Вариант 2

•
Вариант 2
Часть А
1. К социальным группам, выделяемым по конфессиональному признаку, относятся
1) католики
2)рабочие
3)французы
4)москвичи
2. По социально-классовому признаку выделяют такую социальную общность, как
1) немцы
2) москвичи
3) горожане
4)рабочие
3. Понятие «общество» включает:
1) природная среда обитания
2)способы взаимодействия людей
3)принцип неизменности элементов
4) окружающий мир
4. К «социальным лифтам» не относят
1) армию
2) церковь
3) образование
4)конфликты
5. Маргиналами называют
1) наиболее богатых членов общества
2) наиболее бедных членов общества
3) деклассированные элементы
4) пограничные слои и группы
6. Поведение, не соответствующее требования социальных норм, иначе называется
1) аморальным
2) девиантным
3) делинквентным
4) противоправным
7. Племена и народности - это
1) исторические типы общества
2) социальные страты
3) этнические общности
4) социальные группы
8. Какой статус относится к предписанному статусу?
1)водитель
2)студент
3) депутат
4) мужчина
9. Глубинная причина всех социальных конфликтов - это
1)несовпадение мнений по поводу современной моды
2)различные воззрения социальных групп
3)зависть людей друг к другу
4)несовпадение экономических, политических и духовных интересов и
возможностей
10. Межнациональное сотрудничество способствует
А. Развитию национальной культуры
Б. Преодолению национальной ограниченности
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
11. Верно ли суждение?
А. Страты выделяют по одному существенному признаку.
Б. В основу стратификации общества положено множество критериев
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
12. Верны ли суждения по поводу социальной мобильности?
А. В современном обществе возможна горизонтальная
мобильность, Б. В современном обществе возможна
вертикальная мобильность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
13. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе
А. Для традиционного общества характерны высокая мобильность, преклонение перед наукой
приоритет личности перед коллективом.
Б В индустриальном обществе производство имеет массовый характер
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
14. Какая из перечисленных социальных групп не имеет общего социально значимого признака?
1) дети
2) пожилые люди
3) мужчины
4) молодежь
15. Принадлежность к семье Р. предоставляет ее членам возможность сделать хорошую карьеру.
Какая
функция семьи иллюстрируется данным примером?
1) экономическая
2) социально-статусная
3) социального контроля
4) эмоционально-психологическая
16. Самостоятельное регулирование индивидом своего поведения согласно общепринятым
социальным
нормам - это
1) самоконтроль
2) самообразование
3) социализация
4) самореализация
17. Верны ли следующие суждения?
А. Нравственные нормы возникли позже правовых.
Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах, моральных
нормах
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
18. К показателям предписанного статуса личности относится
1) карьера
2) возраст
3) квалификация
4) образование
19. К малым группам, в отличие от больших, можно отнести
1) владельцев малых предприятий
2) директоров предприятий региона
3) бригаду рабочих на крупном предприятии
4) рабочих страны
20. Какой признак лежит в основе объединения людей и их групп в такую социальную общность, как
горожане?
1) политический
2) территориальный
3) профессиональный
4) социально-экономический
21.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.
Б. Принятие социальной роли носит личностную окраску.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
22. Социальные условия, при которых люди имеют различный доступ к социальным благам,
называются
1) социальной мобильностью
2) социальным статусом
3) социальным неравенством
4) социальными отношениями
23. К вертикальной социальной мобильности относится
1) переход с одной работы на равноценную другую
2) переход на пенсию
3) увольнение с работы по сокращению штатов с сохранением содержания
4) назначение бывшего министра генеральным директором
24. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным
Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
25. В США 12% богатейших семей владеют 62% общего числа промышленных акций. Это проявление
1) социального неравенства
2) социальной мобильности
3) социального кризиса
4) социализации
Часть В Вариант 2
1. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
«Характеризуя положение человека в обществе, которое определяется его возрастом, полом,
происхождением, семейным положением, профессией, мы говорим о его ...». ( 1 балл)
2. Установите соответствие (социальные группы - критерий), для этого к каждому элементу левого
столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ:
КРИТЕРИИ:
А) мужчины
1) демографический
Б) племена
2) этнический
В) Народности
Г) дети
Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв
перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
А
Б
В
Г
(2 балла)
3.Запишите слово, пропущенное в приведенной ниже схеме.
(1 балл)
4.Что относится к вертикальной социальной мобильности? Запишите соответствующие
цифры в порядке возрастания. (2 балла)
1. Гражданин переехал из двухкомнатной квартиры на 5-м этаже в
трехкомнатную квартиру на 9-м этаже в том же доме.
2. Рядовой инженер назначен руководителем проекта.
3. Офицер лишен воинского звания за совершение неблаговидного поступка и
уволен из армии.
4. Мелкий торговец продуктами питания начал заниматься продажей
подержанных вещей.
5. Гражданка вступила в повторный брак.
6. Секретарша согласилась выполнять дополнительные обязанности.
5.Найдите в приведенном ниже списке правовые нормы и обведите цифры, под которыми
они указаны. (2 балла)
1) В полном объеме дееспособность по общему правилу наступает в 18 лет.
2) К человеку следует относиться не как к средству, а как к цели..
3) Общество с осуждением относится к нарушителям трудовой дисциплины.
4) Трудовой договор (контракт) устанавливает взаимные обязанности работника и
работодателя.
5) Супруги могут заключить брачный договор.
6) Ближнего своего нужно любить как самого себя.
6.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) В исследовании приняли участие 1503 юноши и девушки старше 18 лет. (2)
Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и
воспитании детей. (3) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние
браки часто заканчиваются разводом. (4) На наш взгляд, такие браки
дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.
Определите какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1
4
2
3
(2 балла)
Часть С
Вариант 2
Ценности в жизни человека и развитии общества
Одним из компонентов социокультурных форм выступают
ценности. В ходе развития общества формируются идеи, которые
выделяются и которым приписывается особая ценность. Они
усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и
неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На
основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих
отношение людей к объектам удовлетворения человеческих
потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается
восприятие одних объектов как ценных, а других - не ценных и даже
«антиценных»...
Ценности
могут
быть
индивидуальными,
групповыми,
общечеловеческими.
Индивидуальные
ценности
определяют
деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий
характер, различаться, например, в зависимости от возраста
индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком
смысле - как социальная общность, тип общества) носят более общий
характер: они определяются как принятые в данной общности
представления о желательном типе социокультурной формы.
Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют
непреходящий характер, являются ориентирами для большинства
людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в
которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним,
например, относят истину, красоту, добро.
Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся,
регулируются формы деятельности людей.
И.Г.Петров
С1.
Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите
две позиции.
С2.
Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют
формированию ценностей.
СЗ.
Какие три группы ценностей выделяет автор? К какой из этих
групп вы бы отнесли принцип равенства граждан перед законом?
С4.
Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь
на знания из курса обществоведения, назовите две основные
группы социальных норм, Приведите два примера норм,
относящихся к каждой из этих групп,
Часть С Вариант 2
1. Вам поручено подготовить ответ „о теме «Социальный контроль». Составьте план, в соответствии
с которым вы будете освещать эту тему, (4 баллов)
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания курса,
составьте 2 предложения, содержащую информацию о социальных группах в обществе. (4 балла)
3. Назовите 2 тенденции в развитии современных межнациональных отношений и
проиллюстрируйте каждую из них примером. (4 балла)
Часть С Вариант 2
Задание предполагает написание эссе. (5 баллов)
4. Выберите одно из предложенных высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения,
отношение по поводу поднятой проблемы). Приведите необходимые аргументы для обоснования
своей позиции.
Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе социологии, соответствующие понятия, а
также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
1.
«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть рамки, которые
сдерживают своеволие его характера» (Г. Фрейтаг).
2.
«Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И.Ильин).
3. «Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая
крайность национализм» (И.Н.Шевелев).
4. «Национализм - это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев).
5.
«Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы»
(Ж.Ренан).
6.
«Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми» (А.М.Яковлев).
7.
«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни»
(В.Г.Белинский).
8.
«Семья - это кристалл общества» (В.Гюго).
9.
«Человек делает то, что он есть , и становится тем, что он делает» (Р, Музиль).
10. «Маргинальность - это результат конфликта с общественными нормами»
(А.Фархсо).
11. «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем» (Аристотель).