ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЧУВСТВЕ ГАРМОНИИ КАК

УДК 378.016
ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЧУВСТВЕ ГАРМОНИИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ВАЖНОМ КАЧЕСТВЕ ДИЗАЙНЕРА
Н.Б. Каткова
Статья посвящена общему представлению о чувстве гармонии как профессионально важном качестве
дизайнера
Ключевые слова: гармония, чувства, профессиограмма дизайнера, чувство гармонии дизайнера
1
Среди широкого круга проблем,
находящихся
в
центре
внимания
психологической
науки,
значительный
интерес представляют те, которые связаны с
определением перспектив гармонизации
отношений человека с явлениями и
предметами окружающего мира, с самим
собой. В свою очередь, это будет
способствовать
обретению
человеком
психологического здоровья, личностным и
профессиональным
достижениям,
полноценной
самореализации
в
жизнедеятельности [1].
Специальность дизайнера предполагает
работу в сфере проектно-инновационной
художественно-технической
деятельности,
связанной с разработкой промышленных
изделий и их комплексов с высокими
потребительскими
(социальными,
функциональными,
эргономическими,
экологическими и др.) свойствами, а также
процессов и условий их эксплуатации [4; 30].
По целевому и функциональному назначению
дизайнер должен быть способен формировать
целостную, гармоничную, художественнополноценную
предметно-пространственную
среду
(жилую,
информационнокоммуникативную,
социально-культурную),
наиболее
приспособленную
для
жизнедеятельности
человека.
Доминирующими
видами
деятельности
современного дизайнера, вне зависимости от
направлений и видов дизайна, являются:
создание новых
проектов
предметного
окружения современного человека для
улучшения
условий
труда;
разработка
проектов
художественно-конструкторских
изделий производственного и бытового
назначения, оформление интерьеров и офисов;
разработка деталей внешнего оформления
изделий, интерьера; подбор материалов для
Каткова Наталья Борисовна – ВЭПИ, аспирант,
e-mail: knb_ru@mail.ru
изготовления
изделий;
контроль
за
реализацией
замысла
на
этапах
проектирования, изготовления, испытания и
презентации готового изделия; разработка
технической документации на проектируемые
изделия (эскизные и рабочие чертежи,
демонстрационные рисунки, схемы, модели);
оказание
консультативной
помощи
предприятиям, организациям и частным лицам
[6].
В рамках
профессиографического
подхода сформулированы иконкретизированы
профессионально важные качества дизайнера:
- художественные способности, хороший
эстетический вкус, чувство стиля, развитое
чувство гармонии, развитое цветоощущение,
практический
интеллект,
точный
пространственный
глазомер,
высокая
техническая подготовка, знание специальных
программ,
эрудированность,
социальная
гибкость,
стрессоустойчивость,
умение
чувствовать и понимать своих клиентов,
самокритичность, стремление к постоянному
обучению (Е.С. Романова и др.). Указанные
качества обеспечат дизайнеру успешность
выполнения профессиональной деятельности,
соответственно актуальной является проблемы
их целенаправленного формирования и
совершенствования у будущих дизайнеров уже
на этапе их профессионального обучения в
вузе.
В настоящем исследовании особое
внимание
обращено
на
формирование
целостного представления и изучение природы
и сущности такой способности дизайнера, как
чувство гармонии.
Проведенные нами теоретический
анализ научной литературы и эмпирические
исследования позволяют констатировать, что
феномен «чувство гармонии» требует своего
психологического наполнения, и в плане
научного осмысления необходимо объединить
такие понятия, как «чувства» и «гармония».
Термин «гармония» в современной
теоретической литературе имеет ряд значений:
- созвучие, согласие, соответствующая
эстетическим законам согласованность частей;
[8]
соответствие,
созвучие,
соразмерность, равновесие, равномерность,
равнозвучие,
взаимность
соотношение,
согласие,
согласованность,
стройность,
благостройность, соразмерное соотношение
частей
целого;
правильное
отношение
одновременных или современных звуков,
аккорд; самая наука о созвучиях; [3]
- наука о созвучиях, созвучие,
согласие; соразмерность; греческая богиня
согласия; [5]
- созвучие, обладающее определенной
конструктивной самостоятельностью. [9]
К
настоящему
времени
можно
выделить несколько направлений разработки
понятия гармонии в отечественной литературе.
В философском плане гармония исследуется в
работах В.Т. Мещерякова, А.Н. Деева и др.
Здесь рассматриваются этапы становления
гармонии как философской
категории,
связанной с сущностью бытия, а также
анализируются
различные
ее
формы.
Исследованию гармонии как категории,
занимающей центральное место в эстетике,
посвящены работы В.П. Шестакова, который
прослеживает историю ее формирования с
античности до наших дней. Разработку
проблем архитектурной формы гармонии и ее
взаимосвязи с другими формами гармонии
содержат работы таких авторов, как Я.Д.
Гликин, И.И. Шевелев,
Ю.С. Лебедев и
др. Особое место и значительное число
исследований
посвящено
проблеме
музыкальной гармонии как прообраза всех
других гармоний (Н.С. Гуляницкая, Ю.Н.
Д.И. Шульгин и др.). Э.М.
Холопов,
Сороко исследовал математическую форму
гармонии.
Концепция
гармонии
как
универсальной закономерности разработана
М.А. Марутаевым.
Глубокий анализ проблем гармонии в
западноевропейской культуре представлен в
исследовании
И.В
Топчий.
Ученый
обоснованно отмечает, что «…
будучи
полисемантичным
понятием,
обусловливающим широкий диапазон его
применения, гармония обладает вместе с тем
универсальным
значением,
отражающим
извечное стремление человека к порядку,
согласованности, целостному единству и в
этом смысле предстает объектом внимания
философов на протяжении более чем двух
тысячелетий» [7; 2].
Таким образом, проведенный анализ
научной литературы свидетельствует, что
гармония по-прежнему находится в фокусе
научного интереса представителей различных
гуманитарных дисциплин. Однако, несмотря
на
обилие
публикаций,
исследование
проблемы гармонии в психологической науке
только формируется.
Вслед за И.В. Топчий, мы считаем
необходимым конкретизировать понимание
гармонии как согласованного единства
контрастных
начал,
определяющего
целостность,
упорядоченную
организованность мира [7].
С позиций психологии, гармония
какого-либо
объекта/субъекта
может
воздействовать и порождать не просто разные
эмоции, но и создавать определенное
мироощущение. С другой стороны, чувства,
как «…устойчивые эмоциональные отношения
человека к явлениям действительности,
отражающие значение этих явлений в связи с
его потребностями и мотивами…» [2; 602],
могут влиять, вызывать и усиливать
переживание как гармонии, так и дисгармонии
в восприятии окружающего мира и самого
себя. С психологических позиций именно в
исследовании характеристик и особенностей
соотношения
потребностей
и
мотивов
личности следует искать источник ее
гармоничности.
В самом общем виде чувство гармонии
дизайнера мы рассматриваем как постижение
и
переживание
им
согласованного,
слаженного, соразмерного отношения к
предметам,
явлениям
окружающей
действительности, профессии, к самому себе и
окружающим. Такое общее представление о
чувстве гармонии как профессионально
важном
качестве
дизайнера
выражает
понимание и переживание им созвучия,
благостройности, глубинной упорядоченности,
эстетичности
предметов
и
явлений
Чувство
окружающей
действительности.
гармонии может оказывать большое влияние и
активизировать, регулировать поведение и
деятельность человека. Чувство гармонии в
профессии
дизайнера,
воплощенное
в
создаваемом предмете, выражает также его
представление об идеале.
Мы считаем, что именно чувство
гармонии
позволит
дизайнеру
найти
компромисс между своими профессионально-
эстетическими представлениями художника и
эстетическими представлениями массового
потребителя, колебаниями его вкуса, модой.
Проведенный нами опрос студентовдизайнеров
4-5
курса
Воронежского
государственного архитектурно-строительного
университета [N=82, 2012г.] показал, что 73%
опрошенных
в
качестве
важнейшей
способности дизайнера называют чувство
гармонии, интуитивность, пространственное
воображение и считают необходимым их
целенаправленное формирование в условиях
обучения в вузе.
Поскольку
чувства
человека
порождаются миром объективных явлений и
развиваются
в
процессе
социализации
личности (обучение, воспитание, общение),
актуальной является проблема осмысления их
причинно-обусловленной природы с целью
обеспечения психологического сопровождения
процесса формирования, совершенствования
чувства гармонии у студентов-будущих
дизайнеров уже на этапе их профессиональной
подготовки в вузе.
Литература
1.
Абдалина
Л.В.
Психологоакмеологическая модель развития психологического
здоровья педагога / Л.В. Абдалина, С.А. Сысоева.
Культура физическая и здоровье. №1, 2009. С. 47-49.
2.
Большой
психологический
словарь/Сост. и общ.ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. –
СПб., 2003. – 672.
3.
Даль В.И. Толковый словарь живого
великорусского языка: в 4т. – М.: Олма-Пресс, 2001, - 576
с.
4.
Качество жизни. Краткий словарь. –
М.: Смысл, 2009. – 168 с.
5.
Михельсон М.И. Большой толковофразеологический словарь: в 3т. - ETS Publishing house,
2004. – 2208с.
6.
Романова
Е.
99
популярных
профессий.
Психологический
анализ
и
профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003. —464 с.
7.
Топчий И.В. Проблема гармонии в
западноевропейской культуре. /Автореферат диссертации
на соискание ученой степени кандидата философских
наук. – Ростов-на-Дону, 2004. – 132 с.
8.
Философский
энциклопедический
словарь / ред.-сост. Е.Ф. Губский [и др.]. — М.: ИНФРАМ, 2006. — 574 с.
9.
Шульгин Д.И. Теоретические основы
современной гармонии. М. , 1994. - 376 с.
10.
Комарова,
Э.П.
Эмоциональный
контекст общения как фактор социально-нравственного
развития личности [Текст] / Э.П. Комарова // Вестник
Воронежского
государственного
технического
университета. - 2013. – Т. 9. № 3.2. - С. 160-163.
11.
Коваль Н.А. Гуманитарная среда вуза
как важная предпосылка профессионального становления
специалиста
Совершенствование
психологопедагогической подготовки будущего учителя в свете
модернизации системы Российского образования:
Коллективная монография / Г.А.Ашихмина, Л.Д.
Бобылева, О.В.Дрокина и др..; Отв. ред. В.Н. Яценко. –
Мичуринск: МГПИ, 2005.
Воронежский экономико-правовой институт
THE GENERAL IDEA OF THE HARMONY SENSE AS AN IMPORTANT CHARACTERISTIC
OF THE DESIGNER
N.B. Katkova
The paper is devoted to the general idea of the harmony sense as an important characteristic of the designer
Key words: harmony, feelings, professiograme designer feel to the designer