Семинар учителей английского
языка
Развитие навыков
говорения как
средство
повышения уровня
владения
английским языком
2015-2016 уч.год
Заговори, чтоб я
тебя узнал…
Сократ
Задача
учителя
Обучить
Развивать
Формировать
ГОВОРЕНИЕ КАК СРЕДСТВО
РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Говорение - высказывание своих мыслей
и передача чужих мыслей в устной форме на
родном или иностранном языке
Результат говорения - устное
высказывание(диалог и монолог)
Особенности условий, в
которых происходит
диалогическая речь:
• краткость;
• мимика, жесты;
• интонация;
• особые конструкции неполного
состава;
• свободное оформление
высказывания;
• простые предложения
Этапы обучения
диалогической речи:
• презентация ситуации
• презентация диалога
• усвоение языкового материала диалога
• усвоение способов связи реплик в диалоге
• воспроизведение диалога
• расширение возможностей диалогаобразца за счет изменения компонентов
ситуации.
Опоры при обучении
монологической речи
Содержательные( словесные)
Смысловые
Изобразительные
Этапы работы
1. Определение и разъяснение
задачи.
2. Работа над текстом.
3. Постановка основных
вопросов.
4. Создание языковой базы.
5. Устное выполнение задания.
Этапы работы
6. Письменная работа в течение 10
минут.
7. Обсуждение работ.
8. Заключительный рассказ.
9. Дополнения учителя.
Учитель английского
языка на уроках может
использовать различные
упражнения
Речевые упражнения – на
формирование умений подготовленной и
неподготовленной речи. Предполагают
видоизменение и дополнение
высказывания
- с опорой на источники информации;
- с опорой на изученную тему.
Учителю следует помнить об
инструментарии по
формированию
диалогической и
монологической
речи учащихся
Результатом станет высокий
уровень речевой мотивации
учащихся
Для формирования речевых
навыков необходимо
выполнять специальные
упражнения и задания, а
значит, должны быть и
уроки, направленные
главным образом, на
развитие навыков говорения.
Целью обучения говорению на
уроках английского языка
является формирование
таких речевых навыков ,
которые позволили бы
учащемуся использовать их
во внеурочной языковой
практике на уровне
общепринятого бытового
общения .
Задача учителя английского
языка – создать условия
практического овладения
языком , сделать процесс
обучения интересным,
увлекательным, полезным и
эффективным.
