Концепция развития - Столичный гуманитарно
реклама
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (СГЭИ) 123022, Москва, Красная Пресня, д. 28 127254, Москва, Огородный проезд. д. 5 стр. 3,4 Тел/факс. (495) 984-85-68, www.sgei.ru, e-mail: info@sgei.ru ПРИНЯТА на заседании Ученого совета НОУ ВПО СГЭИ Протокол № 12 от 26.06.14 УТВЕРЖДЕНА приказом Ректора НОУ ВПО СГЭИ № 70 от 30.06.14 Концепция развития Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Столичный гуманитарно-экономический институт» на 2014-2016 гг. Москва 2014 Содержание 1. Общие положения 1.1. Приоритетные направления развития НОУ ВПО СГЭИ 1.2. Цель, задачи развития и виды деятельности НОУ ВПО СГЭИ 2. Содержание деятельности по основным направлениям 2.1. Учебная работа 2.2. Научная работа 2.3. Воспитательная работа и молодежная политика 2.4. Непрерывное образование 2.5. Международная деятельность 2.6. Информатизация НОУ ВПО СГЭИ 2.7. Работа с партнерами и соисполнителями 2.8. Маркетинг и РR 2.9. Библиотека НОУ ВПО СГЭИ 2.10.Виртуальный институт НОУ ВПО СГЭИ 2.11. Документооборот и делопроизводство 2.12.Ожидаемые результаты реализации концепции и управление реализацией. 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НОУ ВПО «СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Концепция развития Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Столичный гуманитарно-экономический институт» на 2014-2016 годы (далее - Концепция) направлена на создание качественно нового учебного заведения высшего образования, обладающего собственным потенциалом дальнейшего развития и способного успешно содействовать решению задач социально-экономического развития Московского региона в частности и Российской Федерации в целом. Концепция разработана в соответствии с: • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; • Концепцией Федеральной целевой программы развития образования; • Национальной доктриной образования в Российской Федерации до 2025 г.; • Концепцией долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 г.; • Концепцией развития непрерывного образования в Российской Федерации; • Указ Президента РФ от 26 мая 2009 года № 599 «О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации» • Распоряжением Правительства РФ от 30.12.2012 г. № 2620-р об утверждении плана мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» («дорожная карта»); • Приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией». При разработке Концепции учитывались мировые тенденции развития высшего образования, методика построения рейтинга образовательных учреждений высшего образования на основе следующих индикаторов: 1. образовательная деятельность; 2. научно-исследовательская деятельность; 3. социализаторская деятельность; 4. международная деятельность; 5. узнаваемость бренда вуза; 6. общественное мнение о деятельности вуза; 7. социально-экономическая ситуация, сложившаяся в Московском регионе и в российской экономике. Миссия НОУ ВПО «Столичный гуманитарно-экономический институт» современный и конкурентоспособный центр юридического, экономического и психологического образования и научных фундаментальных и прикладных исследований в области права, экономики, психологи органично интегрированный в реализацию программ инновационного развития Российской Федерации, обеспечивающий устойчивое воспроизводство кадров в Российской Федерации, способный разработать и внедрить механизмы инноваций и модернизации профильного высшего юридического, экономического и психологического образования, а также выход на лидирующие положения в деле подготовки: − юристов, экономистов, психологов − деятельных участников процесса становления правового государства, демократизации общества и интеграции России в Общеевропейское пространство; − юристов, экономистов и психологов, которые обладают общекультурными и профессиональными компетенциями; 3 − юристов, экономистов, психологов, которые владеют иностранными языками и способны к защите интересов Российской Федерации за рубежом и в международной сфере; − юристов, экономистов, психологов, которым присуще чувство ответственности, понимание законов общественного развития и знание реальной жизни, широкая образованность и высокая личная культура; − юристов во всех сферах юридической деятельности. Выпускник НОУ ВПО «Столичный гуманитарно-экономический институт» современный, компетентный, успешный специалист новой формации со следующими характеристиками: 1. обладает сформированными практическими навыками и умениями на фундаменте качественной академической подготовки; 2. способен к непрерывному обновлению компетенций; 3. владеет смежными с профессией знаниями; 4. обладает управленческой культурой; 5. имеет коммуникативные навыки, в том числе в разных языковых средах; 6. способен к саморазвитию и самообразованию; 7. умеет определить поле своего незнания, ставить и решать проблемы и ориентирован на достижение профессионального результаты; 8. социально активен, обладает сформированной гражданской позицией, способен брать на себя ответственность; 9. обладает сформированными мировоззренческими, мотивационно-ценностными ориентациями и установками на сохранение и укрепление здоровья, ведет здоровый образ жизни; 10. толерантен к различным культурам; 11. способен действовать в условиях неопределенности; 12. готов передавать свои знания и опыт в образовательных учреждениях Изменение в системе высшего образования, происходящие в России в контексте «Болонского процесса» должны учитывать тот факт, что профессиональная подготовка специалиста, бакалавра, магистра должна предусматривать мобильность выпускника НОУ ВПО СГЭИ. Основной вектор развития НОУ ВПО СГЭИ - переход в статус образовательноисследовательского институтского комплекса, что подразумевает сочетание следующих обязательных компонентов: • современный интегративный практико-ориентированный учебный процесс, обеспечивающий непрерывное образование на основе индивидуальноориентированных практики и технологий; • научные общеинститутские, фундаментальные и прикладные, интегрированные, межкафедральные, междисциплинарные исследования в научной сети структурных подразделений; • активная проектная деятельность в реальных экономических условиях. 1.2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОУ ВПО «СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Основная цель развития НОУ ВПО СГЭИ конкурентоспособного, качествоориентированного, - обеспечить непрерывного доступность образования, 4 направленного на социально-экономическое, инновационное развитие Московского региона, а также создать систему подготовки кадров высшей квалификации - аспирантуру. Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи: • наполнить модель выпускника целевым содержанием по направлениям деятельности института; • ввести современную, динамичную модель управления институтом; • усовершенствовать инфраструктуру и материально-техническую базу института, повысить эффективность научных исследований и разработок; • создать единое научно-образовательное пространство института; • обеспечить эффективное взаимодействие с работодателями; • создать инновационную образовательную среду института; • обеспечить эффективную политику инвестиционной привлекательности институтского комплекса. Цель развития НОУ ВПО СГЭИ определяет следующие виды деятельности: • реализация инновационных образовательных программ высшего и дополнительного образования; • поддержка системной модернизации высшего и дополнительного образования; • выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований по направлениям работы института, доведение результатов интеллектуальной деятельности до практического применения; • удовлетворение потребностей формирующейся инновационной экономики региона в кадрах. Для достижения конкурентоспособности по отношению к другим вузам аналогичного профиля подготовки необходимо решить следующие задачи: • модернизация образовательного процесса, внедрение новых образовательных направлений и методик обучения в высшем юридическом, экономическом и психологическом образовании, предполагающих сочетание образования, науки и практики, во всех сферах юридической деятельности; • модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности; • расширение международного сотрудничества с учебными заведениями, научными фондами и организациями; • развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся; • модернизация инфраструктуры; • совершенствование организационной структуры института и повышение эффективности управления; • включение института в глобальные научно-образовательные и инновационные сети и содействие их формированию на региональном и федеральном уровнях; • целевое привлечение финансовых ресурсов; • дальнейшее развитие системы рейтинга профессорско-преподавательского состава, кафедр. • • Основными принципами стратегического развития института являются: сочетание традиций и новаций; интеграция научных исследований и образовательного процесса; 5 • • • • • • • • • объективный учет социальных и экономических реалий при формировании и реализации политики образовательной и научно-исследовательской деятельности института; среднесрочное (5 лет) и долгосрочное (10 лет) планирование конкретных мероприятий по развитию образовательной, научно–исследовательской и инновационной деятельности института; поддержание и развитие уровня, стандартов и качества юридического, экономического, психологического образования; непрерывное обновление содержания юридического, экономического и психологического образования, отвечающего современным требованиям на основе образовательных программ института с учетом лучших в настоящий момент образовательных программ российских и зарубежных вузов; развитие фундаментальных, проблемно-ориентированных и прикладных научных исследований в области права, экономики, психологии; формирование системы устойчивых, инновационно-ориентированных связей между институтом и профессиональными сообществами; интенсивное развитие инфраструктуры института; активное распространение результатов своей деятельности в профессиональных сообществах по профилям института, включая регулярное проведение научных и научно–практических конференций, методических и исследовательских семинаров, подготовку и издание серий учебников, учебных пособий и научных монографий, создание открытых порталов с качественными профессиональными электронными ресурсами; инвестиции в кадровое развитие. 2. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ Структура непрерывной подготовки специалистов в НОУ ВПО СГЭИ будет включать в себя следующие уровни: • профильная довузовская подготовка; • бакалавриат; • магистратура; • дополнительное профессиональное образование. Институт должен стать не только сугубо научным центром, но и участвовать в распространении и использовании научных знаний через инновационную деятельность, что предполагает: • освоение студентами базовых компетенций исследовательской и инновационной деятельности через их включение в соответствующие практики; • полноценный переход на двухуровневую систему «бакалавриат-магистратура»; • реальное включение большинства преподавателей в исследовательскую и инновационную деятельность; • полидисциплинарность исследований и разработок; • интернационализация научной деятельности, публикации в международных журналах; • создание интегрированных структур, междисциплинарных центров; • собственное печатное научное издание. 2.1. УЧЕБНАЯ РАБОТА Учебный процесс будет строиться на основе: 6 • • • • • • • • • • • • • организации самостоятельной работы и самоорганизации студентов по освоению компетенций; включения студентов в различные виды деятельности (проектная, творческая, научно-исследовательская, экспертная и др.); использования информационных технологий, включая технологии дистанционного обучения, проблемного обучения; организации группового и интегрированного взаимодействия (технология модерирования групповой работы, технология организации дискуссии); ситуативного и контекстного обучении (технология анализа конкретных ситуаций, технология организации имитационных игр); обновления учебных планов направлений, разработанных на основе действующих ФГОС; соответствия содержания образования требованиям ФГОС; модульного построения образовательного процесса; перехода на инновационные формы планирования и учета всех форм деятельности преподавателя, оценки его трудозатрат, внедрение механизма эффективного контракта с научно-педагогическими работниками; совершенствования технологий организации учебного процесса (кредитная система, балльно-рейтинговая, компетентностный подход в образовании, формирование вариативной части учебных планов с учетом изменений рынка труда); активного сотрудничества с российскими и зарубежными аккредитационными агентствами по оценке качества основных образовательных программ; эффективной интеграции передовых образовательных технологий в образовательное пространство института; организации непрерывного образования. Базовые условия качественной подготовки выпускников по направлению учебной работы: • организация учебного процесса с использованием системы зачетных единиц; • личное участие студента в формировании своего индивидуального учебного плана на основе большей свободы выборы дисциплин; • вовлечение в учебный процесс академических консультантов; • полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми материалами в печатной и электронной формах; • совершенствование нормативной базы учебного процесса, системы планирования и учета учебной нагрузки, создание эффективной системы кадрового обеспечения образовательного процесса; • развитие действующей в институте системы управления качеством образования; • приглашение в институт известных российских и зарубежных ученых; • формирование непрерывной разноуровневой структуры подготовки бакалавров, специалистов, магистрантов, в последующем - аспирантов; • расширение сферы применения дистанционных технологий в обучении. 2.2. НАУЧНАЯ РАБОТА Деятельность института как инновационного научно-образовательного комплекса может быть представлена следующими укрупненными группами показателей: • конкурентоспособность на региональном, федеральном рынках образовательных услуг; 7 конкурентоспособность на региональном, федеральном рынках исследовательских работ; • региональное признание; • наличие оптимальной научно-проектной и исследовательской институтской структуры. В организационном плане необходимо: • взаимодействие с реальным сектором и академической наукой; • взаимодействие с вузами-партнерами из числа вузов, перспективных с точки зрения наращивания их исследовательских компетенций; • разработка программы развития междисциплинарной тематики института; • создание исследовательских, проектных, научно-методических структур внутри института, которые будут содействовать внедрению инновационных технологий; • совершенствование процесса организации научно-исследовательской деятельности; • оценка достижений профессорско-преподавательского состава в рамках методики построения рейтинга профессорско-преподавательского состава; • системное развитие научного студенческого сообщества на основе сочетания инновационных и традиционных форм студенческой научной работы; • повышение роли участия студентов в прикладных исследованиях; • поддержка на конкурсной основе разработок по научно-методическому обеспечению образовательного процесса; • создание системы коммерциализации результатов научных исследований; • создание аспирантуры; • обеспечение академической мобильности научно-педагогических работников института, привлечение для участия в образовательной и научной деятельности ведущих ученых из научных центров страны; • создание новых академических кафедр, научных лабораторий, научнообразовательных центров; • совершенствование деятельности научных школ института; • непрерывное повышение квалификации научно-педагогических кадров путем участия в программах дополнительного образования, в научных конференциях и семинарах; • участие в рейтингах цитирования. • 2.3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Основными направлениями воспитательной работы со студентами института являются: • реализация гражданско-правового воспитания и образования студентов; • осуществление профессионально-трудового воспитания студентов путем создания условий для личностного профессионального и социального развития, формирования трудовых и профессиональных качеств и свойств личности; • создание условий для самореализации и саморазвития личности студента как субъекта гражданской, общественной, научной и учебной деятельности; • формирование в институте гуманистической воспитательной среды. Воспитательная работа в институте должна осуществляться на основе общего плана и комплексных целевых программ воспитательной работы. В общий план работы должны войти такие мероприятия как: • Создание совета молодых ученых; • Издание электронного Молодежного научного вестника с публикацией студенческих статей; 8 • Организация и проведение ежегодного институтского конкурса «Студент года» в целях повешения интеграции студентов образовательных учреждений, умение самоорганизововаться, представить свои проекты и идеи, повышения престижа института; • Создание психологической службы университета в целях адаптации студентовпервокурсников, психологического сопровождения в период обучения, помощь в трудоустройстве; • Функционирование студенческой «Юридической клиники»; • Создание молодежного центра или центра студенческих инициатив для разработки проектов, повышающих интерес к студенческой жизни, влияющих на занятость молодежи; • Развитие волонтерского движения. 2.4. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Приоритетные направления развития непрерывного образования в НОУ ВПО СГЭИ: 1. Развитие партнерства НОУ ВПО СГЭИ с системой общего образования. 2. Организация взаимодействия с образовательными учреждениями Московского региона по созданию системы профориентации учащихся, по юридическому, экономическому и психолого-педагогическому профилям. 3. Разработка и реализация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки с участием ведущих российских специалистов инновационных корпораций и предприятий. Проведение обучения по интенсивным программам, тренинги по современным действующим технологиям, лучшим методам организации и управления. 4. Создание инфраструктуры непрерывного образования. Для удовлетворения личностных и профессиональных потребностей выпускников, молодых ученых НОУ ВПО СГЭИ предполагается создать центр планирования карьеры. 5. Организация и создание условий для общественно-профессиональной аккредитации программ и модулей непрерывного образования в регионе. 6. Совершенствование системы работы с работодателями посредством организации сопровождения выпускников НОУ ВПО СГЭИ, обеспечивающего постоянную актуализацию полученным компетенций. 7. Создание открытого регионального депозитария образовательных модулей и электронных образовательных ресурсов на сайте НОУ ВПО СГЭИ в целях широкого распространения современных технологий обучения в системе непрерывного образования. Новые технологии в образовании на базе активных методов обучения (дистанционное обучения на базе ИКТ, кейсы, компьютерные симуляторы, тренажерные комплексы, деловые игры, проекторные методы обучения, стажировки) повысят эффективность образования. Это обеспечит формирование у слушателей программ непрерывного образования не только устойчивые знания, но и способности применять эти знания в практической деятельности. 8. Создание системы публичной отчетности, регулярное информирование общественности через открытые доступные информационные источники (сайт НОУ ВПО СГЭИ). Создание условий для проведения общественнопрофессиональной оценки качества образования в институте, а также получения общественного мнения о деятельности НОУ ВПО СГЭИ представителей академического сообщества, профессиональных сообществ и работодателей, сообществ выпускников. 9 2.5. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Международная деятельность в НОУ ВПО СГЭИ будет выстраиваться в соответствии с критериями оценки классических университетов в рамках методики построения рейтинга классических университетов: • Оценка академической мобильности студентов, преподавателей, ученых; • Оценка международной репутации вуза; • Оценка международных образовательных программ; • Оценка влияния на зарубежные рынки образования, исследований, soft power; • Оценка объёма привлеченных средств от международной деятельности; • Общественное мнение о процессах интернационализации. Исходя из этого приоритетными направлениями в развитии международной деятельности НОУ ВПО СГЭИ станут: • Разработка информационной концепции представления вуза за рубежом; • Модернизация образовательной системы НОУ ВПО СГЭИ для интеграции в европейское пространство в рамках Болонского процесса; • Внедрение образовательных программ по получения двойных дипломов по целому ряду направлений и специальностей в рамках сотрудничества с вузами Европы; • Студенческий обмен; • Подписание меморандумов с зарубежными вузами; • Максимальное участие университета в различных международных проектах; • Перевод научных работ специалистов НОУ ВПО СГЭИ на иностранные языки и размещение их на зарубежных серверах в целях повышения индекса научного цитирования. 2.6. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ НОУ ВПО СГЭИ Формирующееся информационное общество предъявляет к выпускникам высших учебных заведений новые требования: необходимость постоянного обновления знаний и умений; повышение социальной активности и профессиональной мобильности; способность быстро и эффективно принимать решения в условиях неопределенности и информационного переполнения. Особую значимость при этом приобретает процесс информатизации образования, который можно рассматривать как одну из линий социализации и развития специалиста в современных условиях. Исходя из этого приоритетными направлениями развития НОУ ВПО СГЭИ в области информатизации являются следующие. 1. Разработка концепции информатизации НОУ ВПО СГЭИ на 2014-2016 гг. 2. Модернизация и систематизация ИКТ-инфраструктуры НОУ ВПО СГЭИ, включая институтскую локально-вычислительную и телефонную сети. 3. Повышение эффективности обслуживания пользователей ИКТ-инфраструктуры НОУ ВПО СГЭИ. 4. Внедрение современных информационных систем автоматизации бизнес- процессов НОУ ВПО СГЭИ: • Электронный документооборот и делопроизводство • Бухгалтерия и кадровый учет (модернизация) • Дистанционная поддержка учебного процесса • Управление проектами • Приемная комиссия • Электронный деканат 10 • Электронный журнал и зачетная книжка • Управление знаниями • Управление содержанием • Управление коммуникациями • Управление отношениями с заказчиками • Управление ресурсами. 5. Организация единого информационного пространства НОУ ВПО СГЭИ: • Внутренний институтский информационный портал; • Внутренние и внешние видеоконференции; • Институтский коммуникационный сервер (электронная почта, IP телефония, короткие сообщения и пр.) • Единый электронный архив. 6. Модернизация виртуальной образовательной среды НОУ ВПО СГЭИ в Виртуальный институт. 7. Создание социально-образовательной среды НОУ ВПО СГЭИ для профориентации школьников, поддержки абитуриентов и студентов института, сообществ молодых ученых и преподавателей института и т.д. 8. Создание электронной библиотеки и НОУ ВПО СГЭИ, организация сетевого взаимодействия с ведущими библиотеками страны. 9. Предоставление сотрудникам и студентам безопасного доступа к информационным ресурсам института через Интернет. 10. Разработка современных учебных модулей, электронно-образовательных ресурсов, учебно-методических комплексов и других учебно-методических материалов в соответствии с разработанными новыми и модернизированными образовательными программами (учебные материалы будут соответствовать требованиям международных стандартов SCORM, IMS и др.), перевод авторских материалов в электронную форму, стандартизация образовательных ресурсов в соответствии с международными стандартами. 11. Разработка дополнительных средств поддержки обучения: тренажеров, имитаторов, симуляторов, обучающих компьютерных программ, лабораторных практикумов и т.д. 12. Формирование системы сертификаций и хранения результатов интеллектуальной деятельности, обеспечение соблюдения российского и международного законодательств в области авторских и смежных прав. 13. Создание условий для ведения образовательной и научной-исследовательской деятельности университета в России и за рубежом. 14. Разработка, внедрение и поддержка профильных баз и банков данных. 15. Организация поддержки внедрения инновационных технологий в образовательный процесс (в том числе для образовательных учреждений страны). 16. Организация повышения квалификации сотрудников НОУ ВПО СГЭИ в области современных информационных технологий. 2.7. РАБОТА С ПАРТНЁРАМИ И СОИСПОЛНИТЕЛЯМИ Приоритетными направлениями развития НОУ ВПО СГЭИ в области работы с партнерами является следующие: 1. Привлечение для реализации проектов партнеров и соисполнителей из числа ведущих организаций в соответствующей предметной области. 2. Установление отношений взаимовыгодного сотрудничества и эффективного партнерства с привлекаемыми организациями. 11 3. Участие в роли соисполнителя у других государственных муниципальных и коммерческих организаций (оформляется соответствующим договором с приложением технического задания и сдачей по соответствующему акту). 4. Формирование по инициативе и на базе НОУ ВПО СГЭИ партнерства организаций-соисполнителей для совместного эффективного участия в федеральных и региональных проектах. 2.8. МАРКЕТИНГ И PR Разработка маркетинговых продуктовых «миксов» (мышление, материалы, мероприятия, PK и т.д.): • Анализ потребностей Заказчиков и участие в формировании и развитии направлений деятельности НОУ ВПО СГЭИ; • Разработка и наполнение сайта НОУ ВПО СГЭИ; • Разработка и реализация комплекса сер по информированию Заказчиков о возможностях НОУ ВПО СГЭИ; • Постоянная информационная поддержка деятельности НОУ ВПО СГЭИ; • Публикация новостных и информационных материалов в СМИ по деятельности НОУ ВПО СГЭИ; • Участие в муниципальных, федеральных и зарубежных выставках и аналогичных мероприятиях; • «Внутренний» маркетинг на постоянной основе - дни НОУ ВПО СГЭИ (выставка всех кафедр и подразделений), внутренние семинары, общеуниверситетские мероприятия, периодическое внутриинститутское информационное издание, доска почета и т.д. 2.9. БИБЛИОТЕКА Принципы и критерии, заложенные в нормативах Министерства образования и науки РФ, предусматривают новые подходы к комплектованию и доступу вузов к необходимым информационным ресурсам, оценке и анализу научной и образовательной деятельности вузов, а также продвижению российских учебных заведений высшего образования в глобальном информационном пространстве, повышению их рейтингов и конкурентоспособности на национальном и международном рынках образовательных услуг. Реализуя комплексный подход по эффективному информационному обеспечению университета научными и образовательными ресурсами, на базе библиотеки НОУ ВПО СГЭИ запланировано: 1. Создание электронного хранилища внутривузовских учебных, методических и научных изданий на базе Электронной библиотеки института. 2. Организация оперативного и качественного обслуживания пользователей печатными и электронными копиями изданий из фонда с использованием как традиционных, так и новых автоматизированных систем, обеспечение доступа к получению документов и (или) их копий на любом носителе в соответствии с нормами авторского права. 3. Отражение в электронном каталоге внутривузовских электронных изданий и печатных изданий. 12 4. Наполнение хранилища данных полнотекстовыми электронными изданиями. 5. Создание условий для информационной коммуникации с библиотеками, осуществление электронной связи с ведущими научными и учебными центрами России. 6. Внедрение системы электронного заказа и книговыдачи документов фонда. 7. Обеспечение регламентированного доступа ко всем электронным ресурсам библиотеки в локальном и удаленном режиме. 8. Создание полнотекстовых БД: - Электронных учебников и изданий; - «Каталог трудов преподавателей института; 9. Возможности для удаленного доступа к образовательным ресурсам eLIBRALY.RU, EastView, Университетская книга, библиотека IQLib, РГБ, РКП, НПБ им.К.Д. Ушинского и д.р. 2.10. ВИРТУАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ НОУ ВПО СГЭИ Основной целью создания Виртуального института является создание единой информационной образовательной среды системы высшего образования, основанной на использовании информационно-коммуникационных технологий и направленной на достижение качественного образования, повышение уровня доступности высшего и последипломного образования. Внедрение Виртуального института обеспечит: 1. Современное информационное сопровождение учебного процесса (организационное, методическое, аппаратное и программное). 2. Использование дистанционных образовательных технологий. 3. Автоматизацию планирования, управления, учета и контроля всех процессов и документооборота. Для успешного функционирования такой системы необходимо наличие и распределение ресурсов на различных уровнях: управленческом, содержательном, технологическом. Управленческий уровень На этом уровне в первую очередь необходимо разработать нормативную базу Виртуального института, а также определить статус всех участников Виртуального института и регламентировать их деятельность. В частности необходимо: 1. Разработать Положение о Координаторе. Координаторе Виртуального института – образовательное учреждение, осуществляющее координирующую функцию при помощи основного ресурса. 2. Разработать Положение о дистанционном обучении, регламент учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий, права и обязанности участников сетевого взаимодействия. 3. Пакет локальных нормативных документов, регламент нагрузки. Уровень наполнения содержанием На этом уровне выстраивается информационно-образовательная система дистанционного обучения всех участников Виртуального института. Организуется весь процесс сетевого взаимодействия, разрабатываются продукты, формируется методика. В частности, весь процесс может состоять из следующих компонентов: 1. Разработка дистанционного сопровождения процесса обучения. Подготовка дистанционных курсов по программа высшего и дополнительного 13 профессионального образования. Каждый учебный курс обеспечивается учебным пособием, программой и методическими указаниями. 2. Формирование методики применения дистанционных технологий обучения и сетевого взаимодействия. Использование сервисных служб Виртуального института в учебном процессе (электронные базы ресурсов, методическая и электронная библиотеки, публикации и разработки). 3. Трансляция опыта и продвижение сетевых продуктов участников Виртуального института. План по организации и проведению регулярных сетевых семинаров и конференций, информацию о которых можно получить на информационном ресурсе Виртуального института. 4. Внутрикорпоративное обучение участников Виртуального института. Организуется процесс постоянного самообучения всех участников сетевого взаимодействия, направленный на повышение уровня их профессионального развития. Технологический уровень На этом уровне осуществляется подготовка информационного ресурса, обеспечивающего функционирование Виртуального института в виде информационного портала и позволяющего предоставлять информационные и образовательные услуги как участникам Виртуального института, так всем желающим. В основе информационного портала заложен принцип функционирования ресурса с элементами социальной сети, необходимыми при сетевом взаимодействии. В частности, сам портал может состоять из следующих компонентов: 1. Обмен данными в виде сообщений (электронная почта, чат, виртуальные доски объявлений и т.п.); 2. База данных всех участников с удобным интуитивно-понятным интерфейсом (профили участников содержат контактную информацию, фотогалерею, возможности хранения персональных закладок и т.п.); 3. Наличие инструментов для сетевого общения (формулы, блоки, виртуальные комнаты и т.п.); 4. Инструменты по организации дистанционного обучения (доступы координатора дистанционного обучения, преподавателя, методиста, система управления дистанционными курсами и наполнения контентом м т.п.); 5. Инструменты распространения информации в виде новостных полос (лент), система рассылок и т.п.; 6. Инструменты организации контрольных мероприятий в виде тестирования он-лайн и т.п. На этом уровне необходимо также предусмотреть необходимость создания системы доступа как для внутренних пользователей с описанием их прав доступа, так и для внешних пользователей с возможностью регламентации и модернизации их действий. Система доступа внутреннего пользователя должен быть тесно связан с профилем информационного портала Виртуального университета и должен быть единым для регистрации в системе. Система доступа внешнего пользователя регламентируется на общих основаниях, дает право видеть различные элементы информационного портала, но запрещает учувствовать в системе на основе полных прав. При определенных обстоятельствах внешний пользователь может стать внутренним. Сочетание трех компонентов – информационный порта Виртуального института, систем доступа внешнего и внутреннего пользователей – раскрывает механизм функционирования всего Виртуального института. 14 2.11. ДОКУМЕНТООБОРОТ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО 1. Формирование унифицированной системы подготовки, оформления, согласования и утверждения документов, рациональной организации их учета, поиска, контроля исполнения и хранения. 2. Внедрение современных технологий автоматизации (информатизации) делопроизводства и документооборота (регистрация исходящих и входящих документов, поточное сканирование, организация архивного хранения, внесения резолюций, контроль исполнения, контроль версий документов, разграничение прав доступа, оперативное информирование пользователей, работа с документами «ДСП», прием обращений граждан, доступ к документам он-лайн, маршруты согласования и утверждения документов, контроль за исполнением документов и т.д.) 3. Создание «электронного ректората», «электронного деканата». 4. Создание системы личных кабинетов профессорско-преподавательского состава и сотрудников института. 5. Обеспечение соответствия организационно-распорядительных документов НОУ ВПО СГЭИ действующим нормативным документам (ГОСТ Р.630-2003 и др.). 6. Обеспечение соответствия документации по проектам (НИР, эскизные, технические, рабочие и др. проекты), реализуемым НОУ ВПО СГЭИ, действующим нормативным документам. 7. Разработка необходимых регламентирующих документов для повышения эффективности документооборота и делопроизводства. 8. Организация качественного архивного хранения документов (сканирование, отправка в электронный архив, запись на электронные носители, аннотирование ведомости дела и др.). 9. Обеспечение повышения квалификации сотрудников НОУ ВПО СГЭИ в области делопроизводства, документооборота, навыков создания и оформления документов, информационной культуры. 2.12. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ И УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ Реализация Концепции сделает НОУ ВПО СГЭИ конкурентоспособным учебным заведением высшего образования на рынке образовательных услуг Московского региона в условиях инновационной экономики. Решение поставленных задач обеспечит формирование новой генерации специалистов в области экономических и гуманитарных наук, способных с использованием современных технологий создавать и развивать новые направления постиндустриальной экономики, формировать привлекательную социальную среду и новое качество жизни. Общее руководство реализацией Концепции развития будет осуществляться ректором НОУ ВПО СГЭИ. Координацию выполнения Концепции будет осуществлять советник при ректоре. Для непосредственного руководства реализацией Концепции возможно создание Координационного научно-образовательного центра. Цель деятельности Центра – координация и контроль за качественным и своевременным выполнением мероприятий, предусмотренных Программой. Перед Координационным научно-образовательным центром в ходе реализации Программы стратегического развития будут поставлены задачи: 15 а) координация действий структурных подразделений Института по переводу реализации основных образовательных программ бакалавриата на интегрированную информационнокомпьютерную платформу управления образовательным процессом; б) координация действий структурных подразделений Института по созданию условий для проведения научных исследований профессорско-преподавательским составом, аспирантами и студентами Института и других высших учебных заведений (в том числе зарубежных); в) контроль действий структурных подразделений Института по усилению научной составляющей в преподавании учебных дисциплин в Институте; г) контроль действий по материально-техническому обеспечению мероприятий, предусмотренных Концепцией, координация действий ответственных лиц. Детализация задач, ответственных лиц и функциональных обязанностей работников Центра будет изложена в соответствующем Положении о Координационном научно-образовательном центре. Управление реализацией программы будет осуществляться Советом Программы во главе с ректором НОУ ВПО СГЭИ. Состав Совета утверждается ректором и в него будут входить директор Координационного научно-образовательного центра, а также представители основных структурных подразделений, ответственных за выполнение проектов Концепции стратегического развития. Совет Программы определяет стратегические направления Концепции ставит задачи для подразделений Института, осуществляющих исполнительные функции в рамках Концепции; осуществляет анализ хода реализации Концепции; оценивает эффективность мер, направленных на решение задач, поставленных Концепцией; рассматривает предложения по разработке и реализации проектов в рамках Концепции, а также определяет меры, направленные на их реализацию. Реализация Программы стратегического развития в рамках отдельных проектов будет осуществляться специально созданными временными рабочими группами, временными творческими лабораториями, временными творческими коллективами. Эффективность выполнения Концепции оценивается как степень достижения запланированных результатов при условии соблюдения обоснованного объема расходов. Реализация Концепции обеспечит создание механизмов системной модернизации отечественного высшего и послевузовского профессионального образования на основе принципов интеграции науки и образования, реализации инновационных образовательных программ, интегрированных с международным образовательным пространством. Это обеспечит качественное повышение уровня обучения в Институте по всем направлениям подготовки обучающихся, согласованности содержания образования с потребностями практики и в том числе с потребностями работодателей, а также стимулирование инвестиций в область высшего профессионального образования гуманитарного и экономического профилей. 16
