тест 7

Работа 5
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9.
(1) Быть может, многим теперь покажется странным услышать, что еще какихнибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея, если не
считать Эрмитажа, где русских картин было немного, да еще музея при академии.
(2) Несправедливо было бы, однако, утверждать, что в то время в России не было
вовсе любителей искусства.
(3) Но любовь любви рознь. (4) Вельможные меценаты любили искусство, как
скупой рыцарь свое золото; они лелеяли его, но держали под семью замками. (5)
Творения русских живописцев были заперты в залах княжеских дворцов и помещичьих
усадеб, и для народа картина оставалась чем-то недоступным.
(6) Но те же причины, которые пробудили к жизни новую русскую живопись,
сделали неизбежным и возникновение общедоступных музеев.
(7) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имен тех
людей, кто бескорыстной любовью и преданностью своей двигал вместе с художниками
русскую живопись вперед. (8) Его горячая вера в будущность народного искусства, его
действенная и постоянная поддержка укрепляли художников в сознании необходимости
дела, которое они делают.
(9) Просвещенность, гуманизм, понимание общенародной роли искусства
позволили Третьякову выбирать для своей галереи все самое лучшее, самое правдивое и
талантливое, что давала тогда русская живопись.
(10) Третьяков известен был своим удивительным чутьем. (11) Тихий,
молчаливый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где еще только заканчивались
будущие шедевры живописи, и, случалось, покупал их для своей галереи прежде, чем
они успевали появиться на выставке.
(12) Бескорыстие его было беспримерным. (13) Приобретя у Верещагина огромную
коллекцию его картин и этюдов, Третьяков тут же предложил сс в качестве дара
Московскому художественному училищу. (14) Свою галерею он с самого начала
задумал как музей национального искусства и еще при жизни своей — в 1892 году —
передал в дар городу Москве. (15) И лишь спустя шесть лет (как раз в год смерти П.М.
Третьякова) открылся первый государственный русский музей в столичном Петербурге,
да и то куда уступавший "Третьяковке", ставшей уже к тому времени местом паломничества многих тысяч людей, приезжавших в Москву со всех концов России. (По Л.
Волынскому)
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного. текста. К
каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Ответы на задания А1-АЗ обведите кружком.
А1 Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ
на вопрос: "5 чем проявлялось удивительное чутье Третьяковаг
1)
Третьяков, покупая картины, называл весьма умеренные цены, терпеливо
торговался с авторами, иногда отказывался от слишком дорогих произведений.
2)
Третьяков закладывал основы галереи в то время, когда русская школа
живописи лишь смутно вырисовывалась в тени великой художественной традиции
Запада.
3)
Третьяков выделял в современном ему искусстве самую живую и
плодотворную струю — передвижников.
1
Третьяков появлялся в мастерских, где еще только заканчивались будущие
шедевры живописи, и, случалось, покупал их для своей галереи прежде, чем они
успевали появиться на выставке.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово
"недосту пный" (предложение 5).
1)
очень дорогой
2)
такой, к которому трудно подступиться; высокомерный
3)
недостижимый из-за каких-либо обстоятельств, условий
4)
трудный для понимания
A3 Укажите предложение, в котором использован сравнительный оборот.
1)
Быть может, многим теперь покажется странным услышать, что еще какихнибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея, если не
считать Эрмитажа, где русских картин было немного, да еще хмузея при академии.
2)
Просвещенность, гуманизм, понимание общенародной роли искусства
позволили Третьякову выбирать для своей галереи все самое лучшее, самое правдивое и
талантливое, что давала тогда русская живопись.
3)
И лишь спустя шесть лет (как раз в год смерти П.М. Третьякова) открылся
первый государственный русский музей в столичном Петербурге, да и то куда
уступавший "Третьяковке", ставшей уже к тому времени местом паломничества многих
тысяч людей, приезжавших в Москву со всех концов России.
4)
Вельможные меценаты любили искусство, как скупой рыцарь свое золото; они
лелеяли его, но держали под семью замками.
4)
А4.Укажите ошибочное суждение
1)В слове ЖИЗНИ (предл.6) второй звук - [ы]
2)В слове СДЕЛАЛИ (предл.6) первый звук- [з]
3)В слове МУЗЕЯ (предл.1) звуков больше, чем букв
4)В слове ГАЛЕРЕИ (предл.11) звуков больше, чем букв
А 5. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне
1) понимание
2)столичный
3)выбирать
4)творения
А6 В каком слове правописание приставки не определяется ее значением?
1)беспримерный
2)приобретя
3)придержать
4)приезжавший
А7.В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных,
образованных от глаголов сов.вида, пишется НН»
1)художественному
2)государственный
3)сдержанный
4)странный
2
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на
задания В1-В14 записывайте словами или цифрами.
В1 Замените книжное слово ГУМАНИЗМ в предложении 9 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
В2 Замените словосочетание "помещичьи усадьбы" (предложение 5), построенное
на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью
управление. Напишите получившееся словосочетание.
В3. Выпишите грамматическую основу предложения 12.
В4
Из предложений 12 – 15
найдите предложение с обособленными
распространенными определениями. Напишите номер этого предложения.
В5 В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанного подчинительной связью
В6 Среди предложений 1-6 найдите сложносочиненное предложение. Напишите
номер этого предложения.
В7 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
сложноподчиненного предложения.
Тихий,1 молчаливый2 сдержанный,3 он появлялся в мастерских4 где еще
только заканчивались будущие шедевры живописи,5 и,6 случалось,7 покупал их
для своей галереи прежде,8 чем они успевали появиться на выставке.
В8 Среди предложений 10-14 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения
В9.Среди предложений 1 – 6 найдите сложное предложение с союзной
сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.
А1
4
Ответы:
А2
3
А3
4
А4
4
А5
2
В1
В2
В3
В4
человечность Усадьбы
Бескорыстие
15
помещиков было
беспримерным
3
А7
3
6
1
В5
1,6,7
В6
3
В7
4,5,8
В8
13
В9
5