Учимся наблюдать за изменениями в природе ОСЕНЬЮ

Учимся наблюдать за изменениями в природе
ОСЕНЬЮ
Рекомендации для наблюдений и занятий с детьми 2-3 лет
У детей необходимо формировать интерес к явлениям природы, учит относиться к
ней бережно: не топтать зелёные насаждения, не рвать цветы и листья, не сорить.
Ознакомление с природой нужно начинать с ближайшего окружения.
Взрослый называет время года - ОСЕНЬ, формирует элементарные представления
об осенних изменениях в природе (разноцветные листья на деревьях, похолодало, идут
частые дожди, дует ветер, листья летят с деревьев).
На прогулке необходимо обратить внимание на то, как взрослые и дети одеты: в
куртки, пальто.
Рекомендации для наблюдений и занятий с детьми 3-4 лет
Сентябрь
Понаблюдайте с ребёнком за первыми осенними изменениями в природе:
- изменения в погоде (стало холоднее, чаще идёт дождь);
- изменения в живой природе (листья на деревьях и кустарниках постепенно желтеют и
краснеют, насекомые прячутся под кору).
Рассмотрите с ребёнком овощи и фрукты, определите их цвет, форму, величину.
Поговорите с ребёнком об изменениях в одежде людей, отметьте, что люди стали
одеваться теплее.
Октябрь
Обратите внимание ребёнка на то, что листья на деревьях и кустарниках опадают.
Рассмотрите с ребёнком опавшие листья клёна, дуба и берёзы, сравните их по
форме и цвету.
Понаблюдайте за осенним дождём, закрепите признаки осени: пасмурно, дождливо,
похолодало.
Отметьте изменения в одежде людей: люди стали надевать плащи, куртки, шапки,
резиновые сапоги, брать зонты.
Ноябрь
Обратите внимание ребёнка на то, что на деревьях почти нет листьев, они опали.
Расскажите ребёнку, что птицам сейчас голодно, вывесите кормушку для птиц,
рассмотрите прилетающих птиц.
Рассмотрите с детьми лужи, покрытые тонкой корочкой льда, объясните детям,
почему это происходит.
Отметьте, что люди стали одеваться ещё теплее.





Рекомендации для наблюдений и занятий с детьми 4-5 лет
На прогулке с ребенком отмечайте изменения, происходящие в природе осенью:
небо все чаще становится серым, пасмурным; небо плотно закрыто тучами;
часто идут осенние моросящие дожди;
листья меняют цвет - становятся желтыми, оранжевыми, красными;
часто дует сильный ветер, который срывает листья с деревьев;
листья кружатся в воздухе и ложатся на землю.
Собирайте листочки в букеты и называйте их цвет (зеленые, желтые, красные,
багряные). Угадывайте, с какого дерева упали листочки. Определяйте их названия, давая
ребенку речевой образец - березовый лист (лист с березы), дубовый лист (лист с дуба),
кленовый лист (лист с клена), рябиновый лист (лист с рябины), липовый лист (лист с липы)
и пр.
Было бы хорошо заприметить вместе с малышом какое-нибудь одно деревце
недалеко от дома (пусть сам ребенок выберет то, которое ему больше по душе) и
наблюдать за ним. Если подходить к дереву во время ежедневных прогулок, то изменения
будут не особо заметны. А, если прийти после недельного перерыва, можно будет увидеть,
как изменился цвет листвы и обнаружить под деревом множество опавших листьев.
Поздней осенью посмотрите на дерево и вместе с ребенком охарактеризуйте изменения
(все листья опали, ветки голые). Расскажите ребенку, почему деревья сбрасывают листву
(если листья останутся на дереве, то когда выпадет снег, веткам будет тяжело и они
сломаются, а дерево может погибнуть).
Недалеко от вашего дома растут дубы или каштаны - интересное занятие во время
прогулки вам обеспечено. Кто же из малышни не любит собирать желуди, каштаны? А их
вон уже сколько нападало! Хорошо бы захватить с собой из дома небольшую корзиночку
или детское ведерко специально для этих целей. Наверняка вам попадутся желуди с
небольшими дырочками. Это работа небольшого жучка - желудевого долгоносика. Скорее
всего, внутри уже никого нет: личинка выбралась из желудя и зарылась в землю до весны.
Но все-таки лучше поискать для поделок и игры целые желуди и каштаны. Из них
получатся славные человечки, зверушки, птички, если проявить чуть-чуть фантазии.
Желудь побольше - это туловище. Другой, поменьше, в "шапочке" - голова. Соединяем их
с помощью кусочка спички, добавляем ручки-ножки из веточек или зубочисток, для
устойчивости надеваем на "ножки" ботинки из желудевых "шапочек" - и лесной человечек
готов. Замечательные поделки получатся, если сочетать разные природные материалы:
каштаны, шишки, кусочки коры и мха, целые орешки и скорлупу, листья, ягоды, птичьи
перья, семена и др. Подобное творчество - замечательное осеннее занятие. Когда на улице
сухо, отправляемся на сбор "запчастей", а если погода испортилась - мастерим дома
веселые фигурки.
Чем заняты птицы и насекомые в осеннее время года, особенности их поведения.
Расскажите, что все звери и насекомые делают запасы на зиму. Например, белка запасает
на зиму орехи и прячет их в своем дупле или закапывает в землю.
Расскажите о птицах. Перелетные птицы готовятся отправиться в теплые места
(ласточка, жаворонок, скворец, зяблик, стриж, соловей). Некоторые птицы никуда не
улетают, а остаются зимовать в наших краях (ворона, синица, воробей, голубь).
Расширяйте знания об овощах и фруктах. Осенняя пора это время сбора урожая.
Расскажите, какие овощи вы вырастили на своем огороде или огороде бабушки.
В ноябре, когда уже начнутся первые заморозки, ведя малыша в детский сад,
обратите внимание на иней, который покрывает по утрам всю землю и траву.
Остановитесь около лужицы покрытой коркой льда. Детям очень нравится раскалывать на
них лёд.
Не забывайте указывать на взаимосвязь между живой и не живой природой.
Заметьте, какую одежду одевают люди осенью, сравните ее с летней одеждой
Рекомендации для наблюдений и занятий с детьми 5-6 лет
Сентябрь
Постарайтесь использовать прогулки на свежем воздухе для общения с ребёнком и
развивающих занятий. Учите наблюдениям за изменениями в природе. Обратите
внимание ребёнка на то, что с наступлением осени стало прохладнее, солнце уже не так
ярко, исчезли бабочки и другие насекомые, начался отлёт птиц в тёплые края, на многих
деревьях и кустарниках пожелтели или покраснели листья, отцвели цветы, засыхает трава,
часто дует холодный ветер, идут моросящие дожди.
В парке или сквере найдите и рассмотрите ель, берёзу, липу, клён, дуб, рябину.
Обратите внимание ребёнка на характерные особенности коры, листьев, плодов
семян этих деревьев. Предложите собрать из опавших листьев осенний букет. Дома
поставьте букет в вазу. Пусть ребёнок попробует обвести и раскрасить отдельные
листочки, а потом вместе с ним нарисуйте натюрморт с букетом из листьев.
Октябрь
Погода становится все хуже. Стало холодно, ветрено. Небо все чаще затягивают
облака, сеет мелкий дождь. Но вы ежедневно гуляете с ребёнком во дворе, в сквере или
парке. И не случайно медики говорят, что не бывает плохой погоды, бывает неправильная
одежда. В такую погоду выручат непромокаемый комбинезон или куртка с капюшоном и
резиновые сапожки с теплым меховым вкладышем. Вы оделись по погоде и теперь
можете провести с ребёнком на воздухе положенные два часа. За эти два часа так много
можно успеть!
Посчитаёте разноцветные листья в лужах, на дорожке. Потренируйте ребёнка в
количественном и порядковом счёте. (один лист, два листа, три листа, четыре листа, пять
листьев. Первый лист, второй лист, третий лист, четвёртый лист, пятый лист.)
Предложите ребёнку вспомнить названия деревьев и сначала перечислить короткие
названия (дуб, клён, вяз, ель), а потом длинные (берёза, осина, рябина).
Наберите семена репейника и объясните ребёнку, что зимой вы насыплете их в
кормушку для птиц.
Острыми палочками порисуйте на песке, попишите буквы и цифры, поиграйте в
игру «Дорисуй картинку».
Если есть возможность, понаблюдайте с ребёнком за стаями улетающих на юг птиц.
Расскажите, какие птицы улетают в тёплые края (ласточки, стрижи, соловьи, скворцы,
грачи, гуси, утки, лебеди), а какие остаются зимовать (воробьи, голуби, вороны, сороки,
галки). Знает ли ваш ребёнок, что улетающих птиц называют перелётными, а остающихся
– зимующими?
Ноябрь
Стоит поздняя осень. Самая грустная пора. Но вы продолжаете свои ежедневные
прогулки с ребёнком на свежем воздухе и наблюдения за погодой и природой.
Обратите его внимание на серое небо, низкие и тяжёлые облака, голые и
прозрачные парки и скверы. Они стали тихими и пустыми. Последние птицы забились под
крыши.
Не слышно ни весёлых трелей, ни звонкого чирикания. Только в редкие погожие
дни можно увидеть на рябинах стаи готовящихся к отлёту и лакомящихся ягодами
дроздов. Так же тихо и в лесах. Уже впали в спячку ежи, готовится залечь в берлогу
медведь.
Рекомендации для наблюдений и занятий с детьми 6-7 лет
Сентябрь
Во время прогулок в парке или сквере продолжайте вместе с ребёнком наблюдать
за изменениями в природе. Обратите его внимание на то, что стало меньше цветов, сохнет
трава, начали изменять окраску листья деревьев, исчезают насекомые, собираются в стаи
и готовятся к отлёту птицы. Поговорите о том, что с наступлением осени становится
прохладнее, все чаще идут холодные дожди, дует сильный ветер.
Проверьте, знает ли ваш ребёнок названия и очередность осенних месяцев:
сентябрь, октябрь, ноябрь.
Познакомьте будущего первоклассника с поговорками об осени и с народными
приметами:
- В сентябре лето кончается, осень начинается.
- От осени к лету поворота нету.
- Гром в сентябре предвещает теплую осень.
- В лесу много рябины – осень будет дождливая, если мало – сухая.
Расскажите ребёнку, что осенью в лесу поспевает последняя ягода – клюква.
Выясните, знает ли ребёнок:
- какие изменения происходят осенью в жизни диких животных (линька, подготовка к
долгой зимовке);
- кто из них готовится к спячке (медведь, ёж);
- кто готовит на зиму запасы съестного (белка, бурундук).
Октябрь
Обратите внимание ребёнка на то, что начались первые заморозки. Идя в детский
сад ранним утром, рассмотрите иней, покрывающий траву. Пусть ребёнок потрогает его.
Объясните, что иней нестоек, он растает, как только появится солнце, и вместо инея на
траве заблестят капельки росы.
Привлеките внимание ребёнка к осеннему карнавалу листьев. Расскажите, что
начало октября называют золотой осенью. Спросите у ребёнка, как он думает, почему.
(Листья на деревьях стали золотыми, алыми, багряными. Леса и парки кажутся золотыми.)
Рассмотрите вместе листья и плоды разных растений: каштана, дуба, рябины,
клёна, ясеня, шиповника, калины. Побеседуйте о том, какие они разные. Соберите и для
поделок и подкормки птиц зимой.
В дождливый день побеседуйте с ребёнком об осенних дождях. Расскажите, что
осенью дождь не похож на летний. Он холодный, моросящий, может сыпать маленькими
капельками и день, и два, и неделю подряд.
Обратите внимание ребёнка и на то, что исчезло большинство насекомых. Одни
отложили яички и погибли, другие забрались под кору или зарылись в землю и уснули.
Выясните, понимает ли ребёнок, почему осенью начинается массовый отлёт птиц.
(стало холодно, исчезли насекомые, которыми питались птицы.) Понаблюдайте за стаями,
которые летят над вашим населённым пунктом. Расскажите, что в октябре из наших краёв
улетают скворцы, утки, гуси, журавли.
Если есть такая возможность, понаблюдайте за белками в осеннем парке. Белки
заняты сейчас не только заготовками еды на зиму, но и утеплением жилья. Можно увидеть
белочку, которая тащит в своё дупло увядшую траву или мох.
Ноябрь
Обратите внимание ребёнка на то, что в ноябре заметно сократилась
продолжительность светового дня, ночи стали длиннее, а дни короче; всё реже светит
солнце, небо плотно закрыто низкими тучами, и иногда нудный осенний дождь сменяется
мокрым снегом; в ясные дни по утрам лужи покрываются льдом; засохла трава, отцвели
последние цветы; окончательно исчезли насекомые, улетели перелётные птицы. Всё это –
приметы поздней осени.
Расскажите сыну или дочери о том, что звери в лесах уже поменяли редкий летний
мех на зимний – густой и тёплый. В пушистую ярко-рыжую шубку нарядилась лисица.
Перелиняла и белка, её зимний мех серого цвета. Белый зимний наряд уже надел заяцбеляк. В сугробах, которые скоро появятся в лесу, его ни за что не увидишь. Медведь
выбрал себе место для берлоги, нагрёб туда мху, опавшей листвы, мелких веточек ели.
Когда пойдёт первый снег, медведь будет уже в своём зимнем доме.