Классный час. Тема: «Зависит ли будущее от меня?» Класс: 7 б Учитель: Жвавая Марина Вадимовна Цель: Формировать отношение к себе как к личности, от которой зависит не только своё будущее, но и будущее поколения, страны. Оборудование: презентация, зеркало, бумага, ручки или карандаши, игра «Свет мой зеркальце скажи…», «Моё призвание». Учитель: Каждый из нас строитель своей жизни. Любой человек способен на многое, если вовремя сумеет заглянуть в себя и увидеть то малое, которое может перерасти в нечто большое и значительное. Многие довольствуются малым, не прилагая особых усилий всю жизнь обвиняют окружающих в том, что многое в их судьбе не сложилось. Другие же прилагают титанические усилия и воистину становятся титанами. - могут ли окружающие творить твою судьбу, почему? Каждый из нас способен поставить жизненную цель и добиться её осуществления. Будущее строится не сразу, не как в сказке, оно строится как огромный дом - по кирпичику. Кирпичики тоже на дороге не валяются, их нужно собирать всю жизнь: учиться в школе, общаться с друзьями, помогать взрослым. Только тогда мы сможем понять, что такое жизнь. Если не ценишь свою жизнь, никогда не узнаешь, зачем ты пришёл в этот мир, что хорошего можешь сделать. Вы уже учитесь в 7 классе, задумывались ли вы, чего вы хотите от жизни? (презентация) - каким путём вы будете этого добиваться? - с чего начинается строительство собственной жизни? - может ли учёба в школе повлиять на ваше будущее? - а труд? - общение со сверстниками? - школьный досуг? - когда вы определитесь со своим выбором? Предлагаю вам поиграть в игру «Свет мой зеркальце, скажи…» Правила игры: участник берёт в руки зеркало и глядя в него говорит, кто он. Например: « Я – Оксана, я общительная, обаятельная и т.д поэтому моё призвание – общаться с умными и интересными людьми, помогать людям, семья, кино и т.д. Первый участник передаёт зеркало соседу ( играют 5-6 человек, время на ответ 30-40 с.) Итак, мы определили ваше призвание. Но достаточно ли этого, чтобы изменить будущее? Лев Толстой писал: « Судьба человека такая или другая бывает только от того, как он в мыслях понимает свою жизнь». Как вы понимаете значение этих слов? Согласны ли вы с автором? В подростковом возрасте на первом месте материальные ценности, т.к. подросток мечтает о шикарной машине, крутом телефоне, модных шмотках, о встрече с кумиром. Сейчас я предлагаю вам написать письмо самому себе, только по одному предложению. Игра: «Письмо». Правила игры: учащиеся по очереди пишут письмо (отвечают на вопросы), передавая листок по кругу. Участвуют 5-6 человек. В конце ученики зачитывают письмо, делают вывод. Вопросы: -кому адресовано письмо? - как давно не виделись? -описать свою жизнь; - интересы, - привязанности; - местность, - людей, которые играют в твоей жизни значительную роль, - прочитай письмо, - определи свои ценности, какие дороги ведут к ним, Какие препятствия стоят на пути. - Какой вывод мы можем сделать? - зависит ли ваше будущее от вас? - что для этого нужно сделать? В заключении прочитаю вас небольшое письмо из прошлого. Вывод: Человек – строитель своей жизни, и от того, какой он выбрал материал, зависит его будущее. Если это добро и справедливость, то его будущее будет счастливым. А если это вредные привычки, лень, зло, хамство – ему останется только что обвинять окружающих в том, что его не устраивает его судьба. Вы спросите: «кто виноват?» - конечно он сам. Просто в нужное время и в нужный час он последовал не тем принципам.