Проект раскрывает сущность « Вегетативного размножения

Проект раскрывает сущность « Вегетативного размножения» содержит визитку, вводную
презентацию, презентацию ученика, буклет в котором прописаны основные этапы работы . Во
время работы над проектом учащиеся получают знания о многообразии растений , способах
вегетативного размножения, развивается любознательность, повышается познавательная
активность, формируются садоводческие умения и навыки. В данном проекте не достаточно
освещены внутренние ресурсы ,Интернет ресурсы.
Публикация для
представления
проекта
Поставлена цель, задачи, этапы
проведения проекта, подробно описано
для чего нужен данный проект. Буклет
оформлен ярко, красочно.
Более подробно описать по
этапам работу по группам
Презентация учителя
для выявления
представлений и
интересов учащихся
Презентация раскрывает суть данного
проекта
Более подробно
представить литературу
В данной презентации учащегося
представлены все виды бесполого
(вегетативного)размножения, приведены
примеры вегетативного размножения
Считаю. что необходимо
показать приемы(способы)
размножения растений,
которые бы пригодились
ученикам(сельчанам) в
жизни сельской местности.
Пример работы
учащегося (с
критериями
оценивания)
Пример работы
учащегося
Материалы для
сопровождения и/или
поддержки учащегося
Другие ресурсы
Портфолио проекта в
целом
В каких случаях
необходимо
следовать законам об
авторском праве
(идентификация
собственников права
там, где
использовались
элементы
мультимедиа)
Представлены интернет ресурсы
Дает знания учащимся о многообразии
растений, развивает любознательность,
повышает познавательную активность,
способствует развитию памяти,
внимательности, наблюдательности,
Формирует садоводческие умения и
навыки, чувство ответственности за
будущее состояние окружающей среды.
Другие комментарии
Фамилия, имя отчество
Проценко Светлана Владимировна
Регион
Саратовский
Населенный пункт, в котором Саратовская область, Балаковский район, с.Натальино
находится школа/ОУ
ул.Карла Маркса
Номер
и/или
школы/ОУ
название МОУ "Средняя общеобразовательная школа" с.Натальино
Творческое название проекта « Размножение всем на удивление»
Вегетативное размножение растений
Краткое содержание проекта
Проект «Вегетативное размножение растений » это проект об особенностях и
разнообразии вегетативного размножения. Дает знания учащимся о многообразии
растений, развивает любознательность, повышает познавательную активность,
способствует развитию памяти, внимательности, наблюдательности, Формирует
садоводческие умения и навыки, чувство ответственности за будущее состояние
окружающей среды. Цель проекта – формирование знаний учащихся о размножении
живых организмов, в частности о различных способах размножения, компетенции в
сфере самостоятельной познавательной деятельности
В ходе проекта обучающиеся 6 класса должны ответить на проблемные вопросы,
объединившись в творческие группы. В процессе работы группы создают
презентацию, буклет, разрабатывают информационный проект.
Предмет(ы)
Межпредметные связи: биология, экология ,технология, литература.
Класс(-ы)
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Приблизительная продолжительность проекта-1.5 месяца
Основа проекта
Образовательные стандарты
знать
основные способы размножения живых организмов, в частности о различных способах
вегетативного размножения, научить учащихся осуществлять вегетативное размножение
растений на практике, продолжить формирование знаний о связи организма со средой. О
значении правильной агротехники для выращивания растений
уметь
применять свои знания на практике, пользоваться техникой и лабораторным оборудованием,
развивать самостоятельность и уверенность в своих силах, творческих умений по
осуществлению вегетативного размножения, умении работать в коллективе
воспитать
бережное отношение не только к растениям, но и ко всей природе в целом
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1.
Учащиеся научатся самостоятельно работать с информацией и
медиасредствами, а также находить ответы на поставленные вопросы
проекта.
2.
Научатся работать в команде, выполнять разные роли и обязанности.
Научаться применять основные способы вегетативного
растений на практике
4.
Работать с разными источниками информации.
Вопросы, направляющие проект
3.
размножения
Основополагающий Чем удивительно размножение растений?
вопрос
Проблемные
Каким образом растение широко распространяется по земному
вопросы учебной шару?
темы
Каковы способы размножения и применения их на практике?
1. Что такое вегетативное размножение?
2. Как осуществляется вегетативное размножение у низших
и высших растений?
3. Какими свойствами обладают растения, возникшие
вегетативным путем?
4. В чем проявляется уникальность вегетативного
размножения?
5. Каковы основные способы вегетативного размножения?
Учебные вопросы
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Вводная презентация
учителя.
Анкетирование
учащихся.
Ученики
работают
После
завершения
над
проектом
и
проектом
выполняют задания
работы
над
Создание экспертных Представление презентаций, буклетов,
сообщений.
групп.
Нацеливание
на Оценка экспертов.
Обсуждение плана
работы над проектом
в группах.
поиск информации.
Итоговое обсуждение.
Рефлексия.
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности проводится оценка знаний учащихся (формирующее
оценивание) с помощью презентации учителя и беседы. Обсуждается общий план проекта,
формируются творческие группы.
На основе стандартов, составляются критерии оценивания работ (презентаций, буклетов,
сообщении, анкет. Итоги работ творческих групп учителем контролируются педагогом:
оценивается актуальность темы, содержание слайдов, логичность изложения и подачи
информации, источники информации ,единый стиль оформление. Это позволяет своевременно
скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
Обучающиеся в творческих группах продумывают этапы работы. В ходе работы проводится
рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу.
По завершению работы проводится представление исследовательской деятельности
творческих групп. Оценивается умение выступать перед аудиторией, участвовать в
обсуждении, творческий подход.
Творческие группы показывают результаты своей деятельности – презентации, буклеты
сообщения. Эксперты оценивают работы с помощью бланков оценивания.
Завершается проект обсуждением вопросов: Что нового узнали?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания: основные процессы жизнедеятельности строение растений, правила ухода за
растениями.
Умения: работать с научными источниками, сети в ИНТЕРНЕТ, с текстовым и
графическим редактором, мастером создания презентаций
Выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы, делать выводы.
Навыки: создание презентаций, вставление в презентацию рисунков, схем, таблиц,
отчетов.
Учебные мероприятия
Перед началом работы над проектом:
Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения –
буклет для родителей
Этап I.
Планирование: вводная презентации учителя, обсуждение плана проекта, планирование
работы над проектом в группах.
Этап II.
Определение направления поиска информации в источниках (по группам).
Организация и проведение исследований.
Анализ информации.
Подготовка информации для использования в презентациях, буклетах, сообщениях. Рефлексия.
Этап III.
Создание презентаций, публикаций, сообщений. проекте
Заполнение оценочных листов..
Этап IV.
Презентация и защита проекта.
Анкетирование участников и родителей.
Рефлексия.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Для ученика с проблемами усвоения учебного материала необходимо:
скорректировать цели и задачи обучения ;выбрать задания по силам;
составить личное расписание, чтобы он имел возможность работать
над проектом вне урока; дать возможность представить свою работу
в удобной ученику форме.
Ученик,
для Для таких учеников возможно применение словарей и др.
которого
язык помощников.
преподавания
не
родной

Печатные материалы:
1.Пикеринг В.Р. Биология. Школьный курс в 120 таблицах. М.: "Астпресс", 1999
2.Н.И.Клинковская « Комнатные растения в школе»
М.Просвещение.1986г
Материалы
на
печатной основе
3.Справочник издателя и автора: Редакционно-издательское
оформление издания.. Мильчин А.Э., Чельцова Л.К. Издательство
ОЛМА-ПРЕСС, 2003, Книга в переплете, 800 стр.
4. Журналы "Биология в школе"
5.Г.А.Денисова «Удивительный мир растений» М.Просвещение.
1973г Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.
Другие
принадлежности
Подставки, горшки для разведения цветов, специально подобранная
земля для посадки разнообразных цветов, инвентарь.
http://www.sced.nnov.ru/index.htm-научно-образовательный
журнал
http://www.int-edu.ru/-институт новых технологий
http://nauka.ssu.samara.ru/-путеводитель в мир науки
Интернет-ресурсы
-
Другие ресурсы
Нужно создать благоприятную обстановку в работающих группах,
привлечь родителей, чтобы они интересовались работой детей.
Ученики с удовольствием пригласят родителей на защиту проекта.
Успех у такой работы будет обязательно
Критерии
Тема, проблемный вопрос,
цель взаимосвязаны
Раскрытие заданной темы
проекта
Содержание подкреплено
научными, достоверными
фактами
Имеются ли выводы
Вклад каждого участника
Соблюдение авторских прав
Эстетика
Привлекательность
Максимально
Самооценивание
возможная оценка
Оценивание содержания
10
10
10
10
10
10
Требования к оформлению
5
5
Взаимооценивание