АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛОГИКА ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА НЕПРЕРЫВНОГО

АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛОГИКА
ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 03090012.52
ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса: способствовать более глубокому и полному усвоению
логического учения о формах и законах мышления, а также индивидуальноосознанному использованию их в процессе мышления.
Основные задачи дисциплины :
-ознакомление с основными постулатами формальной логики;
-выработка умения и навыков логически мыслить;
-формирование навыка логически правильно, четко и последовательно
излагать устно и письменно свои идеи;
-овладение
основными
способами
доказательства
и
приемами
аргументации.
2. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
* высоким уровнем научного (доктринального) правопонимания и
профессионального правосознания (ОК-1);
* четкой гражданской позицией и высокими морально-этическими
качествами (ОК-2);
* культурой обобщения, умением преодолевать недоверие клиентов,
потерпевших граждан, сторон в судопроизводстве, способностью разрешать
конфликты, тонким ,психологическим анализом, умением вести беседу,
дискуссию, судебное разбирательство (ОК-3);
* логикой, навыками ораторского искусства, делопроизводством (ОК-4);
* коммуникабильностью, чувством уважения к коллегам, навыками работы в
команде (ОК-5);
* нетерпимостью к правонарушениям, в том числе к превышению власти и
коррупции в среде юристов (ОК-6);
* постоянным самосовершенствованием личности, повышением своей
квалификации и мастерства (ОК-7);
* четкой оценкой необходимых положений и методов социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач
(ОК-8);
* всесторонним анализом при решении социально значимых проблем (ОК-9);
* пониманием сущности и значения информации в развитии современного
общества, работа с библиотечными фондами, ресурсами Интернет (ОК-10);






* толерантностью, уважением, терпимостью как к представителям других
национальностей, так и к феноменам культуры разных народов (ОК-11);
Изучение данной дисциплины должно способствовать формированию
следующих профессиональных компетенций:
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в
соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого
правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом (ПК-4);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
(ПК-6);
в правоохранительной деятельности:
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать
права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
в педагогической деятельности:
 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом
и методическом уровне (ПК-17);
 способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
 способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать •основные формы мысли;
•основные законы логики;
•основные правила построения типов умозаключений;
•основные приемы, методы и правила доказательства и
опровержения;
уметь
•сознательно производить операции с понятиями, суждениями и
умозаключениями;
•применять законы логики при рассмотрении отношений между
различными суждениями;
•обнаруживать ошибки в конкретных умозаключениях, сделанных в
устной и письменной форме.
Владеть • правилами построения основных типов умозаключений;
• правилами построения аргументации и критики.
3.Основная структура дисциплины.
Вид учебной
работы
Общая
трудоемкость
Дневная
форма
обучения
первое
высшее
64
Аудиторные
44
занятия
Лекции, уроки
22
Семинарские
20
(практические)
занятия
Самостоятельная
22
работа
НИРС
0
Форма итогового
зачет
контроля
4. Содержание дисциплины.
4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц)
теоретической части дисциплины.
Вводная тема: Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
Тема 1. Понятие. Определение, деление и классификация понятий.
Тема 2. Суждение. Классификация суждений и вопросов
Тема 3. Законы логики
Тема 4. Дедуктивное умозаключение и его значение для юриста
Тема 5. Аргументация в работе юриста Доказательство и опровержение
как составные части аргументации
Тема 6. Формы развития знаний
Тема 7.Специфика следственных и судебных версий и гипотез
Тема 8 Теория как форма научного знания
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Не предусмотрены
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.
Семинар.1 Понятия и термины логики
Семинар.2 Суждение и норма права
Семинар 3 Виды сложных суждений и отношения между ними.
Семинар.4 Умозаключение. Виды умозаключений и их роль в деятельности
юристов
Семинар.5 Простой категорический силлогизм
Семинар 6 Табличные методы в логике.
Семинар 7 Сокращенные и сложные силлогизмы
Семинар 8 Индуктивные умозаключения
Семинар 9 Применение умозаключений по аналогии в юриспруденции.
Семинар 10 Использование аргументации в работе юриста.
4.4 перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.
1.
2.
3.
4.
Чтение учебника.
Подготовка к семинарским занятиям.
Составление конспектов отдельных тем.
Решение логических задач.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации
программы.
Метод
«анализа–синтеза»:
студентам
предлагается
провести
логический анализ судебной речи, найти изъяны в ее логической
аргументации, выяснить причины их возникновения, придумать возможные
возражения со стороны предполагаемого оппонента.
6.Оценочные средства и технологии.
1. Устный опрос.
2. Проверка конспектов лекций.
3. Проверка самостоятельно выполненных студентами конспектов. некоторых
тем курса.
4. Проверка тестовых заданий.
5. Проверка решения логических задач.
7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
1. Кириллов В. И.,Старченко А.А. Логика. М.: 2005.
2. Логика: Учебник для юридических ВУЗов / под ред.В.П.Сальникова,
В.П.Назаренко, Э.Ф. Караваева СПб.: 2003.
3. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М., 2005.