Урок в 6 классе Тема: Цель Ход урока:

Урок в 6 классе
Тема: «Взаимно – обратные числа»
Цель: Изучить определение взаимно – обратных чисел в
ходе повторения умножения дробей, применить полученные
знания при решении примеров и задач.
Ход урока:
1.Повторение:
1) Прочитайте дроби:
1,2; 8/15; 6/7; 0,004; 12/3; 1,875; 7/4.
Укажите среди них: обыкновенные, десятичные.
Какая дробь называется правильной, неправильной?
2)Обратите данные обыкновенные дроби в дсятичные, а
жесятичные – в обыкновенные:
0,1; 1,6; ¼ ; 11/5; 5.
3) Сравните числа:
1
1
1
/5 и 0,4; 1 /5 и 0,2; 2 /2 и 2,25.
4)Представьте в виде неправильной дроби:
1¼ , 1 1/7; 2 1/9; 52/11; 3.
5)Сравните с единицей сумму дробей:
1
1
1
1
1
/4 + /4 + /4 ; /10 +0,2 + /2
2.Работа (устный счёт) по математическому тренажёру (задаём
примеры на умножение десятичных дробей) - останавливаемся
на 3/8 . 8/3 . Обращаемся к учащимся, чтобы они ещё
придумали примеры, когда произведение дробей равно 1. И
даём определение взаимно – обратных дробей. Незаметно
переходим к изучению нового материала. Рассматриваем
примеры:
1.Пример 1:Найти число, обратное 35/6.
2.Пример2:Вычислить 8/11 .3/7 .7/3
3.Математическое тестирование:
1.Закончите предложение: «Взаимно –обратными являются два
числа, произведение котрорых равно: а) 2; б)1; в)0.( Для дроби с
числителем а и знаменателем с обратным является дробь…)
2.Напишите число, обратное числу 1/8 :а)4; б) 8; в)1 (Напишите
число, обратное числу 7:а)1; б)1/7; в)0.
3.Напишите число, обратное числу 6:а)9;б)1/6; в)1.(Напишите
число, обратное числу1/6: а)6;б)9; в)1.)
4.Напишите число, обратное числу 2/9: а)9;б)9/2;в) 1.(Напишите
число, обратное числу 6/7:а)7/6;б)1; в)1/7.)
5.Напишите число, обратное числу 12/3 :
а)5/3;б)3/5;в)0.(Напишите число, обратное числу 21/5:
а)5/3;б)5/11;в)11/5).
6.Найдите произведение числа 7/13 и числа, обратного
ему:а)1;б)7/13;в)0.(Найдите произведение числа13/4 и числа,
обратного ему:а)1;б)4/13;в)1).
4.Закрепление:561(сделать вывод),562,563,564.
4. «Игра на поляне»:
Нарисовать такие три цветочки : Первый цветочек имеет лепестки с
дробями:2/3, 0,5; 11/2; 1/2, второй цветочек – 1,1; 10/11; 0,8; 11/4; 1, третий –
3/5; 12 /3;4/5;5/4;0,5.
Ответы (находятся как произведение чисел в лепестках) соответственно
рядом: 1; 3;2. Узнать, какой цветок ядовитый (ядовитый тот, у которого
ответ неверен).
5.Работа по таблицам, по 3-м вариантам:
Вычислите, чему равно a b - c d
a
2/3
12/3
b
6/7
22/5
с
3/7
3 1/5
d
4/5
13/13
с
3/8
2
d
4/15
Вариант 2.
a
4/5
2 1/ 3
b
15/16
2 1/7
1
/14
7
Вариант3
a
2/3
13/5
b
9/10
31/3
с
4/5
3 3/4
d
3/8
11/5
/5
(Результаты работы объявить сразу же).
6.Итоги урока.
7.Домашняя работа.