Учитель : Пышкина Инга Александровна . 2 класс . Г. Гусь – Хрустальный . Внеклассное занятие по теме : « Добро и зло в сказке и наяву» « Новогодние приключения Маши и Вити» Проблематика : « Олицетворение добра и зла» Дети входят в кабинет под музыку из кинофильма « Новогодние приключения Маши и Вити» . Этап 1.- « Этюд». Содержание деятельности . Учитель : - Ребята , у нас сегодня необыкновенное занятие . Я приглашаю вас в сказку . Под музыку П. И . Чайковского « Времена года . Ноябрь . На тройке» две ученицы 6 класса читают стихотворение « Детская сказка о добре и зле.» Вот две лошадки : « Добро» и «Зло» . В одной упряжке Не повезло … Сил не от брани Кобылы злой Ах , если б сани Тащить самой ! Скрипят поводья И трут бока . Но эти вроде Бегут пока . Легко и плавно Тарам – там – там . Вот было б славно И ей , и нам Лошадке доброй Понятен путь . Чтоб рысью бодрой И не свернуть . Любить дорогу Но нет , постой , Нас слишком много В повозке той . Ей не помеха Мороз иль зной. Но не до смеха Лошадке злой . Людская стая Так тяжела , Куда, родная , Тебе без Зла ? На сердце тяжко , Подпруга жмёт . Хрипит лошадка , Копытом бьёт . И всё , всё же Давай рискнём Отпустим вожжи Зло распряжём ! Прядёт ушами , Ещё чуть – чуть , И сможет сани Перевернуть . Давай , лошадка , Не подведи Что стонешь тяжко Иди … Иди … Той , что вторая , Как зло добру, Добро , бедняга , Всё ж не смогла Всё ж как ни странно , От зла есть прок Темнеет рано … Ну спи , сынок . Подруга злая И даже шагу Не по нутру . Ступить без Зла . Учитель : - Ребята , вам понравились стихи ? -Что запомнилось вам в этих стихах ? - Как вы думаете , почему автор говорит , что от зла есть прок ? Какой прок может быть от зла ? ( свободные ответы детей ) - А какой прок от злых героев вы можете вспомнить в известных вам сказках ? - Сказку , фрагмент которой мы сегодня с вами посмотрим , вы наверное видели , Это фильм « Новогодние приключения Маши и Вити» . Этап 2-« Визуализация». Содержание деятельности . Просмотр фильма . Этап 3 . Содержание деятельности . Учитель задаёт вопросы ы выслушивает ответы . Каких злых героев в этом фильме мы с вами вспомнили ? Что они совершили ? Какие злые дела задумали ? ( В этом фильме злой Кощей Бессмертный украл Снегурочку. Он не хочет , чтобы наступил Новый год , чтобы все радовались и смеялись . Что же делать ? Как помочь Деду Морозу ? Ведь он без своей внучки не справится . И вот два отважных школьника – Маша и Витя – решают найти Снегурочку и освободить её из плена Кощея . А злодей прознав про их план , подсылают к ним своих помощников – Бабу –Ягу , Лешего и Кота Матвея . Эта компания должна во что бы то не стало остановить отважных мальчика и девочку …) - Возвращаясь мысленно к строчкам стихотворения , какой же прок от зла в этой сказке ? ( В борьбе со злом , добро становится сильнее , укрепляет свои позиции ) - Какие эпизоды свидетельствуют , что добро становится сильнее ? ( Маша и Витя своими поступками оказывают воспитательное воздействие на злых героев ) - А какие примеры из жизни вы можете привести , когда добро побеждает зло ? ( Свободные высказывания детей ) - Сегодня и нам предстоят испытания . Силы зла не перед чем не останавливаются на своём пути . - Ребята , давайте постараемся противостоять злодеям , чтобы их уловки не разрушили , а укрепили нашу дружбу . - А для этого постараемся быть умными , добрыми , смелыми . - Кто это к нам летит ? Баба –Яга . ( Ученица 6 класса ) ( Звучит фонограмма Бабок – Ёжик « Летучий корабль» ) Баба – Яга выбегает на середину кабинета и кричит : - Эники , беники , метёлки , веники , Поёт под фонограмму : - Заходите к Бабке – Ёжке Явств себе наваливай , Разбирайте вилки , ложки , Ешь , давай наяривай ! Я сама не поняла , Как гостей я созвала ? За наваристых детей , Наградит меня Кощей ! ( Баба – Яга играет с детьми . Потом , как бы она устала , садится на стул и засыпает ) Учитель : - Ребята , вы хотите чтобы вас съела Баба – Яга ? - Вы же умные дети . Догадайтесь , как же ей помочь побыстрее улететь , ведь она так любит путешествовать , а её метла совсем испортилась . (Дети находят в кабинете новую метлу , на конце которой приделан маленький пылесос . Подкладывают её Бабе – Яге . ) Учитель : - Давайте разбудим Бабу –Ягу . Дети кричат три раза : -Баба – Яга ! Баба –Яга подпрыгивает , благодарит ребят за подарок и убегает . Учитель : - Молодцы ребята . Какие вы умные и догадливые . Учитель : - Ребята , вы слышите ? Топ – топ , шлёп – шлёп . Леший ( ученик 9 класса ) ( Звучит фонограмма Песня Ивана « Летучий корабль» ) Поёт . Человек я простой . Зря болтать не люблю , Если нужно помочь , обратись пособлю . Ради вас отведу Даже горный поток , А душа моя светлый нежный цветок . ( Леший ругает ребят ) Учитель : - Ребята , вам нравится как с вами разговаривает Леший ? - Как помочь ему ? Дети : - Его надо научить говорить правильно . Игра «Доскажи словечко» . Растает ледяная глыба от слова тёплого … ( спасибо ) ( Леший повторяет слова ) Зазеленеет старый пень когда услышит ….( добрый день) Мальчик вежливый и развитый , говорит , встречаясь …( здравствуйте ) И во Франции и в Дании на прощанье говорят …( до свидания ) Леший удивлённо ещё раз повторяет слова прощается и уходит . Учитель: -Какие вы воспитанные , дети . Наш Леший благодаря вам узнал вежливые слова . Учитель : - Кто это к нам крадётся ? Кот Матвей (ученик 9 класса) ( Звучит фонограмма кота из фильма « Новогодние приключения Маши и Вити ) Кот: - Мурр, мурр, мурр.(Ходит , как будто кого ищет ) Учитель: Кого ты ищешь ,Кот Матвей? Кот: - Где мой друг Леший ? -Ребята: - Его здесь нет . Кот: - Ах так ! Вы его прогнали ! Я разрушу вашу дружбу ! Учитель: Дети , разве мы позволим Матвею разрушить нашу дружбу ?Я знаю один секрет. Кот Матвей любит слушать сказки . Кот: - Очень . Учитель : -Садись , кот, послушай сказку . - Ребята , кто не испугается кота Матвея и расскажет ему сказку ? Выходит девочка . Девочка рассказывает сказку « Репка» . На слова мышка девочка заводит мышку и дарит её коту . Кот благодарит за вкусный подарок , прощается и под музыку уходит . Учитель: - Что за звон ! Слышите ! Кощей .( ученик 9 класса ) ( Звучит фонограмма « В траве сидел кузнечик» обработка ) Кощей : Пугает ребят . Звенит цепями . Пытается превратить в камень , но от злости у него начинает болеть зуб . Учитель : Дети , давайте поможем Кощею . Ведь вы добрые . Выходят дети . Завязывают зуб Кощею , ласкают его , жалеют , успокаивают . Кощей от счастья дарит детям танец и уходит . Учитель: - Какие же вы молодцы . Ваше доброе отношение к Кощею изменило его . Снова звучит фонограмма П. И . Чайковского . выходит добрая лошадка . Учитель : - Ребята , добрая лошадка пришла , а где же другая ? А вот и другая . Что изменилось ? Дети : - Она стала белой . Значит она стала доброй . Учитель : Ребята , в нашей сказке добро победило зло . Я хочу , чтобы знали и верили так бывает не только в сказке , но и в жизни . Желаю вам выбрать правильный жизненный путь , чтобы вашими верными спутниками были только добрые дела . В конце фильма Маша и Витя поют песню , в которой есть очень хорошие слова : « Важно только не забыть , в жизни каждый должен быть добрым и волшебником» Давайте и мы вместе с ними споём эту песню . Дети под фонограмму исполняют песню .