Сборник дидактических игр - Ирбитский детский сад № 6

Этикет мобильного общения
Управление образование Муниципального образования город Ирбит
Информационно-методический центр
МДОУ “Ирбитский детский сад № 6”
Дидактические игры в
развитии у дошкольников
диалогической речи
средствами мобильного
общения»
Управление образованием Муниципального образования город Ирбит
Информационно-методический центр
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ирбитский детский сад № 6»
Сборник материалов
по итогам работы семинара—практикума
«Мобильный этикет. Истоки диалога».
В рамках работы ГМО по проблеме
«Этикет, как нравственный компонент развития личности»
623850 г. Ирбит , Свердловской обл.,
Ул. 50 лет Октября, 47
Телефон (34355) 6-26-60
Выпуск № 2
2010
ББК 74.1
Д 44
Дидактические игры в развитии у дошкольников диалогической речи
средствами мобильного общения : Сборник материалов по итогам работы
семинара –практикума «Мобильный этикет. Истоки диалога» в рамках
работы ГМО по проблеме «Этикет, как нравственный компонент развития
личности»./ Автор составитель О.А.Черепанова заместитель заведующей
по воспитательной и методической работе, руководитель ГМО; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ирбитский детский
сад № 6».—Ирбит, 2010.-Вып. 2.- 24с.
Сборник предназначен для воспитателей дошкольных учреждений и родителей. В содержании представлено 14 методических разработок дидактических игр для развития речи детей дошкольного возраста средствами
мобильного этикета с подробным описанием, рекомендациями по изготовлению, иллюстрациями и фотографиями.
Этикет мобильного общения
Фото с выставки «Дидактические игры в развитии у дошкольников
диалогической речи средствами мобильного этикета»
Управление образованием муниципального образования город Ирбит
Информационно-методический центр
МДОУ «Ирбитский детский сад № 6»
Дидактические игры в
развитии у дошкольников
диалогической речи
средствами мобильного
общения
Сборник материалов
по итогам работы семинара—практикума
«Мобильный этикет. Истоки диалога».
В рамках работы ГМО по проблеме
«Этикет, как нравственный компонент развития личности»
Выпуск № 2
Ирбит
Этикет мобильного общения
Этикет мобильного общения
«Поднимите, пожалуйста, трубку!»
Правила игры: набрать правильно номер,
по которому необходимо позвонить, ждать
ответа на телефонный вызов 5-7 гудков,
начинать разговор со слов приветствия и
заканчивать словами прощания, говорить
вежливо и недолго. Сказать необходимую
информацию, извиниться за беспокойство,
поблагодарить за ответ на звонок.
«Алло! Я слушаю.»
Ситуации:
• Позвонить в скорую помощь;
• Позвонить маме на работу и узнать,
когда она придёт домой (к телефону
подходит незнакомый человек);
• Ты звонишь другу, к телефону
подошла его мама (друг дома, его
нет дома)
Правила игры: ответить на телефонный
звонок, правильно поприветствовать, позвать к
телефону того, кого спрашивают. Если нужного
человека нет дома, закончить разговор правильно,
попрощаться. Помнить, что первым телефонный
разговор заканчивает старший по возрасту и
положению, а также женщина в разговоре с
мужчиной, девочка в разговоре с мальчиком; в
равных условиях – позвонивший.
Ситуации:
• Ответить по телефону маминому
сотруднику (её нет дома, она моет
голову в ванной комнате, она спит);
• Звонят бабушке, которая печёт
пирожки;
• Тебе звонит подруга, узнать, по какой
программе показывают мультфильмы
(у тебя выключен телевизор)
4
21
Этикет мобильного общения
Этикет мобильного общения
Мелехина Е.В., воспитатель Школа - сад № 19
Содержание
ЦЕЛЬ КОМПЛЕКСА:
Научить детей правильно, вежливо общаться
по телефону
ЗАДАЧИ КОМПЛЕКСА:
• Познакомить детей с правилами речевого
поведения во время телефонного разговора
• Учить детей использовать этикетные слова
во время телефонного разговора
• Побуждать детей использовать этикетные
слова в жизненной ситуации
ОБОРУДОВАНИЕ
• Два телефонных аппарата (игрушечные или
настоящие);
• Звонок или колокольчик
«У меня зазвонил телефон»
Правила игры: раздаётся телефонный
звонок, надо как можно скорее взять трубку,
но для этого приходится пройти через всю
комнату, не задевая поставленные на ходу
столы и стулья, аккуратно поднять трубку с
рычажков и сказать в неё слово «Алло» так,
чтобы позвонившему человеку стало ясно,
что его звонка ждали и ему рады.
Ситуации:
• Ответить на телефонный звонок
воспитателя (имя, отчество);
• Ответить по телефону другу,
который зовёт на прогулку, но тебя
не отпускает мама;
• Ответить по телефону человеку,
который ошибся и неправильно
набрал номер.
20
«Что? Куда? И почему?» МДОУ № 1 (Вятчинина Нина Никандровна, воспитатель)
6
«Правила этикета, или как правильно разговаривать по телефону»
МДОУ № 2 (Волкова Галина Александровна, воспитатель)
7
«У меня зазвонил телефон» МДОУ № 6 (Ерёмина Татьяна Павловна,
воспитатель)
8
«Мой помощник телефон» МДОУ № 6 (Микрюкова Наталья Александровна, воспитатель)
9
«Учимся, играя» МДОУ № 6 (Наножкина Елена Витальевна, воспитатель)
10
«Телеграф Смешариков» МДОУ № 6 (Никишина Любовь Евгеньевна, воспитатель)
12
«Давайте поиграем в телефон» МДОУ № 6 (Сосновских Любовь
Федотовна, воспитатель)
13
«Алло! Алло!» МДОУ № 6 (Шукшина Надежда Александровна, воспитатель)
14
«Мобильный этикет» МДОУ № 7 (Мандрыгина Маргарита Борисовна, воспитатель)
15
«У меня зазвонил телефон» МДОУ № 14 (Селезнёва Вера Владимировна, воспитатель)
16
«Оживи картинку» МДОУ № 21 (Удинцева Екатерина Валерьевна,
воспитатель)
17
«Вы ошиблись номером» МДОУ № 22 (Григорович Марина Павловна, воспитатель)
18
«Телефон» МДОУ № 23 (Тарасова Ирина Юрьевна, воспитатель)
19
Комплекс игр «Поговорим по телефону». «У меня зазвонил телефон», «Поднимите, пожалуйста, трубку», «Алло! Я слушаю!» Школа –сад № 19 (Мелехина Екатерина Викторовна, воспитатель)
20
5
Этикет мобильного общения
Дидактическая игра
“Что? Куда? И почему?”
Вятчинина Н.Н., воспитатель МДОУ № 1
Цель игры: научить
детей пользоваться
сотовым телефоном,
соблюдая правила
мобильного этикета,
развивать речь и
умение вести диалог.
Правила игры:
1 вариант: разложить сюжетные картинки по
двум группам «Запрещается» - иллюстрации с
изображением тех мест, где запрещено
пользоваться мобильным телефоном (на
концерте, в самолете, в театре…) и
«Разрешается» (на прогулке, на дачке, в лесу…).
Этикет мобильного общения
Тарасова И.Ю., воспитатель МДОУ № 23
Цель игры: закреплять знания о назначении
телефонного аппарата; развивать умение
пользоваться телефоном, используя в речи
специальные слова «Алло», «Говорите»,
«Слушаю», «Вы не туда попали» и т.д.
Закреплять названия специальных номеров
служб «01», «02», «03», «04».
Правила игры: на игровом поле,
представляющем из себя три круга, размещены
иллюстрации с изображением номеров
телефонов экстренных служб (01, 02, 03, 04), и портрет собеседника
(мама, папа, близкие члены семьи, врач скорой помощи, дежурный
диспетчер пожарной охраны, газовой службы, милиционер и другие),
выбирая которого ведется диалог, вращая подвижный самый маленький
по диаметру круг. На первых этапах игры воспитатель руководит
деятельностью детей, задавая сюжет и тему беседы. В процессе освоения
игрового правила эту роль может принять на себе ребенок - ведущий или
все игроки самостоятельно, предварительно договорившись в
соответствии с правилами.
2 вариант:
предлагается разложить сюжетные
картинки по трем группам
«Разрешается», « Допускается» и «
Запрещается». Символами групп
служат иллюстрации телефона,
перечеркнутый двумя линиями –
пользоваться запрещено, одной
линией – пользование с ограничением.
6
19
Этикет мобильного общения
«Вы ошиблись номером»
Григорович М.П., воспитатель МДОУ № 22
Развивающая игра
Этикет мобильного общения
Дидактическая игра
“Правила этикета, или как правильно
разговаривать по телефону”
Волкова Г.А., воспитатель МДОУ № 2
Цель: формирование речи
детей средствами
мобильного общения.
Правила игры: на игровом
поле
Цель:
• Развивать умение вступать
в процесс общения,
ориентироваться в
партнерах и ситуациях
общения.
Описание игры:
• Дети включены в обыгрывание
ситуации, когда звонящий по телефону
ошибается номером.
• Выбираются роли, например,
разговорчивой бабушки, милиционера,
грозного соседа, маленькой девочки,
продавца и т.д.
• Дети идут по кругу со словами, а
звонящий за кругом.
Телефон мобильный взяли,
Быстро номер мы набрали.
115-203.
Ты дозвонился – говори!
• После слов дети останавливаются, а
звонящий прикасается к плечу
ребенка, стоящего перед ним.
• Ребенок берет трубку и начинается
диалог.
-Алло!
-Здравствуйте, это Катя. Позовите,
пожалуйста, Петю.
-Вы ошиблись номером.
Катя должна сориентироваться в
ситуации и продолжить разговор.
• Дети могу меняться ролями и вводить
новых персонажей.
Правила игры:
• Звонящий кладет руку на плечо только
после слов «Ты дозвонился – говори».
• Ребенок, которого задели, должен
«ответить на звонок».
• При разговоре использовать
«волшебные слова».
«Телефон»
18
ставится фишки на отметку
«Начало игры», определяется очередность ходов, путем бросания кубика.
Игрок бросает кубик и передвигает фишку по количеству точек на кубике.
Если фишка окажется на кружке с цифрой, игрок берет карточку с этим
номером, читает вопрос и варианты ответа на него. Игрок, чья фишка
находится на желтом кружке должен выбрать правильный вариант ответа.
Если ребенок отвечает неверно (неверный вариант ответа выделен на
карточке красным цветом), он может сделать следующий ход, если
неверно - пропускает ход. Карточка кладется обратно вне зависимости от
правильности ответа. Если игрок попадет на красный кружок, он должен
пропустить 2 хода. Выигрывает тот, кто быстрее придет отметке «Конец
игры».
Содержание заданий карточек: в какое время удобно звонить?; сколько
гудков нужно послушать, прежде
чем повесить трубку?; кто-либо по
ошибке набрал ваш номер, что вы
сделаете?; у вас мобильный
телефон, где он будет помехой?;
если вы не хотите разговаривать с
человеком, что вы ему скажете и т.д.
Дидактическая игра
“У меня зазвонил телефон”
Ерёмина Т.П., воспитатель
МДОУ № 6
7
Этикет мобильного общения
Этикет мобильного общения
«Оживи картинку»
Удинцева Е.В., воспитатель МДОУ № 21
Задачи игры:
Формировать навыки культуры общения телефону.
Развивать
способность
понимать действия,
изображенные на
картинке, умение
четко рассказывать
о ситуации. Знать
общепринятые
телефонные номера
экстренных служб
помощи (скорая помощь, милиция и
т.д.), а также номера близких людей. Воспитывать самостоятельность,
культуру мобильного этикета.
Цель игры: развивать умение вести диалог по телефону, воспитание
культуры общения по телефону.
Расширять представления детей о
социальной действительности, развивать воображение, смекалку, логику. Формировать умение различать эмоции человека по выражению лица.
Описание игры. В окошках домика спрятаны лица людей с различными выражениями (веселое, задумчивое, грустное, радостное, спокойное,
возмущенное, плаксивое и другие,
которые периодически меняются).
Играющий выбирает одно окошечко
и достает карточку с выражением
лица. Ведущий задает вопрос «Как
вы думаете, куда звонит мальчик» и
предлагает таблицу с картинками,
куда можно позвонить (в больницу,
Правила игры. В игре принимают участие несколько детей, но не менее
двух. Ведущий взрослый. В игре можно использовать игрушечный
телефон. Участники по очереди выбирают карточки с телефоном,
переворачивают их и в соответствии с изображенной на картинке
ситуации звонят , описывая тот или иной сюжет, это может быть ситуация
«Поздравь друга с днем рождения», «Позвони заболевшей бабушке, узнай
о здоровье», «Позвони в школу, библиотеку, маме на работу.. и т.д.»
Дидактическая игра
“Мой помощник - телефон”
8
в библиотеку, маме на работу, бабушке). Таблица с карточками со
временем работы пополняется. Ребенок выбирает нужную ему карточку
и разыгрывает диалог по телефону,
опираясь на изображенную ситуацию по картинке. В процессе усвоения детьми правил игры участники
могут самостоятельно смоделировать условную проблему, требующую разрешения при телефонном
разговоре.
17
Этикет мобильного общения
«У меня зазвонил телефон»
Селезнева В.В., воспитатель МДОУ № 14
Цель игры: развивать диалогическую речь по
средствам мобильного этикета, развивать
внимание, речи детей.
Правила игры: принимают участие 2 -4 игрока.
Игровое задание - собрать на карточке
персонажей для разрешения проблемной
ситуации. Например: «У зайки день рождения».
Кого
пригласит
именинник
в гости? Как сделать это вежливо и
правильно? Проблемные ситуации
оформляются в отдельные
конвертики на отдельные карточки
круглой формы: «Один дома»,
«Моя семья», «Загорелся Кошкин
дом» и другие.
Этикет мобильного общения
Микрюкова Н.А., воспитатель МДОУ № 6
Задачи:
Развивать диалогическую речь дошкольников
используя
этикет
мобильного
общения.
Формировать умение вести диалог по телефону
разыгрывая игровые ситуации, изображенные на
картинках.
Правила игры: участники игры определяются с
сюжетом, изображенным на картинке и
разыгрывают диалог. На начальном этапе обучения
диалог ведет воспитатель, обучая и
помогая детям освоить правила
игры, далее в самостоятельной
беседе является лишь наблюдателем
и включается только при
необходимости. Игровые ситуации
на разные темы «Пригласи подруги в
гости», «Позвони бабушке, дедушке
и другим членам семьи», «Вызови
врача, милицию, пожарную охрану»
и др.
“Учимся играя”
Наножкина Е.В., воспитатель
МДОУ № 6
16
9
Этикет мобильного общения
Этикет мобильного общения
Игра познакомит детей со средством устного общения
при использовании телефона. Расширяет словарный
запас ребёнка, активизирует слуховое внимание,
быстроту реакции, развиват память и умение общаться.
Цель игры: Дать понятие о том, что с помощью речи
люди могут общаться с друг другом, разнообразно
выражать свои мысли и
чувства. Игра рассчитана на
младший и старший возраст.
1 вариант для младшего возраста:
Воспитатель вносит телефон, вместе с детьми
рассматривают,
выясняют для чего
необходим, кому
можем позвонить,
Далее происходит
действие с предметами (звоним зайке, мишке,
маме, папе, в больницу). Дети наблюдают,
подражают.
«Мобильный этикет»
Мандрыгина М.Б., воспитатель МДОУ № 7
Цель игры: учить вести диалог по телефону.
Закреплять знания детей о себе и окружающих. Воспитывать вежливое и доброжелательное отношение к собеседнику.
Варианты игры:
1. Воспитатель
вместе с детьми
обыгрывает изображенный по картинке сюжет, имитируя телефонный разговор.
2. Дети между собой выбирают картинку и в
соответствии с изображенным на картинке
ведут диалог по телефону. Ситуации: как вызвать врача, куда звонить при пожаре, как вызвать такси, позвони другу, бабушке, дедушке, дети потерялись и т.д.
2 вариант для старшего возраста: вносятся
карточки с
изображением
телефона. Дети
собирают картинку, рассматривают,
определяют куда, кому и при каких
обстоятельствах можно сделать звонок
(родные и близкие, экстренные службы,
места общественного посещения, театр,
музей, друзья).
3 вариант:
игра
усложняется
за счёт
внесения
карточек с условными обозначениями,
которые помогут вести разговор по
телефону. Воспитатель обговаривает вместе
с детьми условные обозначения. Солнышко приветствие, улыбающийся мальчик хорошее настроение, радость, сердечко –
10
Комплекс игр «У меня
«Поднимите, пожалуйслушаю»
зазвонил телефон»,
ста, трубку», «Алло! Я
15
Этикет мобильного общения
“Алло! Алло!»
Шукшина Н.А., воспитатель МДОУ № 6
Задачи игры: воспитывать культуру мобильного
этикета и умение пользоваться телефонной связью в
экстремальных условиях в случае необходимости.
Правила
игры:
В наборы
карточек
входят
ситуации с изображением «Пожар
в квартире», «Если ты поранился»,
«Опасные ситуации» и другие.
Участники игры взрослый и дети.
Взрослый в роли дежурного
службы, принимающей звонок, действующий с корточками спец номеров
(01, 02, 03) или близкий человек – мама, папа, бабушка, брат. Задача
ребенка ориентируясь на ситуацию, изображенную на картинке, приняв
на себя роль говорящего описать проблему, получить рекомендации к
действию и выполнить его.
Этикет мобильного общения
люблю, нравится,
плачущий мальчик –
обида, грусть, что – то
случилось, огонь –
пожар, возгорание,
градусник – болезнь,
температура, письмо,
посылка – спросить,
что то узнать,
сообщить.
Впоследствии можно
вместе с детьми
пополнить игру своими условными обозначениями, которые помогут при
общении, разовьют фантазию, воображение.
“Телеграф Смешариков”
14
11
Этикет мобильного общения
Никишина Л.Е., воспитатель МДОУ № 6
Цель игры: развивать
умение вести диалог по
телефону разыгрывая
ситуации.
Игра представляет перед
собой большое игровое
поле по сюжету
мультфильма про
Смешариков, 9 героев которого проживают
в своих домиках. Раздаточный материал для игроков это карточки с
изображением Смешариков,
на обратной стороне
описана ситуация, которую
в последствии дети
разыгрывают между собой
(например: как приготовить
овощной салат; как
пригласить в гости и другие
по сюжету мультфильма).
Этикет мобильного общения
Цель игры: развивать представление о средствах
связи, коммуникации и электроники, о их
назначении, деталях, качестве и способах
манипуляций с ними.
Правила игры: принцип игры «Глухой телефон»,
«Передай слово по цепочке». Дети выбирают
разновидность
телефонного
аппарата (радио
телефон,
мобильный телефон) и, разыгрывая
ситуации, составляют диалог. Ситуации
для диалога выбираются воображаемые,
при затруднении детей, помогает
воспитатель.
Правила игры: участники
делятся на две команды.
Одни изображают героев
проживающих в домиках,
другие героя изображенного
на карточке. Игра начинается с линии старта и заканчивается линией
финиша. Дети бросают кубик и ходят вперёд по тропинке от домика к
домику. Красный цвет кружка обозначает пропустить ход, зелёный - два
хода вперёд. Дойдя фишкой
до домика, разыгрывается
диалог по телефону с
обитателем того или иного
домика. Выигрывает тот
игрок, который более полно
и чётко обыграет ситуацию
и первый придёт на финиш.
“Давайте поиграем в
телефон»
Сосновских Л.Ф,
воспитатель МДОУ № 6
12
13