Занимательный досуг Дидактические игры для развития мелкой моторики детей от 1,5 до 3 лет. Мелкая моторика у ребенка — это умение совершать разнообразные движения пальцами ног, рук, кистями, стопами. Способность ребенка выполнять точные и мелкие движения достигается благодаря скоординированным действиям костной, мышечной и нервной систем организма. Умение манипулировать очень важно для ребенка. Во-первых, потому, что малыш его использует во многих своих действиях. И чем выше это умение, тем лучше получается результат: пользуется ложкой и вилкой, застёгивает пуговицы, увереннее перелистывает страницы книги, рисует, вырезает из бумаги. Во- вторых, установлено, что уровень развития психических процессов находится в прямой зависимости от того, насколько у ребенка ловкие руки. Исследования М.Кольцовой доказали, что существует тесная взаимосвязь между координацией мелких движений рук и речью. При выполнении мелких движений пальцами рук происходит давление на кончики работающих пальцев и в кору головного мозга устремляются сигналы, которые активизируют пока незрелые клетки коры головного мозга, отвечающих за формирование речи ребенка. Вот почему при выполнении разнообразных действий пальцами рук и происходит развитие речи, а значит, и мышления. Умение работать пальчиками к малышу приходит не сразу. Что поможет развить мелкую моторику рук? Для этого нужно следующее: - Учить ребенка отвинчивать крышки, нанизывать предметы на веревочку, наливать воду в емкость, пересыпать сыпучие продукты из одной емкости в другую, заниматься лепкой, перебирать мелкие предметы и складывать их в емкости с узкими отверстиями, переворачивать страницы книги, разрывать бумагу, мять бумагу, а затем разглаживать.. - Учить малыша навыкам самообслуживания: пользоваться вилкой и ложкой, снимать и одевать колготки и носки. - Игрушки должны быть разнообразными, и среди них должны быть такие, которые можно было бы раскручивать, перекручивать, детали которых можно было бы вращать по кругу, увлекать ребенка игрой с конструктором и кубиками. - Разучивать пальчиковые игры, играть с пальчиками везде, это один из самых простых и веселых способов переключать внимание ребенка, например, освоить несколько фигур из пальчиков и устраивать театр теней, или рассказывать сказки, сопровождая сюжет фигурами и движениями пальцев и кистей. Информации о пальчиковых играх можно найти не мало, я же хочу поделиться собственным опытом по активизации нервных окончаний на кончиках пальцев и развитием мелкой моторики через игры с природным материалом и водой. Все дети любят играть и через игру приобретают новые навыки, учатся и развиваются! Занимательные игры 1. Сортируем различный природный материал. Когда ребенку от 1,5 до 2 лет можно использовать для сортировки более крупный природный материал например каштаны, желуди, шишки, грецкие орехи в скорлупе, камушки. Этот природный материал очень нравится деткам, они любят его рассматривать, ощупывать, зажимать в ладошках каштаны и камушки. Это огромный помощник для родителей и педагогов, а главное отличное развивающее пособие для детей: это и игры на развитие сенсорики (тактильные ощущения, счетный материал, понятие о величинах), это и игры на конструирование и художественно эстетическое развитие. Для каждой области развития ребенка игры с природным материалом будут хорошим стимулом в развитии мелкой моторики. Приведу пример такой игры. «Подарок для белочки» Цель игры: собрать для белочки корзинку с каштанами для украшения домика. Нам понадобится коробочка с бантом или корзинка, корзинка (коробочка) побольше с каштанами и желудями. Ход игры: ребенку показываем собранные в одной корзине желуди и каштаны, даем их посмотреть и пощупать, учим как выглядит каштан и как выглядит желудь, проговариваем что каштан и желудь округлые по форме и гладкие на ощупь, по цвету каштан темнее желудя, каштаны растут на дереве «КАШТАН», а желуди растут на дереве «ДУБ». Далее предложить ребенку собрать гостинец для белочки из каштанов или желудей, и тем самым отсортировать дары осени. «Накорми петушка, курочку и цыплят» Цель игры: разложить каждому персонажу определенное лакомство. Нам понадобятся игрушки или картинки с изображениями петушка, курочки и цыплят, четыре тарелочки, три различные лакомства – бобовые, крупа, макароны(я использую: фасоль, горох, пшено, макароны, гречу). Ход игры: предлагаем ребенку покормить домашних птиц (или возможны ваши варианты), ставим перед каждым персонажем по тарелочке и проговариваем: -Маленькие цыплятки кушают маленькие зернышки-пшено, курочка побольше-горох, а петушок самое большое лакомство-фасоль. Вот только еда вся перемешалась, помоги пожалуйста накормить птичек. Ставим на стол тарелку со смесью. Показываем как правильно брать зернышки, двумя пальчиками и выкладывать на нужную тарелочку, самые маленькие зернышки брать не надо, Не забывайте хвалить ребенка. В конце, когда все крупные зерна будут рассортированы, можно пересыпать крупу в тарелочку для цыплят. По окончании игры, обязательно похвалите ребенка и поблагодарите от имени курочки, петушка и цыплят. 2. Достаем предметы из крупы или воды. Игра «Помоги ежику сделать запасы на зиму» Цель: достать из крупы грибочки и листочки для ёжика. Нам понадобится большая емкость, гречневая крупа, небольшие пластиковые грибочки, фигурка ёжика. Ход игры: рассматриваем ёжика и рассказываем где он живет, что он может уколоть своими колючками в случае опасности, предлагаем помочь ёжику сделать запасы на зиму, показываем емкость с крупой и грибочками, предлагаем достать грибочки из гречневой крупы, нужно обратить внимание на свойство крупы при нажатии – она колючая как ёжик. Игра «На морском побережье» Цель: достать ракушки со дна чаши. Нам понадобятся фигурки морских обитателей, ракушки или камушки, чаша с теплой водой. Ход игры: показываем ребенку и даем пощупать фигурки морских обитателей, ракушки и камушки, рассыпаем фигурки в воде и предлагаем собрать сначала ракушки, можно ими выложить рисунок на столе, далее можно предложить выловить рыбок для пересаживания в другую чашу, имитирующую аквариум. Благодарим ребенка за проделанную работу. Подобная игра позволяет познакомить детей профессией водолаза, они на мгновение становятся водолазами-кладоискателами или спасателями, сюжет игры может быть разнообразным, все зависит от вашей фантазии. 3. Мелкие предметы и отверстия. Данный вид игр заключается в том, что бы научить ребенка не только захватывать и удерживать мелкие предметы, но и точно попадать в маленькое отверстие . Игра «Угости Катю и Олю конфетками» Цель: угостить Катю белыми конфетками (фасоль), Олю – шоколадными (кофе) Нам понадобятся пластиковые бутылочки 0,5л, маркер, канцелярский нож, зерна кофе, фасоль белая, тарелочка. Прежде чем приступать к игре надо изготовить основных персонажей - Катю и Олю. Для этого прорезаем отверстия в бутылочках, рисуем глазки, можно украсить куколок. (см. фото). Ход игры: знакомим ребенка с куколками, предлагаем угостить Катю и Олю конфетками, Катя выбирает конфетки белого цвета, а Оля коричневого, так сортируем кофе и фасоль, можно считать сколько зерен кофе(фасоли) опустили в бутылочку. Рекомендую для первого знакомства играть с ребенком вместе, угощая вторую куколку в качестве примера. Источники: 1.Кольцова М. М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. — Екатеринбург: У-Фактория, 2004 http://gigabaza.ru/doc/142811.html 2. Ляско Е.Е. Развитие речи от первых звуков до сложных фраз. - Санкт-Петербург:Речь, 2009 3. 15 полезных игр на развитие мелкой моторики. Статья http://www.igraypodrastay.ru/razvivayuschieigri/melkaya-motorika/dva-goda/124-igri.html 4. Лебедева А.В. Взаимосвязь мелкой моторики и развития речи у детей 2-3 лет. Статья http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/06/27/vzaimosvyaz-melkoy-motoriki-irazvitiya-rechi-u