(24 КБ)

Поурочно-тематическое планирование учебного материала для 10 класса (базовый уровень)
УМК «Химия» 10 класс (базовый уровень) под ред. Н.Е. Кузнецовой
2 ч в неделю, всего — 68 ч
№
№
урока
урока
в
теме
Тема урока
Демонстрации
Лабораторные
опыты
Характеристика видов деятельности
ученика
Раздел I. Теоретические основы органической химии (11 ч)
Тема 1. Введение в органическую химию (2 ч)
1
1
2
2
3
1
4
2
5
1
6
2
7
3
8
1
9
2
Предмет и значение органической химии.
Отличительные признаки органических
соединений
Тема 2. Теория строения органических соединений (2 ч)
Различать предметы изучения
органической и неорганической
химии. Сравнивать органические и
неорганические соединения
Называть изученные положения
теории химического строения А.М.
Бутлерова. Оперировать понятиями
«атом», «молекула», «валентность»,
«химическое строение», «структурная
Изомерия. Жизнь, научная и общественная
формула», «изомерия», «изомеры».
деятельность А.М. Бутлерова
Моделировать пространственное
строение метана, этана, пропана
Тема 3. Особенности строения и свойств органических соединений. Их классификация (3 ч)
Электронная природа химических связей в
Описывать пространственную
органических веществах
структуру изучаемых веществ.
Гибридизация атомных орбиталей при
Систематизировать знания о
образовании ковалентных связей.
ковалентной химической связи.
Классификация и методы познания
Различать типы гибридизации
органических соединений
Тема 4. Теоретические основы, классификация и закономерности протекания реакций органических соединений (4 ч)
Определение
Определять качественный состав
Теоретические основы протекания
качественного состава
изучаемых веществ.
органических реакций.
органических веществ.
Классифицировать химические
реакции. Систематизировать и
Особенности и классификация химических Шаростержневые
обобщать полученные знания.
реакций с участием органических веществ. модели метана, этана,
Теория химического строения А.М.
Бутлерова
пропана. Плавление,
обугливание и горение
органических веществ
10
11
3
4
12
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
Обобщение знаний по темам 1–4.
Контрольная работа № 1
Раздел II. Классы органических соединений. Углеводороды (16 ч)
Тема 5. Углеводороды (16 ч)
Понятие о предельных углеводородах.
Алканы.
Изготовление моделей
Изомерия и номенклатура алканов.
молекул
углеводородов.
Определение
относительной
плотности метана по
воздуху, определение
качественного состава
метана по продуктам
горения, разложение
Получение, физико-химические свойства и
метана в искровом
применение алканов.
разряде, взрыв смеси
метана с воздухом,
отношение предельных
углеводородов к
раствору перманганата
калия, щелочей и
кислот
Циклоалканы.
Изготовление моделей
Понятие о непредельных углеводородах.
молекул
Алкены.
углеводородов.
Горение этилена.
Взаимодействие
Получение, физико-химические свойства и этилена с бромной
применение алкенов.
водой. Взаимодействие
этилена с раствором
перманганата калия
Составлять обобщающие схемы
Исследовать свойства изучаемых
веществ. Наблюдать демонстрируемые
и самостоятельно проводимые опыты.
Наблюдать и описывать химические
реакции с помощью языка химии.
Соблюдать правила техники
безопасности. Оказывать первую
помощь при отравлениях, ожогах и
других травмах, связанных с
веществами и лабораторным
оборудованием. Называть
углеводороды по международной
номенклатуре. Различать понятия
«изомер» и «гомолог». Моделировать
пространственное строение метана,
этана, пропана, этилена, ацетилена.
Характеризовать способы получения,
свойства и области применения
изучаемых веществ. Опытным путём
доказывать непредельный характер
углеводородов. Обобщать знания и
делать выводы о закономерностях
изменений свойств углеводородов в
гомологических рядах.
Прогнозировать свойства изучаемых
веществ на основании теории
химического строения органических
соединений А.М. Бутлерова.
Описывать генетические связи между
изученными классами органических
18
7
19
8
20
9
21
22
10
11
23
12
24
13
25
26
27
28
29
14
15
16
17
18
Практическая работа № 1. Получение
этилена и изучение его свойств.
Алкадиены. Строение, свойства,
применение
веществ. Осуществлять расчёты по
нахождению молекулярной формулы
вещества по продуктам его сгорания.
Изучение свойств
Использовать алгоритмы при решении
природного каучука
Изготовление моделей задач.
Осуществлять внутри- и
молекул
межпредметные связи
углеводородов.
Алкины. Строение.
Получение, физико-химические свойства и
применение алкинов.
Получение ацетилена
карбидным способом.
Горение ацетилена.
Взаимодействие
ацетилена с бромной
водой. Взаимодействие
ацетилена с раствором
перманганата калия
Изготовление моделей
молекул
углеводородов.
Арены. Бензол. Гомологи бензола
Получение, физико-химические свойства и
применение аренов.
Бензол как
растворитель.
Отношение бензола к
бромной воде.
Отношение бензола к
раствору перманганата
калия. Горение бензола.
Окисление толуола.
Генетическая взаимосвязь классов
углеводородов.
Обобщение знаний по теме.
Решение расчётных задач.
Контрольная работа № 2.
Устный зачет по теории
Устный зачет по теории
Раздел III. Производные углеводородов (19 ч)
Тема 6. Спирты, фенолы (5 ч)
30
1
31
2
32
3
33
4
34
5
35
1
Понятие о спиртах. Предельные
одноатомные спирты. Водородная связь.
Моделировать строение изучаемых
веществ. Обобщать понятия
«ковалентная неполярная связь»,
Сравнение свойств
«ковалентная полярная связь»,
предельных
«ионная связь», «водородная связь».
одноатомных спиртов
Различать изученные виды изомерии
(растворимость в воде,
Реакция окисления
органических веществ. Называть
Получение и химические свойства
горение,
этилового спирта
одноатомные спирты по
одноатомных спиртов.
взаимодействие с
оксидом меди (II).
международной номенклатуре.
натрием).
Исследовать свойства одноатомных и
Взаимодействие
многоатомных спиртов, фенола.
этанола с
Наблюдать демонстрируемые и
бромоводородом.
самостоятельно проводимые опыты.
Растворение
Наблюдать и описывать химические
глицерина в воде.
реакции. Проводить качественные
Взаимодействие
Взаимодействие
реакции на многоатомные спирты и
Многоатомные спирты.
глицерина со
глицерина с натрием.
фенолы. Оказывать первую помощь
свежеосаждённым
при отравлениях, ожогах и других
гидроксидом меди
травмах, связанных с веществами и
(II).
лабораторным оборудованием.
Фенолы. Строение. Физические свойства.
Обобщать знания и делать выводы о
закономерностях изменений свойств
Растворимость фенола
функциональных производных
в воде. Взаимодействие
углеводородов в гомологических
расплавленного фенола
Взаимодействие
рядах. Описывать генетические связи
с натрием. Вытеснение
фенола с бромной
между изученными классами
фенола из фенолята
водой.
органических веществ.
Получение и химические свойства фенола. натрия угольной
Взаимодействие
Характеризовать способы получения,
кислотой.
фенола с раствором
свойства и области применения
Взаимодействие фенола
щёлочи
изучаемых веществ.
с раствором хлорида
Осуществлять расчёты по химическим
железа (III) и бромной
уравнениям, если одно из
водой.
реагирующих веществ взято в избытке
Тема 7. Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты и сложные эфиры (8 ч)
Классификация, номенклатура и
Исследовать свойства альдегидов,
особенности строения альдегидов.
карбоновых кислот. Наблюдать
36
2
Получение, физико-химические свойства и
применение альдегидов.
37
3
Понятие о карбоновых кислотах.
38
4
Получение, физико-химические свойства и
применение карбоновых кислот. Сложные
эфиры.
39
5
Практическая работа № 2. Получение
уксусной кислоты и изучение её свойств.
40
6
Обобщение знаний по темам 6, 7.
41
7
Генетическая связь изученных классов
соединений. Решение расчётных задач.
42
8
Контрольная работа № 3.
43
1
44
2
45
3
Взаимодействие
формальдегида с
аммиачным раствором
оксида серебра и
гидроксидом меди (II).
Получение уксусного
альдегида окислением
этанола.
Окисление альдегида
гидроксидом меди
(II). Реакция
серебряного зеркала.
Тема 8. Азотсодержащие соединения (6 ч)
Получение метиламина,
его горение,
Понятие об азотсодержащих органических подтверждение
соединениях. Амины.
щелочных свойств
раствора и способности
к образованию солей.
Получение красителя
Анилин — представитель ароматических
анилинового чёрного и
аминов.
окрашивание им
хлопковой ткани
Ароматические гетероциклические
соединения.
демонстрируемые и самостоятельно
проводимые опыты. Наблюдать и
описывать химические реакции.
Проводить качественные реакции на
альдегиды, карбоновые кислоты.
Соблюдать правила техники
безопасности. Оказывать первую
помощь при отравлениях, ожогах и
других травмах, связанных с
веществами и лабораторным
оборудованием. Обобщать знания и
делать выводы о закономерностях
изменений свойств функциональных
производных углеводородов в
гомологических рядах. Описывать
генетические связи между изученными
классами органических веществ.
Характеризовать способы получения,
свойства и области применения
изучаемых веществ.
Осуществлять расчёты по химическим
уравнениям, связанные с массовой
(объёмной) долей выхода продукта
реакции от теоретически возможного
Обобщать знания и делать выводы о
закономерностях изменений свойств
функциональных производных
углеводородов в гомологических
рядах. Пользоваться информацией из
других источников для подготовки
кратких сообщений.
Готовить презентации по теме
Наблюдать и описывать химические
реакции. Соблюдать правила техники
безопасности. Оказывать первую
помощь при отравлениях, ожогах и
46
4
47
5
48
6
49
1
50
1
51
2
52
3
53
1
54
2
Табакокурение и наркомания — угроза
жизни человека.
Обобщение знаний по темам 7, 8.
Практическая работа № 3. Решение
экспериментальных задач по теме
«Химические свойства органических
веществ и качественные реакции на них».
Раздел IV. Вещества живых клеток (10 ч)
Тема 9. Жиры (1 ч)
Жиры — триглицериды: состав, строение,
свойства.
Растворимость жиров в
растворителях
различной природы.
Растворимость жиров
в воде и органических
растворителях
других травмах, связанных с
веществами и лабораторным
оборудованием.
Исследовать свойства изучаемых
веществ. Наблюдать демонстрируемые
и самостоятельно проводимые опыты.
Наблюдать и описывать химические
реакции. Характеризовать свойства,
биологическую роль и области
применения изучаемых веществ.
Тема 10. Углеводы (3 ч)
Взаимодействие
Использовать внутри- и
Реакция серебряного
глюкозы со
межпредметные связи. Наблюдать и
зеркала с раствором
свежеосаждённым
описывать химические реакции.
Классификация углеводов. Глюкоза:
глюкозы. Окисление
гидроксидом меди (II) Характеризовать свойства,
строение, свойства, применение.
глюкозы гидроксидом
при обычных
биологическую роль и области
меди (II).
условиях и при
применения изучаемых веществ.
нагревании.
Соблюдать правила техники
Взаимодействие
безопасности. Оказывать первую
сахарозы с
помощь при отравлениях, ожогах и
Сахароза.
Гидролиз сахарозы.
гидроксидом меди (II) других травмах, связанных с
при обычных
веществами и лабораторным
условиях
оборудованием. Обобщать знания и
делать выводы о классах органических
Гидролиз целлюлозы.
Полисахариды. Крахмал и целлюлоза —
Взаимодействие
соединений. Готовить презентации по
Нитрование
природные полимеры.
крахмала с иодом.
теме
целлюлозы.
Тема 11. Аминокислоты. Пептиды. Белки. Нуклеиновые кислоты (6 ч)
Аминокислоты.
Белки: классификация, пространственное
Растворение и
строение и свойства.
осаждение белков.
Денатурация белков.
Цветные реакции
белков
Нуклеиновые кислоты — биополимеры.
Обобщение знаний по темам 9–11.
Единство биохимических функций
изученных веществ.
Практическая работа № 4. Приготовление
растворов белков и выполнение опытов с
ними.
Практическая работа № 5. Решение
экспериментальных задач по теме
«Вещества живых клеток».
Раздел V. Органическая химия в жизни человека (10 ч)
Тема 12. Природные источники и способы переработки углеводородов. Промышленный органический синтез (3 ч)
Описывать способы получения и
Природный и попутный нефтяной газы.
Коллекция «Уголь»
применение изученных веществ.
Составлять сравнительные и
Коллекция «Нефть и
Нефть.
обобщающие схемы. Пользоваться
нефтепродукты».
информацией из других источников
для подготовки кратких сообщений.
Коксохимическое производство.
Готовить презентации по теме
Тема 13. Полимеры — синтетические высокомолекулярные соединения (5 ч)
55
3
56
4
57
5
58
6
59
1
60
2
61
3
62
1
Понятие о синтетических
высокомолекулярных соединениях.
63
2
Синтетические каучуки.
64
3
Синтетические волокна.
Отношение
синтетических
волокон к растворам
кислот и щелочей.
Расплавление капрона
и вытягивание из него
нитей
Использовать внутрипредметные
связи. Различать общие понятия химии
высокомолекулярных соединений:
«мономер», «полимер», «структурное
звено», «степень полимеризации»,
«средняя молекулярная масса»,
«полимеризация», «поликонденсация».
Характеризовать свойства изученных
высокомолекулярных соединений и
полимерных материалов на их основе.
Описывать способы получения и
применение изученных
65
4
66
5
67
1
68
2
Практическая работа № 6. Распознавание
пластмасс.
Практическая работа № 7. Распознавание
волокон.
Тема 14. Органическая химия и окружающая среда (2 ч)
Экологические проблемы и защита
окружающей среды от загрязняющего
воздействия органических веществ.
Экологические проблемы и защита
окружающей среды от загрязняющего
воздействия органических веществ.
высокомолекулярных соединений и
полимерных материалов на их основе.
Соблюдать правила техники
безопасности
Пользоваться информацией из других
источников для подготовки кратких
сообщений. Составлять обобщающие
схемы.
Готовить презентации по теме