ДС.8 Зоология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Мурманский государственный педагогический университет
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.ДС.Ф.8 ЗООЛОГИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ (специальностям)
050103.00 География с дополнительной специальностью Биология
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании
кафедры биологии и химии
естественно-географического факультета
(протокол № 6 от 11 февраля 2010 г.)
Зав. кафедрой
__________________ Харламова М.Н.
1.1. Автор программы:
Меньшакова М.Ю. доцент кафедры биологии и химии, к.б.н., Харламова М.Н.
к.б.н. , доцент, зав. кафедрой биологии и химии МГПУ.
1.2. Рецензенты: Прохорова С.А., к.б.н., доцент биологии и химии МГПУ.
Прохорова Т.А., младший научный сотрудник лаборатории пелагических рыб ПИНРО
1.3. Пояснительная записка:1
Курс «Зоология» для студентов обучающихся по специальности «географиябиология» является первым и основным в блоке зоологических дисциплин и включает в
себя два последовательных блока «Зоология беспозвоночных» и «Зоология позвоночных».
Цель курса – усвоение студентами знаний о строении и жизнедеятельности царства
Животные
Задачи – усвоение студентами знаний об анатомическом и морфологическом
строении беспозвоночных и позвоночных животных, характере их жизнедеятельности,
взаимосвязи со средой обитания, путях эволюции, распространении и охране животных
– формирование умений объяснять причины взаимосвязей строения и функций
органов и систем органов животных
– формирование умений и навыков вскрытия и препарирования лабораторных
животных, выполнения анатомических зарисовок
Первый блок «Зоология беспозвоночных» предусматривает изучение строения,
наиболее важных аспектов физиологии, размножения, развития безпозвоночных
животных. При изучении данной дисциплины большое внимание уделяется также
патогенному значению отдельных групп беспозвоночных животных, мерам профилактики
и теоретическим основам терапии зоонозных заболеваний. Предусмотрено также
изучение
экологических
особенностей
различных
систематических
групп
беспозвоночных: их трофическим, фабрическим и другим взаимодействиям с объектами
живой и неживой природы. Немаловажным является и рассмотрение вопросов
использования беспозвоночных в хозяйственной деятельности человека и охраны редких
видов беспозвоночных.
Второй блок курса «Зоология» включает раздел «Зоология позвоночных», который
является одним из основных предметов в теоретической подготовке географов. Изучение
данного курса позволит студентам лучше освоить такие дисциплины как: зоогеография,
биогеография, палеонтология и др. Зоология позвоночных изучает наиболее
высокоорганизованную и сложную группу животных, обитающих на различных ареалах и
в разнообразных условиях. Основной целью «Зоологии позвоночных» является изучение
морфофизиологических особенностей различных представителей хордовых животных, их
эволюция, распространение и роль как в природных сообществах, так и в
жизнедеятельности человека. Позвоночные животные наиболее изученные организмы,
которые распространены по всему земному шару. Занимая различные экологические
ниши, они тесно взаимосвязаны с условиями среды обитания. А хорошо сохранившиеся
палеонтологические остатки отдельных видов основных таксономических групп
позволяют проследить ход их эволюции.
В результате усвоения программы курса «Зоология » студенты должны:
 владеть понятийным аппаратом предлагаемого курса;
 знать основные морфофизиологические особенности представителей различных
таксономических групп позвоночных и беспозвоночных животных
 знать современные взгляды на происхождение и систематику животных.
 уметь выполнять анатомические рисунки животных
 уметь объяснять взаимосвязь строения органов различных животных и
выполняемые ими функции
Лабораторные занятия
анатомических особенностей
беспозвоночных.
предусматривают изучение морфологических
представителей разных классов позвоночных
и
и
1.4 Извлечение из ГОС ВПО требований к обязательному минимуму содержания
дисциплины и общее количество часов.
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на
которых читается данная дисциплина):
№
п/п
Шифр и
наименование
специальности
1.
050103.00
География
с
дополнительной
специальностью
(Биология)
Курс
Семестр
Трудоемкость
1, 2
2, 3
Виды учебной работы в часах
Всего
ЛК
ПР/
ЛБ
аудит.
СМ
180
90
50
-
40
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
экзамен
Сам.
Работа
90
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Наименование раздела, темы
Введение
Protozoa
Тип Spongia
Тип Coelenterata
Тип Plathelmintes
Тип Nemathelmintes
Тип Annelida
Тип Mollusca
Тип Artropoda
Тип Echinodermata
Введение в зоологию позвоночных. Тип Chorolada.
Подтип Acrania (на примере ланцетника)
Подтип Tunicata (на примере асцидии). Подтип
Craniata, Надкласс I Agnatha. Класс Cyclostomata
(на примере миноги)
Надкласс II Pisces. Класс Chondrichthyes (на
примере акулы, ската)
Класс Osteichthyes
Подклассы Actinopterygii (на примере костистых
рыб) и Sarcopterygii (на примере двоякодышащих
рыб)
Надкласс III Тetrapoda Класс Amphibia
Класс Reptilia. Подклассы: Anapsida, Lepidosauria,
Archosauria
Класс Aves
Класс Mammalia. Подкласс Prototheria. Инфракласс
Metatheria
Всего
ауд.
1
6
3
4
6
4
4
4
6
2
4
Количество часов
Вариант 1
ЛК
ПР/СМ
ЛБ
1
2
1
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
Сам.
раб.
1
6
3
4
6
4
4
4
6
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
6
2
4
2
2
4
6
6
6
4
4
2
2
6
6
6
4
4
2
2
2
6
4
20. Подкласс Тheria. Инфракласс Eutheria
Всего:
6
90
4
50
–
2
40
6
90
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
ЧАСТЬ 1 ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ.
Раздел 1. Введение. Предмет, объекты и задачи зоологии. Краткая характеристика
царства Animalia.
Раздел 2. Простейшие. Систематическая структура Protozoa. Основные типы,
классы, отряды простейших. Строение клетки, экология, образ жизни, размножение и
развитие простейших. Патогенное значение отдельных видов и профилактика
заболеваний, вызываемых простейшими.
Раздел 3. Тип Spongia. Виды клеток, типы строения тела губки. Способ питания
губок. Размножение и развитие губок, их значение в природе и деятельности человека.
Раздел 4. Тип Coelenterata. Общая характеристика типа. Строение, питание,
размножение и развитие кишечнополостных на примере пресноводной гидры. Класс
Hydrozoa, особенности строения гидроидных полипов, их размножения и развития.Класс
Sciphozoa, основные отличия от гидроидных полипов. Класс Anthozoa: симметрия тела,
строение, питание, разножение и развитие, систематика коралловых полипов.
Образование коралловых рифов.
Раздел 5. Тип Plathelmintes. Общая характеристика типа.
Класс Turbellaria. Анатомическое строение. Питание, выделение, размножение,
раздражимость ресничных червей. Значение ресничных в природе.
Класс Trematoda. Строение дигенетических сосальщиков в связи с паразитическим
образом жизни. Жизненные циклы наиболее опасных представителей класса.
Профилактика трематодозов.
Класс Cestoda. Строение тела ленточных червей в связи с паразитическим образом
жизни. Размножение и развитие цестод. Жизненные циклы цестод, поражающих человека
и сельско-хозяйственных животных. Профилактика цестодозов.
Раздел 6. Тип Nemathelmintes. Общая характеристика типа. Анатомическое
строение, образ жизни, размножение и жизненный цикл круглых червей на примере
человеческой аскариды.
Раздел 7. Тип Annelida. Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей. Образ
жизни, значение в природе и деятельности человека различных классов кольчатых червей.
Происхождение и филогения кольчатых червей.
Раздел 8. Тип Mollusca. Классификация типа. Строение и жизнедеятельность
брюхоногих, головоногих и двустворчатых моллюсков. Происхождение и филогения
моллюсков. Значение моллюсков в природе и деятельности человека.
Раздел 9. Тип Artropoda. Cовременная классификация типа. Внешнее и внутренне
строение представителей различных подтипов и классов членистоногих. Происхождение и
филогения членистоногих. Основные представители подтипов жабродышащие,
трахейнодышащие и хелицеровые, особенности их экологии, размножения развития и
распространения. Значение отдельных отрядов насекомых в деятельности человека.
Раздел 10 Тип Echinodermata. Симметрия тела, происхождение и филогения.
Внешнее и внутреннее строение. Современная классификация иглокожих. Экология и
распространение иглокожих.
ЧАСТЬ 2 ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ.
Раздел 1. Введение в зоологию позвоночных. Тип Chordata. Подтип Acrania (на
примере ланцетника)
Понятие хордовые животные, их основные признаки. Систематика хордовых.
Общая характеристика представителей подтипа. Бесчерепные. Морфофизиологическая
организация ланцетника. Учение А.Н. Северцова о происхождении бесчерепных
животных.
Раздел 2. Подтип Tunicata (на примере асцидии). Подтип Craniata, Надкласс
Agnatha. Класс Cyclostomata (на примере миноги).
Общая
характеристика
представителей
подтипа
оболочники.
Морфофизиологическая организация животных класса Асцидии. Общая характеристика
представителей подтипа Черепные, их классификация. Морфофизиологическая
организация представителей класса Круглоротые на примере обыкновенной или речной
миноги. Обзор основных отрядов (миксины, миноги).
Раздел 3. Надкласс II Pisces. Класс Chondrichthyes (на примере акулы, ската)
Общая характеристика представителей надкласса Рыбы. Особенности видов класса
Хрящевые рыбы. Морфофизиологическая организация Пластинчатожаберных на примере
акулы. Обзор основных надотрядов (акулы, скаты). Особенности строения представителей
подкласса Цельноголовые на примере химеры или морской кошки.
Раздел 4. Класс Osteichthyes
Общая характеристика представителей класса Костные рыбы; их классификация,
экология, роль в природных сообществах и жизнедеятельности человека.
Раздел 5. Подклассы Actinopterygii (на примере костистых рыб) и Sarcopterygii
(на примере двоякодышащих рыб)
Особенности строения представителей подкласса Лучеперые, их классификация и
экология. Обзор основных надотрядов (ганоидные, костистые рыбы), их систематика и
экология. Особенности строения представителей подкласса лопастеперые рыбы, их
классификация, экология. Обзор основных надотрядов (двоякодышащие, кистеперые), их
систематика. Особенности условий обитания рыб в водной среде, их жизненные циклы,
миграция, питание, размножение, забота о потомстве, рост и возраст. Практическое
значение рыб. Филогения рыб.
Раздел 6. Надкласс Тetrapoda Класс Amphibia
Особенности представителей надкласса. Наземные или четвероногие позвоночные,
их классификация. Морфофизиологические особенности представителей класса
Земноводные или Амфибии, их систематика, экология. Обзор основных двух подклассов
(тонкопозвонковые, дугопозвонковые) и отрядов, которые в них вошли. Экология и
филогения земноводных. Значение амфибий.
Раздел 7. Класс Reptilia. Подклассы: Anapsida, Lepidosauria, Archosauria
Особенности строения представителей группы высших позвоночных – Amniota, их
классификация. Морфофизиологическая организация видов класса пресмыкающиеся или
рептилии на примере ящерицы рода Lacerta. Обзор основных подклассов (анапсидные,
лепидозавры, архозавры) и их отрядов. Экология, филогения и эволюция рептилий.
Экономическое значение и охрана пресмыкающихся.
Раздел 8. Класс Aves
Морфофизиологический обзор строения птиц. Прогрессивные черты организации
птиц, отличающие их от других представителей рептилий. Систематический обзор класса
птиц: подкласс. Древние птицы, подкласс. Веерохвостые или настоящие птицы, в который
вошли надотряды – пингвины, бескилевые или страусовые, типичные птицы, а также
многочисленные отряды и подотряды. Филогения, экология, поведение птиц.
Практическое значение, рациональное использование и охрана птиц.
Раздел 9. Класс Mammalia. Подкласс Prototheria. Инфракласс Metatheria
Прогрессивные черты млекопитающих; их классифиация. Морфофизиологический
обзор строения млекопитающих. Особенности представителей подкласса Первозвери.
Обзор инфракласса, низшие звери.
Раздел 10. Подкласс Fheria. Инфракласс Eutheria
Особенности представителей подкласса Настоящие звери. Характерные признаки
видов инфракласса плацентарные или высшие звери, обзор основных отрядов. Филогения,
эволюция и экология млекопитающих. Практическое значение и охрана млекопитающих.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
№
п/п
1.
Наименование раздела
дисциплины.
Тема.
Биология беспозвоночных
Protozoa
2.
Тип Spongia
3.
4.
Тип Coelenterata
Тип Plathelmintes
5.
Тип Nemathelmintes
6.
Тип Annelida
7.
Тип Mollusca
8.
Тип Artropoda
9.
Тип Echinodermata
10. Филогения бесчерпных животных
11. Филогения
12.
и
экология
бесчелюстных животных
Происхождение и эволюция рыб
13. Экология рыб
14. Происхождение,
15.
эволюция и
экология амфибий
Представители отряда Festudines
–
черепахи,
их
Форма самостоятельной
работы
Рефераты
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к тестированию
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Кол-во
часов
1
Форма контроля
выполнения
самостоятельной работы
Проверка рефератов
Опрос студентов
8
Опрос студентов
3
4
Проверка теста
Опрос студентов
8
Опрос студентов
6
Опрос студентов
6
Опрос студентов
6
Опрос студентов
6
Опрос студентов
2
Опрос студентов
4
Опрос студентов
4
Опрос студентов
4
Опрос студентов
4
Опрос студентов
6
Опрос студентов
16.
морфофизиологический
обзор,
филогения, экология, значение
Филогения птиц
17. Экология птиц
18. Представители
19.
20.
отряда
Passeriformes
–
воробьинообразные, их строение,
экология, значение
Филогения
и
эволюция
млекопитающих
Экология
и
практическое
значение млекопитающих
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
Подготовка к лабораторным
занятиям
6
Опрос студентов
6
Опрос студентов
6
Опрос студентов
Подготовка к лабораторным
занятиям
Рефераты
4
Опрос студентов
6
Проверка рефератов
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.1.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы
проведения занятий):
ЧАСТЬ 1. ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ.
Лабораторная работа №1 Простейшие.
Препарат 1. Амеба обыкновенная
Рассмотреть микропрепарат при увеличении 7*8, 7*40. Зарисовать и отметить
1. эндоплазму
2. эктоплазму
3. ядро
4. пищеварительные вакуоли
5. сократительную вакуоль
6. псевдоподии
Препарат 2. Малярийный плазмодий
Рассмотреть мазок крови, пораженной малярийным плазмодием, при иммерсионном
увеличении, зарисовать и обозначить
1. шизонт
2. ядра
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №2. Простейшие.
Препарат 1. Инфузория-туфелька
Рассмотрите препарат при увеличении 7*8, 7*40, зарисуйте и обозначьте
1. цитостом
2. цитофаринкс
3. пищеварительне вакуоли
4. сократительные вакуоли
5. микронуклеус
6. макронуклеус
Препарат 2. Эвглена зеленая
Рассмотрите препарат при увеличении 7*8, 7*40, зарисуйте и обозначьте
1. передний конец
2. задний конец
3. ядро
4. сократительную вакуоль
5. хлоропласты
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №3. Губки
1. Рассмотрите влажный препарат морской губки, определите тип ее строения, пользуясь
таблицей, зарисуйте три типа строения тела губки.
2.Пресноводная губка бадяга. Рассмотрите и зарисуйте внешний вид пресноводной губки
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №4. Кишечнополостные
Препарат 1. Поперечный срез гидры. Рассмотрите препарат при увеличении 7*8, 7*40.
зарисуйте и обозначьте
1. эпителиально-мускульные клетки
2. базальная мембрана
3. железистые клетки
Препарат 2. Медузоидное поколение гидроидного полипа Obelia. Рассмотрите
микропрепарат при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. велюм
2. ротовое отверстие
3. желудочные карманы
4. гонады
5. радиальные каналы
6. кольцевой канал
7. щупальца
Препарат 3. Полипоидное поколение гидроидного полипа. Рассмотрите микропрепарат
при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. гидрант
2. гидротека
3. гастральная полость
Препарат 4. Сцифоидная медуза. Рассмотрите влажный препарат сцифоидной медузы.
Зарисуйте и обозначьте
1. ветвящиеся радиальные каналы
2. неветвящиеся радиальные каналы
3. щупальца
4. ротовое отверстие
5. желудочные карманы
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №5 Плоские черви
Препарат 1. Ресничный червь (тотальный препарат)
Рассмотрите микропрепарат при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. передний конец тела
2. задний конец
3. глазные пятна
4. глотка
5. глоточный карман
Препарат 2. Ланцетовидный сосальщик
Рассмотрите препарат при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. ротовая присоска
2. брюшная присоска
3. кишечник
4. яичник
5. желточник
6. матка с яйцами
7. семенники
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №6. Ленточные черви
Препарат 1. Строение проглоттиды ленточного червя. Рассмотрите препарат при
увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. яичник
2. желточник
3. оотип
4. матка
5. семенники
6. циррус
Препарат 2. Финна. Рассмотрите препарат при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. шейка
2. сколекс
3. присоски
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №7. Круглые черви
Препарат 1. Поперечный срез человеческой аскариды. Рассмотрите препарат при
увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. кутикула
2. кольцевые мышцы
3. кишечник
4. яичник
5. матка
6. полость тела
7. продольные мышцы
Препарат 2. Власоглав (тотальный препарат). Рассмотрите препарат, зарисйте и
обозначьте
1. головной конец
2. хвостовой конец
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Лабораторная работа №8. Кольчатые черви
Препарат 1. Внутреннее строение дождевого червя
Рассмотрите влажный препарат, зарисуйте и обозначьте
1. глотка
2. пищевод
3. зоб
4. средняя кишка
5. яичник
6. семенники
7. семяприемники
8. семенные пузыри
Препарат 2. Внешнее строение нереиды
Рассмотрите влажный препарат нереиды. Зарисуйте и обозначьте
1. простомиум
2. перистомиум
3. пальпы
4. основные сегменты тела
5. пигидий
6. параподии
7. глаза
Препарат 3. Внешнее строение пиявки
Рассмотрите влажный препарат пиявки. Зарисуйте и обозначьте.
1. головная присоска
2. задняя присоска
3. сегменты тела
Препарат 4. Внутреннее строение пиявки. Рассмотрите вскрытую пиявку, зарисуйте и
обозначьте
1. глотка
2. карманы кишечника
3. внутренние сегменты тела
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Анатомия беспозвоночных животных. Лабораторные животные. С-Пб. 1999
Лабораторная работа № 9 Моллюски
Препарат 1. Внутреннее строение мидии.
Рассмотрите вскрытую мидию, зарисуйте и обозначьте
1. мантия
2. нога
3. жабры
4. мускул-замыкатель
5. вводной сифон
6. выводной сифон
Препарат 2. Строение раковины брюхоногого моллюска. Рассмотрите раковину,
определите направление ее закручивания, зарисуйте и обозначьте
1. устье
2. вершина
3. завитки
Препарат 3. Внешнее строение легочных моллюсков. Рассмотрите живого моллюска,
зарисуйте и обозначьте
1. нога
2. голова
3. дыхательное отверстие
4. щупальца
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Анатомия беспозвоночных животных. Лабораторные животные. С-Пб. 1999
Лабораторная работа №10. Членистоногие
Препарат 1. Строение конечности ракообразных. Рассмотрите конечность креветки,
зарисуйте и обозначьте
1. эндоподит
2. экзоподит
3. коксоподит
4. базиподит
Препарат 2. Ротовые органы хелицеровых. Рассмотрите препарат ротовых органов паука
при увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. хелицеры
2. педипальпы
Препарат 3. Ротовой аппарат насекомых грызущего типа . Рассмотрите препарат при
увеличении 7*8, зарисуйте и обозначьте
1. мандибулы
2. максиллы 1
3. максиллы 2
4. верхняя губа
5. нижняя губа
6. нижнегубной щупик
Препарат 4. Конечности насекомых. Рассмотрите и зарисуйте следующие типы
конечностей насекомых
1. бегательная
2. прыгательная
3. роющая
4. собирательная
5. плавательная
Литература основная
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
Дополнительная
Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989
Анатомия беспозвоночных животных. Лабораторные животные. С-Пб. 1999
ЧАСТЬ 2 ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ.
Лабораторная работа № 1. Внешнее и внутреннее строение ланцетника. Особенности
строения оболочников на примере асцидии.
План.
1. Изучить внешний вид ланцетника.
2. Изучить расположение внутренних органов ланцетника.
3. Изучить внешний вид асцидии.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности внешнего строения ланцетника.
2. Мышечная система ланцетника.
3. Особенности скелета ланцетника.
4. Нервная, кровеносная и выделительная системы ланцетника.
5. Органы пищеварения и дыхания у ланцетника.
6. Черты сходства и различия между ланцетником и асцидией.
7. Филогения бесчерепных животных.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
Лабораторная работа № 2-3. Внешнее и внутреннее строение хрящевых и костных
рыб.
План.
1. Изучить внешнее и внутреннее строение хрящевых рыб на примере акулы.
2. Изучить внешнее и внутреннее строение костных рыб на примере сельди
атлантической
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности внешнего строения хрящевых рыб.
2. Кровеносная и дыхательная системы у акул.
3. Особенности строения черепа, позвоночника, парных и непарных конечностей акулы.
4. Головной мозг, головные нервы и спинномозговые нервы акулы.
5. Пищеварительная и мочеполовая система акул.
6. Хрящевые рыбы, как новый этап эволюции позвоночных животных.
7. Особенности внешнего строения костных рыб.
8. Особенности строения скелета сельди атлантической.
9. Кровеносная и дыхательная системы сельди.
10. Пищеварительная и мочеполовая системы сельди.
11. Морфологические и биологические различия классов хрящевых и костных рыб.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Никольский Г.В. Частная ихтиология. – М., 1971.
6. Никольский Г.В. Экология рыб. – М., 1974.
7. Строганов Н.С. Экологическая физиология рыб. – М., 1962.
8. Суворов Е.К. Основы ихтиологии. – М., 1948.
Лабораторная работа № 4. Внешнее и внутреннее строение круглоротых.
План.
1. Изучить внешнее строение круглоротых на примере речной миноги.
2. Изучить скелет миног.
3. Изучить внутреннее строение миноги.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности внешнего строения миноги.
2. Строение скелета миноги.
3. Мускулатура и нервная система миноги.
4. Кровеносная, дыхательная, пищеварительная и мочеполовая системы у миног.
5. Прогрессивные черты строения круглоротых.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Никольский Г.В. Частная ихтиология. – М., 1971.
6. Никольский Г.В. Экология рыб. – М., 1974.
7. Строганов Н.С. Экологическая физиология рыб. – М., 1962.
8. Суворов Е.К. Основы ихтиологии. – М., 1948.
Лабораторная работа № 5. Строение амфибий.
План.
1. Изучить внешнее строение амфибий.
2. Изучить внешнее строение амфибий.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности и многообразие внешнего строения амфибий.
2. Кровеносная и дыхательная системы лягушки.
3. Пищеварительная и мочеполовая система лягушки.
4. Скелет амфибий. Парные конечности и их пояса.
5. Нервная система и органы чувств у амфибий.
6. Экология амфибий.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Банников А.Г., Денисова М.Н. Очерки по биологии земноводных. – М., 1956.
6. Гуртовой Н.Н., Матвеев Б.С., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия позвоночных.
Земноводные, пресмыкающиеся. – М., 1978.
7. Терентьев П.В. Лягушка. – М., 1950.
Лабораторная работа № 6. Строение рептилий.
План.
1. Изучить внешнее строение ящерицы.
2. Изучить внутреннее строение ящерицы.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности внешнего строения рептилий.
2. Кровеносная и дыхательная системы ящерицы.
3. Пищеварительная и мочеполовая системы ящерицы.
4. Строение скелета рептилий. Парные конечности и их пояса.
5. Строение черепа у рептилий.
6. Нервная система и органы чувств у рептилий.
7. Экология рептилий.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Гуртовой Н.Н., Матвеев Б.С., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия позвоночных.
Земноводные, пресмыкающиеся. – М., 1978.
6. Терентьев П.В. Герпетология. – М., 1961.
Лабораторная работа № 7-8. Строение птиц.
План.
1. Внешнее строение птиц.
2. Строение пера у птиц. Разновидности перьев.
3. Особенности строения задних конечностей у птиц различных таксономических групп.
4. Изучить внутреннее строение птиц на примере голубя.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Многообразие птиц.
2. Особенности внешнего строения птиц.
3. Кровеносная и дыхательная системы.
4. Пищеварительная и мочеполовая системы.
5. Строение черепа у птиц.
6. Скелет туловища. Скелет крыла. Скелет задней конечности. Тазовый пояс.
7. Приспособление к полету у птиц.
8. Строение нервной системы у птиц.
9. Экология птиц.
10. Охрана птиц.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Беме Р.Л. и др. Птицы. Энциклопедия природы России. – М., 1996.
6. Карташев Н.Н. Систематика птиц. – М., 1974.
7. Михеев А.В. Перелеты птиц. – М., 1981.
8. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы, млекопитающие. –
М., 1980.
9. Дементьев Г.П. Птицы. Руководство по зоологии, Т. 6. – М., 1940.
10. Михеев А.В. Биология птиц. – М., 1960.
11. Шульпин Л.М. Орнитология. – М., 1940.
Лабораторная работа № 9-10. Строение млекопитающих.
План.
1. Изучить внешнее строение млекопитающих.
2. Изучить особенности кожного покрова у млекопитающих.
3. Изучить внутреннее строение млекопитающих.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности внешнего строения млекопитающих.
2. Строение кожных покровов.
3. Кровеносная система.
4. Дыхательная система.
5. Пищеварительная и мочеполовая системы.
6. Строение скелета, конечности и их пояса.
7. Строение черепа.
8. Нервная система и органы чувств.
9. Экология млекопитающих.
10. Черты прогрессивного развития у млекопитающих.
11. Охрана млекопитающих.
Литература основная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. –
М., 1983.
2. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
Дополнительная:
1. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
2. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
4. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
5. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы, млекопитающие. –
М., 1980.
6. Динец В.Л., Родшильд Е.В. Звери. Энциклопедия природы России. – М., 1996.
7. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Т. 1-3. – М., 1973-1979.
8. Астанин Л.П. Органы тела млекопитающих и их работа. – М., 1958.
9. Барабаш-Никифоров И.И., Форлюзов А.Н. Териология. – М., 1963.
10. Бобринский Н.А. и др. Определитель млекопитающих. – М., 1965.
11. Огнев С.И. Экология млекопитающих. – М., 1951.
12. Шмальгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии. – М., 1947.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1. Рекомендуемая литература:
 основная:
1. Душенков В. М. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных : учеб.
пособие для студ. пед. вузов по спец. 032400-биология / Душенков В. М., Макаров
К. В. - М. : Академия, 2000. - 256 с.
2. Карташев Н. Н. Практикум по зоологии позвоночных : учеб. пособие для студ.
вузов, обуч. по спец. "Биология" / Карташев Н. Н., Соколов В. Е., Шилов И. А. ;
Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс,
2004. - 383 с.
3. Константинов В. М. Зоология позвоночных : учебник для студ. биол. фак. высш.
пед. учеб. заведений / Константинов В. М., Наумов С. П., Шаталова С. П. - 3-е изд.,
перераб. - М. : Академия, 2004. - 464 с. :
4. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных : учеб. пособие для студ.
вузов, обуч. по спец. 032400 "Биология" / под ред. В. М. Константинова. - 2-е изд.,
испр. - М. : Академия, 2004. - 272 с.
5. Лопатин И. К. Зоология беспозвоночных : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по
биол. спец. / Лопатин И. К., Мелешко Ж. Е. - Минск : БГУ, 2009. - 247 с.
6. Пименова И. Н. Зоология беспозвоночных. Теория. Задания. Ответы / Пименова И.
Н., Пименов А. В. - Саратов : Лицей, 2005. - 288 с.
7. Практикум по зоологии беспозвоночных : учеб.пособие для студ.пед.вузов,обуч.по
спец."Биология" / Шапкин В. А., Тюмасева З. И., Машкова И. В., Гуськова Е. В. М. : Академия, 2003. - 208 с.
8. Харламова М. Н. Зоология позвоночных : учеб.-метод. пособие / Харламова М. Н. ;
М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т. - Мурманск : МГПУ, 2010. 112 с.
9. Харламова М. Н. Зоология позвоночных в полевых условиях : [учеб. пособие для
студ. пед. ун-тов, обуч. по спец. "Биология"] / Харламова М. Н. ; Федер. агентство
по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. - Мурманск : МГПУ, 2009. - 103 с.
10. Харламова М. Н. Практикум по зоологии хордовых : Учеб.-метод.пособие /
Харламова М. Н. ; Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. Мурманск : Полиграфист, 2005. - 66 с.
11. Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных : Учебник для вузов / Шарова И. Х. - М. :
ВЛАДОС, 2002. - 592 с.
12. Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных : учебник для вузов / Шарова И. Х. - М. :
ВЛАДОС, 2004. - 592 с.
 дополнительная:
1. Адольф Т.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии
позвоночных. – М., 1983.
2. Астанин Л.П. Органы тела млекопитающих и их работа. – М., 1958.
3. Банников А.Г., Денисова М.Н. Очерки по биологии земноводных. – М., 1956.
4. Барабаш-Никифоров И.И., Форлюзов А.Н. Териология. – М., 1963.
5. Беме Р.Л. и др. Птицы. Энциклопедия природы России. – М., 1996.
6. Бобринский Н.А. и др. Определитель млекопитающих. – М., 1965.
7. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые,
бесчелюстные, рыбы. – М., 1976.
8. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы, млекопитающие.
– М., 1980.
9. Гуртовой Н.Н. и др. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы, млекопитающие.
– М., 1980.
10. Гуртовой Н.Н., Матвеев Б.С., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия
позвоночных. Земноводные, пресмыкающиеся. – М., 1978.
11. Гуртовой Н.Н., Матвеев Б.С., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия
позвоночных. Земноводные, пресмыкающиеся. – М., 1978.
12. Дементьев Г.П. Птицы. Руководство по зоологии, Т. 6. – М., 1940.
13. Динец В.Л., Родшильд Е.В. Звери. Энциклопедия природы России. – М., 1996.
14. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М. 1973.
15. Жизнь животных. В 6-ти т. – М., 1983-1989.
16. Карташев Н.Н. Систематика птиц. – М., 1974.
17. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М., 1994
18. Михеев А.В. Биология птиц. – М., 1960.
19. Михеев А.В. Перелеты птиц. – М., 1981.
20. Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. М. 1975
21. Никольский Г.В. Частная ихтиология. – М., 1971.
22. Никольский Г.В. Экология рыб. – М., 1974.
23. Огнев С.И. Экология млекопитающих. – М., 1951.
24. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М., 2001.
25. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М., 1991.
26. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Т. 1-3. – М., 1973-1979.
27. Строганов Н.С. Экологическая физиология рыб. – М., 1962.
28. Суворов Е.К. Основы ихтиологии. – М., 1948.
29. Терентьев П.В. Герпетология. – М., 1961.
30. Терентьев П.В. Лягушка. – М., 1950.
31. Шарова Т.А. Зоология беспозвоночных. М. 1995.
32. Шмальгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии. – М., 1947.
33. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. – М., 1982. – Т. 1, 2.
34. Шульпин Л.М. Орнитология. – М., 1940.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1. Перечень используемых технических средств.
Телевизор, видеомагнитофон, кодоскоп.
1.9.2. Перечень используемых пособий.
При проведении лекционного и лабораторного курсов используются: наглядные
пособия-таблицы, чучела птиц, муляжи, зафиксированные в формалине и спирте
животные и отдельные части тела, скелеты различных животных.
1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.
При проведении лекционного и лабораторного курсов используются видео и
аудиоматериалы по темам лекций.
1.10. Примерные зачетные тестовые задания.
Нет.
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
1. Жизненный цикл и патогенное значение человеческой аскариды и трихинеллы
спиральной
2. Жизненный цикл печеночного сосальщика. Профилактика фасциолеза.
3. Тип Ресничные (инфузории). Общая характеристика, питание, движение,
размножение, экология инфузорий.
4. Жизненный цикл широкого лентеца.
5. Жизненный цикл свиного солитера.
6. Жизненный цикл бычьего солитера.
7. Жизненный цикл и патогенное значение эхинококка
8. Общая характеристика класса Ленточные черви.
9. Общая характеристика типа Круглые черви
10. Внешнее строение ракообразных.
11. Пищеварительная, выделительная и половая системы ракообразных.
12. Общая характеристика класса Хелицеровые.
13. Общая характеристика типа Моллюски.
14. Внешнее и внутреннее строение представителей ласа Брюхоногие моллюски.
15. Внешнее и внутреннее строение представителей класса Двустворчатые моллюски.
16. Общая характеристика типа Кишечнополостные.
17. Тип Губки. Строение, размножение, жизненный цикл.
18. Внешнее и внутреннее строение представителей класса Ресничные черви.
19. Развитие и жизненный цикл насекомых.
20. Внешнее строение представителей класса Насекомые.
21. Зоология позвоночных, как раздел биологии; ее основные задачи, разделы,
систематические категории, взаимосвязь с другими науками.
22. Тип Хордовые: классификация, общая характеристика, распространение, значение в
природе и хозяйственной деятельности человека.
23. Подтип Бесчерепные: классификация, общая характеристика (на примере ланцетника),
распределение, значение в природе.
24. Подтип Оболочники: классификация, общая характеристика (на примере асцидии),
распределение, значение в природе.
25. Подтип Черепные: классификация, общая характеристика, распределение, значение в
природе.
26. Надкласс Бесчелюстные. Класс Круглоротые – классификация, общая характеристика
(на примере миноги обыкновенной), распределение, значение.
27. Надкласс Рыбы: классификация, общая характеристика, филогения, распространение,
значение в природе и хозяйственной деятельности человека.
28. Класс Хрящевые рыбы: классификация, общая характеристика, распространение и
значение.
29. Подкласс Пластинчатожаберные рыбы: общая характеристика на примере акулы,
распространение, значение.
30. Подкласс Цельноголовые рыбы: общая характеристика химер, распространение,
значение.
31. Класс Костные рыбы: классификация, общая характеристика, распространение,
значение.
32. Подкласс Лучеперые рыбы: классификация, общая характеристика, распространение,
значение.
33. Подкласс Лопастеперые рыбы: общая характеристика (на примере представителей
надотрядов двоякодышащие и кистеперые рыбы), распространение, значение.
Филогения низших черепных.
34. Экология рыб, их жизненный цикл развития, миграция, питание, забота о потомстве,
рост и возраст.
35. Надкласс наземные или четвероногии позвоночные: классификация, общая
характеристика, распространение, значение.
36. Класс земноводные или амфибии: классификация, общая характеристика, экология,
значение, происхождение и охрана.
37. Класс пресмыкающиеся или рептилии: классификация, общая характеристика,
распространение, значение.
38. Подклассы: анапсидные, лепидозавры и архозавры: классификация, общая
характеристика, распространение, значение. Эволюция рептилий.
39. Класс Птицы: классификация, морфофизиологический обзор класс, распространение,
значение, охрана.
40. Подкласс Настоящие птицы: классификация, общая характеристика. Представители
надотрядов Бескилевые и типичные птицы, их характеристика. Происхождение птиц.
41. Экология и поведение птиц, практическое значение и рациональное использование.
Охрана птиц.
42. Класс Млекопитающие или звери: классификация, морфофизиологический обзор
класса, распространение, значение, охрана.
43. Подкласс Первозвери: классификация, общая характеристика, представители,
распространение, значение, охрана.
44. Подкласс Настоящие звери: классификация, общая характеристика. Инфраклассы
низшие
звери
и
плацентарные:
представители,
особенности
строения,
распространение, значение, охрана.
45. Эволюция млекопитающих, их практическое значение и рациональное использование.
Охрана млекопитающих.
1.12 Комплект экзаменационных билетов представлен в печатном варианте на кафедре
биологии и химии.
1.13. Примерная тематика рефератов.
Использование инфузорий для очистки сточных вод
Нематодозы: возбудители, лечение, распространение и профилактика
Пластинчатоусые жуки: особенности строения, образ жизни, значение в природе.
Прямокрылые-вредители сельского хозяйства
Термиты. Строение, иерархическая структура популяций, меры борьбы с термитами
Биологические методы борьбы с насекомыми-вредителями
Редкие виды чешуекрылых. Проблемы охраны
Хищные жуки
Медоносные пчелы
Богомолы. Особенности строения и поведения
Многообразие стрекоз
Брюхоногие моллюски Баренцева моря
Промысловые моллюски северных морей
Жесткокрылые-вредители лесного хозяйства.
1.14-1.15. Примерная тематика курсовых и квалификационных (дипломных) работ.
Нет.
1.16 Методика исследования: препарирование, методы определения возраста по чешуе и
отолитам и др.
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания
знаний студентов по данной дисциплине. Нет.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины или её разделов и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Не предусмотрено.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
ЧАСТЬ 1 ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ.
Раздел 1. Введение. Предмет, объекты и задачи зоологии. Краткая характеристика
царства Animalia.
Раздел 2. Простейшие. Систематическая структура Protozoa. Основные типы,
классы, отряды простейших. Строение клетки, экология, образ жизни, размножение и
развитие простейших. Патогенное значение отдельных видов и профилактика
заболеваний, вызываемых простейшими.
Раздел 3. Тип Spongia. Виды клеток, типы строения тела губки. Способ питания
губок. Размножение и развитие губок, их значение в природе и деятельности человека.
Раздел 4. Тип Coelenterata. Общая характеристика типа. Строение, питание,
размножение и развитие кишечнополостных на примере пресноводной гидры. Класс
Hydrozoa, особенности строения гидроидных полипов, их размножения и развития.Класс
Sciphozoa, основные отличия от гидроидных полипов. Класс Anthozoa: симметрия тела,
строение, питание, разножение и развитие, систематика коралловых полипов.
Образование коралловых рифов.
Раздел 5. Тип Plathelmintes. Общая характеристика типа.
Класс Turbellaria. Анатомическое строение. Питание, выделение, размножение,
раздражимость ресничных червей. Значение ресничных в природе.
Класс Trematoda. Строение дигенетических сосальщиков в связи с паразитическим
образом жизни. Жизненные циклы наиболее опасных представителей класса.
Профилактика трематодозов.
Класс Cestoda. Строение тела ленточных червей в связи с паразитическим образом
жизни. Размножение и развитие цестод. Жизненные циклы цестод, поражающих человека
и сельско-хозяйственных животных. Профилактика цестодозов.
Раздел 6. Тип Nemathelmintes. Общая характеристика типа. Анатомическое
строение, образ жизни, размножение и жизненный цикл круглых червей на примере
человеческой аскариды.
Раздел 7. Тип Annelida. Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей. Образ
жизни, значение в природе и деятельности человека различных классов кольчатых червей.
Происхождение и филогения кольчатых червей.
Раздел 8. Тип Mollusca. Классификация типа. Строение и жизнедеятельность
брюхоногих, головоногих и двустворчатых моллюсков. Происхождение и филогения
моллюсков. Значение моллюсков в природе и деятельности человека.
Раздел 9. Тип Artropoda. Cовременная классификация типа. Внешнее и внутренне
строение представителей различных подтипов и классов членистоногих. Происхождение и
филогения членистоногих. Основные представители подтипов жабродышащие,
трахейнодышащие и хелицеровые, особенности их экологии, размножения развития и
распространения. Значение отдельных отрядов насекомых в деятельности человека.
Раздел 10 Тип Echinodermata. Симметрия тела, происхождение и филогения.
Внешнее и внутреннее строение. Современная классификация иглокожих. Экология и
распространение иглокожих.
ЧАСТЬ 2 ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ.
Раздел 1. Введение в зоологию позвоночных. Тип Chordata. Подтип Acrania (на
примере ланцетника)
Понятие хордовые животные, их основные признаки. Систематика хордовых.
Общая характеристика представителей подтипа. Бесчерепные. Морфофизиологическая
организация ланцетника. Учение А.Н. Северцова о происхождении бесчерепных
животных.
Раздел 2. Подтип Tunicata (на примере асцидии). Подтип Craniata, Надкласс
Agnatha. Класс Cyclostomata (на примере миноги).
Общая
характеристика
представителей
подтипа
оболочники.
Морфофизиологическая организация животных класса Асцидии. Общая характеристика
представителей подтипа Черепные, их классификация. Морфофизиологическая
организация представителей класса Круглоротые на примере обыкновенной или речной
миноги. Обзор основных отрядов (миксины, миноги).
Раздел 3. Надкласс II Pisces. Класс Chondrichthyes (на примере акулы, ската)
Общая характеристика представителей надкласса Рыбы. Особенности видов класса
Хрящевые рыбы. Морфофизиологическая организация Пластинчатожаберных на примере
акулы. Обзор основных надотрядов (акулы, скаты). Особенности строения представителей
подкласса Цельноголовые на примере химеры или морской кошки.
Раздел 4. Класс Osteichthyes
Общая характеристика представителей класса Костные рыбы; их классификация,
экология, роль в природных сообществах и жизнедеятельности человека.
Раздел 5. Подклассы Actinopterygii (на примере костистых рыб) и Sarcopterygii
(на примере двоякодышащих рыб)
Особенности строения представителей подкласса Лучеперые, их классификация и
экология. Обзор основных надотрядов (ганоидные, костистые рыбы), их систематика и
экология. Особенности строения представителей подкласса лопастеперые рыбы, их
классификация, экология. Обзор основных надотрядов (двоякодышащие, кистеперые), их
систематика. Особенности условий обитания рыб в водной среде, их жизненные циклы,
миграция, питание, размножение, забота о потомстве, рост и возраст. Практическое
значение рыб. Филогения рыб.
Раздел 6. Надкласс Тetrapoda Класс Amphibia
Особенности представителей надкласса. Наземные или четвероногие позвоночные,
их классификация. Морфофизиологические особенности представителей класса
Земноводные или Амфибии, их систематика, экология. Обзор основных двух подклассов
(тонкопозвонковые, дугопозвонковые) и отрядов, которые в них вошли. Экология и
филогения земноводных. Значение амфибий.
Раздел 7. Класс Reptilia. Подклассы: Anapsida, Lepidosauria, Archosauria
Особенности строения представителей группы высших позвоночных – Amniota, их
классификация. Морфофизиологическая организация видов класса пресмыкающиеся или
рептилии на примере ящерицы рода Lacerta. Обзор основных подклассов (анапсидные,
лепидозавры, архозавры) и их отрядов. Экология, филогения и эволюция рептилий.
Экономическое значение и охрана пресмыкающихся.
Раздел 8. Класс Aves
Морфофизиологический обзор строения птиц. Прогрессивные черты организации
птиц, отличающие их от других представителей рептилий. Систематический обзор класса
птиц: подкласс. Древние птицы, подкласс. Веерохвостые или настоящие птицы, в который
вошли надотряды – пингвины, бескилевые или страусовые, типичные птицы, а также
многочисленные отряды и подотряды. Филогения, экология, поведение птиц.
Практическое значение, рациональное использование и охрана птиц.
Раздел 9. Класс Mammalia. Подкласс Prototheria. Инфракласс Metatheria
Прогрессивные черты млекопитающих; их классифиация. Морфофизиологический
обзор строения млекопитающих. Особенности представителей подкласса Первозвери.
Обзор инфракласса, низшие звери.
Раздел 10. Подкласс Fheria. Инфракласс Eutheria
Особенности представителей подкласса Настоящие звери. Характерные признаки
видов инфракласса плацентарные или высшие звери, обзор основных отрядов. Филогения,
эволюция и экология млекопитающих. Практическое значение и охрана млекопитающих.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий).
Авифауна – перечень видов птиц, постоянно, сезонно или случайно живущих, а также
оказавшихся на данной территории; птицы какой-либо местности или отрезка времени в
истории Земли.
Аккомодация – приспособление к рассматриванию предметов на различном расстоянии,
осуществляемое благодаря перемещению хрусталика глаза или через изменение его
кривизны особыми мышцами.
Аппарат вестибулярный – орган чувств, воспринимающий изменение положение головы
и тела в пространстве; расположен в лабиринте (полукружных каналах) внутреннего уха.
Базальный – относящийся к основанию, лежащий в основании или под ним,
расположенный у основания, обращенный к нему. Например, базальные ганглии –
нервные узлы в подкорковом слое головного мозга.
Базар птичий – колониальное поселение птиц (кайр, моевок, чистиков и др.), связанных
обычно с водной средой.
Биотический потенциал –
максимальном пространстве.
достижение
видов
максимальной
численности
на
Биотоп – участок водоема или суши с однотипными условиями рельефа, климата и
другими абиотическими факторами, занятый определенным биоценозом; в наиболее
общем виде биотоп – это неорганический компонент биогеоценоза (экосистемы).
Бентос – совокупность (сообщество) организмов, обитающих на грунте или в грунте
морских или континентальных водоемов; население дна. Б. принято подразделять на
растительный (фитобентос) и животный (зообентос).
Биом – крупная совокупность различных групп организмов и среды их обитания в
определенной ландшафтно-географической зоне, напр. в тундре, хвойных лесах и т. д.
Вентральный – обращенный к передней, брюшной поверхности.
Гомойотерм – животное с постоянной температурой тела, практически независимой от
температуры окружающей среды.
Генерация – группа особей популяции, одинаково отдаленных от общих по
происхождению предков. При наличии чередования поколений – фаза развития,
продолжающаяся от одного акта размножения до следующего (т. е. охватывающая две
различные облигатные формы зародышевых клеток).
Гнездовой паразитизм – специфический способ заботы о потомстве преимущественно у
птиц, при котором самка подкладывает оплодотворенные яйца в чужие гнезда;
насиживает кладку и кормит птенцов другая птица.
Гуано – массовое скопление полуразложившегося в условиях жаркого сухого климата и
высохшего птичьего помета.
Дерма – нижний слой кожи мезодермального происхождения, собственно соединительнотканная кожа. Синоним – кориум, кутис.
Дистальный – отстоящий дальше от средней линии тела.
Диморфизм – наличие в составе одного вида организмов двух более или менее ясно
различающихся (обычно морфологически) форм. Например, половой диморфизм –
различие между самцом и самкой по строению, окраске, размерам, поведению и т.д.
Дорсальный – спинной, обращенный к задней, спинной поверхности.
Железа – орган животного и человека, который вырабатывает и выделяет особые
вещества – секреты, участвующие в физиологических процессах организма.
Зообентос – совокупность животных, обитающих в (или на) грунте морских и
континентальных водоемов.
Зоохория – перенос животными семян, спор пыльцы растений.
Интродукция – преднамеренный или случайный перенос особей какого-либо вида
живого за пределы его ареала.
Каудальный – хвостовой, лежащий ближе к хвостовому концу туловища.
Краниальный – черепной, расположенный ближе к голове.
Клептопаразитизм – насильственное присвоение одной особью корма, добытого другой,
реже овладение кормом в отсутствии владельца, тайно.
Колония – группа совместно живущих особей одного или нескольких видов, способных
жить самостоятельно, но иногда выполняющих различные функции. Например, «детские
сады» у пингвинов.
Кольцевание – один из способов меченья животных – закрепление маркированного,
стойкого к окислению кольца на лапке или шее птицы.
Комменсализм – форма симбиоза, при которой один партнер извлекает пользу из
сожительства, а другой к его присутствию безразличен.
Кочевка (и) – краткосрочное и недалекое перемещение животных из одной местности в
другую как приспособление к переживанию неблагоприятных условий жизни (в поисках
корма, мест отдыха и т.д.). Одна из форм миграций.
Криль – промысловое название морских ракообразных (эвфаузиевых и др.), служащих
пищей птицам, рыбам, млекопитающим и другим организмам, питающихся планктоном.
Латеральный – боковой, расположенный в сторону от срединной плоскости.
Линька – процесс смены наружных покровов у животных.
Миграция животных – периодическое или непериодическое горизонтальное или
вертикальное перемещение животных за индивидуальный (гнездовой) участок обитания
данной особи (их группы) за сезон, год или ряд лет.
Медиальный – средний, расположенный ближе к срединной плоскости.
Метаморфоз – у животных – глубокое преобразование строения организма, в процессе
которого личинка превращается во взрослую особь. М. свойственен большинству групп
беспозвоночных и некоторым позвоночным – миногам, ряду рыб (напр.,
двоякодышащим), земноводным. При развитии с метаморфозом животные на тех или
иных стадиях выполняют разные функции, часто живут в разной среде обитания, что
способствует сохранению и процветанию вида. Регуляция М. осуществляется гормонами.
Мутуализм – взаимоотношения между парами видов, приносящие обоюдную пользу.
Паразитизм – такая форма взаимоотношений двух различных организмов, носящая
антагонистический характер, когда один из них (паразит) использует другого (хозяина) в
качестве среды обитания и источника пищи, возлагая на него регуляцию своих отношений
с внешней средой.
Проксимальный – расположенный ближе к центру тела или его средней линии, а также к
месту начала какого-то протяжного органа.
Полиандрия – оплодотворение женской особи многими мужскими особями.
Полигамия – многобрачие – спаривание самца в период размножения со многими
самками.
Популяция – любая, способная к самовоспроизведению совокупность одного вида, более
или менее изолированная в пространстве и времени от других аналогичных
совокупностей того же вида.
Правило Аллена – выступающие части тела теплокровных животных в холодном
климате короче, чем в теплом, поэтому они отдают в окуржающую среду меньше тепла.
Правило Бергмана – у теплокровных животных, подверженных географической
изменчивости, размеры тела особей в среднем больше, чем у популяций, живущих в более
холодных частях ареала вида.
Правило Глогера – географические расы животных в теплых и влажных регионах
пигментированы сильнее, чем в холодных и сухих.
Рефлекс – ответная реакция организма на изменение внешней или внутренней среды,
происходящая через нервную систему в ответ на раздражение рецепторов.
Секреция – процесс образования и выделения специальными железами, отчасти и
некоторыми неспециализированными тканями (например, нейроном) животных, включая
человека, активных веществ (секретов), играющих важную роль в процессах обмена
веществ, росте развитии организма.
Синантроп – вид, обитающий вблизи человека.
Стация – часть местообитания вида, которая характеризуется особыми экологическими
условиями, необходимыми для существования данного вида, и используется либо в
ограниченное время (сезонно, часть суток), либо для ограниченных целей (питания,
размножения и др.).
Стая – временное объединение животных одного вида, связанное с общностью места
обитания или выплода.
Стенофаг (и) – организм, питающийся одним кормом или немногими близкими по своему
составу кормами.
Терминальные – концевые, промежуточные части органов и тканей, органы,
расположенные в каком-либо конце тела.
Терморегуляция – совокупность физиолого-биохимических процессов, обеспечивающих
постоянство температуры тела у теплокровных животных.
Терморецепторы – чувствительные нервные окончания, реагирующие на изменение
температуры тела и окружающей среды; сосредоточены преимущественно в коже.
Участок индивидуальный, гнездовой – занятая особью, их парой или группой
территория, куда не допускаются другие особи, представители чуждых групп того же
вида. Обычно служат охотничьим участком особи или местом размножения пары
(гнездовой участок).
Хищничество – взаимодействие, при котором одна из популяций, неблагоприятно влияя
на другую, сама получает выгоду от этого взаимодействия. Обычно хищник убивает свою
жертву и съедает ее целиком или частично.
Эврифаг (и) – всеядное животное, например серая ворона.
Экскреция – удаление из организма конечных продуктов обмена – экскретов (избытка
солей, воды, вырабатываемых биологически активных веществ и др.)
Эпидермис – поверхностный слой кожи позвоночных животных, включая человека,
состоящий из многослойного плоского эпителия.
Примечание. Термины, приведенные в словаре учебно-методического комплекса
приведены из следующих литературных источников:
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.: Топикал,
1996. – 460 с.
Реймерс Н.Ф. Краткий словарь биологических терминов. – М.: Просвещение, 1995.
– 368 с.
Харламова М.Н., Новиков М.А. Введение в аутэкологию. Абиотические факторы. –
Мурманск: Полиграфист, 2004. – 146 с.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций
(одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации). Не
предусмотрен.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы:
Характер
изменений в
программе
Номер и дата протокола
заседания кафедры, на
котором было принято
данное решение
Подпись заведующего
кафедрой, утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора
по учебной работе),
утверждающего данное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и
степень преподавателя
Меньшакова М.Ю.
Учебный
год
2007/2008
Факультет
ЕГФ
Специальность
050103
География
с
Меньшакова М.Ю., к.б.н.
2009/2010
ЕГФ
Прохорова С.А., к.б.н, доцент
2010/2011
ЕФКиБЖД
дополнительной
специальностью (Биология)
050103.00
География
с
дополнительной
специальностью Биология
050103.00
География
с
дополнительной
специальностью Биология