Литературное творчество

Ж. А. Коцарева, учитель русского языка и литературы МКОУ
Вознесенской СОШ Баганского района
Роль книги в нравственном и духовном воспитании личности
школьников
Чтение хороших книг открывает
нам затаённые в нашей собственной душе мысли.
Ш. Пьермонт
Роль книги в жизни человека, несомненно, велика. Первая книга в жизни
каждого из нас - это мир чудесной сказки, уроки доброты и справедливости,
знакомство с первыми поэтическими строками.
Взрослея, мы узнаём «другую» литературу. Она знакомит нас с поэтами и
писателями, открывает перед нами культуру и быт народов мира, учит
мыслить, анализировать, постигать авторский замысел и тайну творчества.
Книга становится частью нашей жизни.
Трудно представить современный дом без книги. Конечно, сегодня мир
инноваций и высоких технологий диктует другие ценности. Компьютерные
технологии и глобальная сеть внесли свои коррективы в список жизненных
приоритетов. И все же книга всегда будет занимать одно из самых важных
мест в формировании современной личности.
Никакой технике не под силу передать ощущения духа времени, когда
держишь в руках томик Пушкина,
Достоевского, Толстого - весь
событийный ряд той далекой эпохи становится ближе и понятнее.
Несомненно, и то, что любовь к книге необходимо прививать детям с
раннего детства. Если родители и учителя сумеют внушить ребенку, что
книга - это достояние, источник знаний, и личным примером постоянно
подтверждать это, то и ребенок будет любить и ценить книгу. Если же с
детства человек видит в книге источник принуждения и наказания, трудно
ожидать, что чтение станет для него любимым занятием.
Последнее время мы много говорим о сохранении родного языка, о чистоте
языка русского, но при этом забываем, что именно книга сохраняет, а если
хотите, и формирует чистоту и красоту языка; формирует и воспитывает на
своих классических примерах личность человека. А это культура, это
духовность нации. Каждая прочитанная книга оказывает определённое
влияние на развитие и формирование личности. Поэтому очень важно на
определённом жизненном этапе прочесть ту самую книгу, которая
запомнится навсегда!
Художественные произведения русских и зарубежных писателей,
изучаемые в школьном курсе литературы, поднимают общечеловеческие
проблемы нравственности, гуманизма, добра и зла, войны и мира,
взаимоотношений взрослых и детей, проблемы экологии и пр. Вечные
вопросы, над которыми размышляют писатели (и мы вместе с ними)
способствуют формированию и развитию духовной личности. Невозможно
не откликнуться на горестную долю платоновского Юшки, сердечно
воспринять судьбу жён декабристов, переживать за судьбу Наташи Ростовой,
заступиться за честь и достоинство униженных и оскорблённых. Все эти
образцы литературы, имеющие всемирную известность, несомненно,
воспитывают у читателя нравственные качества, формируют представление
об общечеловеческих ценностях, обладают особым воспитательным
потенциалом, без чего невозможно представить современного культурного и
образованного человека. Это А.С. Пушкин «Евгений Онегин», это
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», это Н.В.Гоголь «Мёртвые души»,
Л.Н.Толстой «Война и мир»,
М. Метерлинк «Синяя птица», Э.М.Ремарк «Три товарища» и мн. др.
Классическая литература с её мудростью и духовностью не далёкое
прошлое, а актуальная современность, хранительница непреходящих
духовных ценностей, которые связывают прошлое и настоящее, указывают
дорогу в будущее. И вопросы свободы, любви, личности, индивидуализма,
поставленные писателями, до сих пор ждут своих решений. Ответы на эти
«вечные» вопросы в наше время будут несколько другими, потому что
изменился мир, изменилось общество, но суть ответов сохранится той же,
потому что истинные ценности остаются незыблемыми.
Так, «Евгений Онегин» - роман о духовных исканиях русской дворянской
интеллигенции 20-х годов 19 века. Но основной конфликт – противоречие
между личностью и обществом – актуален и в эпоху нанотехнологий.
Испытания героев романа жизненными обстоятельствами (любовь, дружба),
кризис идеалов жизни, изменение мировоззрения – это всё поиск цели и
смысла жизни, это всё Онегин 21 века. Его духовные искания – одна из
главных тем обсуждения одноимённого романа А.С Пушкина на уроках
литературы. Современного школьника волнует множество вопросов: «Что
сформировало систему жизненных ценностей Онегина?», «В чём причины
разочарования главного героя?», «Способна ли любовь изменить жизнь
Евгения?», «Что ждёт Онегина в будущем?», «Что значит «страдающий
эгоист?», «Каков он – Онегин 21 века?». Итог всего пушкинского блока (а
его творчество – основа для дальнейшего изучения литературы) – творческие
работы, сочинения, размышления, отзывы, рецензии на самые разнообразные
и актуальные темы: «Решение вечных человеческих проблем на страницах
произведений А.С Пушкина» (естественно, не только роман «Евгений
Онегин» обладает нравственным и духовным потенциалом), «Особенности
национальной культуры», «Проблемы воспитания и образования» и т.д.
Размышления над судьбой главных героев того или иного произведения
заставляют давать свои ответы «вечным» вопросам. И для определённого
возраста – своя книга, свой герой, свои проблемы. Если не понятен сегодня
Булгаков, отложите в сторону «Мастера и Маргариту» и возьмите томик
Ильфа и Петрова. Значит, время Булгакова и Достоевского еще не пришло,
значит самое интересное еще впереди. Читайте, читайте! Только книга дает
возможность прожить сотни жизней, познать множество судеб, научиться
сочувствовать, сопереживать, и, наконец, творить добро.