Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины История России
реклама
Аннотация дисциплины История России Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: анализ процесса становления и развития российской цивилизации с позиций современной исторической науки, выявление специфики российского исторического пути, оценка места и роли России в мировой истории, обобщение и систематизирование знаний студентов по отечественной истории. Задачей изучения дисциплины является: раскрыть основные закономерности и направления мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: История как наука о «людях во времени». Цели, назначение и функции науки истории, ее связь с другими отраслями гуманитарного знания. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории. Мировой исторический процесс: единство и многообразие Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Уникальность исторического опыта каждого народа. Особенности российского исторического пути. Геополитические и природно-климатические факторы. Российский менталитет. Роль православия в истории России. Деспотический характер власти. Община как тип социальной организации. Причины конфликтности российского исторического процесса. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI–ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII–ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. 1 Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ в. и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-2, уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; ОК-5, обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям; ОК-10, иметь базовые представления об основах правоведения. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (1 семестр). 2 Аннотация дисциплины Философия Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историкокультурного процесса. Задачей изучения дисциплины является: создание у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, формированию философского мировоззрения и мироощущения; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Проблема предмета философии. Понятие философской рефлексии. Структура философского знания. Античная философия. Постановка проблемы бытия в натурфилософии. Проблемы бытия в Элейской школе. Онтология Платона. Проблема субстанции и учение о причинах бытия Аристотеля. Средневековая философия. Принципы средневековой философии. Проблема бытия в патристике и схоластике. Спор об универсалиях как методологическая проблема. Философия Нового времени. Методологические проблемы Нового времени. Рационализм Р. Декарта и эмпиризм Ф. Бэкона. Монистическая и дуалистическая онтология новоевропейской философии. Немецкая классическая философия. Общая характеристика немецкой классической философии. Дуализм феноменов и ноуменов в философии И.Канта. Диалектика и панлогизм Г.Гегеля. Неклассическая философия XIX века. Антропологический принцип новой философии. Понятие «воли к жизни» в философии А. Шопенгаура. Экзистенциальная диалектика С.Кьеркегора. Понятие воли к власти и идея «сверхчеловека» в философии Ф.Ницше. Философская антропология XX века. Человек как социально-природное существо. Трансцендентность человеческого существования. Экзистенциальная философия о свободе и ответственности человека. Смысл человеческого бытия. Русская философия. Проблематика, периодизация. Философия в России на рубеже XIX –ХХ вв. Основные направления. Философские разработки языка в России на рубеже 19 - 20 вв. Основные понятия русской философии: "соборность", — София", "всеединство", "цельное знание". 3 Проблема бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Пространство, время. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Эволюционизм Теяр де Шардена Проблема сознания и познания в философии XX века Сознание как объект философской рефлексии. Парадоксальность сознания. Понятие общественного сознания. Субъект и объект познания в гносеологии. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблемы научного познания, его структура, формы и методы. Истина. Критерии истины. Развитие научного знания: эволюция и революция. Общество как объект философской рефлексии. Современная цивилизация: попытка философской рефлексии. Философский аспект глобальных проблем современности. Человек и техника - проблема взаимодействия. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-1, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-5, обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (3 семестр). 4 Аннотация дисциплины Экономика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности Задачей изучения дисциплины является: изучить основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем, механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур, основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях, фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление о макроэкономической теории и политики, проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: введение в экономическую теорию (модуль 1), микроэкономика (модуль 2), макроэкономика (модуль 3), современная экономика России (модуль 4). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-4, использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы; ОК-8, обладать способность к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 5 Аннотация дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование навыков и развитие компетенций, необходимых для решения обучаемыми коммуникативнопрактических задач иноязычного общения в ситуациях бытового, научного, профессионального и делового характера; Задачей изучения дисциплины является: овладение произносительными нормами английского языка, усвоение грамматического и лексического материала, необходимого для решения коммуникативных задач в области повседневного и профессионального общения; формирование навыков письменной речи; освоение разных видов практик чтения для извлечения информации и для последующей работы с ней; формирование навыков устной речи; формирование навыков аудирования иноязычной речи. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 7 зачетных единицы (252 часа), Ауд. – 105 часов, СРС – 111 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: - Вводно-коррективный курс Meeting people - Managing life - Live and learn - World around us Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-2, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. ОК-9, быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (2 семестр), зачет (1 семестр). 6 Аннотация дисциплины Социология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов гармоничной системы знаний об организации социальной жизни, развитии взаимодействия личности и общества, социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные и социальноэкономические процессы в России и мире на основе современных социологических методов. ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке. Задачей изучения дисциплины является: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; общества как социальной и культурной системы, ее основных элементов и подсистем (социальных институтов, социальных норм, групп, организаций и др.), обеспечивающих его воспроизводство и динамику; основных этапов культурноисторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений; социологического понимания личности как субъекта социальных и социальноэкономических процессов; стратификации российского общества. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Раздел 1. Предметное поле социологии как науки, Раздел 2. Социологические парадигмы и научные школы, Раздел 3. Статусно-ролевая структура общества. Социология личности, Раздел 4. Социальная и институциональная структура общества, Раздел 5 Социальная динамика, Раздел 6. Методы и методология социологических исследований. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-5, обладать базовыми знаниями отечественной истории общества, пониманием причинноследственных связей в развитии российского общества, основ социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям; ОК-7, обладать базовыми знаниями основ взаимодействия, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений; ОК-11, иметь ясные представления о здоровом образе жизни. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). Промежуточная аттестация проводится в виде тестов по каждому из модулей. 7 Аннотация дисциплины Английский язык для научного общения Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: повышение уровня владения английским языком, овладение студентами 3 семестра необходимыми и достаточными компетенциями для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной и научной деятельности, а также содействие развитию их критического и творческого мышления. Задачей изучения дисциплины является: - Формирование и совершенствование языковых навыков и умений чтения, письма, говорения и аудирования. - Расширение активного и пассивного словарей в сфере научного общения. - Расширение культурологических знаний. - Формирование культуры общения. - Формирование элементов глобального мышления. - Формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности, потребности к использованию иностранного языка для научных целей. - Формирование навыков ведения научно-исследовательской работы. - Формирование навыков работы в группе. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Higher education The scientific revolution English as the universal language of science The Environ-ment: Problems and Solutions What is biology? Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-1, формировании культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-2, способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-9, формировании способности к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (3 семестр). 8 Аннотация дисциплины Эколого-экономическое моделирование Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: понимание сущности и умение использовать различные математические методы анализа и моделирования экологических процессов, проведение эколого-экономической оценки и анализа систем. Задачей изучения дисциплины является: умение понимать сущность и использовать различные модели для анализа эколого-экономических процессов; овладение методами моделирования эколого-экономических процессов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Модуль 1 - основы математического моделирования (понятие о математических моделях, цели и задачи математического моделирования; инструменты моделирования: дифференциальные и разностные уравнения, регрессионные модели, имитационные модели, теоретико-игровые модели, матричные модели, модели теории катастроф; анализ математических моделей: грубость, устойчивость, параметрическое пространство моделей, возможности и пределы математического моделирования). Модуль 2 - моделирование эколого-экономических процессов (модели популяционной динамики и роста биологических объектов; модели межпопуляционных взаимодействий; модели потребления биологических ресурсов; модели катастрофических экологических явлений и экономических рисков экологических катастроф; модели глобальных эколого-экономических процессов; модели регуляции техногенного и антропогенного воздействия на природную среду; модели эколого-экономического мониторинга). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК- 3, понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; ОК-13, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 9 Аннотация дисциплины Информационная культура Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: получить навыки информационной грамотности, научиться рационально использовать отечественные и зарубежные источники информации, самостоятельно ориентироваться во всевозрастающем информационном потоке, информационных ресурсах, выработать стремление к постоянному углублению знаний для успешной учебы в вузе и результативной профессиональной деятельности. Задачей изучения дисциплины является: формирование всестороннего представления об информационных процессах в современном обществе; подготовка информационно грамотного специалиста (пользователя), способного выявить информацию, проанализировать и эффективно ее использовать; изучение и использование информационных ресурсов библиотеки университета; формирование умений и навыков поиска, обработки и использования источников информации; формирование информационной культуры специалиста по всем направлениям подготовки. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Информационная культура и информационные ресурсы общества; Основные типы информационно-поисковых задач; Аналитикосинтетическая переработка источников информации. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-13, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией. Форма промежуточной аттестации: Зачет (1 семестр). 10 Аннотация дисциплины Английский язык в экологии и природопользовании Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование основных коммуникативных навыков общения, развитие умения логически верно строить устную и письменную речь. Задачей изучения дисциплины является: формирование и совершенствование навыков и умений чтения, письма, говорения, аудирования; также изучение дисциплины направлено на формирование навыков, необходимых для реализации профессиональных задач. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 5 зачетных единицы (180 часов), Ауд. – 102 часа, СРС – 78 часов. Основные разделы: Знакомство с людьми. Планирование своего времени. Мой рабочий день. Как может проходить рабочий день в компании. Этикет работы в офисе. Свободное время студента. Путешествия. Как можно организовать путешествие. Отношение к деньгам и времени. Планы на будущее. Как сохранить здоровье. Признаки болезней и способы их лечения. Жизненный опыт. Наша планета. Наука экология. Основные принципы экологии. История экологии. Биологическое разнообразие и экологическая ниша. Понятие биологической системы. Типы экосистем. Концепт экосистемы. Экологическая популяция и ее структуры. Сибирская тайга. Экологические исследования. Основные моменты теории эволюции. Жизнь, как процесс. Структура солнечной системы. Растения и животные. Опасность вируса. Процесс репродукции. Существование растений на земле. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-2, уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь ОК-9, быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации Форма промежуточной аттестации: Зачет (4-6 семестр). 11 Аннотация дисциплины Китайский язык Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучения дисциплины является овладение базовыми компетенциями устной и письменной речи китайского языка в коммуникативных целях, улучшают способности различать, слушать и понимать иностранную речь. Задачей изучения дисциплины является: изучения дисциплины является формирование общекультурных компетенций 2 и 9 в рамках образовательного стандарта Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 5 зачетных единицы (180 часов), Ауд. – 102 часа, СРС – 78 часов. Основные разделы: Вводный фонетический курс Вводный иероглифический курс Вводный лексико-грамматический курс Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-2, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-9, быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4-6 семестр). 12 Аннотация дисциплины Охотничий и рыболовный туризм Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать системные знания о содержании, принципах развития и организации охотничьего и рыболовного туризма и компетенции проектирования, разработки и реализации экскурсионных услуг в области природного, экологического туризма. Задачей изучения дисциплины является: изучение мировой практики развития охотничьего и рыболовного туризма и современного состояния эколого-туристской деятельности в России; освоение концепции устойчивого развития охотничьего и рыболовного туризма; изучение природоохранной и социально-экономической роли охотничьего и рыболовного туризма в обществе; изучение принципов рационального использования охотничье-рыболовного туристского потенциала Красноярского края; изучение правового регулирования отношений и безопасности в сфере охотничьего и рыболовного туризма; овладение принципами и методами использования экологических технологий в туризме. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Модуль 1. Введение в охотничье-рыболовный туризм Модуль 2. Технологии организации охотничье-рыболовного туризма Модуль 3. География охотничье-рыболовного туризма Модуль 4. Формирование охотничье-рыболовного туристического продукта Модуль 5. Воздействие охотничье-рыболовного туризма на окружающую среду Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 13 Аннотация дисциплины Экологический туризм Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать системные знания о содержании, принципах развития и организации экологического туризма и компетенции проектирования, разработки и реализации экскурсионных услуг в области природного, экологического туризма. Задачей изучения дисциплины является: изучение природоохранной и социально-экономической роли экологического туризма в обществе; освоение концепции устойчивого развития туризма; изучение мировой практики развития экологического туризма и современного состояния эколого-туристской деятельности в России; изучение принципов рационального использования эколого-туристского потенциала Красноярского края; изучение правового регулирования отношений и безопасности в сфере экологического туризма; овладение принципами и методами использования экологических технологий в туризме. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: экология и туризм, типы туристского природопользования, этика и безопасность экологического путешествия, охрана природы для туризма, охрана природы с помощью туристов, охрана природы от туризма, мировые регионы и центры экологического туризма, экологический туризм в России, перспективы развития экотуризма в регионе, оценка эколого-туристского потенциала территорий, разработка экологических туров, значение национальных и природных парков как основных объектов экотуризма в мире, роль системы природных заказников, памятников природы, ботанических садов и дендрариев в туристской деятельности, прямое и косвенное влияние туризма на компоненты природной среды и его последствия, понятие рекреационной дигрессии, ее виды, факторы и стадии. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 14 Аннотация дисциплины Математика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: получение выпускником фундаментальной подготовки в области высшей математики, а именно: линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления, функций одного и многих переменных, дифференциальных уравнений и численных методов. Это позволит успешно освоить естественнонаучные и профессиональные дисциплины, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и специальными компетенциями, способствующими его социальной мобильности. Задачей изучения дисциплины является: - развитие у обучающихся навыков по работе с математическим аппаратом, подготовка их к системному восприятию дальнейших дисциплин из учебного плана, использующих математические методы; - получение представлений об основных идеях и методах и развитие способностей сознательно использовать материал курса; - умение разбираться в существующих математических методах и моделях и условиях их применения на практике. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 8 зачетных единицы (288 часов), Ауд. – 140 часов, СРС – 112 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: 1. Линейная алгебра. 2. Аналитическая геометрия. 3.Дифференциальное и интегральное исчисление функций одного переменного. 4. Определенный интеграл, несобственные интегралы, числовые и степенные ряды. 5. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. 6. Обыкновенные дифференциальные уравнения. 7. Численные методы, элементы функционального анализа, простейшие математические модели в экологии. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-1, обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию Форма промежуточной аттестации: Экзамен (2 семестр), зачет (1 семестр). 15 Аннотация дисциплины Информатика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать системное базовое представление, первичные знания, умения и навыки студентов по основам информатики как научной фундаментальной и прикладной дисциплины, достаточные для дальнейшего продолжения их образования и самообразования в областях, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов, так или иначе использующих компьютерную технику. Задачей изучения дисциплины является: ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, техническими средствами и программным обеспечением, необходимыми для жизни и деятельности в информационном обществе ; обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности; подготовить студентов к практическому использованию средств новых информационных технологий (НИТ) в образовании, при решении прикладных задач в различных предметных областях и применению мультимедиа технологий в образовательной и научной деятельности. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: Раздел 1. Общие теоретические основы информатики. Раздел 2. Аппаратные и технические средства ЭВМ Раздел 3. Компьютерные технологии обработки информации. Раздел 4. Технологии компьютерного моделирования Раздел 5. Коммуникационные технологии Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; ОК-7, обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений. Форма промежуточной аттестации: Зачет (2 семестр). 16 Аннотация дисциплины ГИС в экологии и природопользовании Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: теоретические и практические навыки в современных геоинформационных технологиях обработки и представления пространственно-распределённой экологической информации. Задачей изучения дисциплины является: изучение общих теоретических основ организации представления пространственно-распределённых данных, знакомство с программным обеспечением, а также изучение методов организации тематических проектов в формате геоинформационных систем (ГИС). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: 1. Основные возможности ГИС систем; 2. Создание тематических векторных слоев; 3. Редактирование и обработка данных; 4. Атрибутивное наполнение векторных слоев; 5. Геопространственные статистики; 6. Методы сопряженного анализа данных в ГИС; 7. Методы пространственной интерполяции данных; 8. Дистанционные данные в ГИС-проектах; 9. Работа с растровыми слоями в ГИС, математические операции, классификация; 10. Примеры тематических ГИС. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 17 Аннотация дисциплины Физика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов в современной физической картиной мира, приобретение навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов. Задачей изучения дисциплины является: развитие способности анализировать физические явления окружающего мира, овладение навыками использования физических методов в экологии и природопользовании. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 70 часов, СРС – 38 часов. Основные разделы: Механика, молекулярная физика, электричество, магнетизм, оптика, атомная и ядерная физика. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики в объеме, необходимом для освоения физических основ в экологии и природопользовании. Форма промежуточной аттестации: Зачет (3, 4 семестр). 18 Аннотация дисциплины Химия Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать у студентов знание основных положений химии для грамотного решения биологических и экологических задач. Задачей изучения дисциплины является: в ходе изучения дисциплины студент должен получить научное представление об основных разделах химии, их взаимосвязи и преломление этих представлений в свойствах важных биогенных элементов и их соединений и органических соединений; выработать умение практически адаптировать полученные знания для решения научных и профессиональных задач. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 6 зачетных единицы (216 часов), Ауд. – 105 часов, СРС – 111 часов. Основные разделы: 1.Основные понятия и законы химии. Процессы в растворах. Строение атома и химическая связь. Термодинамика, равновесие, кинетика. 2.Химия биогенных элементов. Химия неметаллов. Химия металлов. 3. Химия органических веществ и окружающей среды. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Зачет (1, 2 семестр). 19 Аннотация дисциплины Биология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения. Задачей изучения дисциплины является: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности человека и методах познания живой природы. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Биология как комплексная наука. Разнообразие живого. Развитие жизни на Земле. Клеточная теория. Строение и функции клеток. Основы молекулярной биологии. Энергия и гомеостаз. Основы классической генетики. Типы размножения. Типы наследования. Изменчивость и мутации. Эволюционная теория. Понятие вида. Современное состояние эволюционных учений. Концепция интеграционных уровней в биологии. Таксономия и систематика. Царства живого. Многообразие биологических видов. Основы экологии. Круговорот вещества и превращение энергии в природе. Глобальные экологические проблемы. Здоровье человечества. Общая картина современных исследований биологии и тенденции их развития. Биологические науки как связующее звено естественнонаучного и гуманитарного знания. Биологическая культура и жизнь современного человека. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации Форма промежуточной аттестации: Зачет (1 семестр). 20 Аннотация дисциплины Геология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: знакомство учащихся с геологией, как наукой, с методами геологических исследований, современными гипотезами формирования структуры планеты, общими сведениями о строении и возрасте Земли, экзогенных и эндогенных процессах; основных структурных элементах земной коры и закономерностях их развития; современными тектоническими концепциями; народнохозяйственным значением геологии. Задачей изучения дисциплины является: заключаются в познании основных методов геологических исследований, первых сведений о вещественном составе земной коры - минералах и горных породах и их образовании, рассмотрении важнейших закономерностей геологических процессов, общей характеристики главных структурных элементов Земли, их строении и эволюции. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: Дисциплина состоит из одного модуля, включающего введение и пять разделов: Земля в космическом пространстве, происхождение Солнечной системы, строение планет земной группы и планеты Земля; Геологические процессы; Процессы внутренней динамики (эндогенные); Главные структурные элементы тектоносферы; Основные представления о причинах и закономерностях развития земной коры. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 21 Аннотация дисциплины География Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у будущих специалистов основополагающие понятия, категории и теории географии, способствующие адекватному восприятию природных процессов, составляющих основу функционирования природно-территориальных комплексов, научить оценивать сущность географических процессов и явлений и применять в экологии и природопользовании географические методы и знания. Задачей изучения дисциплины является: формирование профессиональных компетенций экологов-природопользователей и овладение понятийнокатегорийным аппаратом и терминологией географических наук, методикой оценок экологического состояния природных и природно-антропогенных геосистем. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Системы географических наук и их экологизация, гуманизация и социологизация. Основные принципы, закономерности и законы пространственной организации геосистем локального и регионального уровней. Комплексный подход, основа географической науки. Глобальные проблемы пространственно-временного взаимодействия природных, антропогенных и природно-антропогенных геосистем. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-7, обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (3 семестр). 22 Аннотация дисциплины Почвоведение Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: овладение студентами знаний в области почвоведения, познание ими сущности почвообразовательного процесса и его конкретных проявлений на земной поверхности, изучение характеристик главнейших типов почв мира и их систематики. Задачей изучения дисциплины является: формирование фундаментальных знаний о почве, ее генезисе, свойствах, месте, которое она занимает в природе и хозяйственной деятельности человека, типах почв, существующих на Земле, их отличиях друг от друга, диагностических признаках, особенностях использования. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 54 часа, СРС – 18 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: дисциплина состоит из одного модуля, который можно разделить на 3 раздела: 1) факторы почвообразования, 2) почвообразовательный процесс; 3) основные почвенные свойства. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. ПК-13, знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр). 23 Аннотация дисциплины Анатомия и морфология растений Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение анатомического и морфологического строения органов растений и их функций. Задачей изучения дисциплины является: Задачами дисциплины является формирование у студентов представлений: - об анатомическом и морфологическом строении тканей и органов растения, - о функциях органов и формировании их в процессе онтогенеза и филогенеза; - о взаимосвязи растений и окружающей среды. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Дисциплина «Анатомия и морфология растений» включает 7 тем: Тема 1. Строение и деление растительной клетки Тема 2. Растительные ткани Тема 3. Анатомическое и морфологическое строение корня . Тема 4. Побег. Первичное и вторичное строение стебля. Тема 5. Анатомическое и морфологическое строение листа. Тема 6. Строение цветка. Типы соцветий. Тема 7. Строение семян и плодов Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании, владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (1 семестр). 24 Аннотация дисциплины Пищевые и лекарственные растения Сибири Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование необходимых теоретических знаний о разнообразии полезных растений и их использовании человеком. Задачей изучения дисциплины является: активировать знания базовых курсов анатомии и морфологии, систематики растений, экологии; познакомить студентов с основными группами полезных растений Сибири, их экологобиологическими свойствами, фитоценотической приуроченностью, распространением; описать основные химические вещества, определяющие полезные свойства растений; рассказать о возможностях практического использования отдельных видов растений и растительности; рассмотреть вопросы рационального использования флоры и растительности. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 72 часа, СРС – 36 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Дисциплина «Пищевые и лекарственные растения Сибири» включает 10 тем: Тема 1. Предмет, задачи дисциплины. Методы, связь с другими научными дисциплинами. Понятие о полезных растениях (дикорастущих, культивируемых и культурных). Основные группы полезных растений и их классификация. Тема 2. История изучения полезных растений. Тема 3. Изучение ресурсов полезных растений. Тема 4. Основные группы биологически активных веществ лекарственных растений. Тема 5. Растения Сибири, используемые при лечении различных заболеваний. Тема 6. Формы применения лекарственных растений. Тема 7. Ядовитые растения Сибири. Тема 8. Пищевые дикорастущие растения Сибири. Тема 9. Культурные растения, выращиваемые в условиях Сибири. Тема 10. Рациональное использование флоры и растительности Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании, владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (2 семестр). 25 Аннотация дисциплины Зоология беспозвоночных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов-экологов базовых теоретических и практических знаний в области зоологии как биологической основы экологии и природопользования, современных представлений о разнообразии беспозвоночных животных как части биосферы и роли в ее устойчивом функционировании. Представление об образе жизни и строении организмов на разных стадиях развития необходимы для грамотного отбора биологических образцов и их анализа при проведении экологической экспертизы и мониторинга, для решения проблем охраны и рационального использования ресурсов биосферы. Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний о многообразии и систематике беспозвоночных животных, представлений о внешнем строении, принципах внутренней организации и размножении беспозвоночных животных; формирование умений и навыков использования современного оборудования для изучения зоологических объектов, изготовления и изучения микро- и макропрепаратов, идентификации беспозвоночных животных; формирование знаний об экологии, этологии и роли беспозвоночных животных в жизни природы и человека; применение полученных знаний в области экологии, рационального использования природных ресурсов и охране окружающей среды; формирование компетенций для научно-исследовательской и научнопроизводственной деятельности в сфере биологических ресурсов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 68 часов, СРС – 40 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Раздел 1. Одноклеточные и низшие многоклеточные животные. История и развитие зоологии. Системы животного мира. Общая характеристика протист. Формы организации простейших. Многоклеточные животные: происхождение, классификация. Особенности организации губок и пластинчатых животных. Радиально симметричные животные. Особенности строения и развития книдарий. Билатеральные животные. Классификация. Особенности строения плоских червей. Размножение и развитие плоских червей. Первичнополостные черви. Разнообразие и особенности строения. 26 Раздел 2. Целомические беспозвоночные животные. Целомические животные. Кольчатые черви: разнообразие, прогрессивные и адаптивные черты в строении и размножении. Моллюски: разнообразие, черты специализации в строении и размножении. Членистоногие животные: направление эволюции и классификация. Строение и ракообразных. Инфратип Неполноусые. Классификация. Строение многоножек. Внешнее и внутреннее строение насекомых. Размножение и развитие насекомых. Разнообразие и значение насекомых. Хелицеровые: строение мечехвостов и паукообразных. Разнообразие и значение. Вторичноротые животные: строение и развитие иглокожих. Обособленные группы водных беспозвоночных. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (1 семестр). 27 Аннотация дисциплины Зоология позвоночных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: получение студентами фундаментальных знаний о разнообразии, эволюции, анатомии и экологии позвоночных животных. Задачей изучения дисциплины является: 1. Получение студентами базовых знаний об организации позвоночных животных. 2. Получение студентами навыков препарирования позвоночных животных для анализа их строения. 3. Получение студентами навыков извлечения достоверной информации об анатомии, физиологии, экологии, эмбриологии, эволюции, охране позвоночных животных из современных баз данных. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 72 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Дисциплина «Зоология позвоночных» включает 2 больших раздела: Раздел 1. Общая организация хордовых животных. Группа Анамния Раздел 2. Группа Амниота Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2. ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании, владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (2 семестр). 28 Аннотация дисциплины Микология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний о грибах как о представителях особого царства живой природы, играющих важную роль в природе и в хозяйственной деятельности человека. Задачей изучения дисциплины является: получение знаний о биологии, морфологии, экологии и систематике грибов и грибоподобных организмов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа. Основные разделы: общая микология - вегетативные и генеративные структуры, жизненные циклы грибов; частная микология – биология и экология миксомицетов, оомицетов, дейтеромицетов, аскомицетов и базидиомицетов. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 29 Аннотация дисциплины Картография с основами топографии Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов базовых знаний и представлений о методах создания картографических произведений, об образах территории и явлениях, изображаемых на карте, а также навыков работы с картографическими произведениями и умение решать по картам учебные, научные и прикладные задачи, составлять несложные картографические произведения с использованием геоинформационных технологий на основе различных источников. Задачей изучения дисциплины является: обеспечение понимания теоретических представлений о методах создания картографических произведений; формирования знания об образах территории и явлениях, изображаемых на картах; ознакомление с основными видами наземных и дистанционных съемок местности, сформировать умения и навыки работы с картографическими произведениями. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Модуль 1. Картография. Предмет и структура картографии. Классификация карт. История картографии. Модуль 2. Топография. Математическая основа карт. Язык карты. Условные знаки. Картографическая генерализация. Создание карт. Государственные геодезические сети. Использование карт. Картографический метод исследования. Экологическое и геоэкологическое картографирование. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-13, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией Форма промежуточной аттестации: Зачет (3 семестр). 30 Аннотация дисциплины Экологическая физиология животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: процессы жизнедеятельности органов, систем органов и целостного организма во взаимосвязи его с окружающей средой. Задачей изучения дисциплины является: - ознакомить с общими принципами сравнительной физиологии с экологических позиций - создать у студентов целостное представление о координации и интеграции всех систем организма, согласующееся с современными данными физики и химии и с концепциями относительно потребностей организма, живущего в определенных условиях среды - изучить новые трактовки ряда прежде известных, а также новых фактов, в частности, связи нервной регуляции с регуляцией эндокринной связи, в свете последних данных о нейроэндокринной функции и нейросекреции. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: Модуль 1. Дыхание Модуль 2. Кровь. Кровообращение Модуль 3. Пища и энергия Модуль 4. Энергетический обмен Модуль 5. Интенсивность метаболизма и размеры тела Модуль 6. Температура. Терморегуляция. Модуль 7. Вода и осморегуляция Модуль 8. Наземная среда Модуль 9. Выделение Модуль 10. Информация и органы чувств Модуль 11. Управление и интеграция. Система гормональной регуляции Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 31 Аннотация дисциплины Жизнеспособность популяций Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение и последующее применение студентами современных концептуальных основ и методологических подходов, направленных на решение проблемы обеспечения устойчивого существования природных популяций животных в условиях антропогенного воздействия. Сформировать представление о пределах жизнеспособности популяций, а также показать определяющую роль оценки рисков как основы принятия решений при прогнозировании возможного опасного развития событий. Изучить систему понятий и современную терминологию, применяемую при анализе жизнеспособности популяций. Задачей изучения дисциплины является: Предмет курса предполагает рассмотрение проблем, связанных: - с оценкой параметров, определяющих жизнеспособность разных популяций животных; - устойчивостью популяций к различным воздействиям; - обеспечением экологической безопасности связанной с сохранением биологического разнообразия, как залога устойчивого развития не только Российской Федерации, но всех стран мира. Определяя научные основы, принципы и способы сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животного и определяя подходы к развитию охотпользования на устойчивой основе, исходит из приоритетности популяционного принципа сохранения видового разнообразия и способа сохранения указанных объектов в природной среде обитания. Объектами рассмотрения являются некоторые редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные их популяции, а также виды животных, являющиеся объектами охоты. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: основные термины, понятия, проблемы масштаба и размерности, демография случайного вымирания, минимальная жизнеспособность популяций, эффективная численность популяции, генетическая изменчивость и их использование для управления популяциями, пространственная структура и жизнеспособность популяций, сохранение видов, находящихся на грани исчезновения. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 32 Аннотация дисциплины Биологическое разнообразие Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучить систему знаний по биологическому разнообразию наземных позвоночных животных в природных и антропогенных экосистемах на уровне, обеспечивающем их устойчивое существование и неистощительное использование. Задачей изучения дисциплины является: изучить различные уровни и классификации биоразнообразия; рассмотреть современные концепции вида и охарактеризовать видовое богатство на уровне РФ и региона; на примере видового разнообразия наземных позвоночных показать изменения состава видов во времени и в пространстве; выявить основные закономерности видового разнообразия; изучить биомное разнообразие на глобальном, региональном уровнях; изучить воздействие человека на биоразнообразие; дать оценку роли биоразнообразия наземных позвоночных в природопользовании РФ и регионов; изучить стабильность и устойчивость биосистем при техногенных угрозах; изучить мониторинг биоразнообразия в РФ и регионе; рассмотреть приоритетные направления сохранения биоразнообразия и оценить системы ООПТ в РФ, Красноярском крае, в некоторых зарубежных странах; изучить Национальную стратегию сохранения биоразнообразия России, определить ее значение для устойчивого развития страны, региона. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: Модуль 1. Системное биоразнообразие Модуль 2. Мониторинг биоразнообразия и природопользование Модуль 3. Стратегические аспекты биоразнообразия Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования; ПК-10, использовать теоретические знания на практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 33 Аннотация дисциплины Основы математического и компьютерного моделирования в экологии Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: овладение студентами базовым набором знаний, умений и практических навыков, необходимых для использования классических и некоторых современных эффективных методов обработки и интерпретации результатов естественнонаучных экспериментов. Задачей изучения дисциплины является: освоение базовых знаний в области математических методов, используемых в естественнонаучных исследованиях; базовых знаний, необходимых для корректного использования измерительных инструментов; базовых знаний в области информатики и современных информационных технологий; понимания роли математической статистики при проведении экспериментальных исследований в различных областях естествознания и при получении выводов естественнонаучного характера из результатов экспериментов; знания возможностей пакета STATISTICA для статистического анализа и обработки экспериментальных данных; понимания идеологии системного анализа и способности применять его в совокупности со статистическими методами при изучении сложных природных систем; знания современных представлений о принципах мониторинга природных объектов (в том числе, о принципах проведения мониторинга состояния экосистем), понимания статистического характера результатов мониторинга; понимания сущности специальных статистических методов, позволяющих извлекать биологически значимую информацию из массивов экспериментальных данных; способности выявлять и формулировать нерешенные проблемы, способности самостоятельно ставить исследовательские задачи; представления о методологии естественных наук в целом. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 48 часов, СРС – 60 часов. Основные разделы: Основные понятия математической статистики. Выборочные статистические распределения. Основные понятия и результаты теории вероятностей. Случайные величины и их распределения. Числовые характеристики случайных величин. Точечные статистические оценки. Интервальные статистические оценки (доверительные интервалы). Основные понятия корреляционного анализа. Выборочное корреляционное отношение. Коэффициент ранговой корреляции. Элементы регрессионного анализа. Проверка статистических гипотез. Критерии согласия. Непараметрические критерии. Элементы дисперсионного анализа. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 34 Аннотация дисциплины Экологическая информатика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: освоить современные методы анализа, обработки и систематизации исследовательских данных на основе пакета прикладных программ Statistica. Предметом изучения данной дисциплины является изучение возможностей пакета прикладных программ Statistica в индивидуальной научно-исследовательской работе студента. Задачей изучения дисциплины является: знать о многообразии пакетов прикладных программ, осуществляющих статистическую обработку данных; освоить интерфейс программы Statistica; рассмотреть основные статистики и их прикладное значение; основные возможности пакета статистических программ Statistica по обработке данных. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 48 часов, СРС – 60 часов. Основные разделы: базовая статистика, графический анализ, многообразие пакетов, обмен данными, статистические возможности пакета Statistica. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования; ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 35 Аннотация дисциплины Прикладная математика (Теория вероятности, математическая статистика и планирование эксперимента) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами классических и некоторых современных эффективных методов обработки результатов естественнонаучных экспериментов, а также методов планирования экспериментов. Задачей изучения дисциплины является: освоить планирование, организация и проведение научных исследований в области биологии с использованием соответствующих математических методов; анализировать получение надежных выводов биологического характера на основе математической обработки экспериментальных данных; Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 68 часов, СРС – 40 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Основные положения и методы математической статистики Модуль 2. Основы теории вероятностей Модуль 3. Специальные методы математической статистики Модуль 4. Основы теории планирования эксперимента Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6; ПК-1. ОК-6, владение базовыми знаниями в области информатики и современных геоинформационных технологий, владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владение ГИС-технологиями; умение работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; ПК-1, обладание базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (3 семестр). 36 Аннотация дисциплины Методы в ресурсоведении Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение основных методов исследований и обработки информации в области ресурсоведения. Задачей изучения дисциплины является: освоить современные количественные методы учета и продуктивности диких млекопитающих и птиц; ознакомить с существующими методами и способами добычи диких животных; изучить приемы рационального использования ресурсов животного мира; выделять основные лимитирующие факторы, ограничивающие ресурсный потенциал диких млекопитающих и птиц. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 68 часов, СРС – 40 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Учет численности и определение ресурсов диких птиц. Модуль 2. Учет численности и определение ресурсов диких млекопитающих. Модуль 3. Лимитирующие факторы и определение ущерба от потери потенциального прироста популяций. Модуль 4. Рациональное использование ресурсов животного мира. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, владеть методами сбора и анализа данных по абсолютной и относительной численности диких животных, иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации Форма промежуточной аттестации: Экзамен (3 семестр). 37 МОДУЛЬ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 12 зачетных единицы (432 часа), Ауд. – 192 часа, СРС – 204 часа, Экзамен – 36 часов. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (1 семестр), зачет (3 семестр). Аннотация дисциплины Общая экология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучить экологию как биологическую науку о живых системах в их взаимодействии со средой обитания, сформировать целостное представление о структуре и функциях биосферы; ознакомить с глобальными проблемами биосферы, рассмотреть закономерности устойчивого существования биологических систем разного уровня; познать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Задачей изучения дисциплины является: базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии: взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, пределы толерантности организмов и популяций и их экологические нишы, как обобщенное выражение экологической индивидуальности вида; основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов человечества, региональные этнические и демографические особенности населения и специфику его взаимодействия с природной и социальной средой; особенности влияния химических загрязнений различной природы на отдельные организмы и на общество в целом; взаимосвязанность природных и социально-экономических факторов в глобальном экологическом кризисе и его отдельных проявлениях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 7 зачетных единицы (252 часа), Ауд. – 105 часов, СРС – 111 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: 1. Основы экологии; 2. Основные экологические проблемы современности. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр), зачет (3 семестр). 38 Аннотация дисциплины Геоэкология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать представление о геоэкологии как междисциплинарной науке о взаимодействии между обществом и природной средой в процессе развития различных видов хозяйственной деятельности. Задачей изучения дисциплины является: знакомство учащихся с системой основных знаний в области геоэкологии. Курс имеет цель вооружить студентов теоретическими и практическими знаниями о взаимосвязях компонентов геосфер Земли с хозяйственной деятельностью человека на современном этапе; об особенностях функционирования геосфер Земли; экосфере Земли, как сложной динамической саморегулирующей системе; о геоэкологических аспектах функционирования природно-техногенных систем. Курс призван помочь формированию умения оценивать жизнедеятельность людей и результатов их творчества с позиций сохранения природной и культурной среды. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Геоэкология как междисциплинарное научное направление; Земля как сложная динамическая саморегулирующаяся система; Геосферы Земли и деятельность человека, основные типы техногенных воздействий на геосферы планеты; Геоэкологические аспекты функционирования природнохозяйственных систем; Методы анализа геоэкологических проблем. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4- иметь базовые общепрофессиональные(общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды; ПК-12- знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы; ПК-13- знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 39 Аннотация дисциплины Охрана окружающей среды Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: ознакомить с влиянием хозяйственной деятельности человека на биологические и минеральные ресурсы Земли, необходимостью их рационального использования, а так же сохранения биологического разнообразия в природе. Ознакомить обучающихся с системой мер, направленных на сохранение, восстановление, улучшение природной среды. Задачей изучения дисциплины является: - обеспечить знание антропогенного влияния на природные компоненты в разные исторические эпохи и в настоящее время и последствия этого; рассмотреть вопросы охраны и рационального использования недр, воздуха, вод, растительных и животных ресурсов; уделить особое внимание охране рыбных ресурсов, морских и наземных млекопитающих, и птиц; дать сведения по современной охране природных ресурсов в РФ и странах зарубежья. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Охрана природных ресурсов – сохранение жизни человека на Земле. Модуль 2. Влияние деятельности человека на природу в различные исторические эпохи. Модуль 3. Формы воздействия человека на природную среду. Модуль 4. Факторы, обусловливающие воздействия человека на окружающую среду. Модуль 5. Охрана и рациональное использование недр, воздуха, вод, почвы и растительных ресурсов. Модуль 6. Охрана растительных ресурсов Модуль 7. Охрана и рациональное использование рыбных ресурсов Модуль 8. Охрана морских млекопитающих. Модуль 9. Охрана наземных животных Модуль 10. Акклиматизация животных Модуль 11. Состояние популяции охотничьих видов млекопитающих и птиц в России и в Ближнем зарубежье Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 40 МОДУЛЬ УЧЕНИЕ О СФЕРАХ ЗЕМЛИ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 15 зачетных единицы (540 часов), Ауд. – 210 часов, СРС – 222 часа, Экзамен – 108 часов. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (3 семестр), зачет (1 семестр). Аннотация дисциплины Учение об атмосфере Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: познание основных методов климатических, метеорологических исследований; получении сведений о составе, строении, эволюции и значении атмосферы; общей характеристики и природы главнейших атмосферных процессов; в познании факторов формирования и эволюции климатов. Важной целью курса является формирование представлений о глобальных и региональных изменениях атмосферных процессов и климата, необходимых для становления системного экологического мышления, научной и практической деятельности студентов. Задачей изучения дисциплины является: основные положения и современные тенденции развития метеорологии и климатологии как науки; о значении метеорологических и климатологических знаний в области смежных наук о Земле; основные закономерности явлений и процессов, протекающих в атмосфере; основные методы получения и обработки данных о состоянии атмосферы; анализ на системной основе совокупности природных и техногенных факторов, оказывающих влияние на состояние воздушной среды; современные проблемы, связанные с негативными воздействиями на атмосферу, ее изучением и сохранением. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1 Метеорология. 1.1. Погода и климат. Состав и строение атмосферы. 1.2. Радиация в атмосфере.1.3. Тепловой баланс Земли.1.4. Вода в атмосфере. 1.5. Барическое поле Земли. Ветер. Циркуляция атмосферы. Модуль 2 Климатология. 2.1 Климат. Климатообразование. 2.2 Классификация климатов Земли. 2.3Крупномасштабные изменения климата. Загрязнения атмосферы. Защита воздушного бассейна. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-5, знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (1 семестр). 41 Аннотация дисциплины Учение о гидросфере Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: познание основных научных знаний в области гидрологии и методов исследования водных объектов и формирование представлений о важности всестороннего изучения объектов гидросферы для целей рационального природопользования и охраны окружающей среды. Задачей изучения дисциплины является: основные положения учения о гидросфере как науки; основные закономерности функционирования водных экосистем; взаимосвязь природных явлений, обусловливающих формирование водных объектов и их строение, динамику гидрологических характеристик во времени и по территории; современные тенденции развития гидрологии; основные методы получения и обработки данных о состоянии гидрологических объектов; методы обеспечения гидрологической информацией государственных учреждений и коммерческих структур; анализ на системной основе совокупности природных и техногенных факторов, оказывающих влияние на состояние водной оболочки Земли; современные проблемы, связанные с негативными воздействиями на гидросферу, ее изучением и сохранением. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа. Основные разделы: Модуль 1 Объекты и методы гидрологии. Круговорот воды.1.1. Ведение в Учение о гидросфере. Предмет и методы исследования гидрологии. 1.2. Химические и физические свойства природных вод. Физические основы гидрологических процессов. 1.3. Круговорот воды в природе. Водные ресурсы Земли. Модуль 2 Гидрология суши. Особые водные объекты. 2.1. Гидрология ледников. 2.2. Гидрология подземных вод. 2.3. Гидрология рек. 2.4. Гидрология озер. 2.5. Гидрология водохранилищ. 2.6. Гидрология болот. Модуль 3 Гидрология океанов и морей. 3.1. Мировой океан. Происхождение, строение и рельеф дна Мирового океана. 3.2. Гидрологический режим и водный баланс мирового океана. Движение водных масс. 3.3. Взаимодействие океана с атмосферой и биосферой. Ресурсы Мирового океана и его экологическое состояние. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-5, знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении. Форма промежуточной аттестации: Зачет (2 семестр). 42 Аннотация дисциплины Учение о биосфере Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов основ знаний о строении и закономерностях функционирования биосферы в свете ее дальнейшего развития в связи с хозяйственной деятельностью человека. Задачей изучения дисциплины является: получение знаний об условиях существования жизни в биосфере, деятельности живого вещества и основных аспектов проблемы влияния человечества на биосферу. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: границы биосферы, условия существования жизни в биосфере, типы вещества биосферы, функции живого вещества, устойчивость биосферы, глобальные проблемы биосферы. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-5, знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (5 семестр). 43 Аннотация дисциплины Ландшафтоведение Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о структуре природно-территориальных комплексов, их функционировании, динамике и эволюции, знакомство с природными и природно-антропогенными ландшафтами, рассмотрение вопросов ландшафтного районирования территорий РФ. Задачей изучения дисциплины является: общей целью преподавания дисциплины является формирование у студентов умения использования системного подхода к географическому и геоэкологическому познанию мира, представления о единстве ландшафтной сферы Земли и слагающих ее природных и природноантропогенных геосистемах. Необходимой задачей является формирование у студентов представлений о составе, строении, законах развития и территориального расчленения географической оболочки земли, о причинах как общей, так и локальной ее физико-географической дифференциации, раскрывающей разнообразие ее природных территориальных комплексов (ландшафтов). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Концептуальные основы ландшафтоведения, природные компоненты и их взаимосвязь; Иерархия природных геосистем, их история и генезис; Общие закономерности ландшафтной дифференциации; Функционирование природных геосистем, динамика ландшафтов; Ландшафтногеохимическая характеристика основных типов природных ландшафтов; Антропогенные и культурные ландшафты; Техногенез, его воздействие на ландшафты. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-5, знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр). 44 МОДУЛЬ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 14 зачетных единицы (504 часа), Ауд. – 222 часа, СРС – 210 часов, Экзамен – 72 часа. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (2 семестр), зачет (3 семестр). Аннотация дисциплины Основы природопользования Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение студентами антропогенных изменений и современного состояния природной среды, основных (биологических, экологических, географических, экономических) принципов и методов рационального использования естественных ресурсов и предотвращения отрицательных последствий их эксплуатации. Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов способности действовать в соответствии с принципами научного подхода и экологической целесообразности при решении вопросов по использованию природных объектов (ресурсов); развитие способностей анализировать антропогенные воздействия на природную среду, а также прогнозировать последствия таких воздействий; осознания актуальности концепции устойчивого развития общества как новой экологически приемлемой модели экономического развития современной цивилизации для возможности последующих разработок более совершенных форм природно-антропогенного характера. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: эколого-географические основы природопользования, основы биологического природопользования, Экономические основы природопользования, рациональное природопользование – основа устойчивого развития. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-7, обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений; ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (7 семестр). 45 Аннотация дисциплины Экономика природопользования Цели и задачи дисциплины. Целью обучения дисциплиной является изучение социо-эколого-экономических аспектов взаимодействия общества и природы для обеспечения устойчивого развития, формирование у будущих специалистов в области природопользования и экологии навыков выполнения количественной и качественной оценки процесса взаимодействия общества и природы, а также приобретение практических навыков по учету эколого-экономических факторов в процессе формирования и выбора рациональных управленческих решений в целях снижения негативного воздействия промышленности на окружающую среду и здоровье человека. Важным является учет новых тенденций развития мировой экономики и ее отношения к окружающей среде. Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды. Решение практических задач на экономическую оценку компонент природного капитала, расчет платы за негативное воздействие на окружающую среду передвижными и стационарными источниками, интегральному и дифференциальному подходу при оценке устойчивого развития территорий. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: Тема 1. Окружающая среда как основа устойчивого развития. Тема 2. Экономическая оценка природных ресурсов. Тема 3. Экономические меры стимулирования рационального природопользования. Тема 4. Система государственного управления рациональным природопользованием. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 1. Решение контрольных тестов по завершению Тем (4 теста). 2. Решение расчетных задач (2 работы). 3. Выполнение реферата (0,8 п.л.) 46 Аннотация дисциплины Устойчивое развитие Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний и понятий о становлении основных предпосылок и идей устойчивого развития, генеральных целях и основных принципах развития общества в 21 веке. Задачей изучения дисциплины является: знать основы концепции устойчивого развития; состояние разработки и реализации идей устойчивого развития в разных странах и, особенно, в России; уметь обсуждать и разрабатывать решения современных проблем устойчивого развития; подходить к решению экологических проблем целостно, учитывая их неразрывную взаимосвязь с общими проблемами развития на глобальном, региональном и локальном уровнях; владеть методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Общенаучные основы устойчивого развития Модуль 2. Отраслевые аспекты устойчивого развития. Модуль 3. Пространственный базис устойчивого развития. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования; ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 47 Аннотация дисциплины Оценка воздействия на окружающую среду Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать основы знаний и научить принципам и методам оценки воздействия различных типов хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду, с учетом реального разнообразия ландшафтов России. Задачей изучения дисциплины является: дать представление о целях проведения оценки воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду (ОВОС); ознакомить с типами и видами хозяйственной и иной деятельности, оказывающими влияние на окружающую природную среду; дать представление о принципах и системах оценок и нормирования состояния эко- и геосистем (ландшафтов) и их компонентов, в том числе с оценкой экологических рисков и экологических ущербов; ознакомить с типами и видами воздействия хозяйственной деятельности на ландшафты и основными закономерностями пространственно-временной организации зон антропогенного воздействия; научить методам и практическим приемам ОВОС, в том числе инженерно-географическим, инженерно-геологическим изысканиям; сформировать представление о правилах и процедурах экологического обоснования хозяйственной и иной деятельности на стадиях: а) заявление намерениях, б) техникоэкономического обоснования (ТЭО) инвестиций, в) ТЭО проекта с учетом возможного воздействия на здоровье населения и социально- экономических последствий; ознакомить с содержанием разделов ОВОС (состав итоговых материалов и документов, представляемых на Государственную экологическую экспертизу) в хозяйственных проектах; дать представление о международной практике в области оценки воздействия на окружающую природную среду. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 48 часов, СРС – 60 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Процедура ОВОС. Общенаучные понятия. Введение. Организация и развитие управления воздействием на окружающую среду в РФ. Этапы процедуры оценки воздействия на окружающую среду. Оценка воздействия и прогноз изменений в окружающей среде. Модуль 2. ОВОС разных видов деятельности. ОВОС в градостроительных проектах. ОВОС технических, технологических решений и применения новых материалов. ОВОС при строительстве и функционировании ГЭС. ОВОС в зонах сельскохозяйственной мелиорации. ОВОС природозащиных объектов. ОВОС при организации заказников, лесопарков, рекреационных объектов, водоохраных зон. Заключение. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (8 семестр). 48 Аннотация дисциплины Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Изучить основы экологического законодательства; право природопользования и правовой механизм охраны окружающей среды; юридическую ответственность за экологические правонарушения; национальное (федеральное) и региональное (краевое) законодательство. Задачей изучения дисциплины является: изучить предмет, систему, принципы, методы, источники, историю развития и соотношение с иными отраслями законодательства экологического права РФ, экологические права и обязанности граждан и общественных объединений, право собственности на природные ресурсы и объекты; правовой режим использования и охраны животного мира; ознакомиться с системой государственного экологического управления, нормированием, ОВОС, экспертизой, контролем и аудитом; сформировать представление о правовом регулировании природопользования и охраны окружающей природной среды в зарубежных странах. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов. Основные разделы: понятие, предмет экологического права, источники экологического права, право собственности на природные ресурсы и право природопользования, государственное управление в сфере природопользования и охраны окружающей природной среды, экологический контроль и экологическая экспертиза, правовой режим использования и охраны животного мира, современная структура федеральных органов исполнительной власти, исполнительные органы государственной власти Красноярского края. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-9, быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации; ОК-10, иметь базовые представления об основах правоведения; ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 49 МОДУЛЬ ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 9 зачетных единицы (324 часа), Ауд. – 120 часов, СРС – 204 часа. Форма промежуточной аттестации: Зачет (3 семестр). Аннотация дисциплины Экологический мониторинг Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знания теоретических основ экологического мониторинга, организации и управления природоохранной и ресурсосберегающей деятельности, причин и следствий неблагоприятного воздействия источников антропогенного загрязнения окружающей среды, способов выявления негативного влияния, методов наблюдений и контроля за состоянием окружающей природной среды. Задачей изучения дисциплины является: обучение студентов пониманию и анализу проблем, связанных с изменением естественной природной среды в результате антропогенной деятельности; овладению основными подходами в области мониторинга и экологического контроля за состоянием окружающей природной среды применительно к экосистемам, в т. ч. подверженным негативному воздействию. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 48 часов, СРС – 60 часов. Основные разделы: (Модуль 1. Научные основы экологического мониторинга) Раздел 1. Содержание экологического мониторинга. Раздел 2. Приоритетные контролируемые параметры окружающей природной среды. Раздел 3. Экологическое нормирование состояния окружающей природной среды. (Модуль 2. Мониторинг и пути его реализации) Раздел 4. Структура и организация мониторинга состояния окружающей среды. Раздел 5. Глобальная система мониторинга окружающей среды. Раздел 6. Мониторинг природных сред. (Модуль 3. Методы в области экологического мониторинга) Раздел 7. Классификация методов и приборов экологического контроля. Раздел 8. Методы контроля и оценки состояния природных сред. Раздел 9. Биологические методы в экологическом мониторинге. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-7, знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности; ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 50 Аннотация дисциплины Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов базовых представлений о теоретических основах взаимодействия экологических и экономических систем, способах выявления негативного антропогенного воздействия на окружающую среду и оценки экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением природной среды, методах управления качеством окружающей среды и определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий. Задачей изучения дисциплины является: обучение студентов пониманию и анализу возможного воздействия планируемой деятельности на окружающую среду и использованию результатов этого анализа для предотвращения экологического ущерба, пониманию основных эколого-экономических проблем: постижению экономической ценности окружающей среды и осмыслению задач охраны и контроля состояния природной среды. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 36 часов, СРС – 72 часа. Основные разделы: Модуль 1. Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды) Раздел 1. Экономический ущерб от загрязнения окружающей природной среды и теоретические основы реализации природоохранной стратегии. Раздел 2. Методы управления качеством окружающей природной среды. Раздел 3. Общеприменимые методы оценки воздействий на окружающую среду. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-7, знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности; ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 51 Аннотация дисциплины Техногенные системы и экологический риск Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучить систему понятий и современную терминологию, применяемую при анализе и управлении техногенными системами и методологией оценки экологического риска. Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение проблем, связанных с безопасностью и защитой человека и окружающей среды, обеспечением устойчивого развития цивилизации, обеспечением экологической безопасности в промышленности, сельском хозяйстве, транспорте и т.п. Включает принципы обеспечения безопасности человека и окружающей среды, основы теории опасностей, концепцию приемлемого риска, методологию оценки риска. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 36 часов, СРС – 72 часа. Основные разделы: Техногенные системы: определение, классификация, воздействие на природную среду и человека. Масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий на окружающую среду в концепции устойчивого развития. Экологические последствия загрязнения окружающей среды. Принципы обеспечения безопасности человека и окружающей среды. Основы теории опасностей: параметры, классификация, уровни и методы оценки опасностей. Концепция приемлемого риска. Методология оценки риска: основные понятия, определения, подходы и методы расчета, сравнение и анализ рисков. Стоимостная оценка риска. Принципы экологической безопасности и страхования. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-12, понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ПК-7, знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 52 Аннотация дисциплины Безопасность жизнедеятельности Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение общих вопросов безопасности и взаимодействия человека с природной, социальной и производственной средой обитания. Задачей изучения дисциплины является: научить идентифицировать опасные и вредные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций; изучить средства и способы прогнозирования чрезвычайных ситуаций; вооружить теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности; научить прогнозировать чрезвычайные ситуации и разрабатывать грамотные решения в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения, производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения; научить выживать в экстремальных природных условиях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 34 часа, СРС – 38 часов. Основные разделы: Модуль 1. Принципы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Принципы обеспечения безопасности населения и территорий. Классификация чрезвычайных ситуаций мирного времени, терминология, статистика. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Особенности аварий и катастроф на пожаро- и взрывоопасных объектах. Модуль 2. Безопасность и экологичность технических систем. Чрезвычайные ситуации экологического характера. Классификация, терминология, статистика. Основные принципы предупреждения чрезвычайных ситуаций экологического характера. Принципы защиты населения. Модуль 3. Человек и среда обитания. Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от негативных воздействий. Основы физиологии труда. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности. Модуль 4. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Обеспечение экологической безопасности жизнедеятельности. Охрана труда. Правовые, нормативнотехнические и организационные основы обеспечения БЖД. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-12; ПК-7, 14. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 53 Аннотация дисциплины Ресурсы объектов животного мира Ч. 1 Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: на основе знания экологических особенностей разных видов и групп организмов, с учетом современных экономико-правовых условий выявить закономерности динамики численности и определить оптимальный режим использования и охраны ресурсного потенциала объектов животного мира. Познание состояния видов и внутривидовых группировок в современных условиях позволяет выявить пути для решения сложных проблем охраны и рационального использования ресурсов животного мира. Задачей изучения дисциплины является: сформировать представления об объектах животного мира в РФ и отдельных субъектах федерации; дать понятия о что такое животный мир, животный мир России, изучить ресурсы основных групп живых организмов, их состав, пространственную и половозрастную структуру; показать знания о биологическом разнообразии животного мира, и дать понятия альфа, бета, гамма разнообразия; дать оценку понятия генетические ресурсы животного мира; изучить основные группы животных, выделенные законодальством как объектов природопользования, оценить их географические закономерности дифференциации; изучить вопросы устойчивого существования и устойчивого использования ресурсов животного мира; рассмотреть основные причины, обусловившие динамику ресурсов животного мира; охарактеризовать размещение ресурсов животного мира в масштабах РФ и отдельных регионов; изучить состав, структуру и охарактеризовать особенности элементов животного мира представленных на территории России и Красноярского края; дать понятия о ресурсах континентального шельфа и исключительной экономической зоны РФ; дать понятия водные биологические ресурсы и рассмотреть современное районирование. Оценить разнообразие животных распространенных в континентальных водоемах суши и в Мировом океане; рассмотреть современные проблемы рационального использования ресурсов животного мира и дать оценку национальной стратегии сохранения биологического разнообразия. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 54 часа, СРС – 90 часов. Основные разделы: экологические основы охраны и рационального использования ресурсов объектов животного мира, нормативно правовые аспекты охраны и рационального использования ресурсов объектов животного мира, прикладные аспекты устойчивого использования ресурсов животного мира. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, 10. Форма промежуточной аттестации: Зачет (3 семестр). 54 Аннотация дисциплины Ресурсы объектов животного мира Ч. 2 Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: знакомство с элементарными положениями раздела биологии животных – териологии. Он предназначен для формирования у студентов общего представления о териологии как о разделе биологии, изучающем особенности класса млекопитающих. Задачей изучения дисциплины является: знакомство с историей изучения млекопитающих и современными методами териологии; формирование представления о классе млекопитающих и его роли в окружающей среде; знакомство с особенностями биологии некоторых отрядов млекопитающих (на примере отдельных представителей), имеющих большое охотничье, хозяйственное и биоценотическое значение; дать современную систему знаний о иерархической структуре представителей класса млекопитающие (наука систематика); изучить представителей отрядов, обитающих на территории России и Красноярского края; изучить морфологические признаки представителей самых массовых семейств отрядов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа. Основные разделы: Модуль 1. Териология как наука. История териологии. Место териологии в системе биологических наук. Модуль 2. Систематика. Класс млекопитающие. Отряды: Грызуны, Насекомоядные, Рукокрылые, Зайцеобразные. Модуль 3. Класс млекопитающие. Отряды: Хищные, Китообразные, Ластоногие. Парнокопытные, Мозоленогие. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. ПК – 10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 55 Аннотация дисциплины Зоогеография Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: на основе знания экологических особенностей и родственных связей разных видов и групп организмов, с учетом современных физико-географических и палеогеографических характеристик территории выявить закономерности и причины географического распределения организмов и сообществ, вскрыть параметры структурно-функциональных и исторических особенностей растительного покрова и животного населения нашей планеты. Задачей изучения дисциплины является: сформировать представления об основных закономерностях распределения живых организмов на земле; дать понятия о биосфере, изучить основные пределы распространения живых организмов, их состав, продуктивность и биомассу; изучить основы биогеографии, оценить экологические факторы и их взаимодействие; показать географические закономерности дифференциации живого покрова суши; изучить основы хорологии (учения об ареале) и закономерности современного географического распространения основных групп живых организмов, типы и причинность конфигурации и разрывов ареалов; рассмотреть основные причины, обусловившие динамику ареалов и изменение состава живых организмов; охарактеризовать фаунистическое районирование суши, дать характеристику фаунистических царств (регионов, областей); изучить состав, структуру и охарактеризовать особенности фаунистических элементов представленных на территории России и Красноярского края; изучить географию домашних животных; дать характеристику основных типов биомов суши; рассмотреть современное районирование; оценить биоразнообразие организмов распространенных на суше и в Мировом океане; рассмотреть современные вопросы охраны биологического разнообразия и рационального использования биологических ресурсов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 48 часов, СРС – 24 часа. Основные разделы: модуль 1. Экологические основы зоогеографии, модуль 2. Закономерности географического распространения организмов, модуль 3. Прикладные аспекты зоогеографии. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов; ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии; ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 56 Аннотация дисциплины Заповедное дело Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: обеспечить знания о существующих особо охраняемых природоохранных зонах в РФ и методах управления ими. Задачей изучения дисциплины является: преподать имеющиеся исследования и разработки по истории и географии заповедников в России; показать необходимость образования заповедников и других ООПТ; объяснить отличительные черты разных типов ООПТ; рассказать о существующих ООПТ в России; дать знания о методах управления ООПТ. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Возникновение заповедного дела в России. Становление заповедников в начале прошлого столетия. Цели и задачи заповедников. Заповедники как научные учреждения, их роль в развитии фундаментальной науки в России. Основные вехи заповедной деятельности. Биосферные заповедники (их цели, задачи, функции). Национальные парки. Природные парки. Микрозаказники, их цели и задачи, предназначения. Организация научных исследований в заповедниках, внимание к этим вопросам ведомств, прямо отвечающих за их деятельность и научной общественности страны. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 57 Аннотация дисциплины Этология и зоопсихология Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Сформировать представление об этологии и зоопсихологии как научных областях, их становлении, целях, задачах, а также показать определяющую роль поведения в жизни отдельных животных и сообществ в целом. Ознакомить студентов с данными современной науки о закономерностях поведения животных, а также эволюции, онтогенезе и генетике поведения, которые помимо теоретической важности имеют и прикладное значение, в частности, связанное с природоохранной деятельностью человека и рациональным использованием объектов животного мира. Задачей изучения дисциплины является: - знакомство студентов с предметом, объектом изучения и единицей анализа в этологии, зоопсихологии и сравнительной психологии; - изучение основных понятий в этологии и зоопсихологии (поведение, инстинкт, психика, мышление, сознание, когнитивные способности и пр.) - изучение основных этапов развития этологии и зоопсихологии; - знакомство с основными положениями классической этологии (концепция К. Лоренца, модель поведения по Н. Тинбергену и пр.); - изучение общественного поведения животных, эволюции поведения - знакомство с основными характеристиками сознания; - изучение развития поведения животных; - знакомство с основами генетики поведения животных. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Модуль 1. Введение в курс «Этология и зоопсихология», основные направления науки о поведении животных и представители этих направлений Модуль 2. Методы и подходы в изучении поведения животных Модуль 3. Классическая этология в работах Н. Тинбергена и его школы Модуль 4. Общественное поведение животных Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Зачет (7 семестр). 58 Аннотация дисциплины Методы исследований и обработка информации в природопользовании Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение современных методов исследования и обработки информации в области природопользования, необходимых для более углубленного понимания проблемы рационального использования биологических ресурсов. Задачей изучения дисциплины является: обзор современных методов исследования, последовательное усвоение методов, технологий, систем ведения и применения баз данных по основным разделам природопользования. Изучение курса включает, в том числе проработку справочной документации, специализированной литературы и электронных карт, космо- и аэрофотоснимков для решения конкретных задач природопользования. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 6 зачетных единицы (216 часов), Ауд. – 132 часа, СРС – 48 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Современные методы исследований в области природопользования. Основные приемы работы на компьютере и программные продукты, позволяющие системно обрабатывать информацию по данному направлению. Основные методы и средства проведения исследований, сбора и обработки данных по лесным экосистемам и наземным позвоночным животным. Современные методы дистанционных исследований. Техника безопасности при проведении полевых исследований. Способы и приемы фотографирования и добычи наземных позвоночных животных. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-13, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы со специализированным программным обеспечением как средством управления информацией. ПК-9, владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (6 семестр), зачет (5 семестр). 59 МОДУЛЬ ОСНОВЫ ОХОТОВЕДЕНИЯ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 13 зачетных единицы (468 часов), Ауд. – 186 часов, СРС – 138 часов, Экзамен – 144 часа. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр). Аннотация дисциплины Введение в специальность Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение влияния отдельных форм эксплуатации природных ресурсов на живые организмы и их сообщества, на сохранность и биологическую продуктивность экологических систем, на круговороты вещества и энергии в биосфере и ее подразделениях. Очень важным аспектом является разработка принципов и методов снижения и предотвращения отрицательных антропогенных воздействий на живую природу и окружающую человека природную среду. Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение истории становления и развития системы природопользования, его эколого-экономических и управленческих основ; изучение системы мер по экологической оптимизации биологического природопользования и его отраслей; получение знаний о состоянии, охране и разумной эксплуатации биологических природных ресурсов в сфере сельского, лесного, рыбного, охотничьего хозяйств и рекреации Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: краткая история природопользования; природные ресурсы; природопользование и биоразнообразие; управление природопользованием; биологическое природопользование; традиционное природопользование; комплексное природопользование; эколого-экономические основы природопользования; охотничье хозяйство как отрасль биологического природопользования; совершенствование биологического природопользования в России. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов. ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (5 семестр). 60 Аннотация дисциплины Биология охотничьих птиц и зверей Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Сформировать четкое представление об особенностях биологии видов животных региона. Изучить современный состав и структуру региональных биоресурсов. Задачей изучения дисциплины является: изучить состояние и динамику птиц и зверей, отнесенных к объектам охоты на территории Красноярского края; ознакомиться с отличительными признаками, современными сведениями об особенностях биологии, рациональном использовании ресурсов; сформировать экологические представления о закономерностях размещения охотничьих птиц и зверей. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 48 часов, СРС – 24 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: основные термины, правовые нормы; охотничьи птицы: отличительные полевые признаки, распространение встречаемость, состояние видов на начало XXI в., изменение численности; общая характеристика основных охотничьих видов птиц, таксономический анализ; особенности биологии основных охотничьих видов птиц; охотничьи звери: отличительные полевые признаки, размеры и масса тела, краниометрическая характеристика, окраска и линька, таксономический анализ; особенности биологии основных охотничьих зверей. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов; ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (6 семестр). 61 Аннотация дисциплины Охотничье хозяйство Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение основ охотничьего хозяйства и охотоведения, ознакомление с морфобиологическими особенностями основных видов охотничье- промысловых видов зверей и птиц, способами ведения охоты, биотехническими мероприятиями и законодательными основами в охотничьем хозяйстве. Задачей изучения дисциплины является: обзор охотничьего хозяйства России, его форм, размещения и районирования, зональных особенностей; органы руководства производством продукции и государственного контроля; понятия о ресурсах, природно-ресурсном потенциале и сырьевой базе охотничьего хозяйства (охотничьи угодья, Госохотфонд России, ресурсы дикорастущих). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: История охоты. Охотничье хозяйство и охотоведение. Типология и бонитировка охотничьих угодий. Государственный охотничий фонд. Биотехнические мероприятия. Районирование охотничьего хозяйства. Дичеразведение. Основные виды охотничье-промысловых пушных и копытных зверей. Основные виды охотничье-промысловой боровой и водоплавающей дичи. Законодательные основы охотничьего хозяйства. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-6, знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (5 семестр). 62 Аннотация дисциплины Учетные работы в охотничьем хозяйстве Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: ознакомить обучающихся с методическими основами и практическими рекомендациями, связанных с организацией учетных работ в охотничьем хозяйстве. Задачей изучения дисциплины является: освоить современные количественные методы учета охотничьих видов животных; определять таксономическую принадлежность и систематизировать различные виды охотничьих животных; выявить оптимальную численность охотничьих животных в угодьях конкретного охотничьего хозяйства на основе предоставленных данных; рассмотреть группы методов сбора и обработки данных при отлове и добыче млекопитающих и птиц, освоить и отработать основные методики. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 36 часов, СРС – 36 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Методы исследований и обработки информации в териологии Модуль 2. Орнитологические методы исследований и обработки информации Модуль 3. Расчет потерь воспроизводственной части популяции Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии Форма промежуточной аттестации: Экзамен (8 семестр). 63 Аннотация дисциплины Технология добывания охотничьих животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: курс основы на технологии добычи пушных, копытных зверей или охотничье-промысловых птиц с описанием самоловных орудий с представлением данных об их добычливости, углубленным изучением ружейной охоты с конкретными показателями ее эффективности. Задачей изучения дисциплины является: изучить технику добычи охотничьих птиц и зверей; освоить культуру и этику охоты; классифицировать и владеть краткой характеристикой орудий добычи; выявить порядок реализации продуктов переработки и т.д; квалифицированно учитывать факторы, влияющие на качество продуктов и сырья животного происхождения, правильно их хранить, транспортировать и реализовать; вести расчет экономической эффективности производства продукции охотничьего хозяйства. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 48 часов, СРС – 24 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль 1. Культура и этика охоты Модуль 2. Техника добычи охотничьих птиц Модуль 3. Техника добычи охотничьих зверей Модуль 4. Самоловный промысел охотничьих животных Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-11, владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (6 семестр). 64 Аннотация дисциплины Болезни диких животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение болезней животных, качественно отличающихся от здоровья, форм существования организма, возникающих под воздействием вредоносного (чрезвычайного) раздражителя, характеризующихся нарушением саморегуляции организма и его уравновешивания с окружающей средой при одновременной мобилизации защитноприспособительных реакций. Задачей изучения дисциплины является: ознакомиться с классификацией и номенклатурой болезней, группировкой по общим признакам болезней и перечнем их наименований; изучить инфекционные болезни (вызываемые патогенными микробами) и инвазионные (возбудители-простейшие организмы и низшие животные); среди заразных болезней выделить заболевания, общие для человека и животных – зооантропонозы; изучить болезни, которые классифицируют по видам животных, выделяя общие для всех животных и характерные только для отдельных видов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: классификация и номенклатура болезней; особенности течения болезней среди диких животных; инфекционные болезни диких животных, опасные и не опасные для человека; гельминтозы диких животных; заболевания диких животных, вызываемые членистоногими и простейшими; болезни кожи пушных зверей незаразного характера; наследственные болезни пушных зверей; токсикозы пушных зверей. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации. ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр). 65 Аннотация дисциплины Трофейное дело с основами таксидермии Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов комплекса знаний о трофейном деле и основах таксидермического мастерства. Задачей изучения дисциплины является: - усвоить историю и законодательство трофейного дела; - усвоить системы классификации трофеев, методики их измерений и оценки; - усвоить технологию оформления экспертных документов на охотничьи трофеи; - усвоить технологию препарирования, консервации и реставрации трофеев; - усвоить технологию обработки черепа, зубов, рогов животных, изготовления искусственных зубов, мягких частей головы и тела; - усвоить способы набивки манекенов, формирования рельефа их скульптуры, реставрации участков с утраченным шерстным или перьевым покровом; - усвоить технологию монтажа и аранжировки охотничьих трофеев, принципы научного коллектирования. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Модуль1. Вводная часть. Модуль 2. Виды таксидермии. Модуль 3. Трофейное дело. Модуль 4. Отбор сырья для изготовления чучел и трофеев зверей, птиц и рыб. Модуль 5.Технология изготовления чучел зверей. Модуль 6. Технология изготовления чучел птиц. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК – 9, владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. ПК – 14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (4 семестр). 66 Аннотация дисциплины Рыболовство и рыбное хозяйство Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов современных представлений о рыбном хозяйстве России, методах прогнозирования численности рыбы в различных водных объектах (речных системах, водохранилищах, озерах и морях), об орудиях и способах лова рыбы, теоретических и практических мерах регулирования рыболовства, на основе использования новых методов и новых знаний в области систематики, морфологии, физиологии и экологии рыб. Задачей изучения дисциплины является: - использование теоретических знаний при изучении отраслевых и прикладных дисциплин; - знакомство студентов с современными методами регулирования рыболовства; - изучение и применение студентами современных методов промысловых прогнозов; - применение полученных знаний в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды; Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 54 часа, СРС – 54 часа, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: предмет и задачи курса, место в системе ихтиологических наук, орудия рыболовства, размерно-возрастная структура стада рыб, методы определения численности рыб, виртуально-популяционный анализ, общие закономерности динамики эксплуатируемых популяций рыб, концепции перелова, основные подходы к регулированию рыболовства, лимитирование уловов, орудия лова, регламентирование способов, сроков и мест лова, методы разработки годовых прогнозов вылова рыб, правила рыболовства ЗападноСибирского рыбохозяйственного бассейна, особенности организации рыболовства в Западно-Сибирском регионе, правила подготовки заявок на вылов рыбы, рыбное хозяйство России и Сибири проблемы и перспективы развития. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-9, владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. Форма промежуточной аттестации: экзамен (4 семестр). 67 Аннотация дисциплины Биологическое разнообразие водно-болотных угодий мира Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучить систему знаний по биологическому разнообразию водно-болотных угодий мира на уровне, обеспечивающем их устойчивое существование и неистощительное использование. Задачей изучения дисциплины является: изучить различные уровни и классификации биоразнообразия; рассмотреть современные концепции вида и охарактеризовать видовое богатство водно-болотных угодий мира на уровне РФ и региона; на примере видового разнообразия водно-болотных угодий мира показать изменения состава видов во времени и в пространстве; выявить основные закономерности видового разнообразия водно-болотных угодий мира; изучить биологическое разнообразие водно-болотных угодий мира на глобальном, региональном уровнях; изучить воздействие человека на биоразнообразие водноболотных угодий мира; дать оценку роли биоразнообразия водно-болотных угодий мира в природопользовании РФ и регионов; изучить стабильность и устойчивость биосистем при техногенных угрозах; изучить мониторинг биоразнообразия водно-болотных угодий мира в РФ и регионе; рассмотреть приоритетные направления сохранения биоразнообразия водно-болотных угодий мира и оценить системы ООПТ в РФ, Красноярском крае, в некоторых зарубежных странах; изучить Национальную стратегию сохранения биоразнообразия России, определить ее значение для устойчивого развития страны, региона. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Модуль 1. Системное биоразнообразие водно-болотных угодий мира. Модуль 2. Мониторинг биоразнообразия водно-болотных угодий мира. Модуль 3. Стратегические аспекты биоразнообразия водно-болотных угодий мира. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 68 Аннотация дисциплины Экология лесных животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение биоразнообразия наземных позвоночных животных и закономерностей биотических взаимоотношений их в различных лесных сообществах. Сформировать представление о состоянии популяций важнейших видов охотничьих птиц и зверей, а также особо охраняемых популяций региона. Задачей изучения дисциплины является: Предмет курса предполагает изучение: 1) наиболее характерных типов лесов региона; 2) основных групп животных, связанных с лесной растительностью; 3) закономерности их пространственно-территориального размещения в лесах региона; 4) изучение биотических связей в животных с различными типами лесов; 5) состояние популяций охотничьих и особо охраняемых видов лесных животных в регионе и причин динамических процессов в популяциях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов. Основные разделы: Модуль 1. Леса Средней Сибири: характеристика наиболее распространённых типов леса. Экологическое состояние пригородных лесов Красноярска Модуль 2. Современное биоразнообразие лесных экосистем: обзор основных групп животных;. основы классификации и номенклатуры лесных животных. Модуль 3. Общие закономерности взаимодействия организмов и видов со средой обитания. Модуль 4. Качественная и количественная оценка состояния популяций важнейших видов лесных животных на территории региона. Рациональное использование и воспроизводство ресурсов животного мира. Модуль 5. Состояние популяций особо охраняемых видов лесных животных Средней Сибири. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов; ПК-14, владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 69 Аннотация дисциплины Технологии переработки продукции охотничьего хозяйства Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: дать студентам необходимый объем знаний, умений, навыков в освоении вопросов первичной обработки, переработки и хранения нескольких видов продукции охотничьего хозяйства, зверофермы. Задачей изучения дисциплины является: оценить состояние технологии переработки продукции охотничьего хозяйства; освоить первичную обработку и переработку мяса диких животных; выявить порядок реализации продуктов переработки и т.д; квалифицированно учитывать факторы, влияющие на качество продуктов и сырья животного происхождения, правильно их хранить, транспортировать и реализовать; вести расчет экономической эффективности производства продукции охотничьего хозяйства. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 48 часов, СРС – 96 часов. Основные разделы: товароведение продукции охотничьего хозяйства и звероводства, технологии заготовки и первичной переработки продукции охотничьего хозяйства и звероводства Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-11, владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 70 Аннотация дисциплины Биотехния Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: дать студентам теоретические знания по биологической продуктивности животных, естественной емкости охотугодий и методах увеличения запасов охотничьих животных, а также их полезных признаков; способах выращивания товарного молодняка охотничьих видов животных, способах их кормления, способах стимуляции воспроизводительных функций охотничьих зверей и птиц. Задачей изучения дисциплины практические и теоретические мероприятий, направленных на улучшение их продуктивных мероприятий. является: дать знания и информацию, знания о биотехнии, как комплексе увеличение запасов полезных животных и свойств. Раскрыть цели биотехнических Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 48 часов, СРС – 96 часов. Основные разделы: Вводная часть. Основные понятия: «биотехнические мероприятия», «естественная емкость угодий», «дичеразведение». Социальные аспекты биотехнии и дичеразведения в охотничьем хозяйстве. Местообитания, сезонные перемещения, питание и поведение охотничьих животных. Организация охраны охотничьих животных как мероприятия биотехнического характера. Способы формирования осторожности у охотничьих видов животных. Факторы среды, определяющие производительность и продуктивность охотничьих угодий, методы её повышения. Улучшение кормовых условий, значение прикормки, подкормки и кормления для охотничьих животных. Организация и проведение подкормочных мероприятий. Особенности зимнего питания диких копытных, улучшение их зимней кормовой базы биотехническими мероприятиями. Видовые особенности зимнего питания тетеревиных птиц глухаря, тетерева, рябчика, мероприятия направленные на их увеличение. Роль хищников в охотничьем хозяйстве, регулирование их численности. Дичеразведение как основа высокопродуктивного охотничьего хозяйства в России и зарубежных странах. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов. ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 71 Аннотация дисциплины Лесоведение Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать у студентов комплексное представление о лесе как о природном явлении, закономерностях его возникновения, формирования, динамики, классификации. Задачей изучения дисциплины является: освоение базовых понятий лесоведения. Формирование представлений о лесе, как о лесном биогеоценозе, закономерно взаимодействующем с факторами окружающей среды. Освоение основных методов описания лесных сообществ, анализа и интерпретации полученных данных, типологии леса. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Лес как природное явление. Морфология леса. Экология леса. Естественное возобновление леса. Смена пород. Лесная типология Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-4, иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды Форма промежуточной аттестации: Экзамен (7 семестр). 72 Аннотация дисциплины Традиционные промыслы Сибири Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: ознакомить обучающихся с традиционными формами промыслов Сибири, преподнести базовые знания о традиционном природопользовании как об исторически сложившемся способе долговременного и экологически сбалансированного освоения ресурсов окружающей среды. Задачей изучения дисциплины является: изучить природно-климатические, социальные и экономические основы традиционных промыслов Сибирского региона; изучить особенности землепользования, лесопользования, водопользования, использования ресурсов животного и растительного мира в различных обществах традиционного природопользования; понять причины и следствия возможных конфликтов между традиционным природопользованием, традиционных промыслов и природоохранными мероприятиями на территории Сибири; оценивать возможные социально-экономические риски, связанные с попытками интеграции народов, приверженных традиционным промыслам и традиционному природопользованию, в современное постиндустриальное общество; оценивать элементы традиционных промыслов с точки зрения их адаптирования к условиям среды и экологической сбалансированности по отношению к ресурсам региона; анализировать способы хозяйственной деятельности, сохраняющие и развивающие основные направления традиционного природопользования и традиционных промыслов в равновесии с потребностями коренного населения, состоянием окружающей среды и интересами всего общества. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 4 зачетных единицы (144 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 57 часов, Экзамен – 36 часов. Основные разделы: Введение в дисциплину. Традиционное природопользование. Определение и положение среди других дисциплин. Исторические способы использования природных ресурсов. Развитие элементов традиционных промыслов (собирательство, охота, рыболовство) как адаптаций к новым условиям обитания при ранних миграциях человеческих популяций. Раздел 4. Этническая характеристика Сибирского федерального округа. Традиционные знания коренных народов разных культурных комплексов. Различные формы традиционного природопользования Сибири: добыча крупных животных, охота на птиц, рыбалка. Культура, быт, традиционные знания в области традиционных промыслов Сибири. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-10, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. Форма промежуточной аттестации: Экзамен (7 семестр). 73 Аннотация дисциплины Оленеводство Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: оленеводство - дисциплина направлена на получение студентами-бакалаврами теоретических и практических знаний по изучению северного и пантового оленеводства, которые являются традиционными отраслями в условиях Сибири и Дальнего Востока. Учебная дисциплина «Оленеводство» - дисциплина по выбору, вариативной части. Задачей изучения дисциплины является: укрепление материально-технической базы оленеводства; обеспечение трудозанятости в оленеводстве; развитие производственной базы сырьевого потенциала. увеличение производства продукции отрасли оленеводства; организация системы заготовки, переработки и производства изделий из кожи и меха, развитие народного промысла; Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: Модуль 1. Основы оленеводства: анатомия, физиология, размножение, питание, болезни оленей. Модуль 2. Организация работ в оленеводстве. Организационно-экономические основы оленеводства. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы распространения, экологии животных и растений. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 74 Аннотация дисциплины Дичеразведение Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: усвоить биологические и хозяйственные особенности зверей и дичи, а также технологические процессы производства пушнины и дичи, позволяющие вести производство на высокорентабельном уровне при его постоянном совершенствовании. Задачей изучения дисциплины является: изучение мировой практики развития дичеразведения и современного состояния данного вида хозяйственной деятельности в России; освоение концепции дичеразведения; выявление и определение сущности и роли искусственного дичеразведения как системы ведения охотничьего хозяйства в условиях трансформации угодий; установление теоретических возможностей и экологических механизмов функционирования этой системы в условиях глубоких антропогенных преобразований мест обитания охотничьих животных. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 2 зачетных единицы (72 часа), Ауд. – 51 час, СРС – 21 час. Основные разделы: Модуль 1. Введение в предмет Модуль 2. Технологии организации дичеразведения Модуль 3. География охотничьего туризма и дичеразведения Модуль 4. Формирование охотничьего туристического продукта и дичеразведения Модуль 5. Воздействие охотничьего туризма на окружающую среду Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-8, знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов. Форма промежуточной аттестации: Зачет (5 семестр). 75 Аннотация дисциплины Физическая культура Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: достижение общей физической подготовленности, формирование физической культуры личности, потребности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры для обеспечения профессиональной физической и психофизиологической надежности и обладать универсальными и специализированными компетенциями, необходимыми для самоутверждения, социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Задачей изучения дисциплины является: Для достижения поставленной цели предусматривается выполнение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач: – обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста; – содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов; – сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении; – формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 11,1 зачетных единицы (400 часов), Ауд. – 400 часов. Основные разделы: «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни). «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления). «Здоровый образ жизни». Социально-биологические и психологопедагогические основы физического воспитания и самовоспитания. Методика самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности. Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-11, иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре. Форма промежуточной аттестации: Зачет (1-6 семестр). 76 Аннотация дисциплины Учебная практика по экологии растений Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе освоения курса лекций и цикла практических занятий по дисциплине «Экология». Задачей изучения дисциплины является: - Изучить физико-географическую характеристику района практики; - Ознакомить с разнообразием биоценозов района практики; - Овладеть практическими навыками проведения экскурсий в природе; - Научить распознавать виды по внешнему облику. - Научить собирать растения, научить сушить растения. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (2 семестр). 77 Аннотация дисциплины Учебная практика по экологии животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе освоения курса лекций и цикла практических занятий по дисциплине «Экология». Задачей изучения дисциплины является: - Изучить физико-географическую характеристику района практики; - Ознакомить с разнообразием биоценозов района практики; - Овладеть практическими навыками проведения экскурсий в природе; - Ознакомить с населением позвоночных животных основных типов биотопов; - Научить распознавать виды по внешнему облику, голосам и следам деятельности; - Привить навыки наблюдения за живыми организмами в природе; - Научить собирать животных, научить умерщвлять и фиксировать животных; - Овладеть практическими навыками коллекционирования биологических объектов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 зачетных единицы (54 часа). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (2 семестр). 78 Аннотация дисциплины Учебная практика по землеведению Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: закрепление студентами теоретического материала, излагаемого на лекциях по Географии, Геологии, Учения о гидросфере, Учения об атмосфере. Задачей изучения дисциплины является: характеристика состава, возраста, условий образования и залегания горных пород; особенностей рельефа, связей форм и элементов рельефа с геологическим строением; геологических и геоморфологических процессов, протекающих в настоящее время или имевших место в прошлом; знакомство студентов с методикой микроклиматических наблюдений в полевых условиях; умение использовать методику полевых гидрологических исследований, обрабатывать и интерпретировать полученные материалы, изучать механизм формирования речного русла, ознакомиться с экологическими проблемами водных объектов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 3 зачетных единицы (108 часов). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 79 Аннотация дисциплины Учебная практика по экологии растений Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе освоения курса лекций и цикла практических занятий по дисциплине «Экология». Задачей изучения дисциплины является: - Изучить физико-географическую характеристику района практики; - Ознакомить с разнообразием биоценозов района практики; - Овладеть практическими навыками проведения экскурсий в природе; - Научить распознавать виды по внешнему облику. - Научить собирать растения, научить сушить растения; - Освоить написание отчета. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 зачетных единицы (54 часа). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 80 Аннотация дисциплины Учебная практика по экологии животных Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе освоения курса лекций и цикла практических занятий по дисциплине «Экология». Задачей изучения дисциплины является: - Изучить физико-географическую характеристику района практики; - Ознакомить с разнообразием биоценозов района практики; - Овладеть практическими навыками проведения экскурсий в природе; - Ознакомить с населением позвоночных животных основных типов биотопов; - Научить распознавать виды по внешнему облику, голосам и следам деятельности; - Привить навыки наблюдения за живыми организмами в природе; - Научить собирать животных, научить умерщвлять и фиксировать животных; - Овладеть практическими навыками коллекционирования биологических объектов; - Освоить написание отчета. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 зачетных единицы (54 часа). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (4 семестр). 81 Аннотация дисциплины Учебная практика по почвоведению Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и практических занятиях по курсу Почвоведение и приобретение некоторых практических навыков научно-исследовательской работы при изучении почвенного покрова. Задачей изучения дисциплины является: изучение методов полевого описания почвенных профилей, отбора образцов, первичной обработки и анализа полученного фактического материала. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 зачетных единицы (54 часа). Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ПК-2, обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-3, иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования. Форма промежуточной аттестации: Зачет (2 семестр). 82 Аннотация дисциплины Производственная практика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: овладение профессиональными умениями, навыками, способами деятельности свойственной их будущей профессиональной деятельности, приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Задачей изучения дисциплины является: • Ознакомление с программой производственных и научно-исследовательских работ организации, в которой проводится практика; • Изучение установок, аппаратуры, приборов для проведения работ; • Овладение методиками и техникой проведения биологических исследований; • Овладение техникой добывания охотничьих животных; • Овладение приемами биотехнии; • Освоение методов учета и оценки охотничьих животных, охотничьих ресурсов; • Изучение организации охотничьего хозяйства и охотустройства; • Овладение методами охраны животного мира и юридическими основами современного охотничьего хозяйства. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 9 зачетных единицы (324 часа). Основные разделы: «Биология размножения и развития», «Основы биоэтики», «Трофейное дело с основами таксидермии», «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Информационные технологии в охотоведении». Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, 9, 13, 7; ПК-6, 1, 2, 3, 10. Форма промежуточной аттестации: Зачет (6 семестр). 83 Аннотация дисциплины Предквалификационная практика Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: овладение профессиональными умениями, навыками, способами деятельности свойственной их будущей профессиональной деятельности, приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Задачей изучения дисциплины является: • Ознакомление с программой производственных и научно-исследовательских работ организации, в которой проводится практика; • Изучение установок, аппаратуры, приборов для проведения работ; • Овладение методиками и техникой проведения биологических исследований; • Овладение техникой добывания охотничьих животных; • Овладение приемами биотехнии; • Освоение методов учета и оценки охотничьих животных, охотничьих ресурсов; • Изучение организации охотничьего хозяйства и охотустройства; • Овладение методами охраны животного мира и юридическими основами современного охотничьего хозяйства; • Проведение теоретических и экспериментальных исследований, формирование навыков работы со специальной литературой; • Сбор фактического материала по проблеме; • Обработка, анализ и интерпретация результатов эксперимента; • Овладение навыками письменного оформления результатов; • Подготовка и анализ литературных источников, необходимых для написания выпускной квалификационной работы. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы): 6 зачетных единицы (216 часов). Основные разделы: «Биология размножения и развития», «Основы биоэтики», «Трофейное дело с основами таксидермии», «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Информационные технологии в охотоведении», «Экология и рациональное природопользование», «Безопасность жизнедеятельности», «Методы зоологических исследований», «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Дичеразведение», «Звероводство», «Зоогеография», «Зоопсихология», «Технология переработки продукции охотничьего хозяйства». Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): ОК-6, 9, 13, 7; ПК-6, 1, 2, 3, 10 Форма промежуточной аттестации: Зачет (8 семестр). 84