Музыка. 5-й класс

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5 классах
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» разработана на основе ФГОС ОО, Примерной образовательной программы основного общего
образования по музыке, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию и вошедшей в Государственный
реестр образовательных программ в соответствии с нормативными правовыми документами федерального уровня:
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от
17.12.2010 №1897 (п.18.2.2);
- Нормативными правовыми документами институционального уровня:
- Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ СШ №1.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.
Количество часов в год, по четвертям
Количество часов в год – 34.
Количество часов в неделю – 1.
Количество часов в I четверти – 9.
Количество часов во II четверти – 7.
Количество часов в III четверти – 10.
Количество часов в IV четверти – 8.
Роль и место дисциплины в образовательном процессе Учебный предмет «Музыка» является необходимым компонентом общего образования
школьников. Его содержание базируется на нравственно-эстетическом, интонационнообразном, жанрово стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального
искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки,
сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других
видов искусства. Искусство предстает перед школьниками как история развития
человеческой памяти. Отношение к памятникам любого из искусств - показатель культуры
всего общества в целом и каждого человека в отдельности.
Адресат
Программа адресована обучающимся пятых классов общеобразовательных школ
Соответствие
стандарту
Цели и задачи
Государственному
образовательному Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» разработана на основе ФГОС ОО, Примерной
образовательной программы основного общего образования по музыке, одобренной решением
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию и вошедшей в
Государственный реестр образовательных программ в соответствии с нормативными правовыми
документами федерального уровня. Рабочая программа по учебному предмету «Музыка»
разработана на основе Федерального компонента государственного основного общего образования,
примерных программ по музыке для основного общего образования, важнейших положений
художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского, содержания программы «Музыка. 5-7
классы» авторов Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской.
Цели изучения предмета «Музыка»
- развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой и составной части
духовной культуры;
- формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к
Принципы, лежащие в основе построения программы
музыкальной культуре как к важнейшему компоненту гармонического развития личности.
Задачи
- формирование потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного
развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного
досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры;
- развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и
ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоциональноценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа
музыкальных образов;
формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую
деятельность;
- воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной
информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной
деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;
- расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального
вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому
и современному музыкальному наследию;
- овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально
воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со
специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства,
элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого предмета.
-принцип доступности;
-принцип наглядности;
-принцип развивающей направленности;
-постоянство связи искусства с окружающей действительностью;
-единство восприятия и созидания;
-развитие художественно-образного мышления.
Структура документа
Специфика программы
Содержание программы в 5 классе последовательно развивает идеи начальной школы и
направлено на расширение художественного кругозора учащихся, тем самым углубляя
восприятие, познание музыки. Приоритетным направлением содержания программы попрежнему остается музыкальная культура. Фольклор, классическое наследие, музыка
религиозной традиции, современные музыкальные направления музыкального искусства
формируют бережное отношение к родным истокам, понимание значимости своей культуры
в художественной картине мира.
Основные содержательные линии курса
Виды и форма организации познавательной
деятельности в учебном процессе
Библиографический список
Раздел I «Музыка и литература» развивается через раскрытие таких важных тем, как
определение интонационного сходства и различия музыки и литературы, выяснение
общности и специфики жанров и выразительных средств музыки и литературы.
Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на образцах вокальной
музыки и музыкально-театральных жанров.
Что роднит музыку с литературой. Интонационные особенности языка народной,
профессиональной, религиозной музыки (музыка русская и зарубежная, старинная и
современная). Специфика средств художественной выразительности каждого из искусств.
Вокальная музыка. Фольклор в музыке русских композиторов.
Вторая жизнь песни. Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Путешествия в
музыкальный театр: опера, балет, мюзикл. Музыка в театре, кино и на телевидении.
Раздел II «Музыка и изобразительное искусство» строится на выявлении многосторонних
связей между музыкой и изобразительным искусством. Усвоение темы направлено на
формирование умений: представлять зрительный (живописный) образ музыки,
интонационно представлять (слышать) художественные образы.
Взаимодействие музыки с изобразительным искусством. Исторические события, картины
природы, разнообразные характеры, портреты людей в различных видах искусства.
Небесное и земное в звуках и красках. Музыкальная живопись и живописная музыка.
Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. Образы борьбы и победы в
искусстве.
Основная форма учебной деятельности – урок. Формы организации учебного процесса:
фронтальная, групповая, индивидуальная творческая деятельность, работа в парах, классные
и внеклассные занятия. Программа предполагает проведение ролевых и деловых игр,
театральные технологии, диспуты, дискуссии, дебаты, исследовательская деятельность,
проектная деятельность, комплексные занятия, занятия, объединенные одной сквозной
темой, уроки-путешествия, уроки-концерты, уроки-экскурсии, защиты творческого проекта.
Виды контроля:
- вводный, текущий, итоговый;
- фронтальный, комбинированный, устный.
Формы (приемы) контроля:
- самостоятельная работа, работа по карточке, тест, анализ учебно-творческих и творческих
работ, анализ музыкальных произведений.
Сергеева, Г.П. Музыка. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /Г.П.
Сергеева, Е.Д. Критская – М.: Просвещение, 2011.
Сергеева Г.П. Музыка. 5 класс. Творческая тетрадь: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. / Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М .: Просвещение,
2010.
Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 5 класс (Ноты): пособие для учителей
общеобразовательных учреждений / сост. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М. : Просвещение,
2010.
Т. И. Науменко, В. В. Алеев Учебник « Музыка» для общеобразовательных учебных
заведений. Дрофа М.; 2001