5. Комплексы упражнений на развитие внимания, речи и дикции

 ЩУРОВА Евгения Юрьевна,
воспитатель 4-го стационарного отделения
ЦВЛ «Детская психиатрия» им. С.С. Мнухина
Россия, г. Санкт-Петербург
E-mail: evgesha-shch@yandex.ru
Комплексы упражнений на развитие внимания, речи и дикции,
фантазии и абстрактного мышления детей
Упражнение 1
Ход упражнения
1. Пред прочтением списка слов воспитатель ставит «условие» – не
повторять за ним слова, которых объединяет какой-либо признак,
заменять их хлопком.
2. Воспитатель зачитывает список слов. Ученики их повторяют. Если они
слышат слово, заключающее в себе «условие», то его не повторяют, а
делают хлопок ладошками. Например, условие – нельзя повторять
животных:
Воспитатель: Лес.
Дети: Лес.
Воспитатель: Стена.
Дети: Стена.
Воспитатель: Лиса.
Дети молчат, делают хлопок.
Воспитатель: Кофе.
Дети: Кофе.
Воспитатель: Жираф.
Дети молчат, делают хлопок.
и т. д.
190
Нельзя повторять
• ЖИВОТНЫХ
лес, стена, солнце, собака, озеро, облако, дом, молоко, кошка, стул, дым,
звон, колокол, фильм, март, енот, горох, крот, верблюд, дверь, тетрадь,
черепаха, пальто, сапог, рюкзак, стол, ключ, слон.
• ПТИЦ
крот, сова, лестница, юбка, мавр, елка, колибри, соловей, доска, ключ, филин,
ветер, вьюга, дятел, часть, март, вторник, лужа, книга, снегирь, картина,
журавль, роза, орел, ястреб, рысь, воробей.
• РЫБ
дельфин, ястреб, рысь, воробей, карась, гусь, сом, олень, курица, еж, окунь,
горбуша, палтус, собака, лев, панда, семга, воробей, колибри, щука, бегемот,
кета, червь, коала, толстолобик, минтай, утка.
• ИМЕНА ДЕВОЧЕК
стена, дерево, Костя, лес, собака, Катя, озеро, дом, кошка, Оля, звон, май,
дверь, тетрадь, Нина, стол, ключ, слон, Игорь, Дима, Леша, дым, Маша,
Даша, пальто, костёр, Серёжа, Света, Влад, Аня.
• СЛОВА, КОТОРЫЕ ЗАКАНЧИВАЮТСЯ НА БУКВУ «А»
азарт, апрель, лама, кора, август, айва, араб, баобаб, бабушка, мама, цена,
алыча, пятница, ананас, анестезия, душа, душ, белка, окно, роза, мина, арка,
календарь, армия, машина, шар, книга, аист, аквариум, дедушка.
• СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ «Б»
барбарис, араб, вьюга, метель, боб, банкнота, абрис, балалайка, бубен, буфет,
платок, ящерица, банка, число, бутон, январь, футбол, брюки, табурет, берет.
191
• СЛОВА, В КОТОРЫХ ЕСТЬ БУКВА «В»
август, коробка, портфель, телефон, авангард, свитер, ромашка, кукла,
планшет, панда, верблюд, велосипед, сонник, стекло, линейка, циркуль,
ветер, кисть, ворона, воробей.
• СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ «Р»
брюква, огонь, туфли, лес, рысь, попугай, корова, рюкзак, рассвет, слон, звон,
ручей, ручка, дверь, дом, дерево, колокол, март, рулетка, картина, рагу,
пластик, орнамент, азарт, рекорд.
• СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ «Ш»
брошь, шорты, туфли, лес, рысь, попугай, шар, шило, ерш, морж, шоколад,
дверь, дом, дерево, колокол, март, азарт, шанс, лес, шина, машина, решето,
школа, пирог, мишень, шляпа.
• ПРЕДМЕТЫ КРУГЛОЙ ФОРМЫ
обруч, стена, молоко, пальто, ручка, солнце, Катя, ручей, шум, кошка, слон,
тарелка, фильм, сапог, звон, река, яблоко, пирог, чай, горох, Олег, мишень,
зеркало, машина, лампа, ковер.
• ПРЕДМЕТЫ ЗЕЛЁНОГО ЦВЕТА
пирог, молоко, ель, кошка, собака, Катя, платье, трава, шум, слон, май, книга,
крот, пес, дым, костёр, карандаш, фломастер, сумка, виноград, солнце, горох,
лимон, банан, песок, ключ, огурец, сосна.
• ПРЕДМЕТЫ КРУГЛОЙ ФОРМЫ ЗЕЛЁНОГО ЦВЕТА
колесо, книга, яблоко, стул, карандаш, тарелка, ключ, трава, мяч, шкаф,
солнце, звон, мишень, платье, гора, горох, стена, молоко, енот, утро,
пуговица, журнал, цветок, стол, май, дом, виноград, арбуз.
192
• ПРЕДМЕТЫ КВАДРАТНОЙ ФОРМЫ
стол, ель, рамка, музыка, лист, горох, виноград, арбуз, стена, молоко, енот,
утро, журнал, печенье, часы, ковер, утюг, софа, мяч, кисть, скотч, колесо,
шар, шнурок, пуговица.
• ПРЕДМЕТЫ ОВАЛЬНОЙ ФОРМЫ
арбуз, солнце, дыня, брошь, облако, огурец, яйцо, желудь, шляпа, цветок,
стол, ковер, бусы, ноль, зеркало, тетрадь, пуговица
• ПРЕДМЕТЫ,
НЕ
ИМЕЮЩИЕ
ЦВЕТА
(БЕСЦВЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТЫ)
молоко, лед, стекло, яблоко, мармелад, чай, ветер, вьюга, вода, дерево, пыль,
шум, тахта, минерал, шнур, бокал, гвоздь, полотенце, букет, пластик, сапог,
газ, лак.
Упражнение 2
Упражнение рассчитано на группу детей от 5 до 15 человек.
Ход упражнения
Воспитатель предлагает ребятам за определенное количество времени
(за 10, 15 или 20 секунд) поменяться местами так,
• чтобы все имена детей расположились по алфавиту;
• чтобы все фамилии детей расположить по алфавиту;
• чтобы месяца рождения расположились по календарю года
(январь, февраль, март и т. д.);
• чтобы даты рождения детей расположились в правильном
порядке (1, 2, 3 и т. д.);
• чтобы все встали по цвету волос (слева – брюнеты, справа –
блондины);
• чтобы все встали по длине волос (слева – короткие, справа –
длинные);
193
• чтобы все встали по росту (слева – низкие, справа – высокие);
• чтобы все встали по цвету одежды (слева – в светлой, справа – в
тёмной);
• чтобы все встали по цвету обуви (слева – в светлой, справа – в
тёмной);
• чтобы все встали по настроению (слева – с хорошим
настроением, справа – с плохим).
Упражнение на концентрацию внимания
Ход упражнения
Воспитатель читает короткие рассказы. Задача детей – найти в них
нелепые ошибки.
Например. Этот богатый и знатный человек жил в XVIII веке.
Всеобщее восхищение вызывает его огромный дворец и сад с тенистыми
аллеями. Конюшня, амбары, автостоянка – все содержалось в образцовом
порядке.
Понятно, что, говоря о XVIII веке, не могла идти речь не то что об
автостоянках, но и об автомобилях в целом.
Нелепые рассказы
I.
В Киргизии есть речка Чу, известная своим бурным течением. Она
несётся по горам то вверх, то вниз с бешеной скоростью. Но
приближаясь к пустыне, она превращается в маленький ручеёк и
постепенно высыхает.
II.
Старый витязь, умирая, завещал внуку своего верного коня. Старый
витязь так говорил: «Этот конь носил меня, когда я был еще совсем
194
молодым. На нём я отправился в свой первый бой. Береги и ты его, и
он будет так верно служить тебе и твоим детям».
III.
Туристы решили полюбоваться живописным озером в горах. До озера
дошли за 10 минут, так как оно находилось всего в 10 км от гостиницы.
Туристы были восхищены его красотой.
IV.
Однажды тёплым июньским вечером трое друзей отправились гулять
по Петербургу. Постепенно стало совсем темно, и только тусклый свет
фонарей освещал смутные очертания домов и улиц. Друзья долго
бродили по тёмному городу, а потом разошлись по домам.
V.
Этот богатый и знатный человек жил в XVIII веке. Всеобщее
восхищение вызывает его огромный дворец и сад с тенистыми
аллеями. Конюшня, амбары, автостоянка – все содержалось в
образцовом порядке.
VI.
Наступила осень. На деревьях стали желтеть листья. Звери уже
готовятся к зиме. В это время белки запасают орехи и шишки. Они
прячут фундук и кокосы в дупла-кладовки, шишки складывают в
расщелины стволов, прячут под корнями деревьев.
VII.
Вовка посмотрел в окно. На улице шел дождь. Мальчик вернулся в
прихожую, надел плащ с капюшоном и сандалии, чтобы не промокли
ноги. Он взял с собой портфель, сменную обувь и направился в школу.
VIII.
Много древнерусских городов сохранилось до наших дней. Новгород,
Чернигов, Муром, Ростов, Владимир, Рязань, Москва, Кремль, Курск,
Ярославль… Каждый из них славится своей исторической и
архитектурной значимостью.
IX.
Аня с мамой готовились к празднику. В продуктовом магазине они
купили торт, фрукты, лимонад, коробку конфет и воздушные шары.
Вернувшись домой, они разложили продукты по местам и принялись за
уборку.
195
X.
Ночью меня разбудили шум и возня, доносившиеся с улицы. Я
выглянул в окно и не сразу разобрался, в чем дело. Оказалось, что,
кошка загнала собаку на дерево.
XI.
Летом я отдыхал в лагере. Мы всем отрядом ходили в лес. Вожатые
рассказывали, как выжить в лесу, если заблудился, и еще много
интересного. Из леса мы принесли пакет подберезовиков, банку
черники и букет подснежников. Хорошая получилась прогулка!
Упражнение на развитие речи и дикции
Игровой инвентарь – ромашка, на обороте каждого лепестка которой
написана скороговорка.
Ход упражнения
1. Дети по очереди «отрывают» по одному лепестку ромашки.
2. Детям даются 2 минуты, чтобы ознакомиться со скороговоркой и
отработать ее произношение. Воспитатель может пояснить:
Скороговорка – шуточная фраза, построенная на сочетании звуков,
которые затрудняют быстрое произнесение слов.
3. Дети вслух по очереди быстро произносят скороговорки.
4. Подведение итогов.
5. По желанию детей упражнение можно повторить.
Упражнения на развитие фантазии и абстрактного мышления
Упражнение 1
Инвентарь – листы бумаги, на каждом из которых воспитателем
заранее нарисованы 1-3 хаотичные линии.
196
Ход упражнения
Детям предлагается заданные линии включить в любой образ,
соответственно, дорисовывая их.
Упражнение 2
Инвентарь – тексты русских народных сказок.
Ход упражнения
1. Оглашение списка главных героев сказки.
2. Распределение ролей между воспитанниками.
197
3. Воспитатель с выражение читает сказку от начала до конца. Дети
только с помощью телодвижений показывают свои роли вслед за
читающим (пантомима).
Пантомима (от греч. pantómimes – актёр, играющий с помощью одних
телодвижений, буквально – всё воспроизводящий подражанием), вид
сценического искусства, в котором главным средством создания
художественного
образа
является
пластическая
выразительность
человеческого тела, жест, мимика.
Муха-Цокотуха
Главные герои
• Муха-Цокотуха
• Гости именинницы (букашки, кузнечик, тараканы, жуки, червяки,
бабочка-красавица, муравей с муравьихой)
• Комарик
• Паучок
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла...
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
«Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»
Пошла Муха на базар
И купила самовар:
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок –
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки –
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –
В них застежки золотые.
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Приходила к Мухе
198
Победителю!»
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать –
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!
Прибегали светляки,
Зажигали огоньки –
То-то стало весело,
То-то хорошо!
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.
А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.
Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.
Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Веселится народ –
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Муравей, Муравей!
Не жалеет лаптей, –
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!
«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
Сапоги скрипят,
Каблуки стучат,Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница
Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
«Слава, слава Комару –
199