Их подвиг будет жить вечно

Тема: Литературно-музыкальная композиция
"Их подвиг будет жить вечно".
Цели: 1. Обогатить знания детей о Великой Отечественной войне,
раскрыть картину жизни людей во время войны, донести до сознания всю
тяжесть лишений, горя, страданий.
2. Показать героизм русского народа, в том числе наших земляков,
беззаветную любовь к Родине.
3. Воспитывать героизм, мужество, чувство долга, положительные
качества характера; развивать актёрское мастерство.
Литература: "Идёт война народная..."
Стихи о Великой Отечественной войне.
"Липецк в солдатской шинели" "Сценкиминутки на школьном уроке"
Оборудование: Плакаты "День Победы", воздушные шары, бумажные
голуби, таблички с датами, бинты, магнитофон, кассеты.
I. Ведущий.
- Дорогие ребята! Дорогие гости! Праздников в нашей жизни немало:
личные, общественные, знаменательные даты. Но есть один,
необычный, торжественный и печальный: 9 мая, День Победы.
Праздник, дорогой для всех нас, праздник со слезами на глазах.
Для целого поколения людей война против фашистских захватчиков
стала мерилом верности и самоотверженности, честности и благородства,
мужества и бесстрашия.
22 июня.. .Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941
году (началу великой Отечественной войны). А значит, и к 9 мая 1945
года. Между двумя датами - прочная нить. Она связала воедино годы
ужаса, лишений и тяжёлого труда. И наш город сделал, казалось, всё
невозможное, чтобы выстоять и победить.
В этом году мы празднуем 60-годовщину Великой Победы! Во всех
своих сегодняшних делах и заботах важно помнить об уроках войны и
победы, помнить о тех, кто не дожил до светлого дня.
Предлагаем вашему вниманию литературно-музыкальную
композицию "Их подвиг будет жить вечно", подготовленную
учащимися 3-х классов.
II. Выступления учащихся.
1 -й-Есть много праздников у нас,
Их любят взрослые и дети.
И каждый с нетерпеньем ждёт
8 марта, Новый год.
2-й-Но праздник есть особенный у нас.
Счастливый день, великий День Победы.
Его добились наши прадеды и деды,
И мы о ней расскажем вам сейчас.
З-й-Вот сорок первый год, конец июня,
И люди спать легли спокойно накануне,
Но утром уже знала вся страна,
Что началась ужасная война.
(Звучит запись песни" Священная война")
4-й-На нашу Родину Германия напала
И отступала наша армия сначала.
А немцы быстро шли к самой Москве,
И кровь лилась по всей родной земле. 5-йИ вот фашисты прорвались к Москве,
И был у них злой Гитлер во главе.
Ещё немного и Москву бы взяли,
Но насмерть наши воины стояли.
(Исполнение учащимися песни "Дымилась роща")
6-й-И шла война четыре долгих года.
Мы воевали за свою свободу.
Враги хотели нашу землю захватить,
А нас в рабов послушных превратить.
7-й-И было много страшных битв,
В которых враг проклятый был разбит.
Великое сражение под Москвой,
В котором мы врагу сказали: " Стой!"
(Инсценировка стихотворения " Рассказ танкиста" А Твардовского)
III. Сценка" Рассказ танкиста".
Танкист: Шёл бой за улицу.
Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит - не выглянуть из башен, И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадай, за каким домишкой
Он примостился ,- столько всяких дыр.
И вдруг к машине подбежал парнишка.
Парнишка: Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их
пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в саду...
Танкист: Да где же? Где?
Парнишка: А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.
Танкист: Что ж, бой не ждёт.
-" Влезай сюда, дружище !"-И вот мы катимся к месту
встречи. Стоит парнишка - мины, пули свищут, И только
рубашонка пузырём. Подъехали.
Парнишка: Вот здесь.
Танкист: И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно
с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал:
– Спасибо, хлопец!
– И руку как товарищу пожал...
Был трудный бой.
Всё нынче как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.
Ведущий: Знали солдаты, что смерть ожидает многих, Знали, что
Война - жесточе нету слова.
Война - печальней нету слова.
Война - святее нету слова.
Война - это не праздник, и не парад.
И всё же звучали на фронте шутки,
Раздавался смех...
Иногда были не прочь и не сплясать.
Жизнь продолжалась!
(Исполнение танца «Полька»)
Ведущий: Шутки и пение на войне – спасение.
IV. Частушки.
1. Я на бочке сижу,
А под бочкой мышка. Скоро русские
придут-Немцам будет крышка.
2. Не хочу я чаю пить, Не хочу заваривать-Буду
пулей немцев бить, Кипятком ошпаривать.
3. Дайте, дайте мне винтовку, Я поеду воевать.
В партизанские отряды Партизанам помогать.
4. Как в Германии недавно
Поросёнок околел:
Три недели Гитлер плакал-Поросятины хотел.
5. Напишу письмо милёнку,
Положу на ёлочку:
Партизан придёт, возьмёт,
Передаст милёночку.
6. Лес грузили, воз толкали, Меж собой ругались,
А гармошку услыхали, Сразу рассмеялись.
7. А у нас сейчас веселье.
На границе тишина:
Сорок пятого, девятого
Закончилась война.
Все: Мы и пели, и шутили,
Вмиг о грусти позабыли.
Так заведено у нас,
Что потехе только час.
Выступление учащихся.
8-й Конечно, вспомнить надо
И окружение врага под Сталинградом,
И Курскую дугу, и Крым, и Ленинград.
Был Питер, что напал на нас, уже не рад.
9-й И мы пошли освобождать Европу.
Солдаты наши в блиндажах, в окопах,
В землянках, танках, дотах, дзотах,
На кораблях и в самолётах.
10-й Фашистских оккупантов побеждали
До самого Берлина немцев гнали
Был взят Берлин, и на Рейхстаг
Был гордо водружён наш флаг.
Ведущий: Мирное время - какое счастье, какая-радость!
Сыны России подрастают вновь.
И Родине служить они готовы.
V. Сценка «Радистка»
Действующие лица: Петя, Витя, Маша, Катя.
Петя: Чтоб всех врагов мы победили быстро,
Я стать хочу танкистом.
Я научусь машиной управлять
И ездить хорошо, и хорошо стрелять.
Всё будет так, ну а пока
Я в бой веду вот этот танк.
(Гордо поднимает над головой модель танка. Увидев Витю, смеётся.)
А Витя к нам сюда несёт
Зачем-то детский самолёт.
Витя: (делая круговые движения над головой самолётом):
А я хочу на истребителе летать.
Хочу героем знаменитым стать.
Глядите – отправляется в полёт
На подвиги отважнейший пилот.
На истребителе лечу я на войну
И в небе буду защищать свою страну.
Ты, Петя, ничего не понимаешь
И потому на самолёте не летаешь.
(Выходят Катя и Маша. У Маши сумка с красным крестом, у Кати
радиоприёмник.)
Петя (возмущённо):
Зачем сюда идут девчонки, интересно? Девчонкам на
войне не место!
Витя: Эй, уходите с поля боя прочь!
Вы нам ничем не можете помочь.
Маша (подходит к мальчикам, упрямо):
Как так не можем? Я вот – медсестра.
Я перевязки делаю с утра.
Ты, Витя, ранен, как я погляжу.
Давай-ка я тебя перевяжу.
(Достаёт бинт, перевязывает руку. Витя слегка сопротивляется).
Витя: Да что ты Маша!
Я здоровый и живой.
Маша: Всё. Перевязка сделана, больной.
Теперь вам надо в госпиталь идти
И десять дней в покое провести.
Витя: В такое время некогда болеть!
Мне надо в бой на истребителе лететь.
(Убегает, рыча, подражая мотору летящего самолета)
Петя (Кате):
Зачем же ты, никак я не пойму,
Приёмник притащила на войну?
Катя (соблюдая конспирацию):
Открою я тебе один секрет.
Всё дело в том, что я – радистка Кэт.
Сейчас я донесенье расшифрую
И путь тебе на карте нарисую.
Чтоб не поехал ты на минные поля –
Здесь минами покрыта вся земля.
(Включает приемник, слушает)
Катя (докладывает, подражая радистам):
Была шифровка только что для нас –
Из штаба получили мы приказ.
Ты комнату пересеки наискосок,
Потом продвинуться в дальний уголок,
Там должен три минуты постоять
И во врагов из пушки пострелять.
Потом продвинуться вдоль той стены.
Ко мне подъехать с этой стороны.
Вы поняли задание, сержант?
Тогда скорей в машину и на старт.
Петя (возмущаясь):
Нет, я в такие игры не играю.
Таких заданий я не выполняю.
(Убегает)
Маша (разводит руками):
Нет никакой здесь дисциплины.
И после этого они – мужчины?!
Катя: Но все же мы без мальчиков в бою
Не сможем землю отстоять в бою.
Маша: Пожалуй, зря мы так их напугали.
Они от нас куда-то убежали.
Катя: Давай за ними поскорей пойдем
И поиграть обратно позовём.
(Убегают.)
Ведущий: Лучше Матушки России
В мире не найти!
Лучше наших русских танцев
Не найдешь и не ищи.
VI. Исполнение танца.
Ведущий: А среди наших ребят возник спор:
Нужны ли в мирное время боевые искусства?
Какими должны быть наши мальчики и девочки?
Давайте послушаем.
VII. Сценка.
Действующие лица: Ира, Марина, Игорь, Сергей.
Марина: Я ненавижу каратэ и бокс.
Какой от этих видов спорта прок?
Зачем вообще учиться драться?
Нам не нужны задиры, драчуны,
Ведь добрыми быть мальчики должны.
А эти виды спорта делают их злыми,
Жестокими, коварными, плохими.
Игорь: Ты очень ошибаешься, Марина.
Должны быть сильными мужчины.
А бокс в нас силу духу воспитает.
Она необходима нам в бою.
Тому, кто воинских искусств не изучает,
Труднее землю отстоять свою
И выгнать вон врага, да и к тому же
Не только лишь в бою характер сильный нужен.
Сергей: В обычной жизни тоже Он всякому поможет. В учёбе и в работе
нужны бодрость, Упорство, стойкость, целеустремлённость. Их каждый
может воспитать в себе На тренировках по борьбе, По боксу, боевому
каратэ. А что до злости, тренировки те Наоборот, нас учат слабых
защищать
И первым никогда не нападать. Ира: Не только
мальчики быть сильными хотят. Я тоже каратэ увлечена.
Хожу на тренировки. И хотя Я девочка, бывает мне
нужна И духа сила и руки И даже иногда ноги. Чтоб
мальчику хорошим стать солдатом И чтобы Родину
надёжно защищать, В себе характер должен воспитать.
Он и в обычной жизни нужен. А девочки, скажите, чем
же хуже?
Марина: Вы правильно, ребята, говорите. Меня вы тоже
убедили. Займёмся этой подготовкой Я завтра, Ир,
пойду с тобой на тренировку.
Ведущий: А давайте, ребята, проверим вашу сноровку. Узнаем, какие
вы ловкие и сообразительные?
VIII. Задания для учащихся.
1. Карточки с датами ( 22 июня, 9 мая, 1941, 1945, 900 дней, 1943 ) объяснить, какое военное событие связано с этой датой.
2. Назвать из известных фамилий те, которые связаны с событиями
военных лет (ответ-хлопок в ладоши).
Андерсен
Пушкин
Жуков
Чайковский
Сталин
Шишкин
Доватор
Катуков
Рокоссовский
Михалков
Бетховен
Васнецов
Путин
Литаврин
Неделин
Кобзон
3. Конкурс санитарок.
Ведущий: 1418 дней продолжалась гигантская битва с фашистской
Германией. За Родину, за родную землю умирали советские люди. Из
каждых 100 воевавших осталось в живых только 3.
Выступления учащихся.
1-й Мы будем помнить ваши имена.
И память завещать грядущим поколениям. Герои не уходят
навсегда. Им не грозит холодное забвенье. (Выносят свечи.
Минута молчания. Звучит Реквием ).
Ведущий: Мы знаем, какой ценой была завоёвана Победа,
И всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.
В память о погибших прошу всех встать. Склоним голову перед
величием подвига русского солдата. Почтим память всех
погибших в
Великой Отечественной войне минутой молчания.
2-й Но в этот славный день мы вспоминаем
Не только тех, кто был на той войне.
Ведь мы героев много новых знаем:
Кто воевал в Афганистане и Чечне. 3-й Коль враг
напал, должны мы с ним сражаться,
И надо, чтоб в сраженьях побеждать,
Военной подготовкой заниматься.
Но лучше было бы совсем не воевать.
4-й И если снова грянет гром, Как наши прадеды и
деды, свою мы Родину спасём, И снова будет
День Победы! ( Все хором )
( Исполнение песни "День Победы".)
Ведущий: Мы на свет родились, Чтобы радостно жить.
Чтобы цветы и улыбки друг другу дарить. Чтобы
горе исчезло, пропала беда. Чтобы яркое солнце
светило всегда.
( Вручение детям бумажных голубей - символа мира. Звучит запись песни
" Прекрасное далёко".)