Пусть наш край станет чище и краше!

Пояснительная записка
Авторы проекта: Леденев Глеб, Рид Дарья, Стольная Паулина
Возраст участников проекта: 1 класс (7 лет)
Руководитель проекта Рид Наталия Борисовна
МОУ «Средняя школа №1» г. Кимры, Тверская область
Тема проекта
«Пусть наш край станет чище и краше!»
Вид проекта: исследовательский
Сроки проведения: краткосрочный
Предмет: Окружающий мир
Девиз проекта: Сохраним природу!
«…есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в
порядок – и сразу же привел в порядок свою планету» (Антуан де СентЭкзюпери)
Постановка проблемы
Вопросы, направляющие проект:
1. Какие растения встречаются в нашей местности?
2. Какие растения Тверской области занесены в Красную книгу, т. е.
нуждаются в нашей охране?
3. Какое влияние оказывают на человека растения?
4. Как человек влияет на растения?
5. Что нужно делать, чтобы наш край стал чище и краше?
Краткая аннотация проекта
Растения - это украшение нашей планеты. Они могут и должны являться
предметом изучения. Ученики собирают информацию о том, какие
растения нашего края занесены в Красную книгу. Готовят доклады,
презентацию о них и приходят к выводу, что такие растения нуждаются в
нашей охране. Свои выводы изображают на плакате, которые призывают
к бережному отношению к растениям, т. е. к природе.
Механизм реализации
I.
Подготовительный этап
Вид деятельности
1.Проверка знаний
(выявление уровня
заинтересованности
данной темой)/
мониторинг,
определение темы
проекта
2.Анкета для
родителей
Временные
рамки
3 неделя
сентября
Участники
Руководитель
проекта,
участники
проекта,
родители
Необходимые
ресурсы
Анкета,
опросник
2. Введение в
проблему.
Постановка
проблемы
Руководитель
проекта,
участники
проекта,
родители
Красная книга
3.Изучение
специальной
литературы,
поиск информации
Руководитель
проекта,
участники
проекта,
родители
библиотекарь,
руководитель
информационного
центра
Руководитель
проекта,
участники
проекта, уч-ся
класса помощники
Фонды
библиотеки,
интернетресурсы
4.Формирование
исследовательской
группы
Фонды
библиотеки,
интернетресурсы
Руководитель
проекта,
участники
проекта,
родители
5.Составление
плана работы,
формирование
вопросов
исследования,
распределение
исследований для
каждого участника
проекта
II.
Фонды
библиотеки,
интернетресурсы
Основной этап
Вид
деятельности
1.Обсуждение
методов
исследования,
промежуточных
результатов,
творческих
решений
2.Систематизация
материалов,
подготовка и
оформление
результатов
работы
3.Создание
плакатов
участниками
проекта, буклета
руководителем
4. Создание
презентации
Вид
деятельности
4 неделя
сентября
Участники
1 неделя октября
Участники
проекта
2 неделя октября
Руководитель
проекта,
участники
проекта
Необходимые
ресурсы
Интернетресурсы
Руководитель
проекта,
участники
проекта
Беседы,
презентации,
музыкальная
копилка
Руководитель
проекта,
участники
проекта,
родители
Беседа, фонд
библиотеки.
Интернетресурсы
III.
Заключительный этап
Вид
Вид
деятельности
деятельности
Оформление
3 неделя октября
выставки
плакатов
5. Защита
продукта проекта
– презентации
участниками
проекта
Участники
Необходимые
ресурсы
Ученики 1 класса, Стенды, работы
участники
учащихся
проекта
Участники
Презентация
проекта, ученики
1класса,
классный
руководитель
Отчет
руководителя
проекта на ШМО,
родительском
собрании
Руководитель
проекта,
родители уч-ся
класса
Презентация,
буклет.
Интернетресурсы
Продукт проекта
1. Буклет руководителя проекта « Сохраним природу родного
края!»
2. Анкета для родителей и учащихся
3. Выставка плакатов
4. Презентация участников проекта по теме:
Редкие и исчезающие виды растений Тверской области
Ожидаемые результаты проекта
После завершения проекта учащиеся научатся:
1. работать с большим объемом информации;
2. самостоятельно находить нужную информацию в разных
источниках, анализировать ее и делать выводы, убеждая других
бережно относиться к родной природе, к своей Родине
Литература
Красная книга Тверской области.- Тверь: ООО «Вече Твери», ООО
«Издательство АНТЭК». – 2002г
Интернет - ресурсы
http://lidijavk.ucoz.ru/photo/redkie_rastenija/4