специальности 110809 Механизация сельского хозяйства

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Политехнический колледж
Предметная (цикловая) комиссия аграрных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Директор политехнического
колледжа
______________Х.И.Борс
«_____»__________ 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
Основы агрономии
по программе базовой подготовки
специальности 110809
Механизация сельского хозяйства
Квалификация выпускника
техник-механик
Форма обучения
очная
Майкоп – 2012
Рабочая программа составлена на основе ФГОС СПО и учебного плана МГТУ по
специальности 111809 Механизация сельского хозяйства
Составитель рабочей программы:
преподаватель первой категории
Костанова Ф.А..
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии
аграрных дисциплин
Председатель
предметной
комиссии
«___»________2012г.
(цикловой)
Цикажуков Б.Д.
(подпись)
Одобрено методическим советом
политехнического колледжа
«___»_________2012г.
Председатель
методического
совета политехнического колледжа
Борс Х.И.
(подпись)
Зам.директора по учебной работе
«___»_________20__г.
Куприенко В.М.
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
Бушманова Н.В.
(подпись)
Председатель
выпускающей
(цикловой) комиссии
предметной
Цикажуков Б.Д.
(подпись)
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
1. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы
знаний о биологических особенностях и особенностях технологии возделывания
сельскохозяйственных культур. А также практических навыков , необходимых для
организации опытнической и учебно-воспитательной работы. Для реализации
поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
 проследить этапы развития агрономической науки в мире и России;

дать знания о системах земледелия, о плодородии почв и химизации сельского
хозяйства, о различных сортах культурных растений, о культивировании растений в
открытом и закрытом грунте;
 -сформировать у студентов практические навыки
и уменья в агротехнике;
обработке почв и повышении ее плодородия, размножении и культивировании
основных сельскохозяйственных и декоративных растений.
2. Место дисциплины в структуре ООП базового уровня
Дисциплина
входит
в
перечень
курсов
обязательной
части
общепрофессиональных дисциплин. Она имеет предшествующие логические и
содержательно-методические связи с дисциплинами общеобразовательного цикла
«Биология» , «Химия», «Естествознание», «Физика», дисциплинами обязательной части
общепрофессиональных
дисциплин
«Основы
зоотехнии»,
«Технология
механизированных работ в растениеводстве».
Дисциплина основана на знаниях научных законов о почве, ее химическом
составе, биологических особенностях сельскохозяйственных культур. плодородии почв,
химизации сельского хозяйства, различных сортах культурных растений, системах
земледелия.
Для освоения дисциплины необходимы знания о факторах почвообразования,
составе и свойстве почв, об основных законах земледелия, морфологических ,
биологических и хозяйственных особенностях
важнейших сельскохозяйственных
культур , а также о технологиях их выращивания.
Дисциплина направлена на изучение научно обоснованных систем севооборотов,
систем обработки почв, под основные сельскохозяйственные культуры.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные культурные растения ; их происхождение и одомашнивание;
возможности хозяйственного использования культурных растений; традиционные и
современные агротехнологии ( системы обработки почвы ; зональные системы
земледелия; технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур;
приемы и методы растениеводства). ОК-1-10
уметь: определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных
культур с учетом их биологических особенностей ( ОК-6, ПК-1.1-1.6.,ПК 2.1.-2.4.,ПК
4.1.-4.5).
владеть: методами подготовки и проведения консультаций для работников
сельского хозяйства по вопросам технологии возделывания сельскохозяйственных
культур.
3
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 часов.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Курсовой проект (работа)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
В том числе:
Реферат
Доклад
Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации:
5 семестр –контрольная работа
6 семестр –дифференцированный зачет
Общая трудоемкость
Всего
часов
60
Семестры
5
6
20
40
40
20
30
12
8
28
12
10
20
10
8
12
6
4
10
2
8
90
30
60
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины
№
Раздел дисциплины
п/п
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
и трудоемкость (в часах)
Л
Введение
1. Почвоведение
2. Общее земледелие
С/ПЗ
2
4
2
20
10
ЛР
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
СРС
аттестации
Устный опрос
Устный опрос
2
Обсуждение докладов
Блиц-опрос
20
Обсуждение докладов
3. Технология
возделывания
14
8
8
Блиц-опрос
сельскохозяйственных
культур
4. Форма промежуточной 5 семестр - контрольная работа
аттестации
6 семестр – дифференцированный зачет
ИТОГО:
40
20
30
4
5.2. Содержание разделов дисциплины «Основы агрономии», образовательные технологии
№
п/п
Наименование
темы
дисциплины
Введение.
Тема
1.1.
Раздел 1.
Почвоведение
Почва
и
ее
происхождение,
состав и свойства
Трудоемкост
ь (часы)
обязат.
Содержание
аудито
рная СРС
нагруз
ка
2
Растениеводство-ведущая отрасль
сельскохозяйственного
производства. Специализация в
сельском хозяйстве
2
Понятие о почве как о природном
образовании и основном средства
сельскохозяйственного
производства.
Факторы
и
условия
почвообразования.
Органическое
вещество
почвы.Состав и значение гумуса в
почвообразовании и плодородии.
Поглотительная способность почв,
понятие о кислотности ,щелочности
почвы.
Основные физические, физикомеханические , водные, воздушные
и тепловые свойства почвы и
приемы их улучшения.
Формируем
ые
компетенци
и
ОК-1
ОК-5
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1.2
ПК-2.4
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образовательн
ые технологии
Знать: значение отрасли,
связь
с
другими
дисциплинами
профессионального профиля
Лекция
Знать:
схему
почвообразовательного
процесса;
факторы
почвообразования; свойства
почвы
и
приемы
их
улучшения; классификацию
почв
и
географическое
расположение
почвенных
типов России и РА ,виды
плодородия почв
Уметь:
Определять
механический
состав
и
структуру почвы; определять
удельную и объемную массу
почвы; спелость почвы ;
содержание гумуса в почве.
Лекция-беседа
5
Питательные вещества в почве и их
доступность для растений.
Тема
1.2.
Основные
почв
типы
2
2
2
Тема
2.1.
Раздел 2.Общее
земледелие
Оптимизация
условий
жизни
растений
и
2
Основные типы почв и их
сельскохозяйственное
использование.
Понятие о земельном кадастре.
Бонитировка,
экономическая
и
экологическая оценка земель.
Практическое занятие № 1.
Определение основных типов почв в
Республике Адыгея.
Контрольная работа по теме: «
Почва и ее происхождение, состав и
свойства».
Самостоятельная
работа
обучающихся: написание докладов
на темы
«Основные
группы
живых
организмов,
участвующих
в
почвообразовании», «Гумус, его
влияние на свойства почвы»,
«Влияние на тепловые свойства
почвы»,
«Влияние
производственной
деятельности
человека на почвообразовательный
процесс».
Требования культурных растений к
основным факторам жизни.
Владеть:
навыками Комбинированн
применения
полученных
ый урок
знаний на практике
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1.2
ПК-2.4
Знать: классификацию почв,
земельный кадастр, методы
проведения экономической и
экологической оценки земель
Уметь: определять основные
типы почв по внешним
признакам
почвенного
разреза
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике
ОК-4
Знать: отношения различных
Урок с
6
воспроизводство
плодородия
почвы.
2
2
Законы
земледелия.
Закон
незаменимости и равнозначимости
факторов жизни растений, законы
минимума, оптимума и максимума.
Использование основных законов в
практике
сельскохозяйственного
производства
для
повышения
урожайности и воспроизводства
плодородия почвы.
Воспроизводство плодородия и
окультуренности почвы.
Простое и расширенное
воспроизводство плодородия почвы.
Приемы оптимизации условий
жизни растений.
Практическое занятие № 2.
Определение сорняков по гербариям
и семенам.
Контрольная работа по теме:
«Оптимизация условий жизни
растений и воспроизводство
плодородия почвы».
Самостоятельная работа
обучающихся: написание докладов
на темы «Основные законы
научного земледелия»,
«Необходимость оценивания
качества обработки почвы»,
«Биологические особенности
сорных растений» «Учет сорняков в
посевах сельскохозяйственных
культур».
ОК-5
ОК-8
ОК-9
ПК-1.2
ПК-1.6
ПК-2.1
групп сельскохозяйственных
культур к условиям жизни:
теплу, свету, почве, воде,
питательным
веществам;
приемы
регулирования
факторов
жизни
растений;
законы
земледелия.
элементами
деловой игры
Уметь:
определять
по
внешним
признакам
сельскохозяйственных
культур
недостаток
или
избыток факторов жизни;
определять интенсивность и
продуктивность фотосинтеза;
программировать
урожай
сельскохозяйственных
растений.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике
7
Тема
2.2.
Севообороты
2
2
2
Тема
2.3.
Системы
обработки почвы.
2
2
Понятие о севообороте, повторных,
бессменных
и
промежуточных
культурах.
Причины чередования культур в
севообороте.
Роль севооборота в воспроизводстве
плодородия почвы и защиты ее от
эрозии.
Характеристика предшественников.
Пары, их классификация и значение.
Классификация
севооборотов.
Принципы
построения
севооборотов.
Агротехническая и экономическая
оценка севооборотов.
Практическое
занятие
№
3.
Состояние схем севооборотов и
ротационных таблиц.
Контрольная работа по теме:
«Севообороты».
Самостоятельная
работа
обучающихся: написание планаконспекта на тему «Севообороты в
личных крестьянских (фермерских)
хозяйствах».
ОК-2
ОК-4
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-1.2
ПК-1.3
ПК-1.4
Задачи обработки почвы. Технологи
ческие операции при обработке
почвы. Приемы основной
обработки почвы .Специальные
приемы
обработки почвы. Приемы
поверхностной обработки почвы.
ОК-3-9
ПК-1.2
ПК-1.4
ПК-1.6.
ПК-2.3
ПК-2.4
ПК-4.3
Знать: причины
введения Комбинированн
севооборота; классификацию
ый урок
севооборотов
и
паров;
ценность различных культур
в качестве предшественников;
основные звенья полевых,
кормовых, и специальных
севооборотов, принципы их
построения.
Уметь:
выбирать лучшие
предшественники
для
основных полевых культур;
составлять
схему
севооборота,
ротационную
таблицу; составлять план
освоения севооборота ; делать
агроэкономическое
обоснование севооборота.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
Знать: приемы основной
обработки
почв;
орудия
основной обработки почвы;
приемы
поверхностной
обработки почвы.
Уметь: составлять систему
обработки
почвы
под
Лекция с
элементами
беседы
8
Тема
2.4.
Обработка почвы 2
под
зерновые
культуры.Уход за
посевами.
2
2
Тема
2.5.
Удобрения и их
применение.
2
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта по
теме «Особенности обработки
почвы в районах водной и ветровой
эрозии».
основные
сельскохозяйственные
культуры.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике
Системы обработки почвы под
озимые и яровые культуры.
Уход за сельскохозяйственными
культурами.
Новые направления в
ресурсосберегающей технологии
обработки почвы.
Практическое занятие № 4.
Составление системы обработки
почвы под озимые и яровые
культуры.
Контрольная работа по теме:
«Системы обработки почвы».
Самостоятельная работа
обучащихся: написание докладов на
темы «Системы предпосевной
подготовки почвы под яровые
культуры», «Системы паровой
обработки почвы»,
«Пути и условия минимализации
обработки почвы».
Роль удобрений в повышении
плодородия почв.
Теоретические основы питания
растений.
Макро- и микроэлементы,
Знать: специальные приемы Урок с
обработки
почвы; элементами
агротехнические требования к деловой игры
приемам
основной
и
поверхностной
обработки
почвы;
минимализацию
обработки почвы.
Уметь: составлять систему
обработки
почвы
под
основные
сельскохозяйственные
культуры : основную и уход
за растениями; оценивать
качество обработки почвы.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
ОК-2 – 8
ПК-2.1
ПК-2.3
Знать: значение удобрений ; Комбинированн
макро- и микроэлементы, их
ый урок
роль в питании растений и
9
2
Тема
2.6.
Сроки и способы
внесения
удобрений
2
2
2
необходимые для питания растений.
Классификация удобрений.
Минеральные удобрения, их
свойства и применение.
Самостоятельная работа
обучающихся: написание рефератов
на темы «Свойства и способы
использования различных видов
торфа», «Культуры, применяемые в
качестве сидератов», « Виды
компостов, их преимущества».
ПК-2.4
ПК-3.1
ПК-4.2
ПК-4.4
Хранение, дозы, сроки и способы
внесения минеральных удобрений.
Жидкие комплексные удобрения, их
хранение, дозы, сроки и способы
внесения.
Органические удобрения , их
хранение. Зеленые удобрения.
Бактериальные препараты.
Требования к средствам
механизации для внесения
удобрений. Охрана окружающей
природной среды.
Практическое занятие № 5.
Определение основных видов
удобрений, доз их внесения на
заплани-рованный урожай.
Контрольная работа по теме:
«Удобрение и их применение».
Самостоятельная работа
обучающихся :написать доклады на
ОК-2 – 8
ПК-2.1
ПК-2.3
ПК-2.4
ПК-3.1
ПК-4.2
ПК-4.4
получении высоких урожаев;
классификацию удобрений ,
их свойства и способы
применения
Уметь:
распознавать
минеральные удобрения по
внешним
признакам
и
качественным реакциям.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
Знать: нормы, сроки и Урок сообщения
способы
внесения новых знаний
минеральных
удобрений;
виды, состав и свойства
органических удобрений.
Уметь: рассчитывать нормы
внесения
удобрений
на
запланированный урожай.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
10
Тема
2.7.
Зональные
системы
земледелия
2
2
Тема
2.8.
Мелиорация
земель
2
2
темы «Тяжелые металлы в
удобрениях», «Нитраты в
удобрениях», «Экологическая
агрохимия».
Понятие о системе земледелия.
Основные звенья современных
систем земледелия.
Принципы проектирования систем
земледелия на нормативной основе.
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление планаконспекта
на
темы
«Основные
законы
земледелия»,
«Оптимизация
факторов
условий
жизни
сельскохозяйственных растений».
Мелиорация
как
средство
улучшения плодородия земель.
Виды мелиорации. Оросительные
мелиорации
Режимы орошения и использование
оросительной техники.
Водосберегающие
режимы
орошения
при
возделывании
культур.
Осушительные мелиорации.
Режимы осушения. Классификация
осушительных систем.
Самостоятельная
работа
обучающихся: написание докладов
на
темы
«Использование
осушенных земель»,
«Агромелиоративные
приемы
ОК-2-9
ПК-1.1
ПК-1.2
ПК-1.3
ПК-2.4
ОК-2-9
ПК-1.1
ПК-1.4
ПК-2.2
ПК-2.4
ПК-4.4
Знать: из каких звеньев
состоит система земледелия;
современные
системы
земледелия, принятые в РА.
Уметь: давать правильную
экономическую оценку всей
системе
земледелия,
применяемой в регионе и РА.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике .
Проблемная
лекция
Знать:
виды мелиорации
земель: орошение , осушение,
химическая
мелиорация;
режимы орошения; режимы Комбинированн
осушения;
ый урок
агромелиоративные приемы
обработки почвы.
Уметь: составлять систему
мероприятий по осушению и
орошению почв; подбирать
породы древесных культур
для посадки лесных полос.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
11
Тема
2.9.
Защита
эрозии
почв
от
2
2
Тема
2.10.
Семена и посев
2
2
2
обработки
земель
и
их
окультуривание».
Понятие об эрозии почвы и
ОК-2-9
причины ее возникновения.
ПК-1.2
Противоэрозийные
приемы
ПК-1.6
обработки почвы в различных
ПК-2.1
почвенно-климатических зонах.
ПК-2.4
Контрольная работа по темам :
ПК-4.2
«Мелиорация земель» и «Защита
ПК-4.4
почв от эрозии».
Самостоятельная
работа
обучающихся: написание докладов
на темы
«Методы и способы осушения»,
«Способы расчета оросительной и
поливной нормы», «Особенности
обработки почвы на орошаемых
землях»,
«Профилактика
ирригационной эрозии почвы».
Семена, их посевные и сортовые ОК 2.-9
качества. Подготовка семян к ПК1.1.-1.3
посеву. Посев. Сроки, способы
ПК 2.1
посева, глубина заделки и нормы
ПК 2-4
высева семян. Агротехнические ПК 4.2-4.4
требования
к
техническому
состоянии сеялок и качеству посева.
Практическое занятие №6.
Определение чистоты, всхожести,
класса и посевной годности
семян. Расчет норм посева семян.
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление планаконспекта на темы «Система
Знать: виды эрозии почвы:
водная и ветровая; меры
борьбы с эрозией почв.
Уметь: составить систему
противоэрозийной обработки
почв в районах водной и
ветровой эрозии.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике
Урок с
элементами
деловой игры
Знать: показатели качества
семян, физические свойства
семян, способы подготовки
семян к посеву, способы,
сроки
посева,
глубину
заделки и нормы высева
семян
основных
сельскохозяйственных
культур, требования к работе
сеялок и качеству посева.
Уметь: определять чистоту,
лабораторную всхожесть и
посевную годность семян,
рассчитывать нормы посева
Лекция с
элементами
деловой игры
12
семеноводства в России», «Сорт и
сортовые посевы», «ГОСТы на
семенной материал».
Тема
3.1.
Тема
3.2.
Раздел 3.
Технология
возделывания
основных
сельскохозяйстве
нных культур
Технология
2
возделывания
зерновых культур
Технология
возделывания
зерновых бобовых
основных
сельскохозяйственных
культур.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике
Зерновые культуры.
ОК-2-9
Знать:
биологические Комбинированн
Озимые и
яровые
культуры, ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в ый
площади
посева,
урожайность, ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку урок
биологические особенности, сорта, ПК4.1.-4.5 почвы, систему удобрений,
место в севообороте, система
сроки, способы посева семян,
обработки почвы, сроки и способы
механизацию
ухода
за
посева, уход за посевами, уборка и
посевами, сроки и способы
хранение урожая.
уборки.
Уметь: составлять
агротехническую часть
технологической карты
возделывания основных
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
2
Зерновые
бобовые
культуры.
ОК-2-9
Знать:
биологические
Площади посева, урожайность, ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в
биологические особенности, сорта, ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
Лекция с
элементами
беседы
13
культур
место в севообороте, система ПК 4.1.-4.5
обработки почвы, сроки и способы
посева, уход за посевами ,уборка и
хранение урожая.
2
Тема
3.3.
Технология
возделывания
клубнеплодов
почвы, систему удобрений,
сроки, способы посева семян,
механизацию
ухода
за
посевами, сроки и способы
уборки.
Уметь
:составлять
агротехническую
часть
технологической
карты
возделывания основных
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
ОК-2-9
Клубнеплоды, их значение как ПК 1.1.-1.4
продовольственных и кормовых ПК 2.1.-2.4 Знать:
биологические
культур,
ПК 4.1.-4.5 особенности, сорта, место в
площади
посева,
урожайность,
севообороте,
обработку
биологические особенности, сорта,
почвы, систему удобрений,
место в севообороте, система
сроки, способы посева семян,
обработки почвы, сроки и способы
механизацию
ухода
за
посева, уход за посевами, уборка и
посевами, сроки и способы
хранение урожая.
уборки.
Уметь
:составлять
агротехническую
часть
технологической
карты
возделывания основных
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
Лекция с
элементами
беседы
14
Тема
3.4.
Технология
возделывания
корнеплодов
2
Корнеплоды, их значение как
ОК-2-9
Знать:
биологические
пищевых и кормовых культур, ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в
площади
посева,
урожайность, ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
биологические особенности, сорта, ПК4.1.-4.5 почвы, систему удобрений,
место в севообороте, система
сроки, способы посева семян,
обработки почвы, сроки и способы
механизацию
ухода
за
посева, уход за посевами ,уборка и
посевами, сроки и способы
хранение урожая.
уборки.
Уметь
:составлять
агротехническую
часть
технологической
карты
возделывания основных
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
Лекция с
элементами
беседы
Тема
3.5.
Технология
возделывания
масличных
культур
2
Масличные культуры, их значение,
ОК-2-9
Знать:
биологические
площади
посева,
урожайность, ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в
биологические особенности, сорта, ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
место в севообороте, система ПК4.1.-4.5 почвы, систему удобрений,
обработки почвы, сроки и способы
сроки, способы посева семян,
посева, уход за посевами, уборка и
механизацию
ухода
за
хранение урожая.
посевами, сроки и способы
уборки.
Уметь
:составлять
агротехническую
часть
технологической
карты
возделывания основных
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
Лекция с
элементами
беседы
15
применения
полученных
знаний на практике.
Тема
3.6.
Тема
3.7.
Технология
возделывания
овощных культур
Злаковые
и
бобовые кормовые
травы
2
2
Овощные культуры, их значение,
ОК-2-9
Знать:
биологические
морфологические
признаки
и ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в
биологические
особенности, ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
площади
посева,
урожайность, ПК 4.1.-4.5 почвы, систему удобрений,
биологические особенности, сорта,
сроки, способы посева семян,
место в севообороте, система
механизацию
ухода
за
обработки почвы, сроки и способы
посевами, сроки и способы
посева, уход за посевами, уборка и
уборки.
хранение урожая.
Уметь
:составлять
Особенности
возделывания
агротехническую
часть
овощных культур в открытом и
технологической
карты
защищенном грунтах.
возделывания основных
Теплицы и парники, создание
полевых культур, овощей и
микроклимата.
Применение
кормовых трав.
комплексной
механизации
при
Владеть:
навыками
выращивании овощных культур.
применения
полученных
знаний на практике.
Лекция с
элементами
беседы
Биологические
особенности
и
ОК-2-9
Знать:
биологические
технология
возделывания ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в
однолетних злаковых трав
в ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
полевых севооборотах на корм и
ПК
почвы, систему удобрений,
семена. Способы уборки, сушки и
4.1.-4.5
сроки, способы посева семян,
хранения сена. Травосмеси.
механизацию
ухода
за
посевами, сроки и способы
уборки.
Уметь
:составлять
агротехническую
часть
технологической
карты
возделывания основных
Лекция с
элементами
беседы
Лекция с
элементами
беседы
16
2
2
2
2
2
2
2
2
полевых культур, овощей и
кормовых трав.
Владеть:
навыками
применения
полученных
знаний на практике.
Биологические
особенности
и
ОК-2-9
Знать:
биологические Урок сообщения
технология
возделывания ПК 1.1.-1.4 особенности, сорта, место в новых знаний
однолетних и многолетних бобовых ПК 2.1.-2.4 севообороте,
обработку
трав,
место
в
севообороте. ПК 4.1.-4.5 почвы, систему удобрений,
Технология возделывания их на
сроки, способы посева семян,
сено, сенаж и травяную муку.
механизацию
ухода
за
Способы уборки, сушки и хранения
посевами, сроки и способы
сена.
уборки.
Уметь:
составлять
Практическое занятие № 7.Составагротехническую
часть
ление агротехнической части
технологической
карты
технологической карты технологии
возделывания основных
возделывания зерновых культур.
полевых культур, овощей и
Практическое занятие № 8. Составкормовых трав.
ление агротехнической части
Владеть:
навыками
технологической карты технологии
применения
полученных
возделывания бобовых культур
знаний на практике.
Практические занятие № 9.Составение агротехнической части
технологической карты технологии
возделывания корнеклубнеплодных
культур
Практическое занятие № 10.Составление агротехнической части
технологической карты технологии
возделывания капустных и
овощных культур
Самостоятельная
работа
17
обучающихся: составление плана –
конспекта по теме
«Технология
возделывания
основных
сельскохозяйственных культур».
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление планаконспекта по основным плодовым и
ягодным культурам Республики
Адыгея.
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление планаконспекта по теме «Технология
возделывания конопли в условиях
РА».
Самостоятельная
работа
обучающихся: написание рефератов
на темы «Интенсивные технологии
производства сельскохозяйственной
продукции»,
«Гидропоника
в
овощеводстве»
«Характеристик основных типов
сооружений защищенного грунта»,
«Происхождение
овощных
культур».
Итого
в том числе:
теоретические
ПЗ
ЛР
90
30
40
20
18
5.3. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и
объем в часах
№
п\п
1
1.
Наименование практических
№ раздела дисциплины
и семинарских занятий
2
3
Определение основных типов Раздел 1. Почвоведение
почв в Республике Адыгея.
Объем в
часах
4
2
2.
Определение сорняков по
гербариям и семенам.
Раздел 2. Общее земледелие
2
3.
Состояние схем севооборотов и Раздел 2. Общее земледелие
ротационных таблиц.
2
4.
Составление системы
обработки почвы под озимые и
яровые
культуры
Определение основных видов
удобрений, доз их внесения на
запланированный урожай.
Определение
чистоты,
всхожести, класса и посевной
годности семян. Расчет норм
посева семян.
Составление агротехнической
части технологической карты
технологии
возделывания
зерновых культур.
Составление агротехнической
части технологической карты
технологии
возделывания
бобовых культур
Составление агротехнической
части технологической карты
технологии
возделывания
корнеклубнеплодных культур
Составление агротехнической
части технологической карты
технологии
возделывания
капустных и овощных культур
Раздел 2. Общее земледелие
2
Раздел 2 Общее земледелие
2
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2
Раздел 2.Общее земледелие
Раздел. 3.Технология
возделывания основных
сельскохозяйственных культур
2
Раздел 3. Технология
возделывания основных
сельскохозяйственных культур
2
Раздел 3. Технология
возделывания основных
сельскохозяйственных культур.
2
2
Раздел 3. Технология
возделывания основных
сельскохозяйственных культур
Итого
20
5.4 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
5.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен .
19
5.6. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
№
п\п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Разделы и темы рабочей
программы
самостоятельного
изучения
2
Основные типы почв
Оптимизация условий жизни
растений и воспроизводство
плодородия почвы
Севообороты
Системы обработки почвы
Обработка почвы под
зерновые культуры Уход за
посевами
Удобрения и их
применение
Сроки и способы внесения
удобрений
Перечень домашних
заданий и других
вопросов для
самостоятельного
изучения
3
Написание докладов
Сроки
выполнения
Объем в
часах
4
3 декада
сентября
2 декада
октября
5
2
Составление планаконспекта
3 декада
октября
2
Составление планаконспекта
Написание докладов
2 декада
ноября
3 декада
ноября
2
Написание рефератов
4 декада
декабря
4 декада
января
2
Написание докладов
Написание докладов
2
2
2
Составление планаконспекта
2 декада
февраля
2
Зональные системы
земледелия
Мелиорация земель
Написание докладов
1 декада марта
2
Защита почв от эрозии
Написание докладов
3 декада марта
2
Составление планаконспекта.
Составление планаконспекта
4 декада марта
2
1 декада
апреля
2
Технология возделывания
плодовых и ягодных
культур
Технология возделывания
конопли в условиях РА
Составление планаконспекта
2 декада
апреля
2
Составление планаконспекта.
4 декада
апреля
2
Интенсивная технология
производства основной
сельскохозяйственной
Написание рефератов
2 декада мая
2
Семена и посев
Технология возделывания
основных
сельскохозяйственных
культур
20
продукции
Всего
30
21
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
1. Требования растений к свету.
2. Требования растений к теплу.
3. Требования растений к воздуху.
4. Требование растений к воде.
5. Требования растений к питательным веществам.
6. Интенсивность и продуктивность фотосинтеза.
7. Программирование урожаев сельскохозяйственных растений.
8. Понятие о сорняках , вред приносимый сорняками.
9. источники засорения полей. Биологические особенности сорняков,
затрудняющие борьбу с ними.
10. Сорняки-паразиты. Меры борьбы с ними. Однолетние яровые сорняки, их
характеристика; меры борьбы с ними.
11. Озимые и зимующие сорняки, их характеристика; меры борьбы с ними.
12. Корневищные сорняки, их биологические особенности; меры борьбы с ними.
13. Корнеотпрысковые сорняки ,их биологические особенности , меры борьбы с
ними.
14. Предупредительные и истребительные меры борьбы с сорняками.
15. Химический способ борьбы с сорняками. Краткая характеристика основных
гербицидов. Техника безопасности при работе с гербицидами.
16. Роль удобрений в повышении плодородия почв, увеличении количества и
улучшении качества урожая сельскохозяйственных культур. Теоретические основы
питания растений. Макро- и микроэлементы , необходимые для питания растений.
17. Классификация удобрений.
18. Азотные удобрения, их краткая характеристика.
19. Фосфорные удобрения , их краткая характеристика.
20. Калийные удобрения, их краткая характеристика.
21. Микроудобрения, их краткая характеристика.
22. Комплексные удобрения, их краткая характеристика.
23. Хранение, нормы, сроки и способы внесения минеральных удобрений.
24. Жидкие удобрения: хранение, нормы, сроки и способы их внесения.
25. Органические удобрения: навоз, навозная жижа , птичий помет, компосты, их
краткая характеристика.
26. Бактериальные удобрения, их краткая характеристика.
27. Понятие о почве. Отличие почвы от материнской породы. Сущность процесса
почвообразования. Природные факторы почвообразования: материнская порода , рельеф
местности, климат, растительный и животный мир, возраст почв.
28. Строение почвы.
29. Состав почвы. Органический состав почвы. Роль органических и
микробиологических процессов в почве для накопления усвояемых форм питания.
растений.
30. Механический состав почвы. Агропроизводственная классификация почв по
механическому составу.
31. Понятие о структуре почвы. Значение жизнедеятельности сельскохозяйственных
растений
химической
мелиорации
и
рациональной
обработки
почвы
в
структурообразовании.
32. Виды влаги в почве, доступность влаги для растений.
33. Водные свойства почвы, пути их регулирования. Меры по сохранению влаги в
почве.
22
34. Поглотительная
способность
почвы.
Биологическая
поглотительная
способность и ее значение..
35. Какие элементы питания растений сохраняются в почве за счет химической
поглотительной способности?
36. Воздушный режим почвы и его регулирование.
37. Питательный режим почвы и его регулирование.
38. Черноземы, их характеристика. Условия получения на этих почвах высоких
урожаев.
39. Каштановые почвы. Условия получения на этих почвах высоких урожаев.
40. Значение искусственного орошения. Способы, сроки и нормы полива. Водная
эрозия почв, меры борьбы с водной эрозией почв.
41. Ветровая эрозия почв и меры борьбы с ней.
42. Значение полезащитных насаждений. Древесные и кустарниковые породы для
полезащитноного лесонасаждения.
43. Вспашка как прием обработки почвы. Обработка почвы плоскорезами.
Агротехнические требования к качеству вспашки. Оценка качества вспашки
44. Поверхностная обработка почвы: лущение, дискование, культивация,
боронование, шлифование, прикатывание; их значение и применение в различных
условиях.
45. Специальные приемы обработки почвы: ярусная, плантажная, фрезерование,
кротование, щелевание; их значение и применение в различных условиях.
46. Агротехнические требования к лущению боронованию , культивации; оценка
качества работ.
47. Система зяблевой обработки полей из под культур сплошного сева.
48. Система зяблевой обработки полей из под пропашных культур.
49. Предпосевная обработка почвы под ранние и поздние яровые культуры
50. Пары , их значение. Виды паров. Система обработки занятого и чистого пара.
51. Уход за сельскохозяйственными культурами. Новые направления в технологии
обработки почвы, минимализация обработки почвы.
52. Понятие о севообороте. Классификация севооборотов.
53. Причины, вызывающие необходимость чередования культур. Явление
почвоутомления. Агротехническое и экономическое обоснование вводимых севооборотов.
54. Оценка культур как предшественников для основных культур зоны.
55. Предпосевная обработка семян. Посевные качества семян.
56. Государственный посевной стандарт. Способы посева, их оценка. Сроки сева.
Глубина заделки семян. Нормы высева. Агротехнические требования к работе сеялок.
Определение качества работ.
57. Технология возделывания озимой пшеницы.
58. Технология возделывания озимого ячменя.
59. Технология возделывания кукурузы на зерно.
60. Технология возделывания риса.
61. Технология возделывания гречихи.
62. Технология возделывания подсолнечника.
63. Технология возделывания сахарной свеклы..
64. Технология возделывания томата
65. Технология возделывания люцерны.
66. .Технология возделывания озимого рапса
67. Технология возделывания конопли.
68. Технология возделывания картофеля.
69. Технология возделывания ярового гороха.
70. Технология возделывания сои.
71. Технология возделывания клещевины.
23
72. Технология возделывания суданской травы.
73. Технология возделывания бахчевых культур ( на примере одной)
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной
аттестации
Семестровый экзамен по дисциплине учебным планом не предусмотрен.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) основная литература
ЭБС «Znanium.com»
2. Горбылева, А.И. Почвоведение: учебное пособие /А.И. Горбылева, В.Б.Воробьев,
Е.И. Петровский; под ред. А.И.Горбылевой.-М.: Инфра-М; Мн.: Нов. Знание, 2012400 с.- - Режим доступа: http://zhanium.com//
3. ЭБС «Znanium.com» Баздырев, Г.И. Земледелие: учебник\ Г.И. Баздырев.-М.:
Инфра-М, 2012.-608 с. - - Режим доступа: http://zhanium.com//
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
1.
http://onyxvivt.narod4.ru/sootexnij deyatelnost. На сайте представлена
подборка разнооб-разной информации, посвященной развитию зоотехнии и ветеринарии в
России.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ГОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для демонстрации наглядного материала во
время чтения лекций.
24
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу
Основы агрономии
по специальности
Механизация сельского хозяйства
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес Костанова Ф.А.
___________________
(подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой)
комиссии
аграрных дисциплин
«____»___________________20_г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии __________________ Цикажуков Б.Д.
(подпись)
25