке из его стихотворения «Бабочка»: Бархатно-чёрная, с тёплым отливом сливы созревшей Вот размахнулась она; сквозь этот бархат живой… Села на ствол, и дышат зубчатые нежные крылья, То припадая к коре, то обращаясь к лучам… О, как ликуют они, как мерцают божественно! Скажешь: Здравствуй, о здравствуй, грёза берёзовой северной рощи! Трепет и смех, и любовь юности вечной моей… -Бабочка Набокова – символ хрупкой красоты, обречённой на гибель, волею судьбы порхала далеко-далеко по ту сторону перепаханной полосы… (на доске детские рисунки берёзки и бабочки) 2) -Итак, Владимир Владимирович Набоков родился 10 апреля 1899 года в Санкт-Петербурге, на Большой Морской,47, в семье, родословная которой «велась» от татарского князька Набока, хотя в книге российского дворянства эти данные не сохранились. -ДЕД – министр Юстиции в 1878 – 1885гг.; -ОТЕЦ – видный юрист, один из основателей партии «Народная свобода» и газеты «Речь», член I Государственной Думы; МАТЬ, урождённая Рукавишникова, из семьи богатых сибирских золотопромышленников. - Детство писатель провёл в имении Выра, в 60 верстах от Петербурга, на берегу реки Оредеж. - Оредеж, Выра, Батово, Рождествено – эти названия то и дело мелькают в его стихах и прозе. - Послушайте стихотворение «Прелестная пора» (чтение наизусть учеником) и вы услышите особенность набоковского творчества: отражение в душе, воспоминание, наваждение реальнее и ценнее, чем сама… Физическое тело, его тень жили…, а сам он, его… были в … 3) - Каждой осенью Набоковы выезжали на морские и минеральные воды в Европу, и уже в 6 лет будущему писателю впервые по-настоящему довелось испытать восторг возвращения. Это чувство он помнил всю жизнь, оно так и осталось прекрасной репетицией неосуществлённого возвращения из эмиграции… И опять Оредеж, Выра, Батово, Рождествено… Звучит стихотворение «С серого севера…» (чтение наизусть учеником). 4) -Набоков получил великолепное домашнее образование. Прежде русского выучился английскому и французскому: по-английски говорил безупречно, по-французски – хорошо. Безупречное знание английского помогло в будущем: на английском выходят его знаменитые романы «Лолита», «Ада», « Под знаком незаконнорождённых» и другие. Писатель много переводил с русского на английский. Аналогов явлению Набокова нет в мире: он реализовался в двух культурах – русской и американской. 5) А вообще это разносторонне развитый человек: занимался теннисом, футболом, плаванием, велосипедными и лыжными прогулками, любил собирать грибы; решал шахматные шарады. А увлечение с детства, с 7 лет, - это энтомология. (Даётся по словарям определение науки). Набоков писал: « С детства утренний блеск в окне говорил мне одно и только одно: есть солнце – будут и бабочки». - В итоге Набоков стал видным энтомологом – профессионалом, окончив в 1922 году Кембриджский университет, а бабочка – символ его творчества. ( Даётся значение слова «бабочка» в этимологии). Есть солнце – будут и бабочки, а значит… Солнце, бабочка, красота – это… 6) -С 1910 года Набоков печатается как поэт, пользуясь до 1940 года псевдонимом В. Сирин. Как пишет сам поэт: «С годами у меня развился нюх на всё дурное…» -Это вызвало у многих читателей недовольство, его обвиняли в бездушности и бездуховности, аморализме. Начинаются годы скитаний: с 1922 по 1937- Германия (бежит от нацистской мерзости); с 1937 по 1940- Франция; с 1940 – США; последние годы – Швейцария. 7) XX век – хронология убийств. Набоков принадлежал к поколению «случайно не убитых людей». Ускользнувший поэт «от родимого безумия» он выскажет это в стихотворении «Расстрел». - В последних строках мы слышим и жажду подвига, и желание, естественное для поэта, разделить общую участь. «Этим стихотворением он оправдал, - по словам поэтессы, мемуаристки Берберовой, - всё моё поколение…, он ответ на все сомнения изгнанных и гонимых». Стихотворение «Расстрел». (Чтение наизусть учеником). 8) Истинная жизнь писателя, как говорил Набоков, - это его творчество, мотивы которого ностальгия, воссоздание прошлого, связанного с Россией, которое с годами становилось всё притягательнее и чище. Стихотворение (лучшее в творчестве!) «К России». (Чтение наизусть учеником). (В тетрадях заполняется таблица) Особенности набоковского Мотивы творчества отражение в душе, ностальгия; воспоминание, наваждение воссоздание прошлого, реальнее и ценнее, чем сама связанного с Россией действительность Ключевые слова Россия – молодость, Россия – любовь, Россия - рай V.Вывод. - В чём же «тайна», рождённая самой жизнью и ставшая основой творчества? VI. Слово учителя. Работа над произведением. - И ещё писатель знает способ борьбы против «тиранов» и не скрывает его: «Смех собственно и спас меня». - Особенности творчества: словесная ворожба, шутка, пародия, часто мрачнеющая, - стихия Набокова. - Лучшим ответом на наши вопросы будет его ключевое стихотворение «Слава». (На столах учащихся отпечатанные тексты стихотворения). - Сам Набоков открывает нам «тайну», конечную истину. ( Выразительное чтение учителем с целевой установкой). VII. Беседа по вопросам. - О чём состоялся разговор, на что «сетовал» гость? ( Сетования на грядущее забвение на Родине, обвинение в том, что скитался по чуждым странам, никто не помянет страницы, нет контакта с читателем, « мне прославится только лишь на эмигрантском кладбище»). - Подберите синоним к слову «сетовал». -Как вы думаете, кто этот «некто», «восковой», «поджарый», «шутник», кто этот «разговорчивый прах»? (Двойник, дьявол, цензор, недовольный читатель (можно собрать из слов)). - Но кто бы он ни был, он вызывает неожиданную реакцию писателя. Как вы думаете какую? (Зачитывают из текста, что он смеётся). - Почему он смеётся? Где в стихотворении скрыта «тайна» писателя, где мы находим «краешек истины»? ( Лучший способ борьбы с «тиранами» - смех; «смех собственно и спас меня»; «краешек истины»: далеко до лугов, где ребёнком я плакал…). - Он смеётся и потому, что среди слов «воскового гостя» сумел скрыть тайну, «краешек истины». Найдите эти строки. В чём смысл? (стр.7). VIII.Итог. «Воспоминания, душа полны Россией, Россией вся жизнь окружена», хотя мечты вернуться не «в историческую», а «в человечную» Россию так и не сбылись. Звучит стихотворение «Родина». Проверьте себя. - Так какая тема объединяет жизнь и творчество Набокова, становится реальностью писателя? Из жизни перейдя в творчество, дарит миру прекрасного писателя? (РОССИЯ, РОДИНА). -Как не погибнуть под бременем прошлого? (Нужно было научиться вспоминать без конца и упражняться в тоске по прошлому). (Примерные ответы детей: -Набоков смог выжить, выстоять под бременем прошлого, наверное, потому, что реальный мир – это не то, что за окном, а то, что в душе, это воспоминание о России, о милом сердцу крае. Он научился тосковать по прошлому, предаваться воспоминаниям. Набоков выбирает именно факультет европейской и славянской литературы, чтобы возродить Россию силой воображения.) - Я думаю, что «бабочка» Набокова, эта хрупкая красота, судьбой обречённая на гибель, выжила, выстояла и подарила миру прекрасного писателя потому, что душа поэта, как бабочка, возвращалась к родному дому, родному очагу. Душа жила надеждой: будет солнце, будут и бабочки, а значит, будет жизнь.). IX. Рефлексия. Возьмите бабочку, напишите одно ключевое слово: что я вкладываю в понятие «РОДИНА». (Бабочки крепятся к берёзкам). X. Домашнее задание. Рассказ «Облако, озеро, башня». Роль пейзажа. Жанр - стихи в прозе (обосновать). Рассказ «Круг». Обратить внимание на необычность композиции; особенности набоковского творчества.