Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Улыбка» Конспект городского мероприятия «Родительский университет» Тема: «Использование современных форм взаимодействия с родителями в процессе художественно-эстетического развития дошкольников» Подготовила Музыкальный руководитель МБДОУ д\с № 18 «Улыбка» Каюдина Наталья Павловна г. Пятигорск Содержание материала: В данной работе представлена нетрадиционная форма работы с родителями по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Цель: совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательнообразовательную деятельность детского сада. Ход мероприятия Ведущий Добрый вечер, дорогие друзья! Очень приятно, что вы нашли время прийти на заседание городского родительского университета. Слово предоставляется заведующему детским садом № 18 «Улыбка» Басовой Татьяне Николаевне. Приветственное слово заведующего (Приложение 1) Ведущий Сегодня наша встреча пройдет в легкой, непринужденной обстановке. Я надеюсь, для всех она будет полезной и позитивной. (Приложение 2) Тема нашего заседания: «Использование современных форм взаимодействия с родителями в процессе художественно-эстетического развития дошкольников». Что же это такое «художественно-эстетическое развитие дошкольников»? Традиционно художественно-эстетическое развитие рассматривалось как средство формирования выразительности речи дошкольников, активизации их поэтического и музыкального слуха. Однако, в последнее время, в этой области решается более широкий круг задач: - развитие творческого потенциала ребенка; - развитие образного, ассоциативного мышления; - развитие самостоятельности и творческой активности. Мы постараемся помочь вам в раскрытии творческих способностей ваших детей через художественно-эстетическое развитие. И так… начинаем! Игра «Поиск общего» Родители по картинкам-отгадкам находят общие признаки: время года, цвет. Ведущий: Вижу к нам пришли сегодня гости – один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет. Какие это гости? (Ответы родителей: соответственно «зима», «весна», «лето», «осень».) Но не только художнику краски нужны, 2 Каждое время года украшено цветом. Рисуют они на просторах земли И радуют ярким букетом. Зима, весна, лето, осень какого цвета? Ответы родителей: соответственно «белая», «синяя», «зеленое», «желтая». Вижу, что у нас сегодня образовались четыре команды. Давайте познакомимся друг с другом немного поближе. (Приложение № 3, № 4) «Буриме» (представление команд): каждой команде предлагаются на белом листе формата А4 рифмованные слова для создания за одну две минуты стихотворного представления-знакомства от каждого времени года. Варианты: «зима – холма», «снеговик – воротник», «снежинки – пушинки», «санки – ледянки», «апрель – капель», «весна – красна», «листва – трава», «почки – цветочки», «солнце – оконце», «гроза – глаза», «купаться – плескаться», «тепло – светло», «урожай – собирай», «лукошко – морошка», «сад – листопад», «тучи – плакучи». Музыкальная пауза. Оркестр «Веселые нотки» исполнит пьесу Д. Шостаковича «Вальс-шутка». После музыкальной паузы команды по очереди зачитывают каждая свое приветствие. Ритмодекламация «Лист» Ведущий: Посмотрите, за окошком лист осенний пожелтел, Оторвался, закружился, вместе с ветром полетел. А когда осенний ветер улетал, Желтый листик загрустил, затосковал. Я возьму его в ладошку, пусть у нас живет. Здесь тепло, светло, спокойно – Дождь осенний здесь не льет. Упражнение «Незаконченный сюжет» Ведущий раздает командам желтые листки бумаги с нанесенными на них карандашом линиями: на одном – прямая, на другом – кривая, на третьем – ломаная, на четвертом – две параллельные линии – и просит команды дорисовать предложенное изображение так, чтобы все детали были обязательно использованы при создании целостного осеннего предмета или осеннего сюжета. Музыкальная пауза. Чтение стихотворения М.Ю. Лермонтова После чтения рассматриваются рисунки. 3 Ведущий: Как хорошо вы умеете рисовать, а теперь посмотрим, как вы умеете картину оживлять. Для этого нужна помощь зала. Игра-превращение «Живая картина» Родители встают в круг. Ведущий читает стихотворение «Живая картина» по строчкам и предлагает всем «оживить» текст движениями и голосом. Ведущий: Живая картина в раме висит. Там облако тает и клен шелестит, Там дождик бормочет, там птица поет. И каждое утро там солнце встает. И каждое утро оно нам поет… Вот я и проснулось, всем вам улыбнулось. Во второй раз игра проводится на фоне музыки.(Приложение № 5) Ведущий: Посмотрите, пока я шла, корзиночку нашла… (Показывает корзинку, накрытую платком.) Что в корзине – неизвестно, но ужасно интересно! Ты корзинку передай, что лежит в ней - угадай. Игра с корзиной Под музыку корзину, накрытую платком, передают по кругу. На остановку музыки тот, у кого оказалась корзина, на ощупь пытается определить предмет, находящийся там (овощи, фрукты, листья и т. д.). (Приложение № 6) Ведущий: Как в осенний денек Не заварить ли нам чаек? Чай душист, наварист, крут! В чем его нам подадут? Ведущий берет шаблон чайника белого цвета. Ведущий: Я гостей встречаю, Чаем угощаю! Я – чайник-ворчун, Всех напоить хочу! Выставляю я живот, Носик вот и ручка вот. 4 Правда, чайник бледноват, Но украсить каждый рад! Игра «Укрась чайник» Родителям раздают шаблоны чайников белого цвета (один на каждую команду), фломастеры, кисточки, краски для раскрашивания. Музыкальная пауза: Танец «Матрешечки». (Приложение № 7) Ведущий: К нам на чай гости пришли, угадайте, кто они? Игра «Угадай, кто это?» Участник закрывает глаза. Ведущий держит перед его лицом картину-образец (например: ромашка, медведь, заяц, солнышко) с вырезанным центром для лица. С помощью наводящих вопросов играющий пытается угадать кому принадлежит его маска. Ритмическая игра-загадка «Времена года» (Приложение № 8) (С музыкальным сопровождением по выбору) Ведущий: (читает текст, участники команд, услышав приметы своего времени года, дают знать об отгадке игрой на музыкальных инструментах): Солнышко сияет ярко, Дед Мороз несет подарки. Птицы с юга прилетают. Все на пляже загорают. Грибы собрать пришла пора. Горку лепит детвора. Листья с дерева слетают. Снежные сугробы тают. На ветвях набухли почки. В школу мы несем цветочки. Хоккеисты режут лед. Пруд купаться всех зовет. Нудный дождик моросит. А в берлоге мишка спит. Мать-и-мачеха цветет. 5 Наступает Новый год. Соловьи поют на ели. Дети шубы все надели. Улетел от нас скворец. А игре пришел конец! Ведущий: Ну, вот и закончилась наша встреча. А для вас, уважаемые родители, волшебное детское время. Хотя, может быть, сегодня вы снова захотите попасть в страну детства с вашим ребенком и открыть ему те волшебные секреты, которые вы сегодня узнали. Дорогие родители! Фантазируйте, придумывайте, сочиняйте вместе с ребенком. Ваше сотрудничество не только поможет развитию творческого мышления ребенка, но и укрепит вашу дружбу и взаимопонимание. Взрослые, стоит лишь к вам приглядеться – И сразу увидишь, как много в вас детства! 6 7