Нормативный аспект культуры речи

Министерство образования и науки Российской Федерации
Саратовский государственный технический университет
Балаковский институт техники, технологии и управления
Нормативный аспект культуры речи
Методические указания к изучению модуля по дисциплине «Русский
язык и культура речи»/ «Русский язык для профессионального общения»
для студентов всех направлений / специальностей дневной формы
обучения
Одобрено
редакционно-издательским советом
Балаковского института техники,
технологии и управления
Балаково 2012
Введение
Курс «Русский язык и культура речи»/ «Русский язык для профессионального общения» является важным этапом профессиональной подготовки студентов. Согласно учебному плану, на самостоятельную работу
студентов в рамках данного курса выделяется 36 час. Самостоятельная работа студентов предполагает традиционные виды самостоятельной деятельности студентов, используемые при изучении других курсов: подготовка к практическим занятиям, заключающаяся в выполнении заданий,
направленных на закрепление знаний и умений, полученных на лекциях;
выполнение заданий промежуточного (модульного) контроля, написание
реферата по изучаемой дисциплине (темы рефератов предлагаются студентам в начале семестра).
Данные методические указания представляют собой задания для промежуточного контроля и рекомендации по их выполнению. Соответствие речи
нормам языка – правильность речи – не единственный, но основной критерий хорошей речи. Базовые сведения по данной проблеме даются на лекции, закрепление знаний и отработка навыков происходят на практических занятиях и при выполнении заданий промежуточного контроля. На
самостоятельную работу по изучению норм литературного языка отводится 10 часов. Представленные задания направлены на закрепление знаний
норм русского литературного языка, отработку умений применять их на
практике, выявление степени усвоения студентами материала по контролируемой теме.
Задания выполняются в отдельной тетради четким, аккуратным почерком. Выбор варианта осуществляется по первой букве фамилии (см.
таблицу 1). Выполненные задания студент представляет на проверку преподавателю в течение 7-10 дней после окончания изучения модуля. Студент получает зачет по данному модулю, если он правильно выполнил не
менее 70% каждого задания.
2
Таблица 1
фамилии
Первая буква
Вариант
1
2
3
4
5
А
Б
В
Г
Д
Й
К
Л
М
Н
У
Ф
Х
Ц
Ч
Э
Ю
Я
Е
Ё
З
И
О
П
Р
С
Т
Ш
Щ
Ж
Задания
Вариант 1
Задание 1. Расставьте ударения в словах
Средства, инженеры, свекла, искра, красивее, приговор, завидно, позвонит,
оптовый, приняли, брала, квартал, боязнь, паралич, включит, иконопись,
танцовщица, феномен, фетиш.
Задание 2.Укажите лексическое значение слов
Аксессуары, бартер, ваучер, геймер, дайджест, дилер, импичмент, колледж, маргинал, органайзер, паркинг, спикер, триллер, шоумен, баловать,
обеспечение, ржаветь, евангелие.
Задание 3. Составьте с предлагаемыми словами предложения, чтобы стали
отчетливо видны различия значений паронимов.
Адресат-адресант, дипломник-дипломант, вперемежку-вперемешку, иллюстрация-иллюстрирование, сытый-сытный, факт - фактор, мифический мифологический, методичный - методический, поверка - проверка, невежа
- невежда.
Задание 4. Выберите нормативные варианты, составив с ними предложения.
3
По исполнению - по исполнении, согласно приказу – согласно приказа, заведующий магазина – заведующий магазином, тревога о детях – тревога за
детей, вопреки желания – вопреки желанию.
Задание 5. Образуйте форму именительного падежа множественного числа существительных. При наличии двух форм составьте словосочетания, в
которых были бы очевидны смысловые различия слов. Например, пропуска на завод – пропуски занятий.
Образ, профессор, учитель, шофер, повод, лес, тормоз, редактор, купол,
сын, мех, город, инженер, лист, торт.
Задание 6. Поставьте следующие существительные в родительный падеж
единственного числа.
Диван-кровать, инженер-конструктор, клоп-водомерка, социал-пацифист,
космонавт-дублер, экспресс-информация, бета-излучение, марш-бросок,
штаб-квартира, приват-доцент, вагон-ресторан, генерал-аншеф, конференц-зал, вакуум-аппарат.
Задание 7. а) Определите род и лексическое значение приведенных ниже
слов. С тремя словами составьте предложения.
Буржуа, домино, кашне, боа, коммюнике, бунгало, буржуа, ватерполо, травести, эсперанто, харакири, цинандали, клише, крупье, интервью, ФСБ,
ДОСААФ, ГОЭЛРО, МЧС.
б) Выберите правильный вариант из существительных. Обоснуйте ответ.
При наличии нескольких литературных вариантов укажите, как они соотносятся.
Вольера – вольер, гетр – гетра, манжет – манжета, плацкарт – плацкарта,
сандалий – сандалия, чинар – чинара, гипюр – гипюра.
Задание 8. Укажите типы речевых и грамматических ошибок и отредактируйте предложения.
1.В последние годы было создано массовое количество инновационных
форм. 2. Успех может быть достигнут только на путях комплексного под4
хода к организации труда. 3.Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Нынешний сложный этап социальноэкономического развития Магаданской области характеризуется обострением комплекса взаимосвязанных проблем жизнеобеспечения, сформировавшихся за многие годы. 4. Территориальные образования в недавнем
прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 5. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 6. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 7. Объяснение может быть найдено, взяв в качестве
иллюстраций последние события. 8. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 9. Придя с работы, дом встретит тебя теплом и запахом
пирогов. 10. Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой.
Задание 9. Составьте предложения, в которых приведенные ниже имена и
географические названия употреблялись бы в косвенных падежах. Примените правила склонений географических названий и фамилий.
Имение Ясная Поляна, Осака, Орехово-Зуево, Торонто, Мария Кюри, Борис Олейник, Василий Соловьев-Седой, Эдита Пьеха.
Задание 10. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты
форм.
Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин), группа (армянин), семь
(бадья), урожай (баклажан), сочинитель многих (басня), семь (башня), нет
чистых (бланк), пара (бота), лихорадка трудовых (будни), играть без (бутса), десять (ватт, вольт), пачка (вафля), идти с дальних (верховье, взгорье),
нет тёплых (гамаша), засеять пять (гектар), подарить букет (георгин), нет
больших (гнездовье) птиц, пара (гетра), операция по удалению (гланда),
пять (гончар).
5
Вариант 2.
Задание 1. Расставьте ударения в словах
Досуг, баловать, договор, сливовый, алкоголь, каталог, торты, ходатайство,
алиби, жалюзи, арахис, мастерски, безудержный, давнишний, ломота, каучук, облегчить, огниво, предложить.
Задание 2. Укажите лексическое значение слов
Ажиотаж, альтернатива, альтруизм, диалектика, эпиграмма, меценат, фанатичный, деградировать, неординарный, беспрецедентный, афера, броня,
мотивированный, диспансер, тотальный, курьезный, адекватный, радикальный, ракурс.
Задание 3. Составьте с предлагаемыми словами предложения, чтобы стали
отчетливо видны различия значений паронимов.
Будний – будничный, комический – комичный, опасный – опасливый, явный – явственный, осудить – обсудить, представить – предоставить, тактичный – тактический, технический – техничный, длинный – длительный,
драматичный – драматический.
Задание 4. Выберите нормативные варианты, составив с ними предложения.
Оплатить проезд – оплатить за проезд, гарантия на успех – гарантия успеха, отзыв о диссертации – отзыв на диссертацию, превосходство над противником – превосходство перед противником, идентичный прежнему –
идентичный с прежним.
Задание 5. См. формулировку задания в варианте 1.
Адрес, блюда, бухгалтер, волос, директор, инспектор, корпус, лектор, ордер, приговор, профессор, слесарь, том, цех, сорт.
Задание 6. См. формулировку задания в варианте 1..
Тонна-километр, герой-девица, завод-лаборатория, кресло-качалка, рентген-пленка, школа-студия, эхо-луч, премьер-министр, чулки-эластик, бу-
6
рят-монгол, грот-мачта, магазин-салон, изба-читальня, иван-чай, звездакарлик.
Задание 7. а). См. формулировку задания в варианте 1.
Кенгуру, протеже, моралите, факсимиле, статус-кво, алиби, жюри, закусочная-автомат, зеро, интермеццо, попурри, сулугуни, танго, авеню, ГЭС,
ООН, ВДНХ, ГИБДД, ФСБ, вуз.
б). См. формулировку задания в варианте 1.
Бутс – бутса, жираф – жирафа, корректив – корректива, оладий – оладья,
сандалет – сандалета, фамилия – фамилие, босоножек – босоножка.
Задание 8. Укажите типы речевых и грамматических ошибок и отредактируйте предложения.
1.Страна вставала из разрух. 2. При подготовке станков к работе пыль с
них обметалась сначала обычными, а потом поменьше щеточками.3. Роман
вскрывает всю глубину социального неравенства, господствующего до революции в Казахстане. 4. Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче. 5. По заказу музея изготовлены копии с
древних миниатюр и документов. 6. Партнер – это соучастник какого-либо
действия, события, игры. 7. Ставится упор на более глубокое изучение
предметов, относящихся к выбранному направлению. 8. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительные учреждения. 9. Футболист с силой ударил
мяч кулаком, который тотчас же оказался в сетке ворот команды противника. 10. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с
гроссмейстером, одержал блестящую победу.
Задание 9. См. формулировку задания в варианте 1.
Афганистан, Ильмень-озеро, село Красные горки, Флорида, Канны, Жорж
Санд, Григорий Сковорода, Франсуаза Саган, Этель Лилиан Войнич.
Задание 10. См. формулировку задания в варианте 1.
7
Пять (гончарня), нет (грабли), двести (грамм), пять (графин), пять (графиня), отряд (гренадер, драгун), поджарить шесть (гренок), группа (грузин),
много (дело), нет (деньги), пара (джинсы), несколько (доля), несколько
(домна), кубометр (доска), много (дядя), набрать (жёлудь), несколько (зеркало, зеркальце), много (зять), несколько (калмык), много (калория), пара
(кальсоны), много (каменоломня), пара (кеды), несколько (киловатт).
Вариант 3.
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Лиловее, сметливый, плыла, изредка, квартал, начал, кладбище, еретик,
пригоршня, эпиграф, двоюродный, кухонный, украинский, завсегдатай,
звонят, из аэропорта, принудить, начавший, красивейший, давнишний,
языковые способности.
Задание 2. Укажите лексическое значение слов.
Апостроф, гегемония, деспот, таможня, экскурс, эксперт, стенография,
экипированный, идентичный, аргумент, апологет, провайдер, пассивный,
меркантильный, спонсор, меценат, канделябр, лицедей, лик, ланиты, чело,
аршин.
Задание 3. Составьте с предлагаемыми словами предложения, чтобы стали
отчетливо видны различия значений паронимов.
Анекдотичный – анекдотический, атомник – атомщик, всякий – всяческий,
гармонический – гармоничный, главный – заглавный, демократический –
демократичный, запасный – запасливый, исполнительный – исполнительский, ненавистнический – ненавистный, представить – предоставить.
Задание 4. Выберите нормативные варианты, составив с ними предложения.
Идентичный прежнему – идентичный с прежним, обращать внимание на
недостатки – обращать внимание к недостаткам, уплатить проезд – уплатить за проезд, заинтересованный в разработке программы заинтересован-
8
ный разработкой программы, удивляться трудолюбию – удивляться трудолюбием, предостеречь от опасности – предостеречь об опасности,
Задание 5. См. формулировку задания в варианте 1.
Тормоз, токарь, образ, хлеб, веер, катер, инженер, редактор, погреб, договор, аптекарь, отпуск, мозг, край, аэропорт.
Задание 6. См. формулировку задания в варианте 1.
Национал-социалисты, инженер-автомобилист, школа-интернат, генераланшеф, киргиз-кайсак, мать-и-мачеха, альфа-лучи, вакуум-отопление, вилки-щипцы, гамма-радиоактивность, вагон-мастерская, космонавт-геолог,
кресло-капсула, телефон-автомат, пробег-энергия.
Задание 7. См. формулировку задания в варианте 1.
Колибри, кашпо, суфле, вельможа, фойе, мари, канифоль, мозоль, креслокачалка, кюре, леди, шимпанзе, бездарь, пенальти, НИИ, МЧС, ВТЭК,
ТАСС, БИТТиУ.
б) См. формулировку задания в варианте 1.
Ботинок – ботинка, гренка – гренок, клавиш – клавиша, мочало – мочала,
рельс – рельса, фильма – фильм, чучело – чучела.
Задание 8. Укажите типы речевых и грамматических ошибок и отредактируйте предложения.
1. Ученый подробно изучил и написал об этом историческом периоде. 2.
Еще более ярче показывает Щедрин жизнь городских обывателей. 3.Еще
немаловажно для учителя много знать, чтобы на каждый вопрос ученика
ты мог ответить доступным для ребенка языком. 4. Вася подарил Марусе
куклу, но она скоро умерла, и пан Тыбурций отнес ее Васиному отцу. 5. В
образе Плюшкина Гоголь изобразил помещика-скрягу. 6. Наша регулярно
выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения и жизни коллектива завода. 7. Посмотрев вокруг, окрестный ландшафт местности мне
понравился. 8. Вам предстоит переделать статью согласно указаний факультетской редколлегии. 9. Не вынеся унижения и лжи, Катерина покан9
чивает жизнь самоубийством. 10. В очерке описывалось об известном комедийном актере, который приехал в наш город на съемки.
Задание 9. См. формулировку задания в варианте 1.
Майн Рид, Любовь Кабо, Крученых, Сухово-Кобылин, ПетропавловскКамчатский, Горно-Алтайск, Александр Пушкин, Пушкин (город), Пушкино(поселок), Барселона, Федор Рыбалка.
Задание 10. См. формулировку задания в варианте 1.
Много (килограмм, километр), несколько (клеймо), несколько (клешня),
пара (клипсы), нет (колготки), оставить без всяких (комментарий), пять
(копьё), несколько (корыто, корытце), пара (коромысло), пять (кочерга),
много (кудри), нет больших (кухня), много вкусных (кушанье), толпы (люди), килограмм (мандарин), много свободных (место), несколько (новоселье), вынуть из (ножны), пара (носок), несколько (няня), нет новых (обои),
нет (одеяло, одеяльце).
Вариант 4.
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Минувший, накренить, намерение, названный, нивелировать, нормировать,
кружево, комбайнер, опошленный, ракушка, экспертный, ханжество, завсегдатай, договоренность, углубить, умерший, феномен, безудержный,
заем, догнала, включит, мышление.
Задание 2. Укажите лексическое значение слов.
Авантюра, куражиться, обескуражить, ехидничать, великодушие, вероломство, опека, иждивенец, алиби, иероглиф, кандалы, лацкан, вензель, тщеславие, самодовольство, смерд, зеницы, отверзнуть, стезя, фортуна, представить, предоставить.
Задание 3. Составьте с предлагаемыми словами предложения, чтобы стали
отчетливо видны различия значений паронимов.
Архаический – архаичный, воспитательный – воспитательский, выборный
– выборочный, динамический – динамичный, дипломатичный – диплома10
тический, дипломник – дипломант, драматический – драматичный, командировочный – командированный, изморозь – изморось, логический – логичный.
Задание 4. Выберите нормативные варианты, составив с ними предложения.
Оплатить проезд – оплатить за проезд, согласно приказа – согласно приказу, характеристика ученика – характеристика на ученика, закон по правам
человека – закон о правах человека, выйти с трамвая – выйти из трамвая,
жду поезд Балаково – Москва – жду поезда Балаково – Москва.
Задание 5. См. формулировку задания в варианте 1.
Зуб, корень, лацкан, клапан, бухгалтер, выбор, мех, офицер, пояс, лоскут,
катер, шелк, квартал, свитер, стог, круг.
Задание 6. См. формулировку задания в варианте 1.
Альфа-протон-реакция, инженер-полиграфист, бета-радиоактивность, вагон-платформа, вице-адмирал-инженер, забой-лава, витрина-стенд, инженер-конструктор, комедия-буфф, приход-расход, друг-приятель, баба-яга,
роман-газета, кольцо-расширитель, контр-адмирал-инженер.
Задание 7. См. формулировку задания в варианте 1.
Виконт, шрапнель, ягуар, импетиго, инкассо, интервью, рандеву, ранчо,
шасси, рантье, эмбарго, пани, сомбреро, БАМ, ВТО, СНГ, НТВ, загс.
б) См. формулировку задания в варианте 1.
Банкнот – банкнота, георгин – георгина, канделябр – канделябра, монисто
– мониста, просека – просек, туфель – туфля, эполет – эполета.
Задание 8. Укажите типы речевых и грамматических ошибок и отредактируйте предложения.
1. Казак из большой бочки наливает выдержанное вино в течение трех лет.
2. Необходимо привлечь на завод инженеров и техников, окончивших
учебные заведения и которые, следовательно, имеют специальную подготовку. 3. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающа11
яся силами членов драматического кружка. 4. В конце романа Павел Власов – это уже закоренелый революционер. 5. Чацкий рассказывает о том,
как один помещик обменял своих слуг на трех собак, которые не раз спасали ему жизнь и честь. 6. Собравшись на праздник, не забудьте купить
бенгальские огни, хлопушки. 7. Играя на фортепиано, голова его медленно
опускалась и глаза закрывались от удовольствия. 8. Выйдя из Кронштадта
и высадя первый десант у берегов полуострова Мореи, первая эскадра адмирала Спиридонова совместно с восстающими греками овладела городами Мизитра и Аркадия. 9. На низшей полке лежат эти словари. 10. В своей
работе руководители детских учреждений должны руководствоваться методической литературой.
Задание 9. См. формулировку задания в варианте 1.
Великие Луки, Хельсинки, Валаам(остров), Андриано Челентано, Сергей
Кара-Мурза, Степан Заяц, Полина Виардо, Анна Даль, Иван Даль, П.
Быстрых, Т. Шевченко.
Задание 10. См. формулировку задания в варианте 1.
Много (оладья), пара (панталоны), много прекрасных (пастбище), много
новых (пекарня), сделать несколько (петля), китель без (погоны), несколько чистых (полотенце), салат из (помидор), много (прядильня, псарня),
семь (пуд), несколько (путь), много (пятно), группа (таджик, татарин),
сломать несколько (ребро), много старинных (ратуша), не применять (розга), пять (рубль), несколько (русло), много старинных (сабля), отряд (сапёр), пара (сапог).
Вариант 5.
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Акрополь, баловать, блокировать, бомбардировать, бытие, гастрономия,
деяние, задолго, заиндевевший, заплесневеть, дочерна, мизерный, наголо
(остричь), обеспечение, исповедание, осведомить, феерия, усугубить,
убыстрить, премирование, пиццерия.
12
Задание 2.Укажите лексическое значение слов.
Абсурд, актуальный, антипатия, периферия, протекция, ревизия, заурядный, деспотичный, декламатор, экстремист, шантажист, фреска, цинизм,
стерильный, скрупулезный, солидный, факс, санкция, падчерица, вотчина,
перст, уста, денница.
Задание 3. Составьте с предлагаемыми словами предложения, чтобы стали
отчетливо видны различия значений паронимов.
Обеднеть – обеднить, органичный – органический, осуждение – обсуждение, описка – отписка, представительный – представительский, явный –
явственный, фактичный – фатичный – фактический, коммуникативный –
коммуникабельный, хозяйский – хозяйственный.
Задание 4. Выберите нормативные варианты, составив с ними предложения.
Приехал с Балакова – приехал из Балакова, идентичный с прошлым –
идентичный прошлому, не хватает времени – не хватает время, преимущество над соперником – преимущество перед соперником, замечания по
контрольной работе – замечания о контрольной работе, способен на жертвы – способен к жертвам, рецензия на книгу – рецензия о книге.
Задание 5. См. формулировку задания в варианте 1.
Доктор, учитель, слесарь, повод, боров, лагерь, ток, договор, инженер,
жернов, директор, приговор, клапан, циркуль, почерк.
Задание 6. См. формулировку задания в варианте 1.
Доска-нумератор, драп-меланж, цех-потребитель, нуль-детектор, эксперссметод,
социал-пацифизм,
марш-бросок,
нуль-валентность,
кросс-
модуляция, подполковник-инженер, кресло-качалка, кристалл-зародыш,
киловатт-час, грамм-ион, генерал-от-кавлерии, кирка-мотыга.
Задание 7. См. формулировку задания в варианте 1.
Фламинго, вуаль, фрау, жабо, корь, шимпанзе, авеню, сирокко, клише,
толь, плакса, меню, протеже, АЭС, ООН, ВДНХ, ГАИ, ГОЭЛРО.
13
б) См. формулировку задания в варианте 1.
Бакенбард – бакенбарда, ведёрко – ведёрка, заусеница – заусенец, мансарда
– мансард, погон – погона, тапочка – тапочек, щупалец – щупальца – щупальце.
Задание 8. Укажите типы речевых и грамматических ошибок и отредактируйте предложения.
1. Профессора принудили еще раз повторить некоторые правила. 2. За
штурвалом руля находится капитан корабля. 3. Уходя домой после смены,
деньги и квитанции передаются другому телеграфисту. 4. Ректор говорил и
настаивал на важности посещения всех лекций. 5. Программа обучения в
академии нацелена на овладение слушателями специальных знаний. 6.
Признание вступившим в силу приговора суда факта совершения преступления. 7. Переводы стихов разных лет и Нобелевская речь польского Чеслава Милоша в журнале выполнены И. Бродским и В. Британишским.
8. Владельцы недвижимостью – хозяева квартир – обязаны в срок оплачивать коммунальные услуги. 9. В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветье осени собралось в яркий веселый ковер, нарядный орнамент. 10.
Стараясь убедить читателя, многое зависит от того, какие примеры приводит автор.
Задание 9. См. формулировку задания в варианте 1.
Ирина Жук, Иван Соль, Степан Счастливец, С.Крученых, РимскийКорсаков, И.Скирда, Катовицы (город), город Мытищи, Токио, Алма-Ата.
Задание 10. См. формулировку задания в варианте 1.
Урожай (абрикос, ананас),зажечь несколько (свеча), несколько (скирда),
несколько (скотобойня), рота (солдат), ждать (сумерки), группа (узбек,
якут), отряд (улан), нет (ухо), вернуться из далеких (ущелье), пара (чулок),
несколько (шило), банка (шпрота), восемь (щупальце), несколько (юноша),
пять (яблоня, яблоко), из новых (ясли), бриллиант в несколько (карат), пара (коромысло), пять (кочерга), салат из (помидор).
14
Методические ориентиры
При выполнении задания 1,2,3 воспользуйтесь соответствующими
словарями:
–орфоэпическим словарем русского языка (задание 1). В словаре фиксируются все фонетические особенности слов;
– толковым словарем русского языка и словарем иностранных слов (задание 2);
– словарем паронимов русского языка (задание 3). Паронимы – это (от
греч. pаrа – возле, onyma, onoma – имя) однокоренные слова, близкие по
звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении. Смешение паронимов является лексической ошибкой и ведет к несоблюдению такого коммуникативного качества речи, как точность.
Для выполнения задания 4 требуется знать особенности управления
в русском языке. Управление – это подчинительная связь, при которой
главное слово в словосочетании требует постановки зависимого имени в
определённом падеже. Кроме того, в предложном управлении необходимо
выбрать «правильный» предлог. Лингвисты отмечают неодинаковую
прочность норм управления, подверженность некоторые из них искажению.
Типичные ошибки в управлении: употребление предложного управления вместо беспредложного (разъяснение о правилах пользования телефоном вместо разъяснение правил..), употребление беспредложного управления вместо предложного (надеяться, что он выполнит задание вместо
надеяться на то, что…), неправильный выбор предлога (ехать с города
вместо ехать из города), неправильный выбор падежа управляемого слова
(согласно приказа вместо согласно приказу), нанизывание падежей (болезнь брата жены коллеги).
Большое число ошибок в построении конструкций с управлением
связано с влиянием близких по значению слов и их управления: наблюда15
ется подмена управления одного слова управлением другого, близкого по
значению.
Для успешного выполнения задания предлагаем обратиться к следующим материалам.
1. Балашова Л.В., Дементьев В.В. Русский язык. Правописание. Фонетика
и орфография, синтаксис и пунктуация, культура общения //
http://www.licey.net/russian/culture/3_2
2. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию//
http://www.evartist.narod.ru/text1/66.htm
3. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник// Розенталь Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум: Управление в русском
языке. Практическая стилистика/ Д.Э. Розенталь. – М., 2007.
4. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник для
работников печати//
http://www.interword.se/Syntax/Lektionsmaterial/Rozenthal_Rektion.pdf
При выполнении задания 5 необходимо руководствоваться основными условиями выбора окончания именительного падежа множественного
числа существительных мужского рода ( -ы /-и – -а/-я ) и данными словарей. В качестве наиболее авторитетных изданий могут быть рекомендованы следующие книги и справочники: Д.Э. Розенталь «Практическая стилистика» и «Справочник по правописанию и литературной правке»; Н.С.
Валгина, В.Н. Светлышева «Орфография и пунктуация: справочник»,
Л.В. Балашова, ВВ. Дементьев «Русский язык. Правописание. Фонетика и
орфография, синтаксис и пунктуация, культура общения». Авторы расставляют такие акценты:
1. При выборе одной из вариантных форм нужно учитывать структуру
слова, его происхождение, место ударения, стилистическую дифференциацию, условия контекста.
16
2. Односложные слова могут иметь как окончания –а/-я, так и –ы/-и (леслеса, снег – снега, торт – торты, бант – банты.
3. Слова, имеющие в единственном числе ударение на первом слоге, образуют формы множественного числа на –а/я (вечер – вечера, округ – округа).
4. Трехсложные и многосложные слова с ударением на среднем слоге основы обычно образуют формы –ы/-и.
5.Ииноязычные слова (чаще французского происхождения) с финалью ёр/-ер и ударением на последний слог обычно имеют окончание -ы/-и:
офицер – офицеры, киоскёр – киоскёры, шофёр – шофёры (!).
6. Слова латинского происхождения с финалью -тор/-сор обычно имеют
окончание -ы/-и (процессоры), хотя у одушевлённых существительных,
достаточно частотных и употребительных в речи, распространённым становится окончание -а/-я: комментаторы, лекторы, новаторы – директора, доктора, профессора.
7. Окончание -а/-я имеют существительные, обозначающие парные понятия:глаза, рукава, обшлага.
8. У некоторых слов-омонимов выбор формы на а(я) или на ы(и) зависит
от смысла: боровы (самец свиньи) - борова (часть дымохода), корпусы
(туловище человека или животного) - корпуса (здание, войсковая единица)
и т.д.,
9. В современном языке у слов мужского рода форма на а(я) более продуктивна, особенно в устной речи, в связи с чем она чаще употребляется как
средство стилистической и стилевой дифференциации: договоры (книжн.)
- договора (разг.), инспекторы - инспектора, корректоры - корректора,
крейсеры – крейсера и т.д.
Подробнее см.: 1.Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию// http://evartist.narod.ru/text1/20.htm
17
2.Правописание имен существительных. Падежные окончания существительных во множественном числе. Существительные мужского рода в
именительном падеже множественного числа (По материалам:Валгина
Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: справочник.- М.:
"Неолит", 2001; Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и стилистике. –СПб.: ИК "Комплект", 1997.)//http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.15;
3.Балашова Л.В., Дементьев В.В. Русский язык. Правописание. Фонетика и
орфография, синтаксис и пунктуация, культура общения
//http://www.licey.net/russian/culture/2_2_2 .
Задание 6 связано с нормами склонения составных существительных.
По утверждению авторов издания «Грамматическая правильность русской
речи. Стилистический словарь вариантов», в орфографических словарях
зарегистрировано свыше 1000 составных слов типа инженер-майор, планзаказ, школа-интернат, тонна-километр. Число таких наименований постоянно растет вместе с ростом названий новых профессий, созданием новых учреждений, машин, изобретений.
По характеру склоняемости компонентов выделяются следующие
разряды составных наименований.
1.Один из компонентов сложносоставных наименований остается неизменяемым при склонении в следующих случаях.
а) Один из компонентов не склоняется, если представляет собой неизменяемое слово, недавнее заимствование, название буквы или аббревиатуру. Чаще неизменяемым элементом является первое слово. Сюда относятся не только составные наименования с несклоняемым элементом на - о
или –е (какао-бобы, кафе-закусочная). Несклоняемость первой части
здесь бесспорна. Первым компонентом таких сложных образований чаще
всего является слово, оканчивающееся на согласный (реже на гласный –а):
биг-машина, блокинг-трансформатор, фильтр-пресс, луна-парк и многие
другие.
18
В профессиональном употреблении появились своего рода неизменяемые слова-морфемы, вокруг которых группируются серии составных
наименований. Основные из них: альфа- (-активность, волны, гранула, излучение и т.д.); аналогичные образования со словами бета-, гамма-, дельта-, лямбда-, ампер-, блок- (-карта, -сигнал, -форма), вакуум- (-аппарат, камера, -процесс), дизель- (-генератор, -мотор), пресс- (-инструмент, накат), компаунд, крекинг.
б) Гораздо меньше составных наименований с несклоняемым вторым словом; в таких случаях только первый компонент сложения склоняется: программа-максимум, идея-фикс, комедия-буфф и др.
2.Обнаруживается склонность к неизменяемости первой части составных слов в тех рядах наименований, где первое слово приближается по
значению к соответствующему прилагательному: национал-социалисты,
штаб-офицер, штаб-квартира, товар-вагон и др. Сюда же относятся: интернет-кафе, интернет-салон, офсет-машина, кварц-песок, нуль-пункт и
др.
3.Самую пеструю группу составляют наименования, в которых первое слово не ассоциируется ни с заимствованиями, ни с усеченными прилагательными. В этом разряде склонность к неизменяемости обусловлена в
первую очередь семантическими причинами – смысловой спаянностью
компонентов и частотой употребления наименования в обиходной речи.
Наиболее свободное соединение слов в составе двойных наименований
наблюдается в многочисленных названиях лиц по профессии, занимаемой
должности, званию. Таковы наименования со словами: инженер- (металлург, -радист, -электрик, -строитель), автор- (-иллюстратор, изыскатель), министр-президент, член-пайщик и т. п. В этих наименованиях склоняются оба слова. Исключение из общего правила составляет замкнутая группа составных обозначений военных и государственных чинов
и званий, в которых квалифицирующая первая часть не склоняется: гене19
рал-адмирал, капитан-лейтенант, лорд-канцлер, премьер-министр, камерюнкер и др. Однако в составных воинских званиях, в которых на первое
место вынесено название офицерского чина, на второе – профессиональная
квалификация лица (лейтенант-инженер, контр-адмирал-инженер и т.д.),
наряду с традиционной нормой несклонения первого слова появились случаи склонения обеих частей наименования.
Из профессионального употребления в литературную практику проникла несклоняемость первого элемента всех сложносоставных единиц
измерения: киловатт-час, вольт-ампер, кулон-метр и т. п.
В многочисленной группе двойных наименований разнообразных явлений
внешней жизни, названиях учреждений, предметов обихода, изобретений,
машин и т. д. обычно склоняются оба компонента. Это такие слова, как:
автобус-экспресс, автомобиль-фургон, вагон-буфет, диван-кровать, избачитальня, кресло-качалка, бал-маскарад и др.
Однако у наиболее употребительных в обиходе названий типа планкарта, роман-газета при строгой литературной норме, требующей склонения обоих компонентов, в разговорной речи распространились несклоняемые варианты на стыке слов: отрывки из роман-газеты, заполнение
план-карты. В последние годы ряд составных наименований с несклоняемым первым словом значительно пополнился: дизайн-проект, мастеркласс, компакт-диск и др.
Статья «Склонение составных слов» словаря «Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов» снабжена перечнем составных слов с указанием их нормативного склонения. При выполнении задания 6 можно воспользоваться данным перечнем.
Для успешного выполнения задания 7 необходимо иметь в виду следующее.
Некоторые имена существительные употребляются в современном
русском литературном языке и в форме мужского, и в форме женского ро20
да. Часто параллельные формы не связаны со смысловыми или стилистическими различиями и выступают как равноправные, однако немало случаев, когда одна из параллельных форм более употребительна в одном из
указанных родов. Причем со временем одна из равноправных форм может
стать более употребительной, предпочтительной.
Кроме того, может наблюдаться дифференциация значений в зависимости от родовых окончаний: гранат (плод; камень) и граната (артиллерийский снаряд), кегль (размер шрифта) и кегля (деревянный столбик для
игры), пролаз (тесный проход) и пролаза (пройдоха) и другие.
Названия лиц на –а (-я) и существительные с выделяемыми суффиксами –ак-а (-як-а), -л-а (-л-я), -яг-а, -уг-а (-юг-а), -ыг-а, -к-а, -ук-а (-юк-а), с-а, -х-а, -ул-я, -ош-а, -ен-а, -он-я, -иц-а относятся к существительным общего рода.
Особые правила действуют в определении рода несклоняемых существительных, которые обнаруживают свою родовую принадлежность синтаксически, в сочетаниях с поясняющими их словами: военный атташе, короткое интервью.
Несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения, обозначающие неодушевленные предметы, чаще всего относятся к
среднему роду, например: железнодорожное депо, шерстяное кашне, собранное досье.
Правило имеет ряд исключений, связанных с влиянием различных
аналогий.
Так, к мужскому роду относятся слова: га (ср.: один га, влияние слова гектар), сирокко, торнадо (родовое понятие «ветер»), сулугуни (родовое
понятие «сыр»), шимми (родовое понятие «танец»), и некоторые др.; бенгали, пушту, суоми, урду, хинди и т.д. (под влиянием слова-понятия
«язык»).
21
К женскому роду относятся слова: авеню (русский синоним улица),
бере (родовое понятие «груша»), бери-бери (родовое понятие «болезнь»),
кольраби («капуста»), салями («колбаса») и некоторые др.
Некоторые слова употребляются в форме двух родов, например: авто (средн. и муж., под влиянием слова автомобиль), афгани (средн. и
жен.), бибабо (средн. и муж., ср.: маленький бибабо), бренди (средн. и
муж., ср.: крепкий бренди), мокко (средн. и муж., аналогия с употреблением слова кофе), наргиле (средн. и муж., близкое понятие «кальян»), па-деде и па-де-труа (средн. и муж., родовое понятие «танец»), цицеро (средн. и
муж., родовое понятие «шрифт»); встречаются слова, которые одновременно употребляются в каком-либо из родов и множественном числе,
например, жалюзи (средн. и мн.; ср.: красивые жалюзи).
Субстантивированные несклоняемые слова относятся к среднему роду, например: вежливое «здравствуйте», всегдашнее «да», громкое «ура»,
наше завтра.
У одушевленных существительных род определяется по биологическому полу называемых лиц или животных.
Слова, называющие лиц мужского пола по профессии, социальному
статусу, свойствам характера и т.д., являются словами мужского рода: атташе, кюре, рефери,, квазимодо, янки, шевалье, тореро, кабальеро и др.
Название лиц женского пола относятся к женскому роду: инженю,
мисс, леди, ню, пани, мадам, миледи.
Некоторые существительные-названия лиц могут употребляться и
применительно к мужчине, и применительно к женщине: визави (ср.: мой
визави оказался интересным собеседником – моя визави оказалась интересной собеседницей), протеже (ср.: наш протеже оправдал все надежды
– наша протеже оправдала все надежды); инкогнито (ср.: таинственный инкогнито внезапно исчез – таинственная инкогнито внезапно исчезла); хиппи (ср.: юный хиппи пел – юная хиппи пела).
22
Слова, обозначающие животных, относятся к мужскому роду,
например: зебу, пони, шимпанзе, какаду, кенгуру, фламинго, макао,
нанду, коала, жако. При этом мужской род употребляется безотносительно к полу животного. Однако если контекст указывает на самку, то соответствующие слова употребляются в форме женского рода, например: кенгуру несла в сумке кенгуренка, шимпанзе кормила детеныша. Исключения:
название африканской мухи-цеце и промысловой рыбы иваси (ж.р.).
Аббревиатуры, образованные соединением начальных букв тех слов,
из которых состоит полное наименование, определяют свой грамматический род по роду ведущего (стержневого) слова составного наименования,
например: МХАТ (Московский Художественный академический театр
им. М.Горького) праздновал свойюбилей; АТС (автоматическая телефонная станция) увеличила число абонентов. В случаях несовпадения внешней формы аббревиатуры и рода стержневого форма рода у многих аббревиатур оказывается неустойчивой. При частом употреблении аббревиатуры становятся привычными, соответствующее полное наименование забывается, аббревиатура отрывается от него, приобретает свойства цельнооформленного грамматически независимого слова с иной родовой характеристикой. Многие аббревиатуры на твердый согласный, которые по ведущему слову квалифицировались как существительные женского и среднего рода, в употреблении приобретают форму мужского рода, например:
НЭП, МИД, ЗАГС, ИТАР-ТАСС и др. Многие аббревиатуры, оканчивающиеся на гласный, при частом употреблении также приобретают грамматический род, соответствующий внешней форме слова. Так, для многих
аббревиатур, оканчивающихся на –о, -е, характерен переход в разряд слов
среднего рода. В средний род наблюдается переход аббревиатур на гласный и в случае, если стержневое слово является глаголом.
Род сложносоставных слов типа бабочка-адмирал, диван-кровать,
кафе-ресторан, закусочная-автомат обычно определяется по слову, кото23
рое выражает более общее понятие: красивая бабочка-адмирал, новая закусочная-автомат. Если понятия равноценны, то род определяется по
первому из них: удобное кресло-кровать, новое кафе-ресторан. Если первая часть сложносоставного слова утратила изменение, то род определяется по второй, изменяемой части: удобная плащ-палатка, в удобной плащпалатке; новая вакуум-лампа, о новой вакуум-лампе; интересная романгазета, в интересной роман-газете.
Задание 8 требует знания лексических, морфологических, синтаксических норм литературного языка и типов ошибок.
Речевые ошибки
1. Употребление слова в несвойственном ему значении
1. Употребление слова в несвойственном ему значении.
Он пристально слушал мой рассказ.
2.Неправильный выбор служебного слова, приводящий к разрушению
смысла предложения.
Депутаты приобретают всероссийскую известность благодаря скандалам.
3. Смешение паронимов.
Директор подписал заявление о представлении мне отпуска.
4. Нарушение норм сочетаемости слов.
Его стремление стать летчиком осуществилось.
5. Ошибка в употреблении устойчивого сочетания слов.
Как ни пытался я позолотить пилюлю, начальник был очень обижен.
6. Лексические анахронизмы – внеисторическое употребление слов.
Наташа Ростова стремительно побежала по холлу.
7. Нарушение соразмерности соединяемых понятий.
Состоялся форум библиотекарей областного центра.
8. Тавтология (от греч. tauto- то же самое logos – слово; повторение одинако-
24
вых или однокоренных слов).
Этот интересный случай случился со мной в прошлом году.
9. Плеоназм (от греч. pleonasmos - избыток, чрезмерность; многословие, употребление слов, излишних для смысловой полноты).
Стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве.
Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень огромный,
очень малюсенький, очень прекрасный и т. п. Прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном или предельно слабом проявлении, не
нуждаются в уточнении степени признака.
10. Лексическая неполнота высказывания.
Эта ошибка по смыслу противоположна многословию. Неполнота высказывания заключается в пропуске необходимого в предложении слова.
Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего.
11. Смешение разностильных элементов.
В преддверии собрания нам нужно подготовить все необходимые бумажки.
12. Употребление канцеляризмов во всех стилях, кроме официальноделового.
Творческая обработка образа городничего идет по линии усиления мотива…
13. Выбор слов-понятий с различным основанием деления (конкретная и отвлеченная лексика).
Предлагаем полное излечение алкоголиков и других заболеваний.
Грамматические ошибки
1. Ошибки в словообразовании.
Надо понимать церковенные обычаи.
2. Неправильное образование грамматических форм.
Психологи утверждают, что людям надоели бесконечные полемики (существительное, имеющее только форму единственного числа употреблено во
25
множественном числе). Оратор вскарабкался на подмосток, чтобы его
лучше было видно(от существительного, имеющего только форму множественного числа образована форма единственного числа).
В аренду сдано более 50 гектар земли (неправильная падежная форма существительного).
Он стал звонить в дверь более яростнее (неправильное образование степени
сравнения прилагательного).
Товар стоит не более пятиста рублей (неправильное образование формы
числительного).
Ихнии доводы не существенны(неправильная форма местоимения).
Они не хочут этого делать. Люди, вздумающие это сделать, будут
оштрафованы (ошибки в образовании глагольных и причастных форм).
Выпускающаяся молочным комбинатом продукция вкусна и полезна(смешение возвратных-невозвратных форм глаголов и причастий).
3. Ошибки в структуре словосочетаний
Нынешнее летом я был в на Северном Кавказе (нарушение согласования
главного и зависимого слова).
Мы действуем согласно закона. Смотреть и любоваться природой (ошибки,
связанные с неправильным управлением глагола или существительного).
4. Ошибки в структуре предложения
Все студенчество принимают участие в праздновании Татьянина дня (отсутствие согласования подлежащего и сказуемого).
Для решения задачи повышения успеваемости студентов вуза необходимо
принять комплекс мер (нанизывание в пределах предложения одних и тех же
падежных форм).
Принялся изучать маркетинг и консервирование фруктов (соединение в качестве однородных членов предложения слов, выражающих вещественно неоднородные понятия).
26
Светильник подвешен над диваном и очень красивый. Я люблю игру в шахматы и решать задачи. В романе показана сила любви героев и что стало
с ними после войны( соединение союзом и неоднородных синтаксических конструкций и грамматических форм).
Студенты прослушали спецкурс по философии профессора Сидорова (неправильный порядок слов в предложении).
Народ требовал ликвидации коррупции и зарплаты(неправильное синтаксическое оформление предложения, приводящее к возникновению ошибочной
смысловой связи, двусмысленности).
Сообщение будет неоконченным, не рассказав о ночном происшествии (неправильное построение предложения с деепричастным оборотом).
Гринев видит, как Пугачев садился в карету (нарушение видовременной соотнесенности глаголов в составе предложения).
Дети, сидящие на старой опрокинутой вверх килем лодке, они ждут своего
отца (местоименное дублирование подлежащего).
Все были счастливые (ошибки в конструировании сказуемого).
Однажды в годы войны. Попал в тополь снаряд (отсутствие смысловой законченности предложения, нарушение его границ).
Яркую одежду носят как подростки, а также и взрослые (неправильное
употребление союзов).
Анна познакомила меня со своим женихом и сказала, что мы вскоре поженимся (неправильное оформление прямой и косвенной речи).
При выполнении задания 9 необходимо применить правила склонения
фамилий и географических названий.
При склонении славянских имен и фамилий используются формы русского
Склонения (в частности, в косвенных падежах сохраняются «беглые» гласные)
Русские и иноязычные фамилии, оканчивающиеся на согласный, склоняются,
Если относятся к мужчинам, и не склоняются, если относятся к женщинам.
27
Не склоняются фамилии на –аго, -ако, -яго, -ых, -их, -ово.
Иностранные фамилии, оканчивающиеся на гласный звук (кроме неударяемых
-а,-я) не склоняются.
Из фамилий на ударяемое -а склоняются только славянские.
Нерусские фамилии на неударяемое –о, -я склоняются.
Нерусские фамилии, относящиеся к двум или нескольким лицам, в одних случаях ставятся в форме множественного числа, в других – в форме единственного.
Если при фамилии два мужских имени, то она ставится в форме множественного числа, например: Генрих и Томас Манны, Август и Жан Пикары,
Адольф и Михаил Готлибы.
При двух женских именах фамилия ставится в форме единственного числа,
например: Ирина и Тамара Пресс.
Если фамилия сопровождается мужским и женским именами, то она сохраняет форму единственного числа.
В единственном числе ставится также фамилия,если она сопровождается
двумя нарицательными существительными, указывающими на разный пол.
При слове супруги фамилия ставится в форме единственного числа.
При слове братья фамилия тоже обычно ставится в единственном числе.
При слове семья фамилия обычно ставится в единственном числе.
Задание 10 требует знаний особенностей образования формы родительного падежа множественного числа существительных. Д.Э. Розенталь дает
следующие рекомендации.
Многие имена существительные мужского рода с непроизводной основой на твердый согласный (кроме шипящих) имеют в родительном падеже
множественного числа нулевое окончание. Сюда относятся:
1)
названия предметов, употребляющихся обычно парами: ботинок, ва-
ленок, мокасин, сапог (но: сапогов-скороходов), чулок (но: носков); (без) погон,
28
эполет;
2) названия некоторых национальностей, главным образом с основой на н и
р: армян, балкар, башкир, болгар, грузин, мордвин, осетин, румын, туркмен,
турок, хазар; последний из могикан; но: бедуинов, бушменов, негров, калмыков, киргизов, мегрелов, монголов, таджиков, тунгусов, узбеков, хакасов,
хорватов, якутов; колебания: сарматов – сармат и некоторые другие;
3) названия воинских групп, прежних родов войск и т.п. (отряд) партизан,
солдат; но: минеров, мичманов, саперов; при собирательном значении эскадрон – рота гренадер, гардемарин, кадет; гусар, драгун, улан; полк кирасир, рейтар; – (трех) гренадеров, гусаров, гардемаринов, драгунов, кадетов,
кирасиров, рейтаров, уланов;
2)
4) некоторые названия единиц измерения, обычно употребляющиеся с
именами числительными (так называемая счетная форма): (количество) ампер, ватт, вольт, ньютон, аршин, ангстрем, герц, гран, эрстед; равноправные варианты: микронов – микрон; омов – ом; рентгенов – рентген; граммов
– грамм; килограммов – килограмм; каратов – карат; кулонов – кулон; эргов
– эрг.
Окончание -ов сохраняется в формах: абрикосов, апельсинов, бананов,
мандаринов, помидоров, томатов, баклажанов. Колебания в формах георгин
– георгинов, жираф – жирафов, рельс – рельсов вызваны наличием в единственном числе параллельных форм: георгин, жираф, рельс и (у ботаников)
георгина, (устарелые) жирафа, рельса. Разные формы имеются у словомонимов.
Многие существительные женского рода в родительном падеже множественного числа имеют вариантные формы: барж (от баржа) – баржей
(от баржа); песен (от песня) – песней (от песнь); саженей (от сажень) –
сажен и саженей (от сажень). Современному литературному употреблению
свойственны первые в каждой из приведенных пар формы.
29
Нормативными являются формы родительного падежа вафель, домен,
кочерёг, кровель, розог, свадеб, сплетен, долей, кеглей, пеней, саклей, цапель,
нянь, тетей (реже теть). Наблюдаются колебания в формах: оглоблей –
оглобель, усадеб – усадьб, пригоршней – пригоршен, простыней – простынь,
свечей и в художественной речи свеч, а также во фразеологизме игра стоит
свеч.
Вариантные формы существительных среднего рода: дышел – дышл (от
дышло), русел – русл (от русло), сопел – сопл (от сопло), тягол – тягл (от
тягло). В книжной речи обычно встречаются первые формы, в разговорной –
вторые.
Нормативными являются формы родительного падежа захолустий, побережий, снадобий.
Нормативные формы: устьев (также подмастерьев, муж. р.), плеч, яблок,
блюдец, зеркалец, полотенец, болотцев, кружевцев (от кружевца) и кружевец (от кружевца). Наблюдаются колебания в формах: верховьев – верховий,
низовьев – низовий, разводьев – разводий, корытцев – корытец, одеяльцев –
одеялец, коленцев – коленец, щупальцев – щупалец, коленей – колен, копытцев
– копытец.
Вариантные формы существительных, употребляющихся только во множественном числе: граблей – грабель, ходулей – ходуль.
Нормативные формы: выкрутасов, заморозков, клавикордов, клипсов, лохмотьев, отрепьев, пантов, подонков; мокасин, нападок, панталон, потемок,
рейтуз, сумерек, шаровар, будней, дровней, яслей.
Некоторые слова этой категории допускают параллельные формы родительного падежа множественного числа (без окончания и с окончанием -ов),
например: выжимок – выжимков, высевок – высевков, выселок – выселков,
вычесок – выческов, опивок – опивков; при наличии вариантов ботов – бот
вторая форма является допустимой.
30
Литература:
1.Балашова Л.В., Дементьев В.В. Русский язык. Правописание. Фонетика
и орфография, синтаксис и пунктуация, культура общения // http://www.licey.net/russian/culture/3_2
2.Правописание имен существительных. Падежные окончания существительных во множественном числе. Существительные мужского рода в именительном падеже множественного числа (По материалам :Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: справочник.- М.: "Неолит", 2001; Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и стилистике. –СПб.: ИК "Комплект",
1997.)//http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.15
3.Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по
правописанию, произношению, литературному редактированию//
http://www.evartist.narod.ru/text1/66.htm
4.Розенталь Д.Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник// Розенталь Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум: Управление в русском языке.
Практическая стилистика/ Д.Э. Розенталь. – М., 2007.
5. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник для
работников печати//
http://www.interword.se/Syntax/Lektionsmaterial/Rozenthal_Rektion.pdf
31
Нормативный аспект культуры речи
Методические указания к изучению модуля по
дисциплине «Русский язык и культура речи»/ «Русский язык для
профессионального общения»
для студентов всех направлений / специальностей дневной формы
обучения
Составила Крошина Вера Алексеевна
Рецензент О.Г. Кирякова
Редактор
Л.В. Максимова
Подписано в печать
Бум. тип.
Тираж 150 экз.
Формат 60х84 1/16
Усл. печ. 2.0
Заказ
Уч.-изд. л. 2.0
Бесплатно
Саратовский государственный технический университет
410054, г. Саратов, ул. Политехническая, 77
Копипринтер БИТТиУ, 413840, г. Балаково, ул. Чапаева, 140
32