особенности представлений студентов о социально

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ И ОСОБЕННОСТЯХ
НЕВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЭТАЛОННОГО ЛИДЕРА СТУДЕНЧЕСКОЙ
ГРУППЫ
Солимчук А.В.
Южный Федеральный Университет, г. Ростов-на-Дону, Россия
e-mail: enopandius@gmail.com
Нами было проведено исследование цель, которого заключалась в исследовании
представлений
о
социально-психологических
характеристиках
и
особенностях
невербального поведения лидера малой группы. Предметом исследования являются
социально-психологические характеристики и внешний облик неформальных лидеров малых
групп. Объектом исследования стали 46 студентов факультета психологии Южного
Федерального университета.
Методики исследования:
1. МИГИ методика С. Бем в адаптации В.А. Лабунской, М. Бураковой. Эта методика
содержит 30 характеристик (10-маскулинных, 10-феминных и 10 нейтральных, например
таких как: добросовестный, обаятельный, любящий и др.). На основе данных характеристик
мы составили портреты эталонного лидера малых групп наделённых теми или иными
качествами, которые респонденты отметили максимальными баллами. Также данную
методику мы использовали для определения предписываемой гендерной идентичности
эталонного лидера и неформальных лидеров малых групп.
2. Методика «Невербальные характеристики ролевого общения» В.А. Лабунской.
Методика состоит из 53 утверждений, которые соответствуют неречевым характеристикам
поведения в общении. Респондентам нужно было выбрать из предлагаемого списка
характеристик неречевого поведения те, которые, соответствую поведению эталонного
лидера и реально неформального лидера малой группы.
Достоверность полученных результатов обеспечивалась использованием в
исследовании следующих методов математической статистики: тест Уилкоксона,
квартилирование. Применялись компьютерные программы Microsoft Office Excel 2010;
Statistica 9; SPSS 17.0 for Windows.
С целью рассмотрения представлений об особенностях социально-психологических
характеристиках эталонного лидера, мы использовали данных полученных в методике
МИГИ С.Бем в адаптации В.А. Лабунской, М. Бураковой. Для анализа полученных данных
мы использовали процедуру квартилирования, в верхнем квартиле были представлены такие
характеристики как обладающий лидерскими качествами, действующий как лидер,
дружелюбный, добросовестный, аналитически мыслящий, напористый, независимый,
чувствительный к нуждам окружающих. В нижний квартиль попали: уступчивый, мягкий,
доверчивый, равнодушный, ревнивый, неестественный, необязательный. Средний квартиль
составили такие характеристики, как счастливый, чистый, полезный для других,
обаятельный, доминирующий, искренний, самодостаточный, готовый идти на риск, готовый
облегчить страдания других, сочувствующий, мужественный, любящий, сильный физически,
сострадательный, женственный.
Таким образом, исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что ядро
представлений о социально-психологических особенностях эталонного лидера, состоит из
следующих характеристик: обладающий лидерскими качествами, действующий как лидер,
дружелюбный, добросовестный, аналитически мыслящий, напористый, независимый,
чувствительный к нуждам окружающих. С меньшей вероятностью относят такие
характеристики, как счастливый, чистый, полезный для других, обаятельный,
доминирующий, искренний, самодостаточный, готовый идти на риск, готовый облегчить
страдания других, сочувствующий, мужественный, любящий, сильный физически,
сострадательный, женственный. И на периферии находятся следующие характеристики:
уступчивый,
мягкий,
доверчивый,
равнодушный,
ревнивый,
неестественный,
необязательный.
На основании данных полученных в методике МИГИ мы можем увидеть, что 78%
респондентов приписывают маскулинную гендерную идентичность эталонному лидеру, 11%
фемининную, 7% андрогинную и 4%недифиренцированную.
Также мы провели сравнительный анализ представлений о себе и об эталонном лидере.
С целью определения представлений о себе также применялась методика МИГИ С.Бем в
адаптации В.А. Лабунской, М. Бураковой. Участникам исследования предлагалось оценить
соответствие перечисленных характеристик их представлению о себе. С целью определения
различий по всем компонентам представлений о себе и эталонном лидере применялся тест
Уилкокосона (Wilcoxon).
Исходя из анализа полученных данных, можно заключить, что не существует значимых
различий между характеристиками такими, как, что обозначает сильный физически
(z=0,15426, p<0,05), обаятельный (z=0,940634, p<0,05), готовый идти на риск (z=1,71095,
p<0,05), готовый облегчить страдания других (z=0,387114, p<0,05), доверчивый (z=1,361960,
p<0,05), дружелюбный (z=1,719044, p<0,05), уступчивый (z=0,401768, p<0,05), полезный для
других(z=1,254669, p<0,05), сочувствующий (z=0,140551, p<0,05), искренний (z=0,955195,
p<0,05), неестественный (z=0,113630, p<0,05), равнодушный (z=1,244385, p<0,05),
самодостаточный (z=1,206885, p<0,05), женственный (z=1,482312, p<0,05), счастливый
(z=0,382133, p<0,05),что по данным характеристикам респонденты оценивают себя и
эталонного лидера одинаково.
В представлениях о себе и об эталонном лидере были обнаружены значимые различия
между такими характеристиками, как аналитически мыслящий (z=2,331989, p<0,05), мягкий
(z=3,066626, p<0,05), сострадательный (z=2,155620, p<0,05), любящий (z=2,957697, p<0,05),
действующий как лидер (z=4,760304, p<0,05), чувствительный к нуждам окружающих
(z=2,69270, p<0,05), ревнивый (z=4,333967, p<0,05), обладающий лидерскими качествами
(z=4,840037, p<0,05), добросовестный (z=2,365416, p<0,05), напористый (z=3,062900, p<0,05),
независимый (z=2,371182, p<0,05), доминирующий (z=2,530578, p<0,05), чистый
(z=1,993741, p<0,05) необязательный (z=2,846962, p<0,05), мужественный (z=3,371779,
p<0,05).
Можно предположить, что в данном случае у респондентов, при оценке эталонного
лидера, на первый план выходят лингвистические стереотипы (лидер – мужской род) и
поэтому приписываются в основном маскулинные характеристики (сильный физически,
готовый идти на риск и т.д.), но так как выборка состоит на 78% из девушек, то общими для
них являются фемининные характеристики (женственный, готовый облегчить страдания
других и т.д.), а значимые отличия находятся среди маскулинных характеристик.
Далее мы проводили анализ особенностей неречевого поведения, соответствующих
поведению эталонного лидера малой группы. Для этого мы использовали методику
«Невербальные характеристики ролевого общения» В.А. Лабунской. Для анализа
полученных данных мы использовали процедуру квартилирования. Мы выявили, что
наиболее часто лидеру приписывают такие характеристики, как брать за руки, обнимать,
смотреть в глаза, смотреть в лицо, смотреть на тело, сидеть слегка наклонившись вперед,
сидеть, отбросившись на спинку стула, сидеть положив руки перед собой, расслабленная
поза, наклонить голову в сторону, приподнять голову вверх, интенсивно жестикулировать,
использовать жесты для описания предметов, использовать жесты для того чтобы
подчеркнуть, усилить сказанное, использовать жесты для выражения отношения к другому,
выражать радость, выражать гнев, выражать удивление, выражать восхищение, выражать
любовь, говорить медленно, говорить быстро, смеяться.
Из полученных данных, мы можем увидеть, что число приписываемых особенностей
невербального поведения составляет 24 из 48. Мы можем сделать вывод о том, что
эталонному лидеру приписывают широкий диапазон возможных экспрессивных паттернов
поведения.