Рабочий лист 1. Задание 1. Какое понятие пропущено в схеме

Рабочий лист 1.
Задание 1. Какое понятие пропущено в схеме?
?
В широком смысле
В узком смысле
Исторически
обусловленный
динамический
комплекс постоянно
обновляющихся во
всех сферах
общественной жизни
форм, принципов,
способов и
результатов активной
творческой
деятельности людей
Процесс активной
творческой
деятельности, в
ходе которой
создаются,
распределяются и
потребляются
духовные ценности
Задание 2. Заполните таблицу. Найдите понятие, которое является обобщающим
для всех остальных понятий представленного ниже ряда.
знания, символы, артефакты, традиция, образцы поведения, культура, ценности,
нормы социальные, навыки
Основные э . . м . . .ы к . . . . . ры .
Термин
Определение
разделяемые в обществе (группе) убеждения относительно целей, к
которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения
(терминальные и инструментальные)
стандарты (правила), регулирующие поведение в социальной обстановке
устойчивые комплексы поведенческих актов, которые принято
демонстрировать в каком-либо обществе в ответ на стандартный
социальный стимул и/или социальную ситуацию
представления о свойствах природы и общества и закономерностях,
управляющих ими, функционирующие в
данном обществе, или
социальной группе
практические приёмы манипулирования природными и социальными
объектами, распространенные в данном обществе (группе)
различные знаки, позволяющие классифицировать явления природы и
общества, а также алфавит письменности
совокупность предметов, произведённых в рамках какой-либо культуры, и
отражающих её нормы, ценности, содержащиеся в ней знания, достигнутые
технологические приёмы, служащие символами данной культуры
исторический опыт культуры, принявший устойчивый характер,
закрепленный в определённых правилах культурной деятельности
Рабочий лист 2.
Прочитайте тексты.
1. Подчеркните все определения, относящиеся к понятию «культура».
2. Выпишите те, которые являются общими.
3. Составьте схему по информации, которая есть в одном тексте, но отсутствует в
другом.
Текст 1 (1 вариант)
Первоначально слово культура означало изменение природы в интересах человека,
точнее, возделывание земли. (Латинское слово cultura происходит от глагола colo, что
значит возделывать, обрабатывать землю.) Позднее появилось и другое значение —
совершенствовать, почитать. М.Т. Цицерон ввёл в оборот метафору cultura animi, т. е.
«культура (совершенствование) души», «духовная культура». В современной науке
существует множество определений понятия «культура» (считают, что первое из них
принадлежит выдающемуся английскому этнографу Э. Тэйлору). Культуру определяют
как «систему норм и ценностей», как «память человечества», как «способ жизни
человека», как «способ адаптации к природе. Культура, полагал величайший социолог
начала XX в. М. Вебер, — это совокупность материальных и духовных ценностей.
Российский психолог Л. С. Выготский дал следующее определение: культура — это
система знаков, которые регулируют человеческое поведение. Знак фиксирует в
предметной, жестовой или интонационной форме сходство между вещами,
ситуациями и переживаниями. Культура в таком понимании — выражение
человеческих отношений в предметах, поступках, словах, которым люди придают
значение, смысл, ценность. Большинство философов согласно с тем, что культура —
это всё то, что создано руками и разумом человека, «вторая природа» (И. В. Гёте).
Культура — живая система. Человек, даже не творя своим разумом или руками, может
превращать в культуру природный объект. Слон — природный объект. Но индусы,
поклоняясь ему, превращают его в символ, в часть культуры. Культура отличается от
природы, мира естественного, который рождается и умирает сам по себе, тем, что она
является миром искусственным, существует благодаря заботе, влиянию,
вмешательству человека и разрушается, если люди сознательно или несознательно не
поддерживают существование такого искусственного мира. Культура изменяет способ
существования природы, «очеловечивает» её. Река — это природа, канал — культура,
кусок кварца — природа, каменный наконечник стрелы — культура, стон —
природное явление, слово — достояние культуры. С помощью культуры человек
«вписывает» себя в мир, воздействует на окружающую природу и на себя. Развитие
культуры и человека есть единый процесс ассимиляции природы, совершенствования
форм и способов жизни. Всякая культура — это, прежде всего границы, ограничение,
определение. (Мы специально выделяем здесь приставку о-. О — это круг, граница.).
Под культурой обычно понимаются: совокупность достижений и творчества того или
иного народа; система сознательно приобретённых и передаваемых от поколения к
поколению значимых символов, идей, ценностей, верований, традиций, норм, правил
поведения; характерные особенности жизни и деятельности определённых
исторических общностей, групп населения; специфические признаки эпох; степень
совершенствования в той или иной сфере человеческой деятельности (культура труда,
культура речи, культура поведения и т. д.). Культура — ёмкое понятие. Она
неоднородна и отражает специфику народа (этноса), социальной или возрастной
группы, особенности людей определённых профессий, места проживания и т. д.
Социологи различают три основных вида культуры: народную, элитарную, массовую.
Рабочий лист 2.
Прочитайте тексты.
1. Подчеркните все определения, относящиеся к понятию «культура»
2. Выпишите те, которые являются общими
3. Составьте схему по информации, которая есть в одном тексте, но отсутствует в
другом
Текст 2. (2 вариант)
Слово «культура» происходит от латин. cultura — возделывание, обрабатывание,
образование, развитие. Впервые в научной литературе категория «культура»
встречается в произведении «Тускуланские диспуты» (45 г. до н.э.) римского оратора и
философа Марка Тулия Цицерона (106-43 гг. до н. э.) где автор пишет о философии
как о культуре человеческой души. Постепенно происходит расширение смысла этого
термина. В качестве самостоятельного существительного категория «культура»
употребляется в работе «О праве естественном»(1684) немецкого юриста Самюэля
Пуфендорфа (1632-1694), противопоставлявшего деятельность воспитанного,
«искусственного» человека и «тёмную, необузданную» силу природы. Понятие
«культура» распространяется на всё, созданное людьми. Начиная со второй половины
XVIII века термин «культура» стал широко использоваться в европейской науке и к
концу XX века под ним понимался весь искусственный мир, состоящий из различных
видов, способов и результатов человеческой деятельности. Другими словами, культура
это: совокупность достижений общества в его материальном и духовном развитии;
своеобразие жизни наций и народов в тот или иной период истории; различные формы
человеческой духовности: мифология, религия, искусство, мораль, наука, философия,
право и пр. Способность человека создавать культуру отличает его от животного.
Поэтому культура является не только результатом, но и процессом превращения
человека из родового существа (индивида) в видовое – в личность. Понимание
феномена культуры невозможно без выявления её деятельного, созидающего творца –
субъекта. В роли субъекта культуры выступают как отдельный человек, так и всё
человечество. Именно они являются творцами культуры, изменяя её и внося в
культуру нечто новое. Культура как явление, сложившееся на основе общественно –
исторической практики, имеет свои функции в социальной жизни. Само понятие
“функция” (лат. functio – исполнение, выполнение, совершение, осуществление)
вошло в научный оборот в XVII столетии, однако употреблялось главным образом в
математике. Обретение данной категорией статуса культурологического понятия
произошло в начале XX века, когда в социологической науке был поставлен вопрос об
общественных функциях культуры, понимаемых в плане их жизненного
предназначения. К основным функциям культуры относятся следующие:
1. Познание и преобразование мира.
Познание – это деятельность человека и общества, основным содержанием
которой является адекватное отражение реальности.
Результатами действия этой функции культуры становятся: научно–технические
открытия; социальные преобразования; развитие социокультурных институтов и
учреждений.
2. Обеспечение общения и объединения людей.
Культура является результатом общения и объединения людей. Именно
благодаря этим двум факторам: создаются и развиваются основные феномены
и элементы культуры, воплощённые в материальных предметах и духовных
ценностях; достигаются солидарность и согласованность в действиях
отдельных людей, социальных групп и человеческих сообществ;
формируются единство и общность человеческих настроений и убеждений,
чувств и идеалов.
Всё это вместе взятое создаёт культурно-историческую человеческую память,
сохраняет связи между поколениями людей и формирует определённые национальные
традиции, способствует нормализации условий для совместной жизни людей.
3. Формирование и поддержание системы ценностей.
Ценность - это всё то, что окружает человека в мире, что наполняет его жизнь
смыслом и значением. Ценности вырабатываются и формируются:
стимулируя оценочную деятельность людей; определяя отношения человека к
миру и другим людям; ориентируя интересы отдельных людей и целых
социальных групп.
Рабочий лист 3. Прочитайте текст, используя учебник и таблицу, выполните
задания к нему
Критерии
Массовая
(поп-культура,
китч, «искусство
антиусталости»)
Опознавательные Эстрада, шлягер,
китч, сленг, цирк,
признаки
радио, телевидение,
реклама
Профессиональные
Авторы
творцы
(стандартизация
культуры)
Характер
Уровень
сложности
Коммерческий
(невозможно без
СМИ)
Низкий
Изучающие их Социология,
философия
науки
Аудитория
Массовая
Элитарная
Народная
Живопись, скульптура,
Эпос, былины,
архитектура, литература, предания, сказки,
иконопись, мозаика, собор ритуал, обряд,
обычай
Профессиональные
Анонимные
творцы, создающие
любители (мифы,
культурные каноны
легенды, эпосы,
сказки, песни,
танцы)
Некоммерческий
Некоммерческий
Высокий (нужна
интеллектуальная
«расшифровка»;
многозначное содержание,
неоднократное прочтение)
Искусствоведение,
Этнография,
литературоведение
антропология,
фольклористика
Узкая
Широкая
Задания к тексту:
1) подпишите колонки, приведённой ниже таблицы, определив названия
соответствующих форм культуры;
2) впишите в них порядковые номера предложений, характеризующих формы
культуры.
1. Специфическая разновидность духовного производства, ориентированного на
«среднего» потребителя и предполагающего возможность широкого тиражирования
оригинального продукта. 2. Характерна высокая степень закрытости, обусловленная как
специфическими технологиями интеллектуального труда (формирующими узкое
профессиональное сообщество), так и необходимостью овладения техниками потребления
сложноорганизованных культурных продуктов. 3. Её появление принято связывать с
эпохой становления крупного промышленного производства, потребовавшего для своего
обслуживания создания армии наёмных рабочих. 4. В коллективном художественном
творчестве народ отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад,
знание жизни и природы, культы и верования. 5. Она способна создавать уникальные по
художественной ценности продукты, требующие для своего восприятия определенных
интеллектуальных усилий и исходного культурного багажа. 6. В ней воплощены воззрения,
идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств,
переживаний, протест против эксплуатации и гнёта, мечты о справедливости и счастье. 7.
Специфическая сфера культуротворчества, связанная с профессиональным производством
культурных текстов, приобретающих впоследствии статус культурных канонов. 8.
Преемственность, устойчивость художественных традиций сочетаются с вариативностью,
многообразным претворением этих традиций в отдельных произведениях. 9. Точный выбор
адресата-потребителя, что определяет выбор соответствующих художественных и
технических приёмов и, в случае успеха, приносит значительный доход. 10. Создатели
произведения являются одновременно его исполнителями, а исполнение, в свою очередь,
может быть созданием вариантов, обогащающих традицию. 11. Образцы данной культуры
предполагают в процессе своего усвоения необходимость целенаправленного
интеллектуального усилия по «расшифровке» авторского послания. 12. Стремится утолить
естественную человеческую тоску по идеалу при помощи набора устойчивых
мировоззренческих клише, формирующих неявный кодекс миропонимания и модели
поведения.
Название формы культуры
Характеристики
Материалы для учителя
Рабочий лист 1
Задание 1
Культура
Задание 2
Элементы культуры
Термин
Ценности
Нормы
социальные
Образцы
поведения
Знания
Навыки
Символы
Артефакты
Традиция
Определение
разделяемые в обществе (группе) убеждения относительно
целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств
их достижения (терминальные и инструментальные)
стандарты (правила), регулирующие поведение людей в
обществе.
устойчивые комплексы поведенческих актов, которые принято
демонстрировать в каком-либо обществе в ответ на стандартный
социальный стимул и/или социальную ситуацию
представления о свойствах природы и общества и
закономерностях, управляющих ими, функционирующие в
данном обществе, или социальной группе
практические приёмы манипулирования природными и
социальными объектами, распространенные в данном обществе
(группе)
различные знаки, позволяющие классифицировать явления
природы и общества, а также алфавит письменности
совокупность предметов, произведённых в рамках какой-либо
культуры, и отражающих её нормы, ценности, содержащиеся в
ней знания, достигнутые технологические приёмы, служащие
символами данной культуры
исторический опыт культуры, принявший устойчивый характер,
закреплённый в определённых правилах культурной деятельности
Рабочий лист 3. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
1) подпишите колонки, приведённой ниже таблицы, определив названия
соответствующих форм культуры;
2) впишите в них порядковые номера предложений, характеризующих формы культуры.
1. Специфическая разновидность духовного производства, ориентированного на
«среднего» потребителя и предполагающего возможность широкого тиражирования
оригинального продукта.
2. Характерна высокая степень закрытости, обусловленная как специфическими
технологиями интеллектуального труда (формирующими узкое профессиональное
сообщество), так и необходимостью овладения техниками потребления
сложноорганизованных культурных продуктов.
3. Её появление принято связывать с эпохой становления крупного промышленного
производства, потребовавшего для своего обслуживания создания армии наёмных рабочих.
4. В коллективном художественном творчестве народ отражает свою трудовую
деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни и природы, культы и
верования.
5. Она способна создавать уникальные по художественной ценности продукты,
требующие для своего восприятия определённых интеллектуальных усилий и исходного
культурного багажа.
6. В ней воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия,
богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнёта,
мечты о справедливости и счастье.
7. Специфическая сфера культуротворчества, связанная с профессиональным
производством культурных текстов, приобретающих впоследствии статус культурных
канонов.
8. Преемственность, устойчивость художественных традиций сочетаются с
вариативностью, многообразным претворением этих традиций в отдельных произведениях.
9. Точный выбор адресата-потребителя, что определяет выбор соответствующих
художественных и технических приёмов и, в случае успеха, приносит значительный доход.
10. Создатели произведения являются одновременно его исполнителями, а исполнение,
в свою очередь, может быть созданием вариантов, обогащающих традицию.
11. Образцы данной культуры предполагают в процессе своего усвоения необходимость
целенаправленного интеллектуального усилия по «расшифровке» авторского послания.
12. Стремится утолить естественную человеческую тоску по идеалу при помощи набора
устойчивых мировоззренческих клише, формирующих неявный кодекс миропонимания и
модели поведения.
Название формы культуры
Характеристики
Элитарная
культура
2, 5, 7, 11
Массовая культура Народная
культура
1, 3, 9, 12
4, 6, 8, 10