Г.А. Петров ФИЗИОЛОГИЯ ВИСЦЕРАЛЬНЫХ СИСТЕМ

ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России
Кафедра физиологии ТГМА
Г.А. Петров
ФИЗИОЛОГИЯ ВИСЦЕРАЛЬНЫХ СИСТЕМ
сборник заданий для промежуточной аттестации
студентов, обучающихся по специальности
060201 Стоматология
Тверь 2012
Автор-составитель:
доцент кафедры физиологии ТГМА, к.м.н. Г.А. Петров
Рецензенты:
Зав. кафедрой фармакологии и клинической фармакологии ТГМА,
профессор, д.м.н. С.Б. Марасанов
Зав. кафедрой патологической физиологии ТГМА,
доцент, к.м.н. О.В. Волкова
Петров, Г.А. Физиология висцеральных систем : сборник заданий для промежуточной аттестации студентов, обучающихся по специальности 060201 Стоматология
[Электронный ресурс] / Г.А. Петров. - Тверская гос. мед. акад., [Тверь]:; 2012 г. 1 эл. опт.
д.(CD–ROM).
Сборник заданий для промежуточной аттестации рекомендован ЦКМС ТГМА для
использования в учебном процессе по специальности 060201 «Стоматология». Сборник
предназначен для самостоятельной подготовки студентов 1 курса, стоматологического
факультета к зачету по дисциплине «Физиология висцеральных систем».
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие………………………………………………………………….………………….4
1. Критерии оценок………………………………………………………………………….....5
1.1 Формы промежуточной аттестации…………………………………………………....5
1.2. Оценка уровня сформированности компетенций………………………….…………5
1.3. Критерии оценки на собеседовании по контрольным вопросам……………………5
1.4. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач…...…………………….5
1.5. Критерии оценки контрольной работы…………………….…...…………………….5
1.6. Критерии оценки реферата………………………………….…...…………………….6
1.7. Итоговая оценка…………..………………………………….…...…………………….6
2. Оценочные средства промежуточного контроля..………………………………………7
2.1. Вопросы для собеседования…………………………………………………….………...7
2.2. Ситуационные (учебные) задачи (примеры).………………………………….…...8
2.2.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам……………..11
2.3. Вопросы-задания для контрольных работ…………………………………………...11
3
Предисловие
Сборник заданий для промежуточной аттестации составлен в помощь студентам 1
курса стоматологического факультета при подготовке к зачету по дисциплине «Физиология висцеральных систем». Он включает в себя: характеристику используемых форм промежуточного контроля, критерии оценок и оценочные средства для зачета.
Сборник заданий составлен в соответствии с требованиями Федерального ГОС по
специальности 060201 «Стоматология» (Москва, 2011 г.) рекомендациями Центра тестирования (Москва, 2006 г.).
4
1. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
1.1. Формы промежуточной аттестации
В соответствии с основной образовательной программой и учебным планом по завершению обучения по дисциплине проводится:
 зачет во II семестре (на последнем занятии по дисциплине)
1.2. Оценка уровня сформированности компетенций
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Решение ситуационных (учебных) задач.
3. Контрольная работа для проверки итогового уровня знаний.
4. Защита тематических рефератов.
Студент, получивший не удовлетворительную оценку на одном из этапов зачета, к
следующей форме контроля сформированности компетенций не допускается.
1.3. Критерии оценки на собеседовании по контрольным вопросам
«Зачтено»:
- студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, логично и последовательно объясняет сущность, явлений и процессов, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы («отлично» - 5).
– студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, логично
и последовательно объясняет сущность, явлений и процессов, делает аргументированные
выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем («хорошо» - 4).
– студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения,
делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем («удовлетворительно» - 3).
«Не зачтено»:
- студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, несформированные
навыки анализа явлений и процессов, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательности изложения, делает
ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается
отвечать («неудовлетворительно» - 2).
1.4. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
Студентом правильно решено (из 5 задач):
- 0, 1, 2 задачи - оценка «2» (не зачтено)
- 3 задачи – оценка «3» (зачтено)
- 4 задачи – оценка «4» (зачтено)
- 5 задач - оценка «5» (зачтено)
1.5. Критерии оценки контрольной работы
Студентом даны правильные ответы в письменной форме на вопросы-задания (из
70 максимально возможных баллов – 100%):
- 70% и менее - оценка «2» (не зачтено)
- 71-80% заданий – оценка «3» (зачтено)
5
- 81-90% заданий – оценка «4» (зачтено)
- 91-100% заданий – оценка «5» (зачтено)
1.6. Критерии оценки реферата
1.6.1. Общие критерии оценки:
1) соответствие содержания заданной теме,
2) точность передачи содержания первоисточников,
3) полнота, логичность и связанность изложения,
4) структурная упорядоченность,
5) соблюдение требований оформления,
6) языковая правильность и грамотность.
1.6.2. Частные критерии оценки относятся к отдельным структурным элементам
реферата:
1) обоснованность актуальности темы,
2) наличие сформулированных целей и задач,
3) наличие общей характеристики заданной темы.
Критерии оценки основной части:
1) структурированность по главам, разделам, подразделам,
2) обоснованность распределения материала по разделам и подразделам,
3) выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование,
4) наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.
Критерии оценки заключения:
1) наличие выводов, их соответствие целям и задачам,
2) выражение собственного мнения.
1.6.3. Итоговая оценка за реферат
«Зачтено», если
- выполнены все требования к написанию реферата (оценка «5»);
- основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочеты - имеются
неточности в изложении материала; не выдержан объем реферата; имеются упущения в
оформлении (оценка «4»);
– имеются существенные отступления от требований к реферированию (тема раскрыта
лишь частично; отсутствует логическая последовательность в суждениях; допущены
ошибки в оформлении реферата) (оценка «3»).
«Не зачтено», если
– требования к реферату не выполнены - тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, не соблюдены правила оформления (оценка «2»).
1.7. Итоговая оценка
«Зачтено» - положительные итоговые оценки на всех этапах контроля уровня
сформированности компетенций (или положительные итоговые оценки по результатам
рубежного контроля на практических занятиях); оценка за реферат «зачтено».
«Не зачтено» - не удовлетворительные оценки на этапах контроля уровня сформированности компетенций (или не удовлетворительные итоговые оценки по результатам
рубежного контроля на практических занятиях); оценка за реферат «не зачтено».
6
2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
2.1. Вопросы для собеседования
Функции крови, ее состав и количество.
Жесткие и пластичные физиологические константы крови.
Особенности строения и функции эритроцитов. Гемоглобин и его соединения.
Регуляция образования эритроцитов. Роль витаминов и микроэлементов в
кроветворении.
5. Характеристика
неспецифических
механизмов
защиты
биологической
индивидуальности.
6. Функциональные особенности отдельных видов лейкоцитов.
7. Понятие об иммунной системе, иммунитет и его виды. Иммунокомпетентные
органы.
8. Функции Т- и В-лимфоцитов. Принципы регуляции иммунного ответа.
9. Понятие группы крови. Резус фактор. Правила переливания крови.
10. Современные представления об основных факторах, участвующих в свертывании
крови.
11. Регуляция свертывания крови. Противосвертывающая система крови.
12. Морфофункциональные особенности и свойства сердечной мышцы.
13. Современное представление о природе автоматии сердца. Градиент автоматии.
14. ПД типичных кардиомиоцитов. Изменения возбудимости во время генерации ПД.
15. Сердечный цикл, изменение давления в полостях сердца в различные фазы
кардиоцикла. Систолический и минутный объем кровотока.
16. Местные миогенные и нейрогенные механизмы саморегуляции сердечной
деятельности.
17. Экстракардиальная рефлекторная и гуморальная регуляция сердечной
деятельности.
18. Величина гидростатического давления крови в различных отделах сосудистого
русла.
19. Механизмы регуляции сосудистого тонуса и артериального давления.
Рефлекторная регуляция сосудистого тонуса.
20. Методы
определения
АД,
сфигмография,
фонокардиография,
электрокардиография.
21. Характеристика внешнего дыхания. Механизмы вдоха и выдоха. Обмен газов в
легких и тканях.
22. Пути транспорта О2 кровью. Кривая диссоциации оксигемоглобина.
23. Механизмы транспорта СО2 кровью, значение карбоангидразы эритроцитов.
24. Рефлекторная и гуморальная регуляция функции дыхания. Особенности автоматии
дыхательного центра.
25. Пищеварительные и непищеварительные функции пищеварительного тракта.
Нервная и гуморальная регуляция пищеварительных процессов.
26. Функции ротового отдела. Механическая обработка пищи в ротовом отделе.
27. Количество и качественный состав слюны.
28. Глотание, его фазы и регуляция.
29. Состав и свойства желудочного сока. Приспособление желудочной секреции к
характеру и режиму питания.
30. Роль панкреатического сока и желчи в пищеварении.
31. Особенности пищеварения в тонком кишечнике.
32. Пищеварительные и непищеварительные функции толстого кишечника.
33. Физиологическое значение периодической голодной деятельности пищеварительного тракта.
1.
2.
3.
4.
7
34. Пищевая мотивация. Физиологические основы голода и насыщения. Механизмы
сенсорного и метаболического насыщения.
35. Понятие и характеристика общего и основного обмена. Факторы, влияющие на
величину основного обмена.
36. Основные принципы и физиологические основы рационального питания. Закон
изодинамии Рубнера.
37. Физиологические функции белков, жиров и углеводов. Роль витаминов, минеральных солей и воды.
38. Функции почек. Морфо-функциональная характеристика нефрона.
39. Современная фильтрационно-реабсорбционно-секреторная теория
мочеобразования.
40. Противоточно-поворотная система. Конечная моча и ее состав.
41. Регуляция мочеобразования.
2.2. Ситуационные (учебные) задачи (примеры)
Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задачи, в которых могут быть
один, два, три и большее число правильных ответов. Укажите номера правильных ответов. Объясните Ваш выбор
Задача 1. Биохимический анализ крови показал резкое повышение содержания глюкозы.
Гипофункция какой железы может вызвать такое нарушение?
1) щитовидной
2) паращитовидной
3) поджелудочной
4) надпочечников
5) половых желез
6) эпифиза
Задача 2. При длительном голодании у людей появляются «голодные» межклеточные
(тканевые) отеки. Какие изменения состава и физико-химических свойств крови могут
привести к возникновению таких отеков?
1) повышение общего содержания белков плазмы крови
2) снижение общего содержания белков плазмы крови
3) повышение осмотического давления плазмы крови
4) снижение онкотического давления плазмы крови
5) повышение онкотического давления плазмы крови
Задача 3. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в
плазме крови составляет 40 г/л, глобулинов – 2 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из
функций крови будет нарушена?
1) дыхательная
2) питательная
3) экскреторная
4) защитная
5) терморегуляторная
Задача 4. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в
плазме крови составляет 50 г/л, глобулинов – 1 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из
функций крови будет нарушена?
1) дыхательная
2) питательная
3) экскреторная
8
4) защитная
5) терморегуляторная
Задача 5. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в
плазме крови составляет 15 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из
функций крови будет нарушена?
1) дыхательная
2) питательная
3) экскреторная
4) защитная
5) терморегуляторная
Задача 6. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в
плазме крови составляет 10 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из
функций крови будет нарушена?
1) дыхательная
2) питательная
3) экскреторная
4) защитная
5) терморегуляторная
Задача 7. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в
плазме крови составляет 45 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 0,5 г/л. Какая из
функций крови будет нарушена?
1) дыхательная
2) питательная
3) экскреторная
4) интегративно-регуляторная
5) свертываемость
6) терморегуляторная
Задача 8. После длительной ходьбы у человека наблюдается выделение гемоглобина и
его производных с мочой. Назовите причину этого феномена.
1) осмотический гемолиз
2) химический гемолиз
3) механический гемолиз
4) термический гемолиз
5) биологический гемолиз
Задача 9. Яд некоторых видов змей используется для приготовления лекарственных
препаратов. Во время ловли человек был укушен ядовитой змей. В тяжелом состоянии
пострадавший был доставлен в больницу. Его моча приобрела розоватый оттенок.
Укажите причину этого феномена.
1) осмотический гемолиз
2) химический гемолиз
3) механический гемолиз
4) термический гемолиз
5) биологический гемолиз
Задача 10. Человек найден мертвым в своей квартире. При осмотре места
происшествия обнаружено, что в комнате плотно закрыты окна, а в печи еще теплые
угли. Кожные покровы трупа имеют ярко-малиновую окраску. С помощью
9
спектрального анализа в крови выявлено патологическое соединение гемоглобина.
Какое это вещество?
1) оксигемоглобин
2) карбгемоглобин
3) карбоксигемоглобин
4) дезоксигемоглобин
5) метгемоглобин
Задача 11. Через час после приема пищи количество лейкоцитов в крови у человека
повысилось с 8 до 9,5 тыс./мкл. Какой из видов лейкоцитоза развился у этого человека?
1) воспалительный лейкоцитоз
2) инфекционный лейкоцитоз
3) алиментарный лейкоцитоз
4) миогенный лейкоцитоз
5) эмоциональный лейкоцитоз
Задача 12. Во время совершения тяжелой физической работы количество лейкоцитов в
крови у человека повысилось с 8 до 9,5 тыс./мкл. Какой из видов лейкоцитоза развился
у этого человека?
1) воспалительный лейкоцитоз
2) инфекционный лейкоцитоз
3) алиментарный лейкоцитоз
4) миогенный лейкоцитоз
5) эмоциональный лейкоцитоз
Задача 13. При проведении клинического анализа крови обнаружено, что содержание
лейкоцитов в крови 12 тыс./мкл. При этом число нейтрофилов в крови составляет 58%,
базофилов – 1%, эозинофилов – 10%, моноцитов – 6%, лимфоцитов – 25%. Укажите
наиболее вероятную причину сдвига лейкоцитарной формулы.
1) физиологический лейкоцитоз
2) острый воспалительный процесс
3) хроническое инфекционное заболевание
4) паразитарная инвазия
Задача 14. При проведении клинического анализа крови обнаружено, что содержание
лейкоцитов в крови 14 тыс./мкл. При этом число палочкоядерных нейтрофилов в крови
составляет 60%, сегментоядерных нейтрофилов - 7% базофилов – 1%, эозинофилов –
1%, моноцитов – 6%, лимфоцитов – 25%. Укажите наиболее вероятную причину сдвига
лейкоцитарной формулы.
1) физиологический лейкоцитоз
2) острый воспалительный процесс
3) хроническое инфекционное заболевание
4) паразитарная инвазия
Задача 15. При проведении клинического анализа крови обнаружено, что содержание
лейкоцитов в крови 7 тыс./мкл. При этом число нейтрофилов в крови составляет 64%,
базофилов – 1%, эозинофилов – 2%, моноцитов – 8%, лимфоцитов – 25%. Сделайте
заключение.
1) физиологический лейкоцитоз
2) физиологическая норма
3) острый воспалительный процесс
4) хроническое инфекционное заболевание
10
5) паразитарная инвазия
2.2.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
1-3
2 - 2, 4
3-4
4-4
5-2
6-2
7-5
8-3
9-5
10 - 3
11 - 3
12 - 4
13 - 4
14 - 2
15 - 2
2.3. Вопросы-задания для контрольных работ
Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания-вопросы, на которые надо
ответить в письменной форме. В скобках для каждого задания указано максимальное
число баллов, которые можно получить при полном и правильном ответе.
Внутренняя среда организма
1. Дайте понятие среды обитания. (1)
2. Дайте понятие внешней среды. (1)
3. Дайте понятие внутренней среды организма. (2)
4. Перечислите основные биологические жидкости внутренней среды организма. (4)
5. Укажите объем каждой из основных биологических жидкостей организма. (4)
6. Дайте определение гомеостаза. (2)
7. Дайте определение клеточного метаболизма. (2)
8. Дайте определение крови. (2)
9. Укажите величину объема крови у взрослого человека. (1)
10. Как называется увеличение и уменьшение объема крови? (2)
11. Перечислите составные части системы крови по Г.Ф. Лангу.(4)
12. Назовите основные функции крови. (4)
13. Перечислите основные виды транспортной функции крови. (4)
14. Дайте понятие гематокрита. (2)
15. Укажите нормальные величины гематокрита у мужчин и женщин. (2)
16. Перечислите основные группы органических веществ, входящих в состав плазмы
крови. (5)
17. Назовите основные функции белков плазмы крови. (4)
18. Перечислите основные группы белков плазмы крови. (3)
19. Укажите концентрацию основных групп плазменных белков. (3)
20. Назовите основные функции альбуминов. (2)
21. Назовите основную функцию гамма-глобулинов. (1)
22. Назовите основную функцию фибриногена. (1)
23. Дайте определение вязкости. (2)
11
24. Укажите величину вязкости крови. (1)
25. Укажите величину вязкости плазмы. (1)
26. Назовите средние величины осмотического и онкотического давления плазмы крови
в норме. (2)
27. Дайте определение осмотического давления. (2)
28. Укажите величину осмотического давления плазмы крови.(1)
29. Дайте понятие изотонического раствора. (1)
30. Укажите концентрацию изотонического раствора NaCl. (1)
31. Почему 0,9 % раствор NaCl называют изотоническим? (1)
32. Как называют раствор осмотическое давление которого ниже, чем осмотическое
давление плазмы крови? (1)
33. Как называют раствор осмотическое давление которого выше, чем осмотическое
давление плазмы крови? (1)
34. К какому виду релаксоконстант по амплитудному критерию относится осмотическое давление? (1)
35. Какой вид отека возникает при снижении осмотического давления плазмы крови?(1)
36. Дайте понятие осмотической резистентности эритроцитов. (1)
37. Укажите верхнюю и нижнюю границы осмотической резистентности эритроцитов.(2)
38. Дайте определение гемолиза. (2)
39. Перечислите виды гемолиза. (5)
40. Дайте определение онкотического давления. (2)
41. Назовите среднюю величину онкотического давления плазмы крови. (1)
42. К какому виду релаксоконстант по амплитудному критерию относится онкотическое давление плазмы крови? (1)
43. Какой вид отека возникает при снижении онкотического давления плазмы крови?(1)
44. Дайте определение СОЭ. (2)
45. Укажите физиологические диапазоны СОЭ у мужчин и у женщин. (2)
46. Как изменится величина СОЭ при воспалительных и инфекционных заболеваниях?(1)
47. Чем обусловлено повышение величины СОЭ при воспалительных и инфекционных
заболеваниях? (1)
48. Какой показатель крови отражает кислотно-щелочное равновесие организма? (1)
49. О чем свидетельствует величина рН крови? (1)
50. Укажите величину рН артериальной и венозной крови. (2)
51. Перечислите буферные системы крови. (4)
52. Назовите вещества, образующие каждую буферную систему крови. (8)
53. Какая из буферных систем обеспечивает наибольшую часть общей буферной емкости крови? (1)
54. Дайте определение ацидоза и алкалоза. (2)
Форменные элементы крови
1. Перечислите форменные элементы крови человека. (3)
2. Какой вид форменных элементов крови обеспечивает транспорт газов? (1)
3. Перечислите основные свойства эритроцитов. (5)
4. Какой хромопротеид эритроцитов участвует в транспорте дыхательных газов? (1)
5. Назовите физиологические соединения гемоглобина в крови. (3)
6. Укажите количество гемоглобина в крови у мужчин и у женщин. (2)
7. Дайте понятие цветового показателя. (1)
8. О чем свидетельствует цветовой показатель? (1)
9. Назовите физиологические границы цветового показателя. (1)
10. Укажите количество эритроцитов в крови у мужчин и у женщин. (2)
12
11. Как называется увеличение и уменьшение количества эритроцитов? (2)
12. Назовите величину максимальной продолжительности жизни эритроцитов в крови.
(1)
13. Укажите среднюю величину продолжительности жизни эритроцитов в крови. (1)
14. Назовите пути разрушения старых форм эритроцитов. (2)
15. Каким путем разрушаются молодые формы эритроцитов? (1)
16. Дайте понятие эритропоэза. (2)
17. Где происходит эритропоэз? (1)
18. Перечислите основные гуморальные факторы, угнетающие эритропоэз. (3)
19. Назовите неспецифические гуморальные факторы, угнетающие эритропоэз. (2)
20. Перечислите основные гуморальные факторы, стимулирующие эритропоэз. (6)
21. Перечислите основные неспецифические гуморальные факторы, стимулирующие
эритропоэз. (5)
22. Какие влияния на интенсивность эритропоэза оказывают симпатическая и парасимпатическая нервная система? (2)
23. Перечислите витамины, необходимые для нормального кроветворения. (7)
24. Какие микроэлементы необходимы для эритропоэза? (6)
25. Укажите ежесуточную потребность организма в железе, необходимого для нормального эритропоэза. (1)
26. Назовите основные формы резервного железа в организме. (2)
27. В какой форме железо депонируется в печени и костном мозге? (1)
28. В какой форме железо депонируется в селезенке? (1)
29. Где лейкоциты в основном выполняют свои функции? (1)
30. Какая часть лейкоцитов содержится в межклеточном пространстве, в костном мозге
и в циркулирующей крови? (3)
31. Укажите количество лейкоцитов в крови у здорового человека. (1)
32. Как называется увеличение общего количества лейкоцитов в крови больше 9
тыс./мкл? (1)
33. Как называется снижение общего количества лейкоцитов в крови меньше 4
тыс./мкл? (1)
34. Дайте понятие лейкоцитоза. (1)
35. Назовите основные виды лейкоцитоза. (2)
36. Как изменится число лейкоцитов в крови после физической нагрузки или приема
пищи? (1)
37. Назовите основные отличительные особенности физиологического лейкоцитоза. (3)
38. Перечислите виды физиологического лейкоцитоза. (4)
39. Назовите основные отличительные особенности патологического лейкоцитоза. (3)
40. Дайте понятие лейкопении. (1)
41. На какие группы подразделяются лейкоциты в зависимости от наличия или отсутствия в их цитоплазме зернистости? (2)
42. Перечислите виды лейкоцитов-гранулоцитов. (3)
43. Назовите виды лейкоцитов-агранулоцитов. (2)
44. Назовите основные общие функции лейкоцитов. (2)
45. Дайте понятие фагоцитоза. (1)
46. Перечислите основные стадии фагоцитоза. (4)
47. Дайте определение диапедеза лейкоцитов. (1)
48. Дайте понятие лейкопоэза. (1)
49. Назовите основные неспецифические гуморальные факторы, активирующие лейкопоэз. (3)
50. Перечислите основные неспецифические гуморальные факторы, подавляющие лейкопоэз. (6)
13
51. Какие влияния на интенсивность лейкопоэза оказывают симпатическая и парасимпатическая нервная система? (2)
52. Укажите количество тромбоцитов в крови у здорового человека. (1)
53. Перечислите факторы, вызывающие повышение количества тромбоцитов в крови у
здорового человека. (3)
54. Дайте определение тромбоцитопении. (1)
55. Назовите основную функцию тромбоцитов. (1)
56. Укажите среднюю продолжительность жизни тромбоцитов в крови. (1)
57. Дайте понятие тромбоцитопоэза. (1)
58. Перечислите основные гуморальные факторы, стимулирующие тромбоцитопоэз. (3)
59. Назовите специфические гуморальные факторы, стимулирующие тромбоцитопоэз.
(2)
Защита биологической индивидуальности
1. Дайте понятие чужеродных объектов. (2)
2. Сформулируйте закон биологической индивидуальности. (1)
3. Дайте понятие антигенов. (2)
4. На какие группы подразделяются антигены в зависимости от их происхождения?(2)
5. Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3)
6. Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3)
7. Какие неинфекционные антигены отличают группы особей в пределах определенного вида? (1)
8. Какие неинфекционные антигены определяют различия каждого индивидуума в
пределах одного вида? (1)
9. Какие из неинфекционных антигенов индивида появляются в результате мутаций?
(1)
10. Назовите основные виды инфекционных антигенов. (3)
11. На какие группы подразделяются механизмы защиты биологической индивидуальности организма? (2)
12. Дайте понятие специфических механизмов защиты организма. (1)
13. Дайте понятие неспецифических механизмов защиты организма. (1)
14. Назовите основные виды неспецифических механизмов защиты организма. (3)
15. На какие группы подразделяются неспецифические барьерные механизмы защиты
организма? (2)
16. Перечислите основные химические барьерные факторы. (3)
17. Перечислите основные классы антител. (5)
18. Дайте понятие естественных антител. (2)
19. Перечислите основные эффекты антител. (3)
20. Дайте определение лейкоцитарного профиля. (1)
21. Дайте определение лейкоцитарной формулы. (1)
22. Напишите лейкоцитарную формулу здорового человека. (6)
23. Какие лейкоциты являются наиболее мобильным? (1)
24. Укажите величину относительного содержания нейтрофилов в крови у здорового
человека. (1)
25. Рассчитайте лейкоцитарный профиль нейтрофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание нейтрофилов в мазке крови - 60%. (2)
26. Укажите продолжительность циркуляции нейтрофилов в крови. (1)
27. Укажите продолжительность тканевого периода жизни нейтрофилов. (1)
28. Какие лейкоциты представляет самую малочисленную группу гранулоцитов? (1)
29. Содержание какого вида лейкоцитов возрастает на заключительных стадиях острых
воспалительных заболеваний и при аллергических реакциях? (2)
30. Укажите относительное содержание базофилов в крови у здорового человека.(1)
14
31. Рассчитайте лейкоцитарный профиль базофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание базофилов в мазке крови - 1%. (2)
32. Укажите продолжительность циркуляции базофилов в крови.(1)
33. Увеличение количества какого вида лейкоцитов может указывать на паразитарную
инвазию? (1)
34. Укажите относительное содержание эозинофилов в крови у здорового человека.(1)
35. Рассчитайте лейкоцитарный профиль эозинофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание эозинофилов в мазке крови - 1%. (2)
36. Укажите продолжительность циркуляции эозинофилов в кровеносном русле. (1)
37. Укажите продолжительность тканевого периода жизни эозинофилов. (1)
38. Дайте понятие эозинофилии. (1)
39. Какие лейкоциты активируются в условиях закисления, возникающего в воспаленных тканях? (1)
40. Укажите относительное содержание моноцитов в крови у здорового человека.(1)
41. Рассчитайте лейкоцитарный профиль моноцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание моноцитов в мазке крови - 6%. (2)
42. Укажите продолжительность циркуляции моноцитов в кровеносном русле. (1)
43. Укажите продолжительность тканевого периода жизни моноцитов. (1)
44. Укажите относительное содержание лимфоцитов в крови у здорового человека.(1)
45. Рассчитайте лейкоцитарный профиль лимфоцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание лимфоцитов в мазке крови - 30%. (2)
46. Перечислите специализированные формы лимфоцитов. (3)
47. Назовите основную функцию лимфоцитов. (1)
48. Дайте определение иммунитета. (2)
49. Назовите основное отличие иммунитета от неспецифических механизмов защиты
организма. (1)
50. Дайте понятие иммунного ответа. (1)
51. Дайте определение иммунной системы. (3)
52. Как называются органы, клетки и ткани, которые участвуют в обеспечении иммунной защиты организма? (1)
53. Перечислите основные органы иммунной системы человека. (6)
54. Какой вид иммунитета обеспечивается системой Т-лимфоцитов? (1)
55. Какая из специализированных форм лимфоцитов обеспечивает клеточный иммунитет? (1)
56. Перечислите основные функции Т-киллеров. (2)
57. Опишите основные этапы цитолитического эффекта Т-киллеров. (3)
58. Назовите основную функцию Т-клеток иммунологической памяти. (1)
59. Почему при повторном проникновении в организм одного и того же антигена клетки иммунологической памяти очень быстро вовлекаются в иммунный ответ? (1)
60. Назовите основную функцию В-лимфоцитов. (1)
61. Назовите основную функцию плазматических клеток. (1)
62. Назовите основную функцию В-клеток иммунологической памяти. (1)
63. Какая форма лимфоцитов не проходит дифференцировки в органах иммунной системы? (1)
64. Какие клетки составляют большую часть 0-лимфоцитов? (1)
65. Назовите основную функциональную особенность NK-лимфоцитов. (1)
1.
2.
3.
4.
Группы крови. Система регуляции агрегатного состояния крови
Дайте понятие группы крови. (2)
Дайте понятие агглютиногенов и агглютининов крови. (2)
Где располагаются агглютинины крови? (1)
Где располагаются агглютиногены крови? (1)
15
5. Назовите агглютинины и агглютиногены, которые учитываются системой АВ0. (4)
6. Дайте определение гемагглютинации. (2)
7. Напишите международную классификацию групп крови по системе АВ0. (4)
8. Как называют человека, которому переливают кровь? (1)
9. Как называют человека, у которого берут кровь для переливания? (1)
10. Дайте понятие резус-фактора. (1)
11. Как называют людей, в эритроцитах которых присутствует резус-антиген? (1)
12. Как называют людей, в эритроцитах которых отсутствует резус-антиген? (1)
13. К чему может привести повторное переливание резус-положительной крови резусотрицательному реципиенту? (1)
14. Перечислите агглютинины и агглютиногены, содержащиеся в Rh+ крови I(0) группы. (3)
15. Перечислите агглютиногены и агглютинины, содержащиеся в Rh+ крови II(А) группы. (3)
16. Перечислите агглютиногены и агглютинины, содержащиеся в Rh+ крови III(В)
группы. (3)
17. Перечислите агглютиногены, содержащиеся в Rh+ крови IV(АВ) группы. (3)
18. Назовите основные правила переливания крови. (4)
19. Назовите основную цель прямой биологической пробы. (1)
20. Назовите основную цель обратной биологической пробы. (1)
21. В чем заключается индивидуальная проба при переливании крови? (1)
22. К чему приводит переливание несовместимой крови? (1)
23. Какой из органов поражается в наибольшей степени при гемотрансфузионном шоке? (1)
24. Назовите основные задачи системы регуляции агрегатного состояния крови. (3)
25. Дайте определение гемостаза. (2)
26. Назовите виды гемостаза в зависимости от размеров поврежденного сосуда. (2)
27. Какой вид гемостаза обеспечивает полную остановку кровотечения в сосудах микроциркуляторного русла с образованием тромбоцитарного тромба? (1)
28. Какой из видов гемостаза характеризуется временем кровотечения? (1)
29. Укажите время кровотечения у здорового человека. (1)
30. Перечислите фазы сосудисто-тромбоцитарного гемостаза. (3)
31. Назовите форменные элементы, имеющие ведущее значение в первичном гемостазе.
(1)
32. Чем обусловлен временный спазм сосудов в первую фазу сосудистотромбоцитарного гемостаза? (5)
33. Назовите основные этапы второй фазы сосудисто-тромбоцитарного гемостаза. (3)
34. Какой вид гемостаза обеспечивает полную остановку кровотечения в крупных сосудах с образованием фибринового тромба? (1)
35. Какой из видов гемостаза характеризуется временем свертывания крови? (1)
36. Укажите время свертывания крови у здорового человека. (1)
37. Дайте определение свертывания крови. (2)
38. Назовите основные фазы процесса свертывания крови по А.А. Шмидту. (3)
39. Дайте определение фибринолиза. (1)
40. Назовите основную задачу фибринолиза. (1)
41. Какой протеолитический фермент обеспечивает фибринолиз? (1)
42. Дайте понятие гиперкоагулемии. (1)
43. Дайте понятие гипокоагулемии. (1)
44. Как изменится свертываемость крови при повышении активности симпатической
нервной системы? (1)
45. Как изменится свертываемость крови при повышении активности парасимпатической нервной системы? (1)
16
46. Как изменится свертываемость крови при болевом раздражении? (1)
47. Как изменится свертываемость крови при повышении психоэмоционального
напряжения? (1)
Свойства и функциональные особенности сердечной мышцы
1. Какой орган обеспечивает движение крови в системе кровообращения? (1)
2. В каких отделах сердца начинается и заканчивается большой круг кровообращения? (2)
3. В каких отделах сердца начинается и заканчивается малый круг кровообращения?
(2)
4. Перечислите основные физиологические свойства сердечной мышцы. (6)
5. Дайте определение раздражимости. (4)
6. Дайте определение возбуждения. (3)
7. Дайте определение сократимости. (1)
8. Назовите основную структурно-функциональную особенность сердечной мышцы.
(1)
9. Какому закону подчиняется сокращение сердечной мышцы? (1)
10. Какие клетки сердечной мышцы способны самопроизвольно генерировать ПД? (1)
11. Перечислите основные функции атипичных кардиомиоцитов. (2)
12. Назовите основные функции проводящей системы сердца. (4)
13. Дайте определение автоматии сердца. (2)
14. Назовите основные узлы автоматии сердца. (3)
15. В ритме какого узла автоматии сокращается сердце здорового человека? (1)
16. Назовите частоту самопроизвольной генерации ПД в синоатриальном узле. (1)
17. Назовите частоту самопроизвольной генерации ПД в атриовентрикулярном узле.(1)
18. Дайте определение проводимости. (2)
19. Укажите скорость проведения возбуждения в рабочем миокарде предсердий и желудочков? (1)
20. Укажите скорость проведения возбуждения по атипичным волокнам миокарда желудочков? (1)
21. Дайте понятие градиента автоматии сердца. (2)
22. Какие клетки сердечной мышцы обеспечивают процесс сокращения? (1)
23. Назовите основную функцию рабочих кардиомиоцитов. (1)
24. Нарисуйте график ПД типичных кардиомиоцитов и обозначьте его фазы. (5)
25. Назовите основные отличительные особенности ПД типичных кардиомиоцитов. (2)
26. Назовите величину МПП типичного кардиомиоцита. (1)
27. Дайте определение возбудимости. (1)
28. Какая зависимость существует между порогом возбудимости и возбудимостью живой ткани? (1)
29. Нарисуйте график изменения возбудимости рабочего кардиомиоцита во время генерации ПД и обозначьте его фазы. (4)
30. Перечислите фазы ПД рабочих кардиомиоцитов во время которых миокард не реагирует на раздражители. (3)
31. Назовите виды экстрасистол в зависимости от расположения эктопического очага в
сердце. (2)
32. Какой из видов экстрасистол сопровождается длительной компенсаторной паузой?
(1)
33. Дайте понятие желудочковой экстрасистолы. (3)
34. В какие фазы сердечного цикла внеочередное раздражение способно вызвать желудочковую экстрасистолу? (2)
35. Дайте определение лабильности. (2)
36. Назовите величину лабильности миокарда. (1)
17
37. Рассчитайте величину лабильности, если продолжительность периода абсолютной
рефрактерности составляет 270 мс. (2)
38. Дайте определение сердечного цикла. (3)
39. Рассчитайте длительность сердечного цикла, если ЧСС 75 ударов в мин. (2)
40. Перечислите фазы сердечного цикла и укажите длительность каждой из них, если
ЧСС 75/мин. (6)
41. Назовите I фазу сердечного цикла. (1)
42. В каком состоянии находятся атриовентрикулярные клапаны во время первой фазы сердечного цикла? (1)
43. Перечислите периоды II фазы сердечного цикла и укажите их длительность, если
ЧСС 75/мин. (4)
44. В каком состоянии находятся атриовентрикулярные клапаны во время изометрического сокращения? (1)
45. В каком состоянии находятся полулунные клапаны во время изометрического сокращения? (1)
46. Назовите величину давления в правом и левом желудочках в конце изометрического сокращения. (2)
47. Чему равен градиент давления, достаточный для поступления крови в магистральные сосуды, во время систолы желудочков? (1)
48. Назовите величину давления в правом и левом желудочках во время быстрого изгнания крови. (2)
Регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы
1. На какие основные группы подразделяются механизмы регуляции сердечной деятельности? (2)
2. Перечислите основные виды местных базисных миогенных механизмов саморегуляции сердечной деятельности. (3)
3. Какую зависимость отражает гетерометрический механизм саморегуляции сердечной деятельности? (1)
4. Сформулируйте закон Франка-Старлинга. (1)
5. Какую зависимость отражает эффект Анрепа? (1)
6. Сформулируйте закон Анрепа. (1)
7. Какую зависимость отражает эффект Боудича? (1)
8. Сформулируйте закон Боудича. (1)
9. Какую зависимость отражает гидродинамический механизм саморегуляции сердечной деятельности? (1)
10. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги местного сердечного рефлекса.
(4)
11. Какой медиатор выделяется из окончаний клеток Догеля I?(1)
12. Перечислите кардиотропные эффекты ацетилхолина. (4)
13. Какие медиаторы выделяются из окончаний адренергических метасимпатических
нейронов? (2)
14. Перечислите кардиотропные эффекты катехоламинов. (4)
15. Перечислите основные виды экстракардиальных механизмов регуляции сердечной
деятельности. (2)
16. В каком отделе ЦНС располагается жизненно важная часть центра регуляции сердечной деятельности? (1)
17. Какое влияние на сердечную деятельность оказывает сильное раздражение блуждающего нерва? (1)
18. Какой медиатор выделяется из окончаний постганглионарных парасимпатических
волокон при сильном раздражении блуждающего нерва? (1)
18
19. Какое влияние на сердечную деятельность оказывает слабое раздражение блуждающего нерва? (1)
20. Какое влияние на сердечную деятельность оказывает раздражение симпатических
сердечных нервов? (1)
21. Какие медиаторы выделяются из окончаний постганглионарных симпатических волокон? (2)
22. Назовите основные группы рефлексов, обеспечивающих рефлекторную экстракардиальную регуляцию сердечной деятельности. (2)
23. Дайте понятие собственных кардиальных рефлексов. (1)
24. Дайте понятие сопряженных сердечных рефлексов. (1)
25. Перечислите основные собственные сердечные рефлексы. (3)
26. Перечислите основные рефлексогенные зоны собственных кардиальных рефлексов.
(3)
27. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги рефлекса Бейнбриджа. (7)
28. Какие влияния на частоту и силу сердечных сокращений оказывает раздражение
волюморецепторов рефлексогенной зоны Бейнбриджа? (2)
29. Нарисуйте и обозначьте схему собственного сердечного рефлекса, возникающего
при раздражении барорецепторов рефлексогенной зоны Геринга. (7)
30. Какие влияния на частоту и силу сердечных сокращений оказывает раздражение
барорецепторов рефлексогенной зоны Геринга? (2)
31. Нарисуйте и обозначьте схему собственного сердечного рефлекса, возникающего
при раздражении барорецепторов рефлексогенной зоны Циона-Людвига. (7)
32. Какие влияния на частоту и силу сердечных сокращений оказывает раздражение
барорецепторов рефлексогенной зоны Циона-Людвига? (2)
33. Какое влияние на ЧСС оказывают болезненные стоматологические манипуляции?
(1)
34. Дайте понятие гуморальной регуляции функций. (2)
35. Перечислите основные группы веществ, оказывающих влияние на сердечную деятельность гуморальным путем. (4)
36. Как влияет на сердечную деятельность увеличение во внеклеточной среде концентрации ионов К+? (1)
37. Как влияет на сердечную деятельность увеличение во внеклеточной среде концентрации ионов Са2+? (1)
38. Какое влияние на сердечную деятельность оказывают гормоны мозгового слоя
надпочечников? (1)
39. Какое влияние на сердечную деятельность оказывает тироксин? (1)
40. Назовите основные механизмы регуляции тонуса кровеносных сосудов. (3)
41. Какое влияние на просвет сосудов оказывает парасимпатическая нервная система?
(1)
42. Какие влияния на просвет сосудов оказывает симпатическая нервная система? (2)
43. В каком отделе ЦНС расположена жизненно важная часть сосудодвигательного
центра? (1)
44. Назовите основные отделы жизненно важной части сосудодвигательного центра.
(2)
45. Назовите основные сосудодвигательные рефлексы. (2)
46. Какой из сосудодвигательных рефлексов обеспечивает снижение давления в артериальном сосудистом русле? (1)
47. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги сосудистого депрессорного рефлекса. (9)
48. Назовите основную рефлексогенную зону сосудистого депрессорного рефлекса. (1)
49. Какой из сосудодвигательных рефлексов обеспечивает повышение давления в артериальном сосудистом русле? (1)
19
50. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги сосудистого прессорного рефлекса. (9)
51. Назовите основную рефлексогенную зону сосудистого прессорного рефлекса. (1)
52. Как отражается на тонусе сосудов конечностей раздражение вкусовых рецепторов
сладкими веществами? (1)
53. Как отражается на тонусе сосудов конечностей раздражение вкусовых рецепторов
горькими веществами? (1)
54. Как может отразиться на величине артериального давления сильное болевое раздражение на фоне повышенного психоэмоционального напряжения во время стоматологической манипуляции в полости рта? (1)
55. Перечислите основные группы веществ, оказывающих влияние на сосудистый тонус гуморальным путем. (4)
56. Какие влияния на просвет сосудов оказывают гормоны мозгового слоя надпочечников? (2)
57. Какое влияние на просвет сосудов оказывают ренин, ангиотензин и серотонин? (1)
58. Какое влияние на просвет сосудов оказывают гистамин и брадикинин? (1)
59. Какое влияние на просвет сосудов оказывают кислые метаболиты? (1)
Исследование состояния сердечно-сосудистой системы
1. Что является непосредственной причиной движения крови в сосудистом русле? (1)
2. Как изменяется гидростатическое давление крови от артериального отдела сосудистого русла к венозному? (1)
3. Назовите величину кровяного давления во время систолы в аорте. (1)
4. Назовите величину кровяного давления во время систолы в крупных артериях. (1)
5. Назовите величину кровяного давления в мелких артериях. (1)
6. Назовите величину кровяного давления в артериолах. (1)
7. Назовите величину кровяного давления на артериальном конце капилляров. (1)
8. Назовите величину кровяного давления на венозном конце капилляров. (1)
9. Перечислите основные отделы микроциркуляторного сосудистого русла. (6)
10. Назовите основные противозастойные механизмы сосудистой сети пульпы. (4)
11. Назовите основные морфо-функциональные особенности микроциркуляторного
русла пульпы зубов. (4)
12. Назовите основные морфо-функциональные особенности микроциркуляторного
русла периодонта. (3)
13. Назовите основные микроциркуляторные механизмы амортизирующей системы
периодонта. (3)
14. Дайте определение артериального давления. (2)
15. Дайте определение минутного объема кровотока. (1)
16. Укажите среднюю величину минутного объема кровотока в покое. (1)
17. Рассчитайте минутный объем кровотока, если систолический объем 80 мл, а ЧСС 75/мин. (2)
18. Дайте определение систолического объема кровотока. (1)
19. Назовите среднюю величину систолического объема кровотока в покое. (1)
20. Рассчитайте систолический объем, если минутный объем кровотока 6000 мл, а ЧСС
- 75/мин. (2)
21. Дайте понятие тахикардии. (1)
22. Дайте понятие брадикардии. (1)
23. Какая связь существует между величиной сердечного выброса и артериальным
давлением? (1)
24. Перечислите основные виды артериального давления. (3)
25. Какой из видов АД регистрируется во время систолы желудочков? (1)
20
26. Укажите среднюю величину систолического АД у здорового молодого человека в
состоянии покоя. (1)
27. Какой из видов АД регистрируется во время диастолы желудочков? (1)
28. Укажите среднюю величину диастолического давления у здорового молодого человека в состоянии покоя. (1)
29. Дайте понятие пульсового давления. (1)
30. Укажите среднюю величину пульсового давления у здорового молодого человека в
состоянии покоя. (1)
31. Дайте понятие артериальной гипертензии. (1)
32. Дайте понятие артериальной гипотензии. (1)
33. Рассчитайте пульсовое давление, если систолическое давление 120 мм рт. ст., а
диастолическое - 80 мм рт. ст. (2)
34. Рассчитайте систолическое давление, если диастолическое 80 мм рт. ст., а пульсовое - 40 мм рт. ст. (2)
35. Рассчитайте диастолическое давление, если систолическое 120 мм рт. ст., а пульсовое - 40 мм рт. ст. (2)
36. Нарисуйте кимограмму АД и обозначьте на ней волны первого, второго и третьего
порядка. (3)
37. Волны какого порядка на кимограмме АД связаны с пульсовыми колебаниями? (1)
38. Волны какого порядка на кимограмме АД связаны с дыхательным циклом? (1)
39. Волны какого порядка на кимограмме АД связаны с изменениями тонуса сосудодвигательного центра? (1)
40. Какими непрямыми способами можно измерить артериальное давление у человека? (2)
41. Назовите причину появления сосудистых тонов Короткова. (2)
42. Дайте определение артериального пульса. (2)
43. Укажите скорость распространения пульсовой волны у здорового молодого человека. (1)
44. Перечислите основные клинические показатели пульса. (5)
45. Дайте определение сфигмографии. (2)
46. Нарисуйте и обозначьте сфигмограмму. (4)
47. Чем вызван дикротический подъем на сфигмограмме? (1)
48. Дайте определение фонокардиографии. (2)
49. Назовите тоны сердца, которые слышны при аускультации.(2)
50. Охарактеризуйте I тон сердца по длительности и частоте.(2)
51. Назовите механизмы, которые лежат в основе образования I сердечного тона. (3)
52. Укажите места выслушивания I тона сердца у человека. (2)
53. Охарактеризуйте II тон сердца по длительности и частоте.(2)
54. Назовите механизмы, которые лежат в основе образования II сердечного тона. (2)
55. Укажите места выслушивания II тона сердца у человека. (2)
56. Дайте определение электрокардиографии. (2)
57. Дайте понятие электрической оси сердца. (1)
58. Как обычно расположена электрическая ось сердца здорового человека? (1)
59. Назовите основные способы отведения биопотенциалов сердца. (2)
60. Назовите точки I стандартного отведения. (2)
61. Назовите точки II стандартного отведения. (2)
62. Назовите точки III стандартного отведения. (2)
63. Нарисуйте ЭКГ и обозначьте ее основные зубцы. (2)
64. Назовите зубец ЭКГ, отражающий распространение возбуждения в предсердиях.
(1)
65. Укажите среднюю продолжительность зубца Р. (1)
66. Укажите среднюю продолжительность интервала PQ. (1)
21
67. Назовите комплекс ЭКГ, отражающий процесс деполяризации желудочков. (1)
68. Назовите зубец ЭКГ, отражающий процессы реполяризации желудочков. (1)
69. Назовите сегмент ЭКГ, совпадающий с общей паузой сердца.(1)
70. Какие нарушения позволяет выявить электрокардиография? (5)
Легочная вентиляция и легочная диффузия. Газообмен в легких и тканях
1. Дайте определение дыхания. (3)
2. Перечислите основные этапы дыхания. (3)
3. На каком этапе дыхания происходит газообмен в легких? (1)
4. Дайте определение внешнего дыхания. (2)
5. Дайте определение легочной вентиляции. (2)
6. Дайте определение легочной диффузии. (1)
7. Перечислите основные фазы дыхательного цикла. (3)
8. На какие основные группы подразделяются дыхательные мышцы? (2)
9. Назовите основные инспираторные мышцы. (2)
10. Как изменится объем грудной клетки при сокращении инспираторных дыхательных
мышц? (1)
11. Какое вещество обеспечивает 2/3 эластической тяги легких? (1)
12. Назовите основные функции сурфактанта. (4)
13. Назовите основные экспираторные мышцы. (1)
14. Укажите величину давления в плевральной щели во время спокойного вдоха. (1)
15. Укажите величину внутрилегочного давления во время спокойного вдоха. (1)
16. Что является непосредственной причиной поступления воздуха в легкие во время
вдоха? (1)
17. Укажите величину давления в плевральной щели во время спокойного выдоха. (1)
18. Укажите величину внутрилегочного давления во время спокойного выдоха. (1)
19. Что является непосредственной причиной выхода воздуха из легких в атмосферу во
время выдоха? (1)
20. Перечислите основные функции воздухопроводящих путей. (4)
21. В какой зоне легких не происходит газообмен? (1)
22. В каких зонах легких может осуществляться газообмен? (2)
23. Дайте понятие общей емкости легких (ОЕЛ). (1)
24. Назовите величину ОЕЛ
25. Назовите основные составные части ОЕЛ. (2)
26. Дайте понятие остаточного объема легких. (1)
27. Укажите средний объем остаточного объема легких. (1)
28. Дайте определение жизненной емкости легких (ЖЕЛ). (2)
29. Перечислите составные части ЖЕЛ. (3)
30. Перечислите факторы, влияющие на величину должной жизненной емкости легких.
(4)
31. Дайте определение дыхательного объема легких (ДО). (1)
32. Назовите среднюю величину ДО легких. (1)
33. Дайте определение резервного объема вдоха. (1)
34. Назовите среднюю величину резервного объема вдоха. (1)
35. Дайте определение резервного объема выдоха. (1)
36. Назовите среднюю величину резервного объема выдоха. (1)
37. Дайте понятие функциональной остаточной емкости легких.(1)
38. Укажите величину функциональной остаточной емкости легких. (1)
39. Назовите основные методы исследования функции внешнего дыхания. (2)
40. Дайте понятие спирометрии. (1)
41. Дайте понятие спирографии. (1)
42. Дайте понятие минутного объема дыхания (МОД). (1)
22
43. Укажите среднюю величину МОД в покое. (1)
44. Рассчитайте МОД, если частота дыхания 12 дыхательных циклов в минуту, а ДО 500 мл. (2)
45. Укажите частоту дыхания в покое. (1)
46. Дайте определение анатомического дыхательного мертвого пространства. (1)
47. Укажите величину анатомического дыхательного мертвого пространства. (1)
48. Дайте определение физиологического дыхательного мертвого пространства. (1)
49. Дайте определение парциального давления газов. (1)
50. Дайте определение напряжения газов. (2)
51. Перечислите основные типы вентиляции легких. (10)
52. Дайте понятие нормовентиляции. (1)
53. Дайте понятие гипервентиляции. (1)
54. Дайте понятие гиповентиляции. (1)
55. Дайте понятие эйпноэ. (1)
56. Дайте понятие гиперпноэ. (1)
57. Дайте понятие тахипноэ. (1)
58. Дайте понятие брадипноэ. (1)
59. Дайте понятие диспноэ. (1)
60. Дайте понятие апноэ. (1)
61. Дайте понятие асфиксии. (1)
62. Укажите среднюю величину парциального давления О2 в альвеолярном воздухе. (1)
63. Укажите среднюю величину напряжения О2 в венозной крови легочных капилляров.
(1)
64. Укажите величину градиента давления, необходимого для перехода О2 из
альвеолярного воздуха в венозную кровь. (1)
65. Укажите среднюю величину парциального давления СО2 в альвеолярном воздухе.
(1)
66. Укажите среднюю величину напряжения СО2 в венозной крови легочных
капилляров. (1)
67. Укажите величину градиента давления, необходимого для перехода СО2 из
венозной крови легочных капилляров в альвеолы.(1)
68. Укажите среднюю величину напряжения О2 в артериальной (1)
69. Укажите величину напряжения О2 в тканях. (1)
70. Укажите величину градиента давления, необходимого для перехода О2 из
артериальной крови в ткани. (1)
71. Укажите среднюю величину напряжения СО2 в артериальной крови. (1)
72. Укажите величину напряжения СО2 в тканях. (1)
73. Укажите величину градиента давления, необходимого для перехода СО2 из тканей в
артериальную кровь. (1)
Транспорт газов кровью. Механизмы регуляция дыхания
1. В виде какого соединения кровью транспортируется основная часть О2? (1)
2. Какое максимальное количество кислорода может перенести 1 г гемоглобина? (1)
3. Какой объем кислорода переносится 100 мл крови? (1)
4. Дайте определение кислородной емкости крови. (2)
5. Дайте понятие насыщения крови кислородом. (1)
6. Назовите основные факторы, снижающие сродство гемоглобина к кислороду. (4)
7. Назовите основные факторы, повышающие сродство гемоглобина к кислороду. (4)
8. Дайте понятие гиперкапнии. (1)
9. Дайте понятие гипокапнии. (1)
10. Дайте понятие гипоксемии. (1)
11. Дайте понятие гипоксии. (1)
23
12. Дайте понятие гиперксемии. (1)
13. Дайте понятие гипероксии. (1)
14. Назовите основные виды транспорта СО2 кровью. (2)
15. В каких видах переносится СО2 в плазме крови? (2)
16. В виде каких химических соединений переносится СО2 в эритроцитах? (2)
17. В виде какого химического соединения транспортируется наибольшая часть СО 2?
(1)
18. Дайте понятие регуляции внешнего дыхания. (2)
19. Дайте определение дыхательного центра. (3)
20. Перечислите основные отделы ЦНС, участвующие в регуляции дыхания. (3)
21. В каком отделе ЦНС находятся нейроны, участвующие в произвольной регуляции
дыхания? (1)
22. В каком отделе ЦНС располагается жизненно важная часть дыхательного центра?
(1)
23. Перечислите отделы жизненно важной части дыхательного центра. (3)
24. В каком отделе ЦНС находятся нейроны дыхательного центра, обладающие
автоматией? (1)
25. Назовите основную функцию пневмотаксического отдела дыхательного центра. (1)
26. Назовите основную функцию инспираторного отдела дыхательного центра. (1)
27. Назовите основную функцию экспираторного отдела дыхательного центра. (1)
28. В каких отношениях находятся инспираторный и экспираторный отделы
дыхательного центра? (1)
29. Назовите основные особенности автоматии дыхательных нейронов. (4)
30. Нарисуйте и обозначьте схему иннервации инспираторных мышц от aинспираторных нейронов. (4)
31. Какой нейрогенный механизм лежит в основе регуляции частоты дыхания? (1)
32. Какие нейрогенные механизмы лежат в основе регуляции глубины дыхания? (2)
33. Назовите основные виды регуляции дыхания. (2)
34. Назовите основные механизмы рефлекторной регуляции вентиляции легких. (2)
35. Назовите основные рефлексогенные зоны хеморецепторного механизма регуляции
легочной вентиляции. (2)
36. Какая из хеморецепторных рефлексогенных зон имеет ведущее значение в регуляции вентиляции легких? (1)
37. Перечислите
факторы,
которые
вызывают
возбуждение
каротидных
хеморецепторов. (3)
38. Какие ионы оказывают непосредственное влияние на хеморецепторы дыхательного
центра? (1)
39. Как при этом изменяются частота и глубина дыхания? (2)
40. Назовите основной специфический стимулятор внешнего дыхания. (1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Основные принципы пищеварительного процесса
Дайте определение пищеварения. (4)
Дайте понятие пищеварительной системы. (2)
Назовите отделы пищеварительного тракта. (6)
В чем состоит сущность химической обработки пищи в пищеварительном тракте?
(2)
Дайте понятие гидролиза пищевых веществ в пищеварительном тракте. (1)
Перечислите группы гидролаз, расщепляющих различные пищевые вещества в пищеварительном тракте. (3)
Какие пищевые вещества расщепляет каждая группа гидролаз? (3)
Назовите конечные продукты расщепления белков в пищеварительном тракте. (1)
24
9. Назовите конечные продукты расщепления углеводов в пищеварительном тракте.
(1)
10. Назовите конечные продукты расщепления жиров в пищеварительном тракте. (2)
11. Перечислите основные пищеварительные функции пищеварительного тракта. (3)
12. В чем заключается моторная функция пищеварительного тракта? (4)
13. В чем заключается секреторная функция пищеварительного тракта? (1)
14. Дайте понятие пищеварительной секреции. (3)
15. Назовите общий объем пищеварительных соков, которые продуцируются у взрослого человека в сутки при обычном пищевом режиме.(1)
16. В чем заключается всасывательная функция пищеварительного тракта? (3)
17. Назовите основные непищеварительные функции пищеварительного тракта. (5)
18. В чем заключается защитная функция пищеварительного тракта? (2)
19. В чем заключается экскреторная функция пищеварительного тракта? (2)
20. В чем заключается сенсорная функция пищеварительного тракта? (1)
21. Назовите основные механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта. (2)
22. На какие группы подразделяются энтеральные механизмы регуляции функции пищеварительного тракта? (2)
23. Дайте понятие энтеральной нервной системы. (1)
24. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги местного пищеварительного рефлекса. (4)
25. Как называется группа гормонов, которые вырабатываются эндокринными клетками желудочно-кишечного тракта? (1)
26. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги периферического пищеварительного рефлекса. (4)
27. Какое влияние в целом на моторику и секрецию пищеварительного тракта оказывает парасимпатическая нервная система? (1)
28. Какое влияние в целом на моторику и секрецию пищеварительного тракта оказывает симпатическая нервная система? (1)
29. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги центрального пищеварительного
рефлекса. (6)
30. Назовите основные фазы секреции пищеварительных соков. (2)
31. Дайте понятие сложнорефлекторной фазы секреции пищеварительных соков. (2)
32. Какой из компонентов сложнорефлекторной фазы секреции пищеварительных соков связан с действием на сенсорные системы условных раздражителей? (1)
33. Какой из компонентов сложнорефлекторной фазы секреции пищеварительных соков связан с непосредственным раздражением рецепторов слизистой рта, глотки и
пищевода во время приема пищи? (1)
34. Назовите основные зондовые методы исследования секреторной функции желудка
у человека. (2)
35. Назовите основные показатели базальной желудочной секреции у здорового взрослого человека. (4)
36. Назовите основные показатели натощаковой желудочной секреции у здорового
взрослого человека. (3)
37. Как называют повышенное и пониженное отделение желудочного сока? (2)
38. Дайте понятия гипохлоргидрии и ахлоргидрии желудочного сока. (2)
39. Дайте понятие ахилии. (2)
Пищеварение в ротовом отделе, моторная функция
1. Назовите основные функции ротового отдела пищеварительного тракта. (7)
2. Назовите пищеварительные функции ротового отдела. (3)
3. Дайте понятие жевания. (4)
25
4. Дайте понятие зубочелюстной системы. (3)
5. В каких плоскостях возможно движение суставных головок височнонижнечелюстного сустава? (3)
6. Назовите основные особенности движения суставных головок височнонижнечелюстного сочленения. (2)
7. Назовите основные жевательные мышцы. (4)
8. Какие из основных жевательных мышц поднимают нижнюю челюсть, выдвигают
ее вперед и смещают в свою (ипсилатеральную) сторону при одностороннем сокращении? (1)
9. Какие из жевательных мышц обеспечивают подъем нижней челюсти и возвращение ее назад после выдвижения? (1)
10. Какие из жевательных мышц выдвигают нижнюю челюсть вперед при двустороннем сокращении, а при одностороннем смещают в сторону противоположную
(контрлатеральную) сократившейся мышцы? (1)
11. Какие из основных жевательных мышц при двустороннем сокращении обеспечивают подъем нижней челюсти, а при одностороннем смещают ее в сторону противоположную сократившейся мышцы? (1)
12. Назовите основные жевательные функции мимической мускулатуры, мышц языка
и щек. (5)
13. Какие зубы обеспечивают захват и откусывание пищи? (2)
14. Какие зубы обеспечивают раздавливание (дробление) пищи? (1)
15. Какие зубы обеспечивают перетирание (размалывание) пищи? (1)
16. В каких плоскостях и направлениях движется нижняя челюсть относительно верхней при захвате пищи? (4)
17. В какой плоскости и направлении движется нижняя челюсть относительно верхней
при откусывании пищи? (2)
18. В какой плоскости и направлении движется нижняя челюсть относительно верхней
при раздавливании пищи? (2)
19. В какой плоскости и направлении движется нижняя челюсть относительно верхней
при перетирании пищи? (2)
20. Как осуществляется пережевывание твердой пищи небольших размеров? (1)
21. Как осуществляется пережевывание пищевого комка больших размеров? (2)
22. Перечислите основные элементы зубного органа. (3)
23. Назовите основную функцию эмали зубов. (1)
24. Назовите основные функции пульпы зуба. (4)
25. Дайте понятие пародонта. (2)
26. Перечислите ткани пародонта. (4)
27. Назовите основную функцию зубного цемента. (1)
28. Дайте понятие периодонта. (2)
29. Назовите основные функции периодонта. (3)
30. Назовите факторы, обеспечивающие поглощение и равномерное распределение
жевательного давления. (4)
31. Дайте понятие физиологической подвижности зуба. (1)
32. Что происходит при частичной адентии с зубами, потерявшими свою опору? (1)
33. Назовите пародонто-мускулярные жевательные рефлексы. (2)
34. Какой из пародонто-мускулярных рефлексов обеспечивает регуляцию жевательного давления при раздражении связочного аппарата естественных зубов? (1)
35. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги периодонто-мускулярного жевательного рефлекса. (6)
36. Какой из пародонто-мускулярных рефлексов обеспечивает регуляцию жевательного давления, если отсутствуют естественные зубы? (1)
26
37. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги гингиво-мускулярного жевательного рефлекса. (6)
38. Какой рефлекс участвует в регуляции пространственного соотношения челюстей в
состоянии относительного физиологического покоя? (1)
39. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги жевательного миостатического
рефлекса. (7)
40. Какова величина щели между зубными рядами в состоянии физиологического покоя? (1)
41. Дайте понятие центральной окклюзии зубных рядов. (3)
42. Дайте понятие физиологического прикуса. (2)
43. Дайте понятие жевательного периода. (1)
44. Перечислите фазы жевательного периода. (5)
45. Дайте понятие мастикациографии. (1)
46. Нарисуйте мастикациограмму и обозначьте на ней фазы жевательного периода. (5)
47. О чем свидетельствуют острые, прямые и волнообразные петли смыкания на мастикациограмме? (3)
Пищеварение в ротовом отделе, секреторная функция
1. Какой пищеварительный секрет выделяется в ротовую полость? (1)
2. К какой группе по характеру продуцируемого секрета относятся подчелюстные и
подъязычные слюнные железы? (1)
3. К какой группе по характеру продуцируемого секрета относятся околоушные
слюнные железы? (1)
4. Назовите величину рН слюны в покое (вне пищеварения). (1)
5. Как изменится рН слюны при увеличении скорости слюноотделения? (1)
6. Чем обусловлен сдвиг рН слюны в щелочную сторону при увеличении скорости
слюноотделения? (1)
7. Как изменится концентрация ионов Са2+ и фосфатов в ротовой жидкости при подщелачивании слюны? (1)
8. Как отразится подщелачивание слюны на минерализации эмали зубов? (1)
9. Как изменится рН ротовой жидкости сразу после приема пищи с большим содержанием углеводов? (1)
10. Как изменится концентрация ионов Са2+ и фосфатов в ротовой жидкости при ее закислении? (1)
11. Как отразится закисление ротовой жидкости на минерализации эмали зубов? (1)
12. Какие пищевые вещества начинают расщепляться в ротовом отделе пищеварительного тракта? (1)
13. Назовите пищеварительные ферменты слюны. (2)
14. Назовите среднюю продолжительность пищеварения в ротовой полости. (1)
15. Назовите непищеварительный фермент слюны человека, обладающий бактериолитическими свойствами. (1)
16. Назовите основные функции муцина слюны. (3)
17. Назовите средний диапазон объема секреции слюны у взрослого человека за сутки.
(1)
18. Какой фактор оказывает наиболее сильное стимулирующее влияние на скорость
секреции слюнных желез? (1)
19. Как изменится ферментативная активность слюны при потреблении пищи с большим содержанием углеводов? (1)
20. Назовите фазы слюноотделения. (2)
21. Назовите величину латентного периода сложнорефлекторной фазы слюноотделения. (1)
27
22. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги безусловного слюноотделительного рефлекса. (10)
23. Дайте характеристику слюноотделения при возбуждении парасимпатического отдела вегетативной нервной системы. (3)
24. Дайте характеристику слюноотделения при возбуждении симпатического отдела
вегетативной нервной системы. (3)
25. Дайте понятия гипосиалии и сиалореи. (2)
26. Как отразятся на слюноотделении болевые раздражения, отрицательные эмоции,
стрессовые ситуации? (1)
27. Какими способами получают для исследования чистую слюну у человека? (2)
28. В каком из участков ротового отдела происходит наиболее интенсивное всасывание? (1)
29. Как отразится на всасывании лекарственных препаратов обработка слизистой оболочки рта растворами вяжущих веществ растительного происхождения? (1)
30. Чем обусловлено повышенное всасывание лекарственных препаратов после обработки слизистой рта растворами вяжущих веществ? (2)
31. Назовите этапный результат пищеварения в ротовом отделе пищеварительного
тракта. (1)
32. Дайте понятие глотания. (1)
33. Назовите фазы глотания. (3)
34. Назовите непосредственную причину продвижения пищевого комка по пищеводу.
(1)
Обработка пищи в желудке и кишечнике
1. Перечислите пищеварительные функции желудка. (4)
2. Укажите продолжительность пищеварения в желудке. (1)
3. Какие пищевые вещества начинают расщепляться в желудке у взрослого человека?
(1)
4. Назовите секреторные экзокринные клетки желудка. (3)
5. Какие экзокринные клетки желудка секретируют пептидазы?(1)
6. Какие экзокринные клетки желудка секретируют растворимую слизь? (1)
7. Какой объем желудочного сока продуцируется у здорового взрослого человека в
сутки при обычном пищевом режиме? (1)
8. Назовите среднюю величину рН желудочного сока. (1)
9. Какие экзокринные железистые клетки желудка секретируют соляную кислоту? (1)
10. Перечислите основные функции HCl желудочного сока. (5)
11. Перечислите основные протеазы желудочного сока. (4)
12. Назовите фазы секреции желудочного сока. (2)
13. Назовите продолжительность латентного периода сложнорефлекторной фазы секреции желудочного сока. (1)
14. Назовите продолжительность сложнорефлекторной фазы секреции желудочного
сока. (1)
15. Охарактеризуйте кислотность и протеолитическую активность «аппетитного» («запального») желудочного сока. (2)
16. Какое влияние на секреторную деятельность желудка оказывает возбуждение
блуждающего нерва? (1)
17. Какие влияния на секреторную деятельность желудка оказывает возбуждение симпатических нервов, иннервирующих его экзокринные клетки? (2)
18. Какая пища вызывает секрецию наиболее кислого желудочного сока? (1)
19. Какая пища вызывает секрецию наибольшего количества желудочного сока? (1)
20. Назовите этапный результат пищеварения в желудке. (1)
28
21. В каком отделе пищеварительного тракта у взрослого человека начинается гидролиз жиров? (1)
22. Какой объем панкреатического сока вырабатывается у здорового взрослого человека в сутки при обычном пищевом режиме? (1)
23. Назовите средний диапазон рН панкреатического сока. (1)
24. Назовите натуральные химические раздражители, вызывающие усиление панкреатической секреции. (3)
25. Перечислите основные панкреатические протеазы. (4)
26. Какие пищевые вещества гидролизирует трипсин? (1)
27. Назовите основной амилолитический фермент панкреатического сока. (1)
28. Перечислите основные липолитические ферменты сока поджелудочной железы. (3)
29. Как изменится ферментативный состав сока поджелудочной железы при потреблении пищи с большим содержанием углеводов? (1)
30. Как изменится ферментативный состав сока поджелудочной железы при потреблении белковой пищи? (1)
31. Как изменится ферментативный состав сока поджелудочной железы при потреблении пищи с большим содержанием жиров? (1)
32. Какая пища вызывает секрецию наибольшего объема панкреатического сока? (1)
33. В каком отделе пищеварительного тракта происходит эмульгирование жиров? (1)
34. Назовите основные фазы секреции сока поджелудочной железы. (2)
35. Укажите продолжительность латентного периода сложнорефлекторной фазы панкреатической секреции. (1)
36. Какая фаза регуляции панкреатической секреции имеет ведущее значение? (1)
37. Какое влияние на панкреатическую секрецию оказывает возбуждение блуждающего нерва? (1)
38. Какие влияния на панкреатическую секрецию оказывает возбуждение симпатических нервов, иннервирующих поджелудочную железу? (2)
39. Какой пищеварительный секрет необходим для эмульгирования жиров? (1)
40. Какой объем желчи вырабатывается у здорового взрослого человека в сутки при
обычном пищевом режиме? (1)
41. Назовите пищеварительные функции желчи. (4)
42. В чем заключается сущность эмульгирования жиров? (1)
43. Какие пищевые продукты оказывают особенно сильное стимулирующее влияние на
желчевыделение? (4)
44. Назовите основные фазы регуляции желчевыделения. (2)
45. Назовите продолжительность латентного периода сложнорефлекторной фазы регуляции желчевыделения. (1)
46. Назовите этапный результат пищеварения в 12-перстной кишке. (1)
47. Назовите основные типы пищеварения в тонком кишечнике. (2)
48. Какой из типов пищеварения обеспечивает заключительные стадии пищеварения?
(1)
49. Как изменится отделение тонкокишечного сока во время приема пищи? (1)
50. Какие механизмы имеют ведущее значение в регуляции секреции тонкокишечного
сока? (1)
51. Перечислите основные функции толстого кишечника. (4)
52. Назовите основные функции резидентной (облигатной) микрофлоры толстого кишечника. (5)
53. Какие изменения происходят с непереваренными углеводами в толстом кишечнике? (1)
54. Какие изменения происходят с непереваренными белками в толстом кишечнике?
(1)
29
Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Физиологические основы голода и
насыщения
1. Перечислите виды двигательной активности желудочно-кишечного тракта (ЖКТ)
(6)
2. Какое свойство гладкомышечных клеток пищеварительного тракта лежит в основе
двигательной активности ЖКТ? (1)
3. Перечислите виды моторики желудка. (3)
4. Дайте понятие тонических волн. (2)
5. Назовите основные функции тонических сокращений желудка. (3)
6. Дайте понятие перистальтических сокращений. (2)
7. Назовите основные функции перистальтических сокращений. (2)
8. Для каких отделов ЖКТ характерны перистальтические сокращения? (3)
9. Какой из видов моторики желудка обеспечивает эвакуацию кислого желудочного
химуса в 12-перстную кишку? (1)
10. Назовите основную функцию систолических сокращений. (1)
11. Перечислите виды моторики тонкого кишечника. (4)
12. Дайте понятие ритмической сегментации. (2)
13. Для каких отделов ЖКТ характерна ритмическая сегментация?(2)
14. Назовите основные функции ритмической сегментации. (3)
15. Дайте понятие маятникообразных движений кишечника. (2)
16. Для каких отделов ЖКТ характерны маятникообразные сокращения? (2)
17. Назовите основные функции маятникообразных сокращений. (3)
18. Для какого отдела пищеварительного тракта характерны антиперистальтические
сокращения? (1)
19. Перечислите виды моторики толстого кишечника. (5)
20. Дайте понятие антиперистальтических сокращений. (2)
21. Назовите основную функцию антиперистальтических сокращений. (1)
22. Назовите основные механизмы регуляции моторики ЖКТ. (2)
23. Как отразится на моторике ЖКТ возбуждение нервных волокон блуждающего нерва? (1)
24. Как отразится на моторике ЖКТ возбуждение иннервирующих его симпатических
нервных волокон? (1)
25. Как на моторике ЖКТ отразится переживание страха, боли и повышение психоэмоционального напряжения? (1)
26. Какое влияние оказывают на моторику ЖКТ сильные и длительные отрицательные
эмоциональные переживания? (1)
27. Как изменится моторика ЖКТ при его полной денервации? (1)
28. Дайте понятие голодной периодической деятельности пищеварительного тракта.
(2)
29. В чем заключается физиологическое значение голодной периодической деятельности ЖКТ для организма? (4)
30. Дайте определение пищевой потребности. (2)
31. Дайте определение центра пищеварения. (4)
32. В каком отделе гипоталамуса располагается центр голода?(1)
33. В каком отделе гипоталамуса располагается центр насыщения? (1)
34. Дайте определение пищевой мотивации. (3)
35. Какое ощущение является субъективным выражением пищевой мотивации? (1)
36. Назовите основные фазы насыщения. (2)
37. Какая фаза насыщения обусловлена раздражением рецепторов полости рта, пищевода и желудка при поступлении пищи в пищеварительный тракт? (1)
38. Какая фаза насыщения обусловлена поступлением питательных веществ из желудочно-кишечного тракта в кровь? (1)
30
31