Библейские сказания (Ковалец Ю.А.)

Тема: Библейские сказания
Цель: познакомить учащихся с историей создания Библии и основными библейскими
сказаниями.
Задачи:
1.Образовательные: дать представления о Библии как историческом источнике, познакомить с
библейскими сказаниями, обеспечить усвоение понятий
«Библия», «Ветхий Завет»,
«единобожие», «завет», «заповеди».
2.Развивающие: развивать умения работать с картой, раздаточным дидактическим материалом,
различными источниками информации, давать развернутый ответ.
3.Воспитательные: в ходе работы с заповедями воспитывать нравственные ценности,
воспитывать культуру речи и поведения
Оборудование: карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия», компьютер, медиапроектор.
презентация, контурные карты.
План урока:
1.Организационный момент.
2. Проверка знаний, повторение пройденного.
3.Древние евреи.
4.Библия – священная книга.
5. Мифы о сотворении мира, первых людях и всемирном потопе.
6.История Иосифа.
7. Моисей. Исход израильтян из Египта.
8. Десять заповедей.
9. Закрепление.
10.Подведение итогов урока, домашнее задание.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с Древним Востоком. Узнаем, где жили
еврейские племена, что такое Библия, какие мифы и сказания в ней содержатся, будем работать
с картой, выполнять различные познавательные задания, изучать новый материал с помощью
презентации. Я надеюсь, что на этом уроке вы откроете для себя много нового и интересного. А
для начала давайте вспомним, что мы изучали на прошлых уроках.
2.Проверка знаний.
а) Фронтальный опрос:
1. Показать и назвать на карте все изученные нами страны Древнего Востока (Египет,
Вавилонское царство, Финикия).
2. Назовите крупные финикийские города.
3. Чем занимались жители Финикии?
4.Что называется колонией? Для чего они основывались финикийцами?
5. Какие открытия и изобретения сделали финикийцы?
6. В чём преимущество и недостаток финикийского алфавита?
б)Заполнение учащимися контурной карты «Финикийские колонии».
Объяснение нового материала.
3.Древние евреи.
В степных и холмистых районах между Египтом, Вавилонией и финикийским побережьем во
втором тысячелетии до н.э. жили древнееврейские племена. Первоначально они были
кочевниками и, перегоняя скот с одного пастбища на другое, не имели постоянных поселений.
Во главе еврейских племен стояли старейшины. Они хранили в памяти предания о прошлом
своего народа. Эти предания передавались из поколения в поколение, а впоследствии вошли в
Библию.
4.Библия – священная книга.
«Библия» на древнегреческом языке значит «книги». Первая, самая древняя часть Библии –
Ветхий Завет. Она содержит мифы и предания о еврейском народе. Ветхий Завет стал
священной книгой у евреев и христиан. Ветхий Завет содержит не только рассказы о старине,
но и размышления мудрецов.
Запись в тетради:
• Библия – «книги».
• Первая часть Библии называется Ветхий Завет.
С течением времени древние евреи пришли к единобожию, стали почитать одного Бога — Яхве.
Запись в тетради:
• Яхве – бог.
• Единобожие – вера в одного бога.
5. Мифы о сотворении мира, первых людях и всемирном потопе.
Ветхий Завет начинается с мифов о сотворении мира, о первых людях и великом потопе.
а) Миф о сотворении мира (работа с текстом учебника, ответы на вопросы).
Вопросы:
1.Кто создал мир?
2.Сколько дней Господь создавал мир?
3. Что создал Бог в первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой дни?
4.Какой день был выходным?
5.В какой день бог создал человека?
б) Миф о первых людях Адаме и Еве (опережающее задание учащегося, ответы на
вопросы).
Вопросы:
1.Как звали первых людей, которых сотворил Бог?
2.За что Бог изгнал Адама и Еву из Рая?
в) Миф о всемирном потопе (опережающее задание учащегося, ответы на вопросы).
Вопросы:
1.За что наказал Бог людей?
2.Как наказал?
3.За какие качества пожалел Бог Ноя?
6.История Иосифа.
История целого народа излагается в Библии, как предание об одной большой семье.
Родоначальниками евреев считались Авраам, его сын Исаак и внук Иаков (Израиль). У Иакова
было
несколько
сыновей,
но
больше
всего
он
любил
Иосифа.
Завидовали братья Иосифу и продали его в рабство. В Египте Иосиф стал рабом у вельможи.
Умён и удачлив был раб, и вскоре оказался при дворе фараона и стал вельможей. Когда настал
голод, братья Иосифа пришли просить его о помощи. Увидел Иосиф братьев и простил им
старую обиду. Все вместе поселись они в Египте.
7. Моисей. Исход израильтян из Египта.
Стали притеснять египтяне потомков Иакова. Заставлял их фараон много работать и приказал
всех новорождённых мальчиков отдавать палачам. Но одного мальчика спасла мать. Она
оставила его на берегу Нила, где купалась дочь фараона. Добрая дочь фараона нашла мальчика
и воспитала его. Назвали мальчика Моисеем. Вырос Моисей и узнал о своем происхождении.
Однажды шел он по пустыне и перед ним куст загорелся пламенем. А из пламени раздался
голос: «Я – бог Яхве. Повелеваю тебе вывести мой народ из Египта». Моисей умолял фараона
отпустить израильтян, но владыка Египта был неумолим. Тогда израильтяне во главе с
Моисеем бежали. Вышли они к Красному морю. Бог раздвинул море, и прошли израильтяне по
сухому дну. Когда же за ними помчались египетские колесницы, воды вновь сомкнулись.
8. Десять заповедей.
Сорок лет бродили израильтяне в пустыне на Синайском полуострове со своими стадами.
Наконец пришли они к высокой горе Синай. Моисей поднялся на неё, а всем остальным
приказал оставаться внизу. Бог на горе Синай вручил Моисею каменные доски - скрижали, где
были записаны десять заповедей. Евреи заключили с Яхве завет, то есть договор. Они
согласились выполнять все заповеди Бога. А он обещал привести их в благодатную землю
(Палестину).
Запись в тетради:
• Заповеди – правила, по которым должны жить люди.
• Завет – договор между Богом и людьми.
Заповеди Божии:
1. Да не будет у тебя других богов пред лицом Моим.
2. Не сотвори себе кумира и никакого изображения того, что на земле.
3. Не произноси напрасно имя Божие.
4. Наблюдай праздничный день, чтобы свято хранить его; шесть дней трудись, а
седьмой день посвяти Господу Богу твоему.
5. Почитай отца своего и матерь свою.
6. Не убивай.
7. Не развратничай.
8. Не кради.
9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего своего.
10. Не возжелай дома ближнего твоего, ничего, что у ближнего твоего.
Вопросы:
1.Каково значение этих Заповедей?
2.Какая из Заповедей призывает к уважению старших? Почему она так важна?
3.К чему призывает Заповедь «Не убий!»?
4.Какую из Заповедей и почему вы назвали бы главной для себя?
9. Закрепление с последующей самопроверкой.
Прочитав фразу, напиши «да», если она правильная, «нет», если неправильная
1. Еврейские племена были кочевниками – скотоводами.
2. Слово Библия переводится как «книга».
3. Евреи поклонялись множеству богов.
4. Бога древних евреев звали Шамаш.
5. Первых людей звали Адам и Ева.
6. На ковчеге Ноя спаслись все люди, жившие на Земле.
7. Попав в рабство, Иосиф работал на каменоломнях и жил в нищете.
8. Еврейский народ долгое время жил в Египте.
9. Иосиф вывел еврейский народ из Египта.
10.Бог дал евреям заповеди- правила поведения, которые надо соблюдать.
10.Подведение итогов урока, домашнее задание.
Параграф 16, прочитать миф на стр.78, выучить определения из тетради.