Основные функции ПО Линко V8.2

ПО для лингафонного кабинета Линко V8.2
Поддержка ОС Windows 2000/XP/Vista/Win 7/Win8.0/Win 8/1, все ОС -32 и 64 бит.
Работа через проводную и беспроводную (802.11 n) локальную сеть не менее 150 МБ/с.
Приложения:
- Приложение для проведения экзаменов;
- Приложение для трансляции видео;
- Приложение для подготовки преподавателем учебных материалов;
- Приложение виртуальный цифровой магнитофон;
- Приложение виртуальный цифровой магнитофон для индивидуальных занятий дома;
Функции:
Интерактивное обучение
Трансляция экрана







Трансляция экрана преподавателя выбранным ученикам.
Трансляция голоса преподавателя во время трансляции экрана.
Возможность использования электронного пера для комментариев на экране.
Возможность пригласить ученика для управления компьютером преподавателя и
демонстрации своей работы.
Запись голоса преподавателя и видео экрана.
Переключение режимов воспроизведения: окно/полный экран.
Изменение параметров изображения экранов учеников.
Видео по сети







Трансляция видео (видеостриминг) с ПК преподавателя на ПК учеников.
Поддержка всех основных форматов видео файлов.
Переключение режимов воспроизведения: окно/полный экран.
Добавление/Удаление видео файлов в список воспроизведения
Воспроизведение в режимах: нормальный, в случайном порядке, повтор, повтор всех файлов.
Контроль над процессом воспроизведения и уровнем громкости
Воспроизведение видео файлов в режиме онлайн.
Камера



Трансляция изображения с вэб камеры преподавателя на ПК учеников.
Воспроизведение изображения из capture box, capture dongle.
Переключение режимов воспроизведения: окно/полный экран.
Демонстрация студента








Трансляция изображения с вэб камер учеников на ПК учеников и преподавателя.
Возможность для преподавателя наблюдать, делиться и управлять действиями на
транслируемом экране ПК ученика.
Переключение режимов воспроизведения для учеников, наблюдающих за демонстрацией
экрана: окно/полный экран.
Изменение параметров экранов студентов, наблюдающих за демонстрацией.
Возможность удаленно открывать приложения на демонстрируемом ПК ученика.
Запись с экрана монитора ученика.
Трансляция записи с экрана монитора ученика.
Прямое общение с учеником, чей экран демонстрируется.
Текстовый чат по группам






Возможность разделить студентов на разные группы и создать чат между группами.
Выбрать одну группу и присоединиться к чату.
Члены одной группы могут общаться посредством сообщений, графических картинок,
изображений, сообщений, написанных от руки, голоса.
Возможность разрешить или запретить ученикам отправку сообщений, звука.
Отправка файлов между студентами в одной группе.
Просмотр истории чата.
Текстовый чат по теме





Создание различных тем для обсуждения, ученик может выбрать чат по теме.
Члены одного и того же чата по теме могут общаться посредством сообщений, графических
картинок, изображений, сообщений, написанных от руки, голоса.
Возможность разрешить или запретить ученикам отправлять сообщения, звук.
Отправка файлов между студентами в одном чате.
Просмотр истории чата.
Викторина



Поддержка быстрого ответа.
Поддержка трех различных способов проведения викторины.
На вопрос отвечает ученик, который нажмет кнопку первым. Преподаватель может оценить
ответ в ручном режиме. (Лидер викторины).





Все ученики участвуют в викторине, оценки выставляются автоматически. (Ввести ответ).
Экран ученика, первым ответившим на вопрос автоматически демонстрируется всем
ученикам. (Демонстрация экрана лидера).
Возможность разделить студентов на разные группы и начать викторину
Установить для учеников время на обдумывание и ответ.
Использовать систему награждений для повышения эффективности процесса обучения.
Обучение в группах





Распределение студентов в группы и обучение в рамках выбранной группы.
Выбор одного студента в качестве лидера группы для поддержки обучающего процесса.
Установка набора функций для лидера группы с возможностью осуществлять контроль над
деятельностью группы.
Наблюдение и контроль за каждой группой.
Изменение состава группы во время обучения.
Интерактивная доска








Возможность открыть пустую доску для рисования или импортировать изображение в
качестве образца.
Использование прилагаемых инструментов для рисования и отправки интерактивной доски
ученикам.
Отправить ученикам рисунки, снимки экрана, документы.
Пригласить одного или более студента рисовать на доске вместе с преподавателем.
Предложить ученикам отдельно рисовать на своей доске.
Наблюдение и выбор одного ученика для демонстрации в процессе рисования.
Переключение интерактивной доски между режимами окно/полный экран.
Просмотр истории с возможностью импорта/экспорта данных.
Цифровой магнитофон









Запись и прослушивание на виртуальный магнитофон. Работа ученика с виртуальным 2-х
дорожечным магнитофоном, имеющим аудиограф.
Возможность устанавливать метки для повторного прослушивания, подписи субтитров.
Виртуальный 2-х дорожечный магнитофон для домашних занятий с возможностью
воспроизведения аудиофайлов и видеофайлов с субтитрами.
Выбор различных последовательностей действий студента из следующих вариантов:
Воспроизведение-Запись-Воспроизведение записи.
Редактор учебного курса репетитора.
Возможность создать учебный материал с включением видео, звука и текстовых субтитров.
Возможность создавать и редактировать субтитры, задавать и изменять место их
расположения на фонограмме.
Возможность прослушивать и записывать звук с внешних источников сигнала (CD, радио,
магнитофон и т.д.).
Регулировка уровня громкости воспроизведения и записи.



Запись и прослушивание материалов учащимися на виртуальный магнитофон при
самостоятельной работе.
Прослушивание звуковых файлов с одновременной записью своего голоса на рабочую
дорожку виртуального магнитофона.
Синхронный перевод в группе с возможностью слышать свой голос.
Проверка знаний
Экзамен











Создать экзаменационный лист и провести экзамен.
4 типа вопросов в редакторе экзамена: Вопрос с несколькими ответами, Вопрос «верноневерно», Открытый вопрос, Вопрос «Заполнить пропуски».
Предварительный просмотр экзаменационного листа с возможностью задать время на
обдумывание для учеников.
Отправка экзаменационного листа ученикам для начала экзамена.
Возможность проверить оставшееся время на выполнение экзамена, статус студента,
готовность выполняемого задания.
Преподаватель может приостановить, отложить, продолжить, прекратить экзамен.
Автоматический сбор экзаменационных листов по истечении времени на обдумывание.
Оценка экзаменационных работ сразу после получения результатов.
Возможность добавлять комментарии к каждому вопросу и отправлять результаты ученикам в
формате HTML.
Статистика : Преподаватель может ознакомиться с результатами экзамена, оценками ученика
в форме отчета в графическом виде.
Экспорт файла «Статистика» в формате HTML.
Опрос








Проведение быстрого опроса среди выбранных учеников.
Поддержка 2-х типов вопросов: Вопрос с несколькими ответами, Вопрос «Верно-неверно»
Опрос в виде одного вопроса.
Возможность задать время на обдумывание, а так же правильный вариант ответа.
Сохранить вопрос для последующего использования.
Открыть сохраненный вопрос для опроса.
Оценить результаты опроса в автоматическом режиме.
Просмотр результатов опроса в графическом виде.
Тест



Проверка знаний у выбранных учеников с помощью бланка теста.
Автоматическое создание бланка теста через импорт документа с последующим
редактированием.
Поддержка 5-ти типов вопросов в бланке теста: вопрос с несколькими ответами,
альтернативный вопрос, заполнить пропуски, вопрос для свободного ответа, вопрос с ответом
от руки.






Отправка бланка теста другим преподавателям в ОС Windows/Android.
Проведение теста с помощью быстрого опросного листа или созданного бланка теста.
Отслеживание результатов выполнения и точности результатов теста.
Оценка теста, отправка результатов ученикам.
Просмотр результатов в окне бланка теста.
Экспорт результатов теста в формате HTML/XML.
Эффективное управление
Отслеживание и управление









Удаленное наблюдение за одним или несколькими студентами.
Автоматическое наблюдение за выбранными студентами (в установленный промежуток
времени).
Выбор количества учеников, отображаемых на экране преподавателя.
Наблюдение, демонстрация или управление выбранным учеником.
Переключение режимов окно/полный экран во время наблюдения за выбранным учеником.
Удаленный запуск приложений на экране наблюдаемого студента.
Возможность сделать снимок экрана или видео запись во время режима наблюдения.
Использовать экранное перо для комментирования изображения на экране.
Прямое общение с наблюдаемым учеником.
Настройки ученика








Регулировка настроек доступа к сети, приложений, USB, СD, принтера ученика.
Просмотр и установка настроек для разных учеников.
Создание «белого» и «черного» списка для интернета /приложений.
Просмотр посещаемых вебсайтов и открытых приложений, возможность внести их в
белый/черный список.
Импорт/экспорт белого/черного списка.
Поддержка 3-х режимов использования интернета: без ограничений, разрешенный доступ,
запрещенный доступ.
Поддержка 4-х режимов использования USB устройств/CD: без ограничений, только чтение, не
выполнять, заблокировать.
Поддержка 2-х режимов использования принтера: без ограничений, заблокировать.
Модель класса





Просмотр значков студентов на модели класса.
Привязка студентов к классу при входе преподавателя.
Возможность в автоматическом/ручном режиме расставить значки учеников на модели
класса.
Регулировка размеров значка.
Расположить значки по имени ученика/ПК/пользователя.


Показывать информацию о заряде батареи
Оповещение о низком уровне заряда батареи ПК студента(преподаватель устанавливает
предельное значение заряда).
Управление классом



Создание модели класса и работа с ней.
Редактирование информации о классе и сохранение модели класса для последующего
использования.
Импорт/экспорт модели класса.
Подключение







Импорт списка имен студентов, вход.
Редактирование информации о студенте перед входом в программу.
Задать время подключения. Ученики, осуществившие вход позже установленного времени
считаются опоздавшими.
Проверка пароля для входа ученика.
Сохранение информации о первом входе ученика в списке имен.
Сравнить информацию о времени входа ученика со списком имен для проверки
посещаемости.
Выход/работа в режиме без имени.
Передача файлов





Отправка файлов/папок выбранным студентам.
Ученики получают файлы в заданную по умолчанию папку.
Установить порядок действий при повторном получении уже сохраненного файла.
Установить порядок действий при ошибке в передаче файлов.
Поддержка 3-х режимов просмотра : большой значок, список, информация.
Получение файлов





Разрешить/запретить ученику отправку файлов. Настройка разных режимов для разных
учеников.
Получить/отказаться от получения файлов ученика . Контроль за процессом передачи файлов.
Установить максимальный размер и количество файлов, разрешенных для получения.
Обзор папки входящих файлов от учеников.
Возможность изменить папку по умолчанию для сохранения полученных файлов от учеников.
Удаленная команда




Удаленно открыть приложение/вебсайт на ПК ученика.
Удаленный запуск ПК ученика.
Удаленное выключение/перезагрузка ПК ученика.
Удаленно закрыть приложение на ПК ученика.


Добавить открытое приложение к списку удаленных команд.
Удаленный вход в Windows на ПК ученика.
Настройки удаленного доступа






Настройка параметров ПК ученика.
Установка настроек дисплея, прокси сервера, рабочего стола, схем электропитания, экранной
заставки и т.д. для ПК учеников с ОС Windows.
Блокировка ПК ученика.
Блокировка экранов учеников в случае разъединения связи.
Спрятать кнопку установки имени студентом.
Преподаватель может включить режим входа через пароль.
Внимание



Очистить экраны учеников для привлечения внимания. Остановить режим «Внимание».
Одновременная блокировка клавиатуры и мыши ученика.
Отображение сообщения на весь экран ученика. Текст сообщения формируется
преподавателем.
Сообщения и события





Получить информацию об ученике, работающем в программе, поднятие руки, выход из
системы и т.д.
Запретить ученику поднимать руку и отправлять сообщения.
Отправка сообщений всем выбранным студентам или группам.
Использовать готовые сообщения, создавать новые сообщения самостоятельно.
Сортировать входящие сообщения по имени учеников.