122 ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 2. Беседы о педагогике и исполнительстве. К обобщению творческого опыта профессоров Московской консерватории. – М., 1999. 3. Иванченко Г.В. Психология восприятия музыки. – М.: Смысл, 2001. 4. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1998. 5. Киященко Н.И. Парадигмальная установка сознания // Современная картина мира. Формирование новой парадигмы: сборник статей / Отв.ред. Э.А. Азроянц, В.И. Самохвалова. – М., 1997. 6. Приходько В.И. Музыкальная фактура и исполнитель. – Харьков, 1997. 7. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности, проблемы, суждения, мнения. – М., 1994. 8. Щербакова А.И. Аксиология музыкально-педагогического образования. – М., 2001. 9. Щербакова А.И. Философия музыкального искусства и образования в подготовке современного педагога-музыканта. – М.: УМИЦ «ГРАФ ПРЕСС», МПГУ, 2007. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ГИДРАВЛИКИ © Слабожанин Г.Д. Томский государственный архитектурно-строительный университет, г. Томск На основе обобщения биографических сведений об известных гидравликах выявлены общие с природными процессами особенности развития гидравлики, которые связаны с солнечной активностью. Эти знания способствуют формированию научного мировоззрения студентов. При изложении истории любой науки важно представить ее не только цепью идей, но и цепью человеческих судеб. Полезно также на примере биографий известных ученых показать общие закономерности жизни и творчества любого человека, особенности развития науки. В этом случае абстрактные, отрешенные от времени понятия и формулы изучаемой дисциплины наполняются живым человеческим теплом и становятся более доступными в усвоении. В настоящей работе на основе обобщения биографических справок об известных гидравликах выявлены общие с природными процессами закономерности развития гидравлики и некоторые особенности продуктивной деятельности ее творцов. Автор использует полученную информацию в сво Доцент кафедры Теплогазоснабжения, кандидат технических наук, доцент. Современные педагогические технологии 123 ей практической деятельности для повышения познавательного интереса студентов, формирования у них научного мировоззрения и рекомендует применять аналогичные сведения при изучении других дисциплин. О цикличности развития природных процессов. В развитие гидравлики отчетливо выделяются общие с другими дисциплинами периоды подъема и спада. Возникает вопрос: в чем причины поразительного «озарения» человечества, приходящегося, например, на античное время и эпоху Возрождения? Есть предположение, что свое слово здесь сказало Солнце. А обнаружили это, «рассортировав» по годам рождения более 2000 выдающихся людей. Оказалось, что их рождаемость повторяет 58-летний цикл солнечной активности (СА) [1]. Влияние Солнца на природные и биологические системы – тема для науки не новая. Еще основатель гелиобиологии А.Л. Чижевский отмечал, что примерно один раз за каждые 11 лет Солнце приходит в «неистовство» и посылает в пространство мощные фотонные и радиоизлучения. Одновременно мертвая и живая природа на Земле приходит в «конвульсивное содрогание», наблюдаются страшные бури, наводнения, землетрясения, сокрушительные грозы, эпидемии проносятся по земному шару, унося миллионы жизней, обостряются заболевания, резко возрастает число инфарктов, инсультов, психических заболеваний и т.п. [2]. Позже обнаружено повышение частоты дорожно-транспортных происшествий при пиковых значениях солнечной активности и другие проявления солнечно-земных связей [3]. W Q, м3/с Q 20000 200 10000 100 W 0 0 1930 1940 1950 Годы Рис. 1. Изменение максимального годового расхода Q реки Обь и среднегодового числа Вольфа W В настоящее время установлены также тесные связи между вековым (80-90-летним) циклом изменения чисел Вольфа (показатель СА) и уровнем воды в р. Нил и в озере Байкал [4]. В эпоху после 1928 г. водоносность сибирских рек (р. Обь, Ангара) изменялась (увеличивалась) синфазно с СА, т.е. максимумы этих величин совпадали. Об этом свидетельствует даже простое сопоставление изменения максимального годового расхода р. Обь (г. Кол- ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 124 пашево) и 11-летних циклов СА (рис. 1). Следует заметить, что циклические изменения в атмосфере и гидросфере связаны также и с изменением радиуса перемещения оси вращения Земли с периодом 6-7 лет [5, с. 329]. Такой цикл, наряду с солнечными циклами, обнаружен при наблюдении за уровнем воды в Балтийском море [6]. О цикличности развития гидравлики. Следует заметить, что время активного Солнца является не только коварным для людей, но и плодотворным. Судите сами: наиболее продуктивный период творчества А.С. Пушкина, знаменитая «болдинская осень» 1830 года, приходится на максимум 11летнего цикла Солнца, а мрачное в жизни гения время бессилия и застоя 1834 года – на минимум. Мощный прилив творческих сил в 1828-1830 гг. и неожиданный спад в 1834 г. испытали и другие писатели, музыканты и ученые. Для изобретателей также пики вдохновения совпадают с вершинами на кривой чисел Вольфа (активности Солнца) [7, 8]. Nп 50 40 30 20 W 100 50 0 1600 1700 1800 1900 г. Рис. 2. Распределение по годам трудов ученых-гидравликов и кривая СА На рис. 2. приведены распределение по годам главных трудов ученыхгидравликов, упомянутых в историческом очерке развития гидравлики [9], и кривая СА, проведенная через 11-летние максимумы чисел Вольфа W [10]. Видно, что амплитуда 11-летних циклов (изображены в виде треугольников серого цвета) изменяется и модулируется долгопериодическими вариациями, среди которых заметен 55-летний цикл. Но более четко выявляется 8090-летний цикл. Из анализа зависимостей следует, что в периоды общего повышения СА происходил всплеск в развитие гидравлики и в творчестве гидравликов – частота появления фундаментальных трудов возрастала. И наоборот, например, во время маундеровского минимума СА (1645-1715 гг.), когда 11-летний цикл солнечных пятен «не работал», такие труды почти Современные педагогические технологии 125 отсутствовали. Интересно, что возраст Nп публикации главных работ гидравликов изменялся от 26 до 60 лет в фазе с вековым (80-90-летним) солнечным циклом. Таким образом, в периоды общего повышения СА вносился наибольший вклад в развитие гидравлики, причем делали его, в основном, пожилые ученые [11]. Как видим, частота появления главных работ по гидравлике и солнечная активность варьируют синфазно в циклах сходной длительности. Это обстоятельство говорит в пользу предположения о том, что волновой (циклический) характер развития гидравлики вероятно вызван цикличностью влияния Солнца на жизнь и творчество ученых. Известные на сегодня многочисленные статистические исследования не оставляют сомнений в сильном влиянии солнечной активности на интеллект человека. *** 1. На основе обобщения биографических сведений об известных ученых-гидравликах получено неравномерное распределение их главных работ по годам с многолетними циклами, сходными с циклами природных процессов. 2. Частота появления главных работ по гидравлике и солнечная активность варьируют синфазно в циклах сходной длительности, что свидетельствует в пользу предположения о том, что волновой (циклический) характер развития гидравлики вероятно вызван цикличностью влияния Солнца на жизнь и творчество ученых. 3. Автор использует полученную информацию в своей практической деятельности для повышения познавательного интереса студентов, формирования у них научного мировоззрения и рекомендует применять аналогичные сведения при изучении других дисциплин. Список литературы: 1. Любимова Л. Гении, как правило, женаты // Крестьянка. – 1991. – № 11. – С. 34-35. 2. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М.: Мысль, 1976. – 367 с. 3. Мизун Ю.Г., Хаснулин В.И. Наше здоровье и магнитные бури. – М.: Знание, 1991. – 192 с. 4. Загайнова Ю.С., Коваленко В.А. Особенности долговременных вариаций солнечной активности и гидрологических характеристик оз. Байкал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bsfp.media-security.ru/ science/index.htm. 5. Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. Тайны будущего. – М.: Вече, 2000. – 592 с. 6. Симонов Р., Михневич В., Куклина Н. Солнечная активность и уровень океана // Наука и жизнь. – 1980. – № 3. – С. 24. 126 ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 7. Юровский С.Ю. Гармония здоровья. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 80 с. 8. Кашницкий С. Солнечные вожжи для Пегаса // Красное знамя. – 1990. – 17 марта. 9. Чугаев Р.Р. Развитие и формирование технической механики жидкости. – Л.: ЛПИ, 1975. – 39 с. 10. Бочкарев Н.Г. Магнитные поля в космосе. – М.: Наука, 1985. – 208 с. 11. Слабожанин Г.Д. Нетрадиционные мировоззренческие вопросы в курсе гидравлики // Мировоззренческая направленность преподавания естественных и технических дисциплин. – Фрунзе: Илим, 1990. – С. 81-82.