Микроспоридии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
Программа дисциплины
от «___»___ 2013г.
«Зоология»
для преподавателя
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«ЗООЛОГИЯ»
для специальности 5В060700 – «Биология»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Семей
2013
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 2 из15
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель _______________ «____»___________20____г. Ф.Насыров
к.б.н., и.о. доцента кафедры «Животноводства и охотоведения с основами
морфологии»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Животноводства и охотоведения с основами
морфологии»
Протокол от «___»_______20___ года, № ___
Заведующий кафедрой_____________ С.Тугамбаева
2.2 На заседании учебно-методического бюро Аграрного факультета
Протокол от «___»_____20____ года, № ___
Председатель _______________ А. Тлеубаева
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано
методического совета университета
к
изданию
на
Протокол от «___»_____20___ года, № __
Председатель УМС _______________ Г. Искакова
4 ВВЕДЕНО впервые
заседании
Учебно-
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Содержание
1 Область применения
2 Нормативные ссылки
3 Общие положения
4 Содержание рабочей учебной дисциплины
5 Перечень тем для самостоятельной работы студентов
6 Учебно-методическая карта по дисциплине
7 Карта обеспеченности учебно-методической литературой
8 Литература
Страница 3 из15
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 4 из15
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебнометодического комплекса, по дисциплине «Зоология», предназначена для
студентов специальности 5В060700 – «Биология».
2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает
порядок организации учебного процесса по дисциплине «Зоология» в
соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
- Государственный общеобязательный стандарт образования для
специальности 5В060700 – «Биология»
ГОСО РК 3.08.322-2006, утвержден и введен в действие Приказом
Министерства образования и науки Республики Казахстан 779 от 23.12.2005
года. Согласно новому классификатору специальностей РК № 131-08 от
20.03.2008, введен в действие 01.09.2009 г.;
- каталог элективных дисциплин Государственного университета имени
Шакарима г. Семей
- учебная программа дисциплины «Зоология»
- СТУ 042-СГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к
разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
- ДП 042-1.01- 2013 Документированная процедура «Структура и
содержание учебно-методических комплексов дисциплин»
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 5 из15
3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое содержание дисциплины
Зоология – фундаментальная, комплексная наука о животных. Она изучает
внутреннее и внешнее строение животных, их видовые многообразие,
распространение, развитие происхождение, взаимоотношения с окружающей
средой, значение в природе и др.
Изучение зоологии в сельскохозяйственных Высших учебных заведениях
дает общетеоретическую подготовку для последующего обучения студента
по
профилирующим
дисциплинам
(анатомия
и
физиология
сельскохозяйственных животных, паразитология, животноводство, экология
и др.), лежит в основе экологического образования для умелого сочетания
задач сельскохозяйственного производства и проблем охраны окружающей
среды, а также формирует эволюционное мировоззрение.
3.2 Цель изучения дисциплины
Цель - изучение биологического разнообразия животных, особенностей их
строения, приспособлений к окружающей среде, закономерностей
распространения, повышение их продуктивности, сохранение биоразнообразия.
3.3 Основные задачи изучения дисциплины:
изучение многообразия и уровней организации животных, их строения,
биология и эволюции. Особое внимание уделяется изучению животных,
имеющих важное практическое значение и представляющих интерес для
человека.
3.4 Результаты обучения
В результате обучения дисциплины студент должен:
- знать основные уровни организации животных, составить
представление о важности всех стадий индивидуального развития животных,
причины многообразия животного мира и основные закономерности его
формирования, современные взгляды на закономерности развития
органического мира;
- владеть навыками и методами анатомических, морфологических и
таксономических исследований биологических объектов (приготовление
объекта к исследованию, фиксация, резка, окраска, микроскопия,
препарирование, зарисовка, работа с коллекционным материалом и др.);
- усвоить принцип системной организации, дифференциации и интеграции
функций организма;
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Страница 6 из15
- уметь применять полученные данные для решения научных и
практических задач, выделять биологические особенности вида, оценить роль
разных групп животных и эволюции растительного и животного мира Земли;
- понимать роль биологического многообразия, как ведущего фактора
устойчивости живых систем и биосферы в целом;
- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации,
культивирования биологических объектов и знать требования техники
безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях;
- приобрести практические навыки в умении работы с определителями
постановке научных вопросов, в проведении исследовательских работ;
3.5 Пререквизиты курса: школьный курс «Зоология»,
3.6 Постреквизиты курса: «Анатомия», «Физиология», «Биохимия
животных», «Генетика», «Экология и устойчивое развитие», «Биоразнообразие
позвоночных животных», «Биология зверей», «Методика преподавания
биологии».
3.7 Выписка из рабочего учебного плана
Курс Семестр Кредиты ЛК СПЗ
1
1
3
15
30
ЛЗ
-
Таблица 1
СРСП СРС Всего
Форма
отчетности
22,5 67,5 135
Экзамен
4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование тем и их содержание
1
Лекционные занятия
Таблица 2
Количество
часов
2
Введение
1
Подцарство простейшие (Protozoa)
1
Типы простейших, ведущие паразитический образ жизни
Тип инфузории
Подцарство многоклеточные (Metazoa).
Эуметазоа
1
1
1
1
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 7 из15
Раздел билатральные.
Подраздел бесполостные, первичноротые
Подраздел первичнополостные
Целомические
Общая характеристика типа Кольчатые черви
Тип Моллюски
Тип членистоногие
Подтип Жабродышащие
Подтип Трахейные. Пути эволюции насекомых
Вторичноротые.
Характеристика
типа
Щетинкочелюстные,
Иглокожие,
Полухордовые
1
1
1
1
1
1
1
1
и
Практические занятия
Правила работы с микроскопом.
Строение саркодовых на примере амебы и форамениферы.
Строение растительных жгутиконосцев (эвглена, вольвокс).
тип Sarcomastigophora.
Типы простейших, ведущие паразитический образ жизни.
(грегарина). Строение зоомастигин (трипанозома).
Малярийный плазмодий. Кокцидии.Микроспоридии
Инфузория-туфелька
Строение пластинчатых животных. Губки. Строение. Скелет.
Представители морских кишечнополостных.
Строение кишечнополостных на примере пресноводной гидры.
Кишечнополостные и гребневики..Строение и жизненные циклы
ленточных червей.
Строение плоских червей на примере планарии.
Строение и жизненный цикл печеночного сосальщик.
Строение нематод на примере лошадиной аскариды.
Разнообразия круглых червей (трихинелла, острица).
Строение дождевого червя.
Внешнее строение нереиса .
.Внешнее и внутреннее строения двустворчатых на примере
беззубки. Внешнее и внутреннее строение брюхоногих на
примере виноградной улитки
Внешнее и внутреннее строение речного рака.
Подкласс низшие раки. Дафния, или водяная блоха.
Строение паукообразных. Скорпион..
Изучение внешнего
строения тарантула.
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Сравнение ротовых частей различных насекомых. Изучение
внешнего строения собачьего клеща.
Строение насекомых. Черный таракан.
Метаморфоз насекомых. Примеры развития с полным и
неполным метаморфозам.Комары.Слепни, оводы, муха-жигалка,
комнатная муха
Изучение наружного строения различных представителей типа
иглокожих
Типов Полухордовые и Щетинко-челюстные.
5 ПЕРЕЧЕНЬ
СТУДЕНТОВ
ТЕМ
ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
Страница 8 из15
2
2
2
РАБОТЫ
5.1.Основные этапы развития зоологии.Простейшие – переносчики заболеваний
человека и животных
5.2.Жизненные циклы фораминифер, миксоспоридий и микроспоридий
Филогения протозоа
5.3.Гипотезы о происхождении метазоа (Хаджи, Захваткина, Геккеля, Бючли,
Мечникова, Иванова). Тенденции развития метазоа.
5.4.Филогения кишечнополостных
5.5.Важнейшие паразиты человека и животных из числа ленточных червей. Их
жизненные циклы, борьба с ними.
5.6.Адаптации червей к паразитическому и свободноподвижному образу жизни
5.7.Филогения плоских, круглых и кольчатых червей
5.8.Класс Брюхоногие.
5.9.Образ жизни и практическое значение паукообразных.
5.10.Морфо-физиологические адаптации ракообразных к средам обитания
5.11.Общественные насекомые. Происхождение общественного образа жизни у
насекомых, их эволюция.
5.12.Тип Онихофоры.
5.13.Погонофоры как симбиотические животные: история изучения, строение.
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 9 из15
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема
Лекционные
Практические
занятия
занятия
1
1.Введение
2.Подцарство
простейшие
(Protozoa)
2
Правила работы с
микроскопом.
Строение
саркодовых на
примере амебы и
форамениферы.
Строение
растительных
жгутиконосцев
(эвглена,
вольвокс).
Наглядн
ые
пособия
, ТСО,
плакаты
, стенды
3
Плакаты
Таблица 3
Вопросы для
Ф
самостоятельного изучения о
р
м
а
к
о
н
т
р
о
л
я
4
5
1.Возникновение
живого Т
вещества на земле.
К
2. Подразделение живых
существ
на
царства.
Традиционное разделение
живого
на
царства
животных и растений.
3. Современные взгляды на
классификацию
живых
организмов.
4. Положение зоологии
среди биологических наук.
5. Взгляд на зоологию как
на науку, интегрирующую
сведения о животном мире,
его
возникновении,
эволюции,
современном
положении,
роли
в
биосфере и жизни человека.
Тип
Плакаты 1. Общая характеристика Т
Sarcomastigophora. ,
подцарства.
Принципы К
Типы простейших, таблицы разделения подцарства на
ведущие
типы.
паразитический
2.
Основные
черты
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
образ
жизни.
(грегарина).
Строение
зоомастигин
(трипанозома).
Страница 10 из15
строения простейших.
Характеристика
типа
Sarcomastigophora.
3. Подтип Жгутиконосцы.
4.
Происхождение
паразитизма.
5.
Характеристика
колониальных животных.
Подтип Опалины.
3.Типы
простейших,
ведущие
паразитический
образ жизни
Малярийный
плазмодий.
Кокцидии.
Микроспоридии
Плакаты
,
таблицы
4.Тип
инфузории
Инфузориятуфелька
Плакаты
,
таблицы
6. Подтип Саркодовые.
1. Спора как способ
сохранения
вида
в
неблагоприятных условиях.
2. Типы простейших, все
представители
которых
ведут паразитический образ
жизни.
3.Современные
взгляды на систематическое
положение ряда
групп, относимых ранее к
споровикам.
4.
Понятия
об
окончательном
и
промежуточном хозяевах
паразита.
5.
Трансмиссивные
заболевания.
6. Типы: Миксоспоридии,
Микроспоридии,
Асцетоспоридии
и
Лабиринтулы.
1. Инфузории.
2. Особенности ядерного
аппарата
и
полового
процесса
(конъюгация,
аутогамия).
2. Деление на классы и
надотряды,
типы
организации
простейших;
3. филогения протозоа.
Т
К
Т
К
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 11 из15
5. Взаимо-отношения с
другими животными
Строение
Плакаты 1.
Подраздел Т
5.Подцарство
,
первичноротые.
К
многоклеточные пластинчатых
животных. Губки. таблицы 2.
Формирование
(Metazoa).
Строение. Скелет.
трехслойности. Паренхима.
Гипотезы
3.
Строение
кожнопроисхождения Представители
мускульного мешка.
многоклеточных морских
кишечнополостны
х.
6.Эуметазоа
Строение
Плакаты 1. Отличия вторичной Т
кишечнополостны ,
полости тела от первичной. К
х
на
примере таблицы 2. Общая характеристика
пресноводной
Эуметазоа.
гидры.
3. Систематика
Кишечнополостны
4. Филогения; практическое
е и гребневики..
значение.
7.Раздел
Строение плоских Табл.,
1.
Подраздел Р
билатральные.
червей на примере слайды первичноротые.
К
Подраздел
планарии.
2.
Формирование
бесполостные,
Строение
и
трехслойности. Паренхима.
первичноротые
жизненный цикл
3.
Строение
кожнопеченочного
мускульного мешка.
сосальщик.
4. Тип Плоские черви.
Строение
и
Ресничные
черви.
жизненные циклы
Трематоды. Цестоды
ленточных червей.
5.
Гермафродиты
и
гермафродитизм.
6.
Филогения
и
практическое
значение
плоских червей.
7. Паразитизм как одна из
форм симбиотических
взаимоотношений.
8.Подраздел
первичнополост
ные
Строение нематод Слайды,
Т
на
примере плакаты 1.
Возникновение К
лошадиной
первичной полости тела.
аскариды.
2.
Развитие
сквозного
Разнообразия
кишечника.
круглых червей
3. Круглые черви.
(трихинелла,
4. Современные изменения
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
острица).
9.Целомические
Общая
характеристика
типа Кольчатые
черви
10.Тип
Моллюски
11.Тип
членистоногие
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 12 из15
в системе типа.
5.Скребни. Возникновение
кровеносной системы.
Строение
Слайды, 1. Надтип Трохофорные.
дождевого червя.
плакаты 2.
Отличия
вторичной
Внешнее строение
полости тела от первичной.
нереиса .
3. Общая характеристика
типа Кольчатые черви.
4. Система типа; классы
Многощетинковые, Пиявки
(преобразование
полости
тела пиявок), Эхиуриды,
Сипункулиды.
5. Филогения; практическое
значение.
Внешнее
и Слайды, 1.
Расчленение
тела.
внутреннее
плакаты Преобразование вторичной
строения
полости тела. Мантия.
двустворчатых на
2. Подтип Боконервные.
примере беззубки.
Классы Панцирные
Внешнее
и
и
Беспанцирные
внутреннее
(подклассы
строение
Бороздчатобрюхие
и
брюхоногих
на
Ямкохвостые).
примере
3. Подтип Раковинные.
виноградной
Класс Моноплакофоры.
улитки
4. Класс Двустворчатые.
5. Классы Лопатоногие и
Головоногие.
Внешнее
и Слайды, 1. Общая характеристика
внутреннее
плакаты подтипа.
Организация
строение речного
ракообразных как водных
рака.
животных.
Подкласс низшие
2. Современная система
раки. Дафния, или
класса.
Размножение,
водяная блоха.
особенности развития.
3.
Типы
личинок
ракообразных.
Значение
ракообразных.
Аквакультура
Т
К
Т
К
Т
К
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
12.Подтип
Жабродышащие
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 13 из15
Строение
Слайды, 1. Общая характеристика
паукообразных.
плакаты типа Членистоногие.
Скорпион..
2.
Строение
ротовых
Изучение
органов
(мандибулы
и
внешнего строения
хелицеры).
тарантула.
3.
Филогения
и
систематическое
расчленение.
4. Классы ракоскорпионы
и паукообразные
13.Подтип
Сравнение
Слайды, 1. Система подтипа.
Трахейные.
ротовых
частей плакаты 2.
Многоножки,
их
Пути эволюции различных
характеристика.
насекомых
насекомых.
3. Экология и значение в
Изучение
природе.
Классы
внешнего строения
Шестиногих. Насекомые.
собачьего клеща.
менная система класса.
Строение
Особенности расчленения
насекомых.
тела.
Черный таракан.
4. Крылья и происхождение
полета.
Метаморфоз
насекомых.
5. Преобразование крыльев,
ротовых органов. Переход к
водному образу жизни.
Окраска
насекомых
(Бейтсовская
и
Мюллеровская мимикрия).
6.
Общественные
насекомые. .
Метаморфоз
Слайды, 1.
Современные
14.Вторичнорот
насекомых.
плакаты представления
о
двух
ые.
Примеры развития
основных
направлениях
с
полным
и
целомических.
неполным
2.
Способы
закладки
метаморфозам
вторичной полости тела.
Комары.Слепни,
3. Характеристика типа
оводы,
мухаЩупальцевые
жигалка,
комнатная муха
15.Характеристи
Изучение
Слайды, 1. Характеристика типа
ка
типа наружного
плакаты Иглокожие.
Т
К
Т
К
Т
К
Р
К
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Иглокожие,
Полухордовые и
Щетинкочелюст
-ные,
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
строения
различных
представителей
типа иглокожих
Типов
Полухордовые и
Щетинкочелюстные.
Страница 14 из15
2. Причины возникновения
и сохранения пятилучевой
симметрии.
3. Система типа Иглокожие
(подтип
Прикрепленные,
подтип Подвижные), виды,
образ жизни и значение в
биоценозах.
4. Характеристика типов
Полухордовые
и
Щетинкочелюс-тные.
5.Уровни
организации
животных.
7 Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Таблица 4
Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Наименование учебников,
Количество Количество
Процент
учебно-методических пособий
экземпляров студентов обеспеченности
1. Догель В.А. Зоология
10
20
50
беспозвоночных. «Высшая
школа», М. 1981.
2. Зеликман А.Л. Практикум по
50
20
100
зоологии беспозвоночных. М
«Высшая школа», 1981
3. Шарова И.Х. Зоология
5
20
25
беспозвоночных. М.
«ВАЛДОС», 1999
4. Барнс Р., Кейлоу и др.
25
20
100
Беспозвоночные. Новый
обобщенный подход. «Мир», М1992
5. Лукин Е.И. Зоология. М.
15
20
75
«Агропромиздат», 1989
6. Шарова И.Х., Абдурахманов
17
20
85
Г.М., Матвеева И.Г. Зоология
беспозвоночных. М. 1986
7. Блохин Г.И., Александров В.А.
11
20
55
Зоология. М. 2006
УМКД 042-18.22.1.148/01 -2013
Редакция № 1
от «___»___
2013г.
Страница 15 из15
8. ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература:
8.1.1 Блохин Г.И., Александров В.А. Зоология. М. 2006
8.1.2.Хаусман К. Протозоология. М. «Мир», 1988
8.2 Дополнительная литература:
8.2.1 Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. М. «ВАЛДОС», 1999
8.2.2 Веселов Е.А.. Кузнецова О.Н. Практикум по зоологии. М. «Высшая
школа» 1979.
8.2.3 Шарова И.Х., Абдурахманов Г.М., Матвеева И.Г. Зоология
беспозвоночных. М. 1986.
8.2.4 Догель В.А. Зоология беспозвоночных. «Высшая школа», М. 1981.
8.2.5.Биологический энциклопедический словарь / Гл.ред.М.С.Гиляров –
2-е изд., - М.: Сов.энциклопедия,1989.