Упражнения артикуляционной гимнастики и некоторые советы

Развиваем речь ребёнка 2-3 лет.
Чтобы ребенок мог легко говорить длинными сложными предложениями,
необходимо научить его правильному дыханию. Речевое дыхание отличается от
физиологического большей длительностью на выходе.
Лучше всего развивать речевое дыхание, с помощью несложных игровых
упражнений.
Занимаясь с малышом, помните:
- воздух необходимо набирать через нос, плечи не поднимать. Выдох должен быть
длительным, плавным. Необходимо следить, чтобы не надувались щеки (на
начальном этапе можно прижимать их ладошками).
- дыхательные упражнения желательно выполнять перед каждым комплексом
артикуляционной гимнастики (1 -2 упражнения).
- не переусердствуйте! Достаточно 3 – 5 повторений. Многократное выполнение
таких упражнений может привести к головокружению.
Футбол
Из кусочка ваты скатать шарик. Это мяч. Ворота – два кубика или карандаша.
Ребенок дует на «мяч», пытаясь «забить гол», вата должна оказаться между кубиков.
Ветряная мельница
Для этой игры необходима игрушка – мельница из песочного набора или
вертушка. Ребенок дует на лопасти игрушки.
Снегопад
Сделайте снежинки из ваты «рыхлые комочки». Объясните ребенку, что явление,
когда идет снег, называется снегопад. Предложите ему устроить снегопад у себя
дома. Положите «снежинку» на ладошку ребенку. Пусть он правильно сдует ее.
Бабочка
Вырезать из бумаги одну или несколько бабочек. К каждой бабочке привязать
нитку и прикрепить так, чтобы бабочки висели на уровне лица ребенка. Затем
взрослый предлагает малышу подуть на бабочку, чтобы «она полетела». Ребенок
делает плавный вдох и плавный выдох.
Кораблик
Взрослый и ребенок вместе делают из бумаги кораблик. Кораблик опускают в таз
с водой. Таз должен стоять так, чтобы ребенку было удобно дуть на кораблик.
Взрослый объясняет, что для того, чтобы корабль двигался, нужно дуть плавно и
длительно. Ребёнок двигает кораблик с помощью сильного выдоха.
Шторм в стакане
Для этой игры необходима соломинка для коктейля и стакан с водой. Посередине
широкого языка кладется соломинка, конец которой опускается в стакан с водой.
Ребенок дует через соломинку, чтобы щеки не надувались, а губы были
неподвижны.
Начав
пользоваться
активной
речью,
дети
тренируют
свой
артикуляционный аппарат. Чтобы облегчить освоение новых звуков, делайте
зарядку для языка и губ. Она просто необходима для более быстрого развития речи
крохи.
Первое упражнение можно выполнять утром, во время умывания. Малыш
наверняка любит корчить рожицы перед зеркалом, вот и воспользуйтесь этим. Пусть
он вытягивает губы трубочкой, произносит «О», «МО», «ВО». Для этого
упражнения достаточно 2 – 3 минуты.
Зарядку для языка проводить еще проще. Намажьте губки ребенка чем-нибудь
сладким, и пусть он это слижет. Не забудьте и про уголки рта, там тоже должно
быть чисто. Такое занятие не только повеселит кроху, но и будет хорошей
тренировкой мышц лица и языка.
Ну и последнее – улыбка. Широкая улыбка разрабатывает мышцы лица, и малыш
быстро научится произносит «Ы».
Для развития движений языка, губ, нижней челюсти можно применять
АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ. С её помощью укрепляются мышцы
органов артикуляции, и звуки появляются быстрей и звучат более четко. Все эти
упражнения проводятся в игровой форме, обязательно с показом движений. Ребенок
должен сидеть перед зеркалом.
Несколько советов по проведению артикуляционной гимнастики:
- Разучивание упражнений выполняется перед зеркалом в медленном темпе .
- Если ребёнок выполняет какое – то упражнение недостаточно хорошо, не
спешите давать новое упражнение, а отрабатывайте старое.
- Количество повторов упражнения зависит от возраста детей и степени
освоенности упражнения и варьируется от 2 до 8 – 10 раз. Упражнение не должно
доводить орган до переутомления. Первым признаком утомления является снижение
качества движения.
- Очень важна логическая последовательность упражнений: начинаем
артикуляционную гимнастику с упражнений для губ, потом чередуем статические и
динамические упражнения для языка.
- Общая продолжительность артикуляционной гимнастики составляет 3 минуты.
Упражнения для губ
«Пузырь лопнул» - надуть щеки, а затем прижать то одну, то другую пальцем.
«Зайку приняли за волка» - вытянуть губы трубочкой и быстро улыбнуться,
показав зубы.
«Остановите лошадку» - произнести «Тпру!»
«Покажите, как котенок молоко лакает» - выполнять быстрые движения я
зыком: высовывать и прятать язык.
«Иголочка» - дотронуться кончиком языка до внутренних поверхностей щек.
«Лошадка цокает копытом» - пощелкать языком, приподнимая его к верхнему
небу.
Очень хорошо артикуляцию развивают чистоговорки, при произнесении
которых одновременно отрабатывается речевое дыхание и закрепляются звуки,
уже появившихся в речи ребёнка.
От-от-от – полосатый кот.
Та-та-та – увидели кота.
Ту-ту-ту – подошли к коту.
Та-та-та – хвостик у кота.
Те-те-те – помним о коте.
Да-да-да – холодная вода.
Ды-ды-ды – плохо без воды.
Де-де-де – купаемся в воде.
Дой-дой-дой – умываемся водой.
Са-са-са – рыжая лиса.
Су-су-су – видели лису?
Се-се-се – помним о лисе.
За-за-за – серая коза.
Зы-зы-зы – рожки у козы.
Зе-зе-зе – травку дам козе.
Зу-зу-зу – я пасу козу.
Гу-гу-гу – гуси на лугу.
Га-га-га – зеленые луга.
Ги-ги-ги – с сыром пироги.
Ге-ге-ге – начинка в пироге.
Предложенные упражнения помогут обогатить общение с ребёнком интересными и
полезными занятиями. Желаем вам успеха!