Степновская основная общеобразовательная школа

Степновская основная общеобразовательная школа
Внеклассное мероприятие:
«Трагедия,
которая не должна повториться».
8 -9 класс
Учитель русского языка и литературы, классный руководитель 8 класса
Катаева Мария Ивановна, заслуженный учитель р.Дагестан
«Трагедия, которая не должна повториться»
Цель:
Прививать любовь к своей стране, воспитывать у учащихся сострадание и сочувствие к
людям, испытавших горе; неприятие к нелюдям и событиям, связанных с жестокостью и
убийствами, нетерпимость ко всяким экстремистским проявлениям.
Ход мероприятия:
1. Вступительное слово учителя. Объявление темы и цели урока.
2. Выступление ученицы 9 класса:
Сменяется за веком век,
Но будет вечен человек,
Дающий жизнь планете,
За всё считающий себя в ответе.
Э.Асадов.
Бегут года. Бегут века. Им нет возврата. И только ПАМЯТЬ вечна. Пока жив хоть
один человек на Земле – ПАМЯТЬ будет жива. О хорошем, почему-то, люди быстро
забывают, а вот о плохом помнят долго.
Самое страшное, самое бесчеловечное явление в нашей жизни – это война, когда в
одно мгновение рушится всё, что создавалось руками человека, и гибнет сам человек.
Как тревожно в мире стало,
Словно туча чёрная нависла над Землёй…
Много воды унесло, много сменилось зим и вёсен, но Великая Отечественная война не
изгладится из памяти людской.
Миллионы людей были убиты и не имеют могил, никто их не хоронил, они стали
дымом и пеплом…Среди них были и дети.
3. Слово учителя:
Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребёнка. Ребёнок улыбается, значит,
светит солнце, мирно колосится поле, не звучат взрывы, не горят деревни и города.
Что может быть страшнее смерти ребёнка? Смерти бессмысленной и жестокой,
смерти от руки взрослого, призванного самой природой защищать и растить дитя.
Светлой памяти всех детей на планете Земля мы посвящаем наш урок.
Ведущий I. Сегодня мы перелистаем скорбные страницы памяти детских
страданий. Наша страна мирно живёт более 68 лет. Выросло новое поколение, не
знающее, что такое война. Но 21 век принёс Земле новые беды, символом которых стало
слово «терроризм».
Ведущий II. 1сентября 2004 года линейка в школе №1 в городе Беслан началась
на час раньше положенного: всех учеников предварительно обзванивали классные
руководители с просьбой прийти на линейку к 9 часам утра.
Многие школьники пришли с родителями, младшими братьями и сёстрами: по
стечению обстоятельств, в то утро все детские сады и ясли Беслана оказались закрыты, и
матери были вынуждены взять малышей с собой в школу. Как отмечают очевидцы,
праздничная линейка в том году была самой многолюдной за всю историю города.
Ведущий I. Примерно в 9 часов 20 минут утра в школьном дворе появились люди
в масках, стреляющие в воздух из автоматов. Они объявили о захвате школы и стали
сгонять заложников в спортзал. Как отмечают заложники, напавших боевиков было очень
много. Часть из них уже ожидала детей внутри школы.
Ведущий II. Около полутора тысяч человек, большинство из них дети,
содержались в тесном спортзале школы в нечеловеческих условиях. Они были лишены
еды, а на второй день – ещё и воды. Люди сидели на корточках в душном помещении,
температура за окном – около 30 градусов жары.
В зале такая жара и духота, что некоторые из заложников укладываются спать на
пакеты из-под взрывчатки, прямо под большими бомбами в баскетбольных корзинах. У
многих детей поднялась температура. На исходе вторых суток в зале стали умирать люди.
Ведущий I. А потом начался настоящий ад: кабинет литературы был превращён в
расстрельную комнату – здесь расстреливали непослушных и тут же выбрасывали их в
окно. Детей ставили на подоконник, превращая в живой щит, а из-за их спин стреляли
куда попало.
1 сентября 2004г. в Беслане школе №1 стало чёрным днём. В один момент
праздник превратился в трагедию, а цветы первоклашек, принесённые учителям,
оказались в лужах крови.
Ни дети, ни их родители, ни даже учителя не сразу поняли, что произошло. Одни
приняли взрывы за салют в честь торжественной линейки.
Ведущий II. 3 сентября в 13.03 со стороны школы раздаётся взрыв, мощный удар.
Это начало конца. Наступает хаос, но трудно понять, что стало причиной. Ясно только,
что первый взрыв в зале, который вызвал все последующие реакции, произошёл в одной
из баскетбольных корзин. Впечатление такое, что одна из многочисленных бомб в
спортзале взорвалась случайно – или потому, что где-то ослаб крепёж, или случайно
замкнулся контакт, или один из беспорядочных выстрелов боевиков случайно попал во
взрывное устройство.
Ведущий I. Во всяком случае, слышно было, как в зале раздались три сильных
взрыва. Между первыми двумя был небольшой перерыв, а третий раздался минут 20
спустя. За ним последовало много мелких, непонятных. Сразу после первых двух взрывов
заложники стали пробиваться на свободу через разбитые окна – сначала поодиночке,
потом десятками, по территории школы, спасая свои жизни. Они бежали к соседним
домам, в прилегающие улицы, а сзади по ним стреляли террористы.
Ведущий II. Большинство заложников были тяжело ранены и не могли
самостоятельно покинуть здание школы. Одновременно с первым взрывом
поразительным образом воспламенилась крыша спортзала; потолок начал плавиться и
гореть, люди вспыхивали, как факелы, и горели заживо.
Ведущий I. Дети, фотографии которых мы с вами сегодня видим, не допели и не
доиграли, их улыбки стёрты взрослой бесчеловечностью и жестокостью в самом начале их
жизни. Их родители, дедушки и бабушки уже никогда в своей жизни не будут в полной
мере счастливы.
(Слайды.)
Учитель. Штурмовавшие вели ожесточённый бой с оставшимися в школе
боевиками примерно до 9 вечера. Спецназ ФСБ понёс рекордные за всю свою историю
боевые потери – 12 убитых и около 30 раненых. (слайды)
Бойцам спецназа в том штурме зачастую приходилось работать «живыми
щитами», прикрывая собой малышей. Дмитрий Александрович Разумовский родился в
1968г. в Ульяновске, окончил школу №1. увлекался спортом, в 1985 году стал чемпионом
СССР по боксу. В сентябре 2004г. возглавлял штурмовую группу, которая освобождала
захваченных боевиками школьников. Подполковник ФСБ Д.А.Разумовский на подступах
к зданию школы уничтожил двух террористов, выявил новую точку и, отвлекая внимание
на себя, первым ворвался в помещение, из которого боевики вели огонь по убегающим
детям. Д.А.Разумовского убил снайпер, когда он выносил девочку из горящей школы.
Пуля прошла чуть выше «бронника» в грудь. Ранение серьёзное, но он не думал о смерти,
главной целью была жизнь детей. Д.А.Разумовский был удостоен звания Героя
Российской Федерации посмертно.
(постройка храма)- слайды
(книга отз) - слайды
Из воспоминаний выживших детей:
Ученица 1. Анжела, заложница.
На второй день очень хотелось кушать. Я отпросилась в туалет, а сама побежала
по классам. В вазе стояли розы. Я стала отрывать лепестки и засовывать их в рот. Роза
немного горчит, но вообще-то очень сладкая… Учительница давала нам листья каланхоэ.
Они такие толстые, хрустящие! Когда зубами прижимаешь листочек, он словно лопается,
и соком брызгает. Это самый вкусный цветок, потому что в нём много воды.
Ученик 1. Руслан, 10 лет, заложник.
«Хризантемы есть нельзя, они очень горькие. Ими даже отравиться можно!
Жалко, что в школу идут в сентябре: осенью как раз цветут хризантемы, и поэтому многие
пришли на линейку с ними. Лучше бы было больше роз и алоэ, они самые вкусные».
Ученица 2. Белла, заложница.
«…чувствую – что-то у меня во рту. Достаю, - а это лепестки цветов! Ну и ну,
думаю, это ж надо, до чего я дошла: сама цветы ем. Дети вокруг увидели, что я жую
лепестки, и стали тогда все букеты обдирать как липку. Второго сентября цветов в школе
уже не осталось».
Ученица 3. Ирина, заложница.
«Больше всего в спортзале я думала о воде. Раньше я никогда не думала, что вода
– самое ценное для человека. Без воды мы умирали. В первый день я думала о своей маме,
которая осталась дома, и плакала, представив, что будет с ней, если я умру. А на другой и
третий день я могла думать только о воде. Хотя бы глоточек, хотя бы несколько капель».
Ученик 2. Амран,14 лет, заложник.
«Когда мы вырвались на свободу, я сразу побежал к колонке с водой. И залпом
выпил 3-литровый баллон воды! Никогда не думал, что в меня столько поместится! А тут
вода текла и текла, словно в пересохшую пустыню,- я её даже не чувствовал. Только я
закончил пить, как у меня началась жуткая рвота. И все 3 литра вышли наружу. После
длительного обезвоживания воду можно пить маленькими глоточками, и лучше – горячий
чай,- так нас учила учительница, Галина Хаджимуратовна. Она погибла в школе и никогда
уже даже глотка воды не сделает…»
Ученица 4. Анета, заложница.
«На вторые сутки я мечтала только о стакане холодной воды или о чашечке кофе.
Никогда не думала, что последнее желание может быть таким простым».
Учитель. Девочка, выжившая в том чёрном сентябре, в Беслане, рассказала об
одном мальчике, с которым она оказалась рядом среди заложников.
Девочка 5.Мальчик тихо рассказывал собравшимся вокруг него детям в том
душном и тесном спортзале об ангелах: несколько дней назад он вышел на балкон и
увидел, как они медленно летят по сиреневому небу. Ангелы были в белых платьях с
розовыми и золотистыми шлейфами, они смеялись и играли на дудочках.
Мальчик 3. - Когда на Земле умирает ребёнок, Бог забирает его к себе, даёт ему
крылья и превращает в ангела(,- так сказал этот мальчик.)
Девочка 5. Когда он это говорил, стояла такая тишина, что я слышала стук
своего сердца, и мне вдруг показалось, что умирать совсем не страшно… А когда кто-то
сказал, что ангелов не бывает, все на него зашикали. Мы, конечно, думали о смерти:
заканчивался второй день, мы уже перестали есть и пить, и трудно было дышать… Да, мы
думали о смерти… И тот мальчик тоже думал. Поэтому он и стал рассказывать нам про
ангелов. Так готовил он нас к смерти. Он словно хотел сказать нам – мы не умрём, мы
превратимся в ангелов. А мальчик тот погиб.
Ведущий II. Через несколько дней на пустыре за городом было выкопано более
500 могил. Жертв бесланской трагедии хоронили в течение нескольких месяцев, так как
часть детей сгорели, и от них остались лишь фрагменты, которые идентифицировались по
ДНК.
Учитель. По официальным данным, в спортзале бесланской школы погиб 331
человек, из них 186 – дети.
В эту статистику не вошли скончавшиеся от тяжелейших ран и увечий, погибшие
после официальной даты штурма (3 сентября), а также умершие вслед за детьми родные,
не перенёсшие горя потери.
На месте захоронения погибших воздвигли мемориал и назвали его «Город
Ангелов».
Может быть, из рассказа мальчика, может быть, из стихотворения Александра
Чехоева, чудом выжившим в той страшной трагедии, и назвали место « Город Ангелов».
Ученик 4.
Белые ангелы.
- Белые ангелы, белые птицы,
Вы мне скажите. Куда вы летите?
И почему у вас детские лица?
И почему вы так скорбно молчите?
- Мы улетаем в сказку и грёзы,
Мы улетаем в добрые страны.
Видишь, в глазах наших горькие слёзы?
Видишь, не высохли рваные раны?
- Белые ангелы, кто ж вас обидел?
Так безутешно ваше страданье…
Кто ж красоту вашу так ненавидел,Песню прервал, превратив в причитанье?
(Слайды)
Ведущий I. Нескончаемые потоки народа со всей нашей большой страны едут,
летят в город Беслан, чтобы почтить память безвременно погибших детей, учителей,
родителей от рук террористов.
Ведущий II. Лидия Хрипко из г.Троицка Челябинской области оставила такие
стихи после своего посещения:
Ученица 6 :
Не стреляйте в меня!
Не стреляйте в меня!
Я учиться хочу!..
Ах, зачем я, как ангел,
По небу лечу?!
Первый день сентября…
Сорван первый урок.
Этот день испоконПраздник школы любой.
Но спортзал, как загонТам растяжки с пальбой!..
Я расти и любить эту землю хочу.
Но зачем в изголовье мне ставят свечу?!
Стынет огненный пепел на детских губах,Это наши мечты рассыпаются в прах…
Я не умер.
Я ангелом в небо лечу!
Учитель: Алина Магомедова – наша выпускница. Во время учёбы неоднократно
участвовала в конкурсах, представляя собственные стихи. В настоящее время Алина
учится в медицинском колледже г. Калуга, но продолжает писать и печататься. Её
стихотворение созвучно с нашей сегодняшней темой.
Ученица 7 :
…ведь рана эта не одна,
Здесь горы слёзы льют свои.
Кавказ видал не мало,
Ветра рыдают тихо,
Но самым страшным было то,
А матери не верят в то,
В Беслане школу взяли.
Что дети их убиты!
Здесь сотни маленьких детей
Уже устал простой народ
Страдали и рыдали,
От вечных перестрелок,
Три дня сидели взаперти.
Так хочется время вернуть,
И в страхе их держали.
Но этого не сделать.
И, кажется, идёт к концу:
И нам ведь здесь не суждено
Всё решено так мирно,
Решать законы Бога,
Но что-то там пошло не так
Лишь можем попросить его:
Нет теперь здесь мира.
«О, Боже, хватит крови!»
Ученица 8:(Нурлубаева Альбина, слова из её сочинения): « Пусть громче бьёт набат в
Бухенвальде, звонят колокола в Хиросиме и Хатыни, растут белоствольные Волгоградские
берёзки, напоминая людям о страшных событиях, и пусть в сердце каждого человека
разгорается огонь любви, доброты, сочувствия и понимания. И долг каждого из нас – внести
свой посильный вклад в сохранение мира.
Ученик 5 :
Пусть миром правит доброта,
Жестокость же исчезнет, словно сон.
А рядом с ней живёт любовь и красота,
Как самый главный человеческий закон.
Ученик 6 : Пока мы ещё школьники. Для нас сейчас главное – хорошо учиться, ведь в наш
век без знаний не обойтись. И нам очень хочется, чтоб все люди были счастливы, чтоб
жили в мире. Мы постараемся в будущем жить так, чтобы не делать несчастными людей,
находящихся рядом с нами. Нам очень хочется, чтобы о нас сказали: «Это хороший
человек». Но о тех страшных событиях мы будем с болью вспоминать всегда и
расскажем об этом будущим поколениям.
Учитель:
В каждом доме пусть радость живёт,
Словно песня, стучится в сердца.
Если смех на земле не умрёт,
Значит, жизни не будет конца.
Э.Асадов
Приложение
Презентация «Беслан. Трагедия, которая не должна повториться»
Все фото автора разработки мероприятия.