Министерство образования и науки Калужской области Управление общего образования города Обнинска муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр Развития Ребенка – детский сад «Россиянка» Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений Номинация «Лучший педагог современного детского сада» Конкурсная работа конспект непосредственно-образовательной деятельности Тема «Рыбы» для детей старшего дошкольного возраста Работу выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Малахова Кира Валерьевна Обнинск, 2014 Конспект НОД по теме « Рыбы» для детей старшего дошкольного возраста Цель: расширение представлений о рыбах. Образовательные задачи: формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; формирование знаний у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т.д. Развивающие задачи: овладение умением устанавливать причинно-следственные связи различного характера; активизация и обогащение словарного запаса детей. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к природе. Ход НОД: 1. Вводная часть Чистоговорка: Ум-ум-ум- вот аквариум. Да-да-да- в нём прозрачная вода. Ут-ут-ут- рыбки там живут. Да-да-да- плавают туда-сюда. -Скороговорка: Плывёт, хвостом виляя, рыбка золотая. Рыбка золотая плывёт, хвостом виляя. Введение в тему – Ребята, по какому царству мы с вами путешествуем? (по царству животных) -Посмотрите на предметы (ведро, удочка, сапоги). О ком мы будем говорить сегодня? (Да, о рыбах.) Почему вы так решили? -А чем ещё можно поймать рыбу?(сачком, сетью, неводом). 2. Основная часть. Свободное общение по теме: -Где живут рыбы? (В воде.) -В каких водоёмах они могут жить(в реке, в озере ,в пруду ,в море, в океане, в аквариуме). Игра на словообразование: Рыбы, которые живут в реке - речные, в озере - …,в пруду - …,в море - …,в океане - …,в аквариуме - … -Как называются детёныши рыб? (мальки) Из чего они выводятся? (из икринок) -Какие животные питаются рыбой ? (кошки, чайки, пеликаны, медведи, лисы, пингвины и т. д.) -Работа с иллюстрациями -Рассмотрите и скажите, чем рыбы отличаются от других животных?(чешуя, плавники, жабры) Для чего они нужны? -Назовите части тела рыбы (голова, туловище, глаза, рот, плавники, хвост) Физкультминутка: «Рыбки» Как в аквариуме нашем Рыбки золотые пляшут Они весело резвятся В чистой тёпленькой воде То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке, То помашут плавниками, То закружатся кругами. (Дети изображают резвящихся рыбок.) -Хвост есть у рыбы, а у кого он ещё есть? (у девочки, у кометы, у самолёта) Отгадайте загадку: - Колюч, да не ёж, Кто же это? (ёрш) - У неё во рту пила, под водой она жила, - Всех пугала, всех глотала, а теперь — в котёл попала.(щука) - На дне ,где тихо и темно, лежит усатое бревно.(сом) Свободное общение: О ком были загадки? (о рыбах) -А где ещё можно увидеть, встретить рыбу? (на небе созвездие, знак зодиака, позиция в домино). Игра на словообразование: а) Котлеты из рыбы-рыбные, суп из рыбы - ...(уха), икра-..., заливное-..., салат-... . б) Человек, который ловит рыбу - рыбак, рыболов. в) Маленькая рыба - рыбка, рыбёшка. г) Огромная рыба - рыбище . д) Скажи ласково-рыбонька. Пословицы и поговорки: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. (Почему так говорят?) Умные задачки Если щука больше окуня, а окунь больше пескаря, то кто меньше всех?(пескарь) Коля и Дима были на рыбалке, Они поймали ерша и карпа. Какую рыбу поймал Дима, если Коля поймал не карпа? (карпа) -А каких рыб вы ещё знаете? Вспомни сказки В какой сказке главным героем была рыба? -морская, необычного цвета (Золотая рыбка, Сказка о рыбаке и рыбке), -речная, умеющая говорить (щука, По щучьему велению). 3. Заключительная часть. Подведение итога: -О ком говорили сегодня? -Что вы узнали о рыбах? -Составьте предложение со словом рыба. Рисование гуашью рыбок.