Приложение 5 ИСТОРИЯ Б.1.Б.1 Аннотации рабочих программ дисциплин, практик, итоговой

Приложение 5
Аннотации рабочих программ дисциплин, практик, итоговой
государственной аттестации
ИСТОРИЯ
Б.1.Б.1
Дисциплина направлена на формирование у студентов глубокого
представления об истории становления российского государства с
древнейших времен и до наших дней. Она закладывает фундамент общей
культуры и мировоззрения бакалавра международных отношений. Изучение
дисциплины предполагает знание основных этапов становления и развития
российской государственности, закономерностей и особенностей истории
России в контексте европейской и всемирной истории; исторических методов
исследования.
Цель изучения дисциплины состоит в освоении основных этапов
становления и развития российской государственности, закономерностей и
особенностей истории России в контексте европейской и всемирной истории;
Задачи изучения дисциплины:
- овладеть методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов и основами исторических методов исследования;
- уметь анализировать общие культурно-ценностные ориентиры и историкокультурное наследие России;
- формировать уважительное и бережное отношение к историческому
наследию и культурным традициям народов России;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-2 - уметь анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития для формирования гражданской позиции;
ОК-3 - способностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия;
ОК-9 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-9 - владеть основами методологии научного исследования,
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в
национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Знать:
- основные методы исторического исследования;
- закономерности и особенности основных этапов российской истории в
контексте европейской и всемирной истории.
Уметь:
- применять в профессиональной деятельности понятия, знания и
закономерности осмысления исторического процесса и актуальной
российской общественно-политической практики;
- анализировать процессы и тенденции современной российской
социокультурной среды, использовать знания истории России в
профессиональной деятельности;
- проявить гибкость и нестандартность мышления.
Владеть: навыками к диалогу в оценке прошлого, понимания настоящего и
прогнозирования будущего России.
Общая трудоемкость дисциплины составляет
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
4
зачетные единицы.
ФИЛОСОФИЯ
Б.1.Б.2
Дисциплина направлена на формирование у обучающихся глубокого
адекватного представления о мире и месте человека в нем, философского
мировоззрения и мироощущения.
Цель изучения дисциплины. Изучение философии обусловлено
фундаментальным характером философского знания. Философия стремится
сформировать целостную картину мира. Отдельные фрагменты этой картины
конкретизируются и дополняются конкретными науками. Поэтому
целостный образ бытия складывается в процессе изучения философии. Цель
философии способствовать формированию мировоззрения, теоретической и
методологической базы изучения профильных наук.
Задачи изучения дисциплины:
формирование целостной картины мира и рационально-теоретического
мировоззрения;
усвоение фундаментальных категорий, методов и принципов познания
мира, имеющих общенаучный статус;
развитие навыков и потребности к философским оценкам исторических
событий и фактов действительности;
развитие культуры мышления;
выработке навыков многомерной оценки различных точек зрения и
идей.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС
ВО и образовательной программой по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-11 - владеть способностью к самоорганизации и самообразованию;
ОК-2
- уметь анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития для формирования гражданской позиции;
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-9 - владеть основами методологии научного исследования,
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в
национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
Знать:
-основы философии, способствующие развитию общей культуры,
приверженности этическим ценностям;
Уметь:
-использовать
философское
знание
для
самостоятельного
мировоззренческого самообразования.
-применять в профессиональной деятельности понятия, знания философского
осмысления исторического процесса и актуальной общественнополитической практики;
- модифицировать философские теории с учетом специфики объектов
регионоведческого и страноведческого анализа;
Владеть:
-методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов; владеть основами философских методов
исследования; приемами и методами анализа проблем в развитии общества;
Общая трудоемкость дисциплины составляет
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
4
зачетные единицы.
Б.1.Б.3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Данная дисциплина нацелена на формирование языковых компетенций,
необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной
деятельности, определяемых требованиями к результатам
программы и квалификационной характеристикой выпускника.
освоения
Курс призван ознакомить будущих бакалавров с современными тенденциями
и требованиями к практическому владению иностранным языком в
межкультурной повседневной, образовательной, социокультурной, деловой и
профессиональной (профессионально-деловой и профессионально-научной)
сферах; с системой лингвистических знаний основных фонетических,
лексических и грамматических явлений; функциональной разновидностью
иностранного языка; способами реализации коммуникативных целей в
контексте заданных ситуаций и сфер общения.
Целью курса является формирование иноязычной коммуникативной
компетенции будущего бакалавра необходимой и достаточной для
осуществления межкультурных деловых контактов в типичных ситуациях
повседневной, образовательной, социально-культурной и профессиональноделовой сфер общения, а также для решения практических задач при
осуществлении
основных
видов
профессиональной
деятельности,
определяемых квалификационной характеристикой выпускника-бакалавра.
Задачи курса включают:
- овладение иностранным языком как средством межкультурного общения
и инструментом познания культуры стран изучаемого языка;
- сочетание профессионально-деловой и социально-культурной
ориентации как двух взаимосвязанных составляющих межкультурной
коммуникации бакалавра-лингвиста;
- формирование общекультурной, лингвистической, прагматической и
социолингвистической компетенций; развитие способности соотносить
языковой материал с ситуацией и сферой общения;
- развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием
ресурсов на иностранном языке с учетом потребностей и интересов
обучающихся;
- повышение уровня учебной автономии и развитие способности к
самообразованию через иностранный язык; овладение алгоритмом
самостоятельной иноязычной текстовой деятельности;
- реализация практического, образовательного
потенциала курса иностранного языка.
и
воспитательного
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Изучение дисциплины позволяет студентам развивать следующие
компетенции:
а) общекультурные компетенции
ОК-7 - Иметь способность к коммуникации в устной и письменной формах
на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия
б) профессиональные компетенции
ПК-2 - способностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном
языке, в том числе языке (языках) региона специализации, в рамках уровня
поставленных задач.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
Знать:
- основы культуры иноязычной речи в профессиональной сфере;
- наиболее употребительную терминологию и грамматику характерную
для профессионального общения;
- основы публичной речи на ИЯ;
- методы и приёмы информационно-аналитической работы с материалами
СМИ на ИЯ.
Уметь:
- применять иностранные языки для решения профессиональных
вопросов;
- использовать знания об основных видах современного делового общения
для установления и развития профессионального общения на ИЯ в
интернациональной сфере;
- воспринимать и обрабатывать различную информацию на ИЯ
полученную из печатных аудиовизуальных аудитивных источников в
рамках профессиональной и социально-культурной сфер общения;
- правильно пользоваться этикетом письменной речи.
Владеть:
- понятийным аппаратом сферы международной деятельности на ИЯ;
- методами делового и профессионального общения с учетом
особенностей местной деловой культуры зарубежных стран;
- политически корректной устной и письменной речью в рамках
профессиональной тематики на ИЯ;
- основами ведения переписки, переговоров, диалога на ИЯ в рамках
уровня поставленных задач;
- техниками установления профессиональных контактов и развития.
Общая трудоемкость дисциплины составляе 20 зачетных единиц
Дисциплина читается в течение 7 семестров.
Форма контроля – зачет/зачет/экзамен/ зачет/экзамен/зачет/экзамен.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Б.1.Б.4
В курсе рассматриваются факторы угрозы жизни, экстремальные и
терминальные состояния. В него включены темы: первая медицинская
помощь при кровотечениях; первая медицинская помощь при нарушениях
опорно-двигательного аппарата; первая медицинская помощь при внезапной
угрозе жизни; первая медицинская помощь при отравлениях; сердечнолегочная реанимация; первая медицинская помощь при термических
поражениях; безопасность труда на транспорте и в быту; виды и состав
аптечек. Особое внимание уделяется таким вопросам как виды чрезвычайных
ситуаций; последствия чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение при
чрезвычайных ситуациях; единая государственная система предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций; единая государственная система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций; силы и средства
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Целью изучения данной дисциплины является формирование у
студентов знаний и умений по спасению пострадавших, у которых возникла
реальная угроза их гибели, по предупреждению тяжелых расстройств
здоровья в результате несчастных случаев.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
а) Общекультурные компетенции
ОК-13 - способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты
в условиях чрезвычайных ситуаций
Знать:
- сущность и характеристики понятия личной безопасности;
- об опасных и чрезвычайных ситуациях, их влиянии на безопасность
личности, общества и государства;
- права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности,
государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных
ситуаций;
- основные способы и методы повышения уровня защищенности жизненно
важных интересов, а также снижения отрицательного влияния человеческого
фактора на безопасность личности, общества и государства;
Уметь:
- анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций,
последствия опасных и чрезвычайных ситуаций, а также выявлять причинноследственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность
жизнедеятельности человека;
- подбирать и анализировать информацию в области безопасности
жизнедеятельности с использованием различных источников и новых
информационных технологий, а также моделировать индивидуальный
подход к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и
чрезвычайных ситуациях;
- взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные
роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
- применить на практике навыки действий в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера.
Владеть:
- навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному
поведению в повседневной жизни, а также в опасных и чрезвычайных
ситуациях, выбирать средства и оценивать результаты своей деятельности в
обеспечении личной безопасности;
- основными методами защиты персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Теория международных отношений
Б.1.Б5.
Данная дисциплина нацелена на формирование глубокого понимания
основных
принципов
функционирования
современной
системы
международных отношений и её региональных подсистем, умения
прогнозировать её развитие с учетом исторической ретроспективы. Изучение
дисциплины призвано способствовать обобщению и систематизации знаний
студентов, полученных ими в результате освоения дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла; создать теоретическую
базу для освоения курсов, посвященных более углубленному изучению.
конкретных проблем и вопросов международных отношений
и
мировой политики. Она концептуально сопряжена с дисциплиной «Внешняя
политика
стран(ы)
региона
специализации»
базовой
части
профессионального цикла и закладывает теоретико-методологическую
основу для её последующего изучения.
Цель дисциплины – ознакомить студентов в целостном и системном
виде с базовыми понятиями, принципами и концептуальными подходами в
изучении теории международных отношений, с имеющимися в мировой науке теоретическими направлениями и школами, а также дать им представление о наиболее общих и широко распространенных методах систематического анализа международных процессов.
Задачи изучения дисциплины:
– получить представление об основных тенденциях эволюции теории
международных отношений;
– быть в состоянии отличать друг от друга теоретические школы и направления в науке о международных отношениях,
– понимать их центральную проблематику и аргументы свойственных
им трактовок международной жизни;
– знать содержание основных категорий теории и этапы становления и
развития систем международных отношений;
– уметь самостоятельно анализировать события, происходящие на мировой арене, и объяснять причины многообразия и противоречивости их интерпретации различными школами международных отношений.
В результате успешного освоения дисциплины у бакалавров зарубежного
регионоведения будут сформированы следующие компетенции.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-4 - способностью анализировать внутренние и внешние факторы,
влияющие на формирование внешней политики государств региона
специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции
их внешнеполитических курсов;
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
Профессиональные компетенции:
ПК-6 - владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией.
Знать:
- классические и современные теории международных отношений;
-новейшие направления методологических поисков в современной теории
международных отношений (теория принятия решений, теория
международной интеграции, теории международных конфликтов и др.);
Уметь:
-дать научное определение основным понятиям и категориям теории
международных отношений;
-выделить основные принципы и закономерности функционирования
современной системы международных отношений и её региональных
подсистем;
-охарактеризовать
особенности
регионального
уровня
анализа
международных отношений, применить на практике различные варианты
прикладной классификации региональных подсистем международных
отношений;
-объяснить логику формирования, эволюции и смены исторических систем
международных отношений (Вестфальской, Венской,
ВерсальскоВашингтонской, Ялтинско-Потсдамской и др.);
-определить место и роль России в различных исторических системах
(региональных подсистемах) международных отношений;
Владеть:
- профессиональной лексикой, грамотно и логично передавать свои
рассуждения в устной и письменной форме, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы и отстаивать свои взгляды.
- основными методами и методиками прикладного анализа и прогнозирования
международных процессов на глобальном и региональном уровнях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
ОСНОВЫ ПРАВА
Б.1.Б.6
Данная дисциплина нацелена на формирование глубокого понимания
социальной ценности права в контексте сбалансированной системы
взаимоотношений государства, общества и личности. Она концептуально
сопряжена с дисциплиной «Государственное право стран(ы) региона
специализации» базовой части профессионального цикла и закладывает
теоретико-методологическую основу для её последующего изучения.
Цель дисциплины – формирование у студентов общего представления
о развитии правовой науки, о правах и свободах человека и гражданина,
овладение основными нормами права, навыками пользования нормативными
актами.
Задачи изучаемой дисциплины:
- изучить понятие и структура права; конституционное право;
административное право; гражданское право; трудовое право; юридическая
ответственность и ее виды;
- познакомиться с законодательными и нормативно-правовыми актами
в области защиты информации и государственной тайны; основами
правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
а) Общекультурные компетенции:
ОК-5 - способность использовать основы правовых знаний в различных
сферах жизнедеятельности;
Знать:
-современные теории происхождения государства, понимание его
сущности, роли и функций; знание основных концепций возникновения
права, понимание исторической роли права в развитии цивилизации и
функционировании общества;
- основные источники и отрасли современного права; знание истории
развития представлений о правах и свободах гражданина, о правовом
государстве;
-основы российской правовой системы и законодательства, организации и
функционирования
судебных
и
иных
правоприменительных
и
правоохранительных органов;
Уметь:
-перечислить и охарактеризовать основные типы государства, выявить
особенности различных политических режимов; умение выделить
важнейшие структурные элементы государства, проанализировать функции
различных ветвей власти;
-дать определение понятиям «право», «правовая норма», «правовая система»;
умение охарактеризовать особенности основных правовых систем
современности;
-реализовать права и свободы человека и гражданина в различных сферах
жизнедеятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению
нарушенных прав;
Владеть:
- навыками анализа юридических и международно-правовых документов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
Б1.Б7
Дисциплина направлена на формирование у студентов представления
об основных принципах функционирования современной мировой,
региональной и национальной экономики.
Цель изучения дисциплины – изучить основные хозяйственные и
политико-экономические особенности и закономерности (особенности
функционирования отраслевой и территориальной структуры, проблемы
экономического развития), присущие странам современного мира.
Задачи изучения дисциплины:
-рассмотреть общие теоретические вопросы экономики;
-отработать методику комплексных страноведческих и отраслевых
экономических исследований;
- знаний о структуре и динамике экономических систем;
- навыков анализа состояний экономических систем;
-представлений о типах экономических систем, действующих в
макрорегионах мира и отдельных странах.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
а) Общекультурные компетенции
ОК-4 - способностью использовать основы экономических знаний в
различных сферах жизнедеятельности;
б) Общепрофессиональные компетенции
ОПК-1 - способностью применять знания в области социальных,
гуманитарных и экономических наук, информатики и математического
анализа для решения прикладных профессиональных задач;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем.
Знать:
-основные этапы и закономерности эволюции мировой экономической системы; знание классических и современных экономических теорий; понимание
принципиальных различий между историческими типами экономических
систем (традиционной, современной рыночной, плановой и др.); знание
основ микроэкономики (спрос и предложение, ключевые факторы и
издержки производства, выручка и прибыль, заработная плата и занятость,
рыночная конкуренция и др.);
- основы макроэкономики (распределение доходов, национальный доход,
государственные расходы и налоги, инфляция и дефляция, экономический
рост и развитие, макроэкономическое равновесие и др.);
Уметь:
- прогнозировать развитие экономики с учетом исторической ретроспективы.
умение охарактеризовать особенности методологии ведущих национальных
школ и направлений экономической мысли;
- дать научное определение основным понятиям и категориям экономики,
объяснить специфику экономических отношений на микро - и макроуровне;
Владеть:
- базовыми методами обработки, обобщения и представления экономической
информации, методами экономической статистики и экономического анализа;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСОГО АНАЛИЗА
Б1.Б.8
Данная дисциплина даёт базовую математическую подготовку,
способствующую освоению количественных методов экономических,
социологических,
политологических
дисциплин
и
формирующую
практические навыки использования методов математического анализа для
решения профессиональных исследовательских задач. Она концептуально
сопряжена с дисциплиной «Введение в теорию вероятностей и
математическую
статистику» базовой
части
математического и
информационно-технического
цикла
и
закладывает
теоретикометодологическую основу для её последующего изучения.
Цель изучения дисциплины состоит в изучении функций и их свойств.
исследовании функции.
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-1 - способностью применять знания в области социальных,
гуманитарных и экономических наук, информатики и математического
анализа для решения прикладных профессиональных задач.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И
МАТЕМАТИЧЕСКУЮ СТАТИСТИКУ
Б1.Б.9
Данная дисциплина формирует базовые навыки статистического
анализа
и
построения
элементарных
математических
моделей
стохастических процессов, необходимые для решения ряда прикладных
экономических, социологических, политологических задач. Она требует
предварительного изучения дисциплины «Основы математического анализа»
базовой части математического и информационно-технического цикла и, в
свою очередь, закладывает теоретико-методологическую основу для
последующего изучения таких дисциплин как «Экономика стран(ы) региона
специализации», «Социология», «Политология», «Введение в теорию игр».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-1 - уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и
экономических наук, информатики и математического анализа для решения
прикладных профессиональных задач.
Знать:
- основные этапы становления и отрасли современной математической науки;
- понимать особенности математического мышления, принципы математических рассуждений и математических доказательств;
- базовые определения и доказательства основных теорем теории числовых
рядов, теории множеств, дифференциального и интегрального исчислений;
- базовые определения теории вероятностей и математической статистики;
- и понимать математический смысл случайных событий;
- виды числовых характеристик и законов распределения случайных
величин, понимать свойства и вероятностных характеристик стохастических
процессов;
- принципы построения репрезентативной выборки;
Уметь:
- передать математический смысл понятий «дифференциал», «интеграл»,
«множество», «предел функции», «производная функции» и др.;
- анализировать функции, заданные в виде графика, таблицы или уравнения,
а также понимать связь между различными формами представления функций;
- грамотно описать суть и последовательность решения прикладной
математической задачи, определить соответствие правильного решения
правильному ответу по признакам знака, величины, погрешности, а также
единицам измерения;
- использовать методы математического анализа и прикладное программное
обеспечение для решения исторических, социологических, политологических,
экономических задач;
- применять методы математического анализа для решения прикладных
экономических, социологических, политологических задач, обоснования
результатов статистических расчётов и рассуждений;
- применять математические средства для прикладного изучения
региональных процессов: средства математической статистики, теорию игр,
моделирование на ЭВМ, информационно-логические системы;
- воспроизводить доказательства основных теорем элементарной теории
вероятностей, решать типовые теоретико-вероятностные задачи;
Владеть:
- навыками математического моделирования социальных явлений и
процессов с использованием типовых методов математического анализа
(построения функции, дифференциального уравнения, интеграла и т.д.).
- методами оценки математического ожидания и дисперсии;
- элементарными навыками моделирования стохастических процессов для решения прикладных экономических, социологических, политологических
задач;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦТОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Б1.Б.10
Данная дисциплина нацелена на формирование практических навыков
использования
современных
информационно-коммуникационных
технологий для решения профессиональных задач в области зарубежного
регионоведения. Она концептуально сопряжена с дисциплинами «Основы
математического анализа», «Введение в теорию вероятностей и
математическую статистику» базовой части математического и информационно-технического цикла и закладывает инструментальную основу для их
изучения.
Цель изучения дисциплины состоит в использования современных
информационно-коммуникационных
технологий
для
решения
профессиональных задач в области зарубежного регионоведения.
Задачи изучения дисциплины:
- дать общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и
накопления информации;
- ознакомить с техническими и программными средствами реализации
информационных процессов;
- изучить модели решения функциональных и вычислительных задач;
алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого
уровня; введение в базы данных; программное обеспечение и технологии
программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; электронное
делопроизводство: подготовка текстовых документов, автоматизация
вычислений, деловая графика и создание веб-сайта; автоматизированный
перевод текста; методы защиты информации; компьютерный практикум.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-6 - владением базовыми навыками самостоятельного поиска
профессиональной информации в печатных и электронных источниках,
включая электронные базы данных, способностью свободно осуществлять
коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве; базовыми методами
и технологиями управления информацией, включая использование
программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-16 - владеть стандартными методами компьютерного набора текста на
иностранном языке международного общения и языке региона
специализации;
ОПК-17 - понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.
Знать:
- основные принципы построения человеко-машинных интерфейсов;
Уметь:
- дать научное определение понятию «информация»;
- понимать категории современной теории информации;
- понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, опасностей и угроз, возникающих в этом
процессе;
- оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее
существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и
интерпретацию;
использовать аппаратные и программные средства для хранения,
обработки и передачи информации;
- вести электронное делопроизводство, которое включает подготовку
текстовых документов, автоматизацию вычислений, деловую графику,
поддержание баз данных;
Владеть:
- базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной
информации в печатных и электронных источниках, включая электронные
базы данных, свободное осуществление коммуникации в глобальном
виртуальном пространстве;
- стандартными и альтернативными методами компьютерного набора текста
на русском языке, иностранном языке международного общения и языке
профильного региона (включая языки со сложной графикой);
- стандартными прикладными пакетами программ (текстовые и графические
редакторы, табличные процессоры, организаторы баз данных, экспертные
программы, пакеты по математическому и статистическому анализу и др.);
- навыками использования библиографических баз данных по гуманитарным
и общественным наукам (EBSCO, JSTOR и др.);
- навыками коммуникации в глобальном виртуальном пространстве с
помощью специальных ресурсов и служб Интернета (электронная почта,
интернет-телефония, блоги, форумы, вики и др.);
- мультимедиа и презентационными технологиями, интернет-технологиями;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
БАЗЫ ДАННЫХ
Б1.Б.11
Данная дисциплина нацелена на формирование практических навыков
использования баз данных для решения профессиональных задач в области
зарубежного регионоведения.
Целью дисциплины является получение студентами теоретических
знаний и практических навыков по основам информационных технологий и
информационных систем, изучение используемых в них моделей и методов
сбора, хранения и обработки данных, а также по использованию системного
анализа для решения задач в профессиональной сфере.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-6 - владением базовыми навыками самостоятельного поиска
профессиональной информации в печатных и электронных источниках,
включая электронные базы данных, способностью свободно осуществлять
коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве; базовыми методами
и технологиями управления информацией, включая использование
программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-17 - понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
Знать:
- принципы построения баз данных, их жизненного цикла;
- типологии баз данных: документальные базы данных;
- фактографические базы данных, гипертекстовые и мультимедийные базы
данных;
XML-серверы;
объектно-ориентированные
базы
данных;
распределенные базы данных; коммерческие базы данных;
- организацию процессов обработки данных в базах данных; ограничения
целостности; технологию оперативной обработки транзакции (ОLТР–
технология); Информационные хранилища. ОLАР-технология.
- технологию создания и сжатия больших информационных массивов,
информационных хранилищ и складов данных; знать систему управления
базами данных;
- CASE-средства, давать их общую характеристику и классификацию; знать
технологию внедрения CASE-средств. знание основных компонентов баз
данных: информационный компонент, программные и языковые средства,
администратор;
- технологию представления данных в Access; знание принципов работы
CASE-средств (на примере CA ERwin Process Modeler 7.3) и выполнение
практических задач с их использованием.
Уметь:
- создавать таблицы, формы и написания запросов в Microsoft Access с
использованием языка SQL;
- решать практические задач: выборка данных из баз данных с
использованием языка SQL (составление SQL-запросов по их заданному
содержательному описанию, интерпретация полученных результатов);
создание, модификация и удаление объектов базы данных с использованием
SQL.
Владеть:
- языком запросов SQL и знать основных операторов SQL;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Иностранный язык (язык региона специализации) китайский
Б1.Б.12
Данная дисциплина нацелена на формирование языковых компетенций,
необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной
деятельности, определяемых требованиями к результатам освоения
программы и квалификационной характеристикой выпускника. Изучение
дисциплины позволяет студентам развивать следующие компетенции.
Общекультурные компетенции:
ОК-7 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
ОПК-16 - владением стандартными методами компьютерного набора текста
на иностранном языке международного общения и языке региона
специализации;
Профессиональные компетенции:
ПК-1 - владением базовыми навыками ведения официальной и деловой
документации на языке (языках) региона специализации;
ПК-2 - способностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном
языке, в том числе языке (языках) региона специализации, в рамках уровня
поставленных задач;
ПК-3 - владением техниками установления профессиональных контактов и
развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках,
включая язык(и) региона специализации.
Знать:
развитие навыков чтения и письма с целью извлечения
информации;
развитие базовых навыков ведения официальной и деловой
документации на языке;
развитие навыков коммуникации на бытовом уровне и в
профессиональной сфере;
развитие базовых навыков двустороннего устного и письменного
перевода текстов общественно-политической направленности на языке
региона специализации;
развитие базовых навыков двустороннего устного и письменного
перевода, аудирования, реферирования и аннотирования текста.
базовую лексику общего языка (языка стран региона специализации),
лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную
терминологию своей специальности;
основные приемы двустороннего перевода, реферирования и аннотирования
литературы по специальности;
основные периодические издания по специальности на данном
иностранном языке (международными, национальными, отраслевыми и
реферативными);
лексику и фразеологию, отражающие основные направления широкой
специальности и узкой специализации студента.
Уметь:
- использовать изменения грамматической и синтаксической структуры
предложения при переводе;
- выражать одну и ту же мысль разными языковыми
средствами (более идиоматичными и менее идиоматичными);
- выделять основную идею и логическую структуру звучащего и
прочитанного текста на языке стран региона специализации;
- понимать на слух основное содержания аутентичных текстов на языке
стран региона специализации
с опорой на зрительный образ
(видеоматериалы) и без него, в том числе материалов по тематике
специальности;
- определить основное содержание текста по знакомым опорным
словам, интернациональной лексике и с помощью лингвистического анализа
(морфологической структуры слова, соотношения членов предложения и
т.д.);
- выделять главную и второстепенную информацию аутентичного
текста;
- сформулировать основную идею текста, кратко передать основное
содержание услышанного или прочитанного текста;
- распознавать значения слов по контексту, переводить слова и
словосочетания терминологического характера;
- осуществлять письменный/устный перевод (со словарем) фрагмента
статьи или монографии;
- участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью
(задавать вопросы и отвечать на вопросы);
Владеть:
- стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке,
на языке стран региона специализации;
- владение основами общепринятой системы русскоязычной транслитерацией
имен и географических названий на языке региона специализации,
систематически применять её в профессиональной деятельности;
- основными приемами аналитико-синтетической обработки информации:
смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и
составление плана реферируемого документа, определение и
формулирование главной мысли документа в очень сжатой форме;
- основными приемами компрессии содержания текста (формулирование
главной мысли реферируемого материала, не связываясь с формой
выражения оригинала);
- навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением
и ритмом речи и применять их для повседневного и профессионального
общения);
- основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной
подготовкой);
- основными навыками письма, необходимыми для ведения переписки (в том
числе деловой), подготовки сообщений, докладов и др.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 40 зачетных единиц.
Дисциплина читается в течение 8 семестров.
Форма контроля – зачет/экзамен/зачет/экзамен/зачет/экзамен/зачет/экзамен.
Политическая география стран(ы) региона специализации
Б1.Б.13
Дисциплина нацелена на формирование фундаментальных основ
регионально-страновой специализации и целостного представления о
существующих концепциях территориально-политической организации
общества и политической карте мира как совокупности территориальнополитических систем в их взаимодействии друг с другом и с географическим
пространством.
Целью изучения данной дисциплины является
формирование
фундаментальных основ регионально-страновой специализации и целостного
представления о существующих концепциях территориально-политической
организации общества и политической карте мира как совокупности
территориально-политических систем в их взаимодействии друг с другом и с
географическим пространством.
Основными задачами курса является:
- овладение историческим материалом возникновения политической
географии как науки;
-изучение основных научных школ данной области знания;
- получение навыков анализа политической карты мира, страны, региона;
-формирование картографического видения динамики мировых и
локальных политических процессов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - способностью составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических, исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
ОПК-11 -выделять основные параметры и тенденции социального,
политического, экономического развития стран региона специализации;
ОПК-12 - владеть основами исторических и политологических методов,
уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне
регионов и стран с учетом исторической ретроспективы;
Знать:
- основные концепции, теории и понятия в политической географии, и
возможности их использования;
- текущие демографические и социально-экономические тенденции,
состояние религиозной ситуации и характер межконфессиональных
отношений в стране(ах) изучаемого региона;
- основные параметры геополитического положения, типа
государственного устройства, принципы административно-территориального
деления стран(ы) региона специализации.
Уметь:
– корректно описывать экономико-географическое положение
изучаемых стран и регионов, владеть методикой анализа
физикогеографических особенностей и основных этапов истории освоения
изучаемого региона, процесса формирования современных наций;
-самостоятельно
анализировать
концепции
территориальнополитической организации общества, а также характер изменений на
политической карте мира;
-анализировать специальную литературу на иностранных языках для
подготовки аналитической справки (выступления) по проблемам
политической географии;
-анализировать вклад народов стран(ы) изучаемого региона в мировую
политику, экономику и культуру, процесс и результаты межкультурного
взаимодействия.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов;
- анализом исторических особенностей формирования национальнохозяйственного комплекса стран(ы) изучаемого региона, знанием отраслевой
и
территориальной
структуры
современного
хозяйства,
внешнеэкономических связей и структуры внешней торговли стран;
-навыками свободного ориентирования в политической карте мира;
-навыками комплексного страноведческого и регионоведческого
описания;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Государственное право стран(ы) региона специализации
Б1.Б.14
Данная дисциплина нацелена на формирование углубленного
представления о характере конституционно-правовых отношений и
особенностях общественно-политического устройства государств региона
специализации. Она требует предварительного изучения дисциплины
«Политическая география стран(ы) региона специализации» базовой части
профессионального цикла, а также дисциплины «Теория государства и права»
базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Цель изучения дисциплины:
изучение состояния основных тенденций и закономерностей развития
современной государственности;
изучение состояния и прогнозирование возможного развития
конституционно-правового статуса органов государственной власти и
местного самоуправления в регионе специализации;
изучение правовых норм, регулирующих общественные отношения в
области политико-территориального строительства, взаимодействия
государства и личности, организации и функционирования органов
государственной власти и местного самоуправления в странах региона
специализации;
выявление механизма реализации конституционно-правовых норм на
практике.
Задачи изучения дисциплины:
дать слушателю более полное представление о существующих
тенденциях развития современного конституционного права в странах
региона специализации, на примере обширного фактологического
материала и современной нормативно–правовой базы.
вырабатывать осознанную оценку современного опыта становления и
развития конституционной государственности с целью повышения
качества получаемых знаний.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-6 - учитывать характер исторически сложившихся социальноэкономических, политических и правовых систем при рассмотрении
особенностей политической культуры и менталитета народов региона
специализации;
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы.
Знать:
- основные источники, институты, субъектов государственного права
стран(ы) региона специализации;
- характерные особенности государственного устройства, понимание
ключевых
принципов
выстраивания
взаимоотношений
между
административным центром и отдельными составными частями государства;
- характерные особенности политической системы стран(ы) региона
специализации, умение проследить исторические этапы её становления; структуры и функций органов государственной власти, понимание характера
и механизмов взаимодействия государства и гражданского общества
стран(ы) региона специализации;
- особенности политического режима и государственной идеологии,
понимание политической культуры стран(ы) региона специализации; знание
особенностей избирательного права и избирательной системы стран(ы)
региона специализации, понимание принципов организации местного
самоуправления;
Уметь:
- охарактеризовать правовой статус личности и отдельных социальных
групп например, этнических или конфессиональных общин) стран(ы)
региона специализации;
- дать общую классификацию государств региона специализации по уровню
их социально-экономического и политического развития;
Владеть:
- базовыми навыками и методами конституционно-правового анализа.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Экономика стран(ы) региона специализации
Б1.Б.15
Данная дисциплина нацелена на формирование профессиональноспециализированных
компетенций
бакалавров
зарубежного
регионоведения: углубленного представления о характере экономической
системы и особенностях национального хозяйства государств региона
специализации. Она требует предварительного изучения дисциплины
«Политическая география стран(ы) региона специализации» базовой части
профессионального цикла, а также дисциплины «Экономическая теория»
базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Цель дисциплины – изучить основные хозяйственные и политикоэкономические
особенности
и
закономерности
(особенности
функционирования отраслевой и территориальной структуры, проблемы
экономического развития), присущие странам зарубежного Востока
(Зарубежной Азии и Северной Африки), как региону в целом, так и его
отдельным крупным частям.
Задачи дисциплины:
рассмотреть общие теоретические вопросы экономики и экономической
географии;
отработать методику комплексных страноведческих и отраслевых
экономических исследований на примере стран зарубежного Востока;
в соответствии со специализацией студентов на изучении восточных
языков, сравнительно больше внимания уделить анализу стран изучаемого
языка (соответственно, Китай, Япония, арабские государства ЮгоЗападной Азии и Северной Африки);
на семинарских и практических занятиях изучить некоторые наиболее
актуальные проблемы хозяйства Востока на основе материалов
лекционных занятий, самостоятельной подготовки, работы с
картографическими, статистическими и литературными источниками;
в рамках самостоятельной работы подготовить цикл докладов по
определенным темам;
овладеть географической терминологией и номенклатурой.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-4 - способностью использовать основы экономических знаний в
различных сферах жизнедеятельности;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-5 - определять основные тенденции развития мировой экономики,
давать оценку различным подходам к проблеме включения региона
специализации в систему мирохозяйственных связей;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем;
ОПК-11 - выделять основные параметры и тенденции социального,
политического, экономического развития стран региона специализации.
Знать:
-естественно-природные и демографические условия, понимать особенности
экономико-географического районирования стран(ы) региона специализации;
-экономическую историю стран(ы) региона специализации, уметь дать
общую характеристику современному состоянию хозяйства и отдельных его
отраслей;
-основные методы государственного регулирования национальной
экономики (планирование, программирование и др.), уметь выявить
эффективность их применения в стране(ах) региона специализации;
-особенности
валютно-финансовой
системы
и
инвестиционного
законодательства стран(ы) региона специализации;
-основные современные тенденции и противоречия экономической
интеграции в регионе специализации, понимать место и роль отдельных
государств и транснациональных корпораций в этом процессе;
Уметь:
-охарактеризовать роль и место стран региона специализации в системе
между народного разделения труда, особенности их торговых и валютнофинансовых связей с другими государствами;
-интерпретировать различные подходы к проблеме включения стран(ы)
региона специализации в систему мирохозяйственных связей;
-соотнести удельный вес и уровень развития первичного, вторичного и
третичного секторов национальной экономики стран(ы) региона
специализации;
Владеть:
-базовыми методами сравнительного анализа факторов хозяйственной
динамики и экономического роста.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
История стран(ы) региона специализации
Б1.Б.16
Данная дисциплина нацелена на формирование углубленного
представления об эволюции социально-экономических отношений и
становлении общественно-политических институтов в стране(ах) региона
специализации на современном этапе. Она требует предварительного
изучения дисциплин «Политическая география стран(ы) региона
специализации» базовой части профессионального цикла, «Всеобщая
(синхронная история» вариативной части гуманитарного, социального и
экономического цикла. Изучение дисциплины развивает следующие
компетенции.
Цель изучения дисциплины состоит в рассмотрении общих и
особенных черт истории развития региона специализации как
цивилизационного процесса.
Задачи изучения дисциплины:
-дать студентам представление о Востоке (Восточная и Юго-Восточная Азия)
как особом субъекте мировой истории, который в силу своей уникальности
во многом предопределил направление развития человечества в целом.
-рассмотреть Восточную Азию в качестве единой целостной системы, в
рамках которой проходят процессы дифференциации и интеграции,
выделяется основной вектор социальных изменений, постепенно
охватывающих весь континент.
-изучить уникальность многих политических и социально-экономических
явлений, которые позволили Азии разорвать цикличность развития
традиционного общества. Человеческая личность в индустриальном и
постиндустриальном обществе.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-9 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-2 - составлять комплексную характеристику региона специализации с
учетом
его
физико-географических,
исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических,
этнических, культурных, религиозных и иных особенностей;
ОПК-3 - объяснять основные тенденции и закономерности исторического
развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте
всемирно-исторического процесса;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Знать:
особенности
исторического
формирования
и
современного
функционирования общественно-политических институтов в стране(ах)
региона специализации, понимание роли этнонациональных и культурнорелигиозных факторов в этом процессе;
- уметь обосновать преимущества общепринятой периодизации истории
стран(ы) региона специализации по сравнению с альтернативными
периодизациями;
- социальную структуру современного общества, уметь выявить
соотношение факторов внутреннего развития и внешних влияний в
стране(ах) региона специализации. знать современные тенденции культурноисторического, социально-экономического, общественно-политического
развития на региональном и страновом уровнях, способность дать им
научную оценку с учетом исторической ретроспективы и перспективы;
-основные источники и литературы по современной истории стран(ы)
региона специализации;
- характерные черты и этапы эволюции изучаемого общества, умение
обосновать сравнительные достоинства и недостатки общепринятой научной
периодизации;
Уметь:
- охарактеризовать исторический вклад стран(ы) региона специализации в
развитие общечеловеческой цивилизации;
- учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических,
политических и правовых систем при рассмотрении особенностей
политической культуры и менталитета народов стран(ы) региона
специализации;
- самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку
различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и
концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
Владеть:
- базовыми методами сравнительного исторического исследования. владение
навыками анализа основных закономерностей исторического развития
стран(ы) региона специализации в контексте всемирно-исторического
процесса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Внешняя политика стран(ы) региона специализации
Б1.Б.17
Данная дисциплина нацелена на формирование углубленного
представления о процессе формирования и основных направлениях внешней
политики государств региона специализации. Она требует предварительного
изучения дисциплины «Политическая география стран(ы) региона
специализации» базовой части профессионального цикла, а также
дисциплины «Теория международных отношений» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Цель дисциплины - сформировать у студентов научное представление о
становлении и развитии внешней политики в АТР в контексте глобальных
политических и экономических процессов, их хронологии.
Задачи дисциплины:
- овладение понятийным аппаратом теории международных отношений и
использование его при анализе политических событий и процессов;
- формирование целостного представления об основных концепциях
международных отношений на Востоке и о наиболее дискуссионных
проблемах современной внешней политики региона;
- изучить внешнеполитические стратегии ведущих стран региона, их влияние
на конъюнктуру межгосударственных и международных отношений
в
регионах Азии;
- выработать у студентов умение анализировать связь между событиями и
процессами прошлого и настоящего;
- изучить место и роль России в международных процессах в АТР определить
область ее национальных интересов;
- сформировать у студентов на конкретных исторических примерах высокие
нравственные и гражданские качества, способность самостоятельно и
аргументировано анализировать политические проблемы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-10 - способностью творчески подходить к порученному заданию, уметь
проявлять разумную инициативу и обосновывать ее перед руководителем,
нести персональную ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-4 - анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на
формирование внешней политики государств региона специализации,
выделять основные тенденции и закономерности эволюции их
внешнеполитических курсов;
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-18 - способностью осознавать социальную значимость будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального
долга;
Профессиональные компетенции:
ПК-6 - владеть знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией;
Знать:
-основные документы и концепции, определяющие характер и
приоритетные направления внешней политики стран(ы) региона
специализации;
-основные органы и механизмы формирования внешней политики, понимать
особенности процесса подготовки и принятия внешнеполитических решений
в стране(ах) региона специализации;
-историю двусторонних и многосторонних отношений России со
страной(ми) региона специализации, понимание места и роли изучаемого
региона во внешней политике России;
Уметь:
-выявить основные причины, тенденции и закономерности исторической
эволюции внешнеполитического курса стран(ы) региона специализации,
объяснить и анализировать их с учетом внутренних и внешних факторов;
-проанализировать динамику изменений в международном положении
стран(ы) региона специализации на современном этапе, выявить воздействие
этих процессов на внутреннюю политику;
-дать качественную характеристику участию стран(ы) региона специализации
в международных организациях, определить круг её(их) приоритетных
партнеров.
Владеть:
- базовыми навыками анализа международно-правовых документов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Физическая культура
Б1.Б.18
Дисциплина направлена на формирование физической культуры
личности и способности самостоятельного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-12 - способностью использовать методы и средства физической культуры
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности.
Знать: знание основ и методов физического воспитания и укрепления
здоровья, системы достижения высокого уровня физической подготовки;
Уметь: умение использовать правила и методы физического воспитания
и укрепления
здоровья в профессиональной деятельности и для
формирования позитивного имиджа специалиста;
умение применять теоретические знания для повышения уровня
собственной физической культуры и эффективности профессиональной
деятельности.
Владеть:
владение элементами легкой атлетики, спортивных игр и
лыжных гонок, а также оздоровительной физической культурой с
использованием базовых видов, лечебной гимнастики, терренкура,
реабилитационных игр;
владеть средствами самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья для
достижения
должного
уровня
физической
подготовленности,
обеспечивающего полноценную социальную и профессиональную
деятельность.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Русский язык и культура речи
Б1.В.ОД.1.
Дисциплина направлена на формирование рационально-логического
мышления, целостного представления о диалектике языка, его системности,
формах существования и процессах развития и основах коммуникативного
поведения будущего специалиста. Изучение дисциплины развивает
следующие компетенции.
Основной целью изучения дисциплины «Русский язык и культура
речи» является развитие будущего специалиста как языковой личности.
Задачи курса:
- поднять общую культуру и образовательный уровень студентов;
- научить студента относиться к себе как к языковой личности, постоянно
повышающей
свой
уровень
готовности
качественно
воспринимать/производить продукт речи – текст.
- развить универсальные аналитические умения восприятия и переработки
информации;
- развить коммуникативную компетентность как ключевую составляющую
профессиональных знаний и навыков;
- представить орфографическую и пунктуационную систему языка как
систему, способную изменяться и подчиняться смыслу;
- научить студентов использовать языковые средства, ориентируясь на
языковые и этические нормы, принятые в нашем обществе, и выработать
необходимые каждому образованному человеку навыки работы с
различными лингвистическими словарями и справочниками;
- познакомить студентов с наиболее важными в учебной и профессиональной
сфере жанрами устной и письменной речи;
- помочь студентам осознать, что язык является социальной ценностью, и не
только в личных интересах, но и в интересах общества нужно
совершенствовать свою речь; грамотность речи – это не только сохранение
традиций, но и залог личной успешности;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-7 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия;
ОК-8 - владеть культурой речи, основами профессионального
академического этикета.
Знать:
- орфографической и пунктуационной системы языка как системы,
способной изменяться и подчиняться смыслу
Уметь:
- использовать языковые средства, ориентируясь на языковые и этические
нормы. использовать законы организации информации, а также современные
средства речевой культуры в профессиональной деятельности и для
формирования позитивного имиджа специалиста;
- применять теоретические знания и профессиональную лексику для
повышения культуры речи и
эффективности речемыслительной
деятельности;
- уметь грамотно и логично передавать свои рассуждения в устной и
письменной форме;
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов;
- аналитического восприятия и переработки информации в виде текста;
функциональными стилями современного русского языка, демонстрировать
знание основ риторики и речевого этикета, особенностей служебно-делового
общения;
- универсальными стандартами продуктивного общения в устной и
письменной форме (техника передачи /восприятия информации, техника
активного слушания, техника обмена информацией), а также технологиями
межличностной и межкультурной коммуникации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Социально-экономическая и политическая карта современного мира
Б1.В.ОД.2
Дисциплина нацелена на формирование комплексного представления о
современной социально-экономической и политической карте мира как
пространственном
выражении
международных
политических
и
экономических отношений, о политических единицах карты – государствах
мира, их места и роли в международной политике и мировой экономике,
обусловленными
их
экономико-географическим
положением
и
особенностями исторического развития; а также на выработку навыков
комплексного и сравнительного анализа современного положения государств
и международных процессов, имеющих место в регионах мира.
Цель курса сформировать у студентов-первокурсников целостное
представление о современной политической и экономической карте мира.
Задачи изучения дисциплины – формирование:
-географической культуры у студентов факультета международных
отношений;
-базовых знаний в области географии населения мира, природно-ресурсного
и демографического потенциала стран мира, мирового хозяйства в условиях
глобализации;
-базовых знаний в области политической карты, форм правления и
территориально-государственного устройства стран мира, всемирных и
региональных международных организаций;
-умений анализировать взаимосвязь и взаимовлияние социальных,
политических и экономических факторов развития стран современного мира.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - способностью составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических, исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
ОПК-6 - способностью учитывать характер исторически сложившихся
социально-экономических, политических и правовых систем при
рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-18 - способностью осознавать социальную значимость будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального
долга.
Знать:
-особенности функционирования государственных институтов изучаемых
стран мира и международных организаций;
Уметь:
- давать определение основным концепциям и понятиям социальноэкономической и политической географии;
-критически оценивать источники информации;
- корректно описывать современные политические и экономические реалии
изучаемых стран и регионов мира, а также понимать причины существующих
межстрановых различий и уважать их. умение выделять основные параметры
и тенденции социального, политического, экономического развития стран
региона специализации;
-самостоятельно анализировать политико-экономическую ситуацию в
изучаемой стране и регионе мира;
-совместно работать над коллективными проектами в виртуальной среде;
-проводить сравнение и находить аналогии между экономическими и
политическими процессами в различных странах и регионах мира;
-составлять политико-психологические портреты ведущих общественнополитических деятелей стран(ы) региона специализации.
Владеть:
- пониманием специфики социально-экономического и политического
развития изучаемых стран и регионов мира, роли международных
организаций в мировых политических и экономических процессах;
-высокой мотивацией к выполнению профессионального долга.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Дисциплина читается в течение 2 семестров.
Форма контроля – зачет/экзамен.
Основы регионоведения
Б1.В.ОД. 3
Учебная дисциплина «Основы регионоведения» закладывает основу
для изучения дисциплин регионального цикла: физическая, политическая и
экономическая география, этнология, история, религия, экономика и
политические системы, международные отношения и внешняя политика
стран(ы) изучаемого региона. Она логически и по содержанию связана с
дисциплинами:
«Социально-экономическая
и
политическая
карта
современного мира» и «Всемирная (синхронная история)», «Запад-Восток:
сравнительный анализ моделей развития».
Целью освоения дисциплины «Основы регионоведения» является
ознакомление студентов с актуальными вопросами современного
комплексного регионоведения и сравнительного страноведения. А также
формирование умений использовать полученные знания и навыки при
осмыслении реальных региональных и глобальных процессов при
конкретном регионоведческом (страноведческом) анализе.
Задачами курса являются: получение студентами общего
представления о «международном» или «зарубежном» регионоведении,
ключевых методологических и теоретических проблемах данной
междисциплинарной науки; понимания специфики цивилизационного и
формационного подхода в регионоведении и страноведении;
- получение знаний основных (опорных) элементов комплексных
регионоведческих характеристик и умения применять их при выполнении
аналитических заданий;
- изучение навыков сравнительного анализа современных культурноцивилизационных макрорегионов мира и умения анализировать взаимосвязь
и взаимовлияние экономико-географических, социальных, политических и
других факторов развития современных мировых регионов, характер
внутрирегиональных процессов и процессов отдельных стран региона,
- формирование умений анализировать опыт развития различных
мировых регионов применительно к российским условиям; сравнение общего
и особенного в их развитии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-9 - уметь работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК -1 - уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и
экономических наук, информатики и математического анализа для решения
прикладных профессиональных задач;
ОПК -3 - способностью объяснять основные тенденции и закономерности
исторического развития региона специализации (включая отдельные страны)
в контексте всемирно-исторического процесса;
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-13 - владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-18 - способностью осознавать социальную значимость будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального
долга
Знать:
- актуальные вопросы современного комплексного регионоведения и
сравнительного страноведения и уметь применить полученные знания и
навыки при осмыслении реальных региональных и глобальных процессов, в
конкретном регионоведческом (страноведческом) анализе;
-основные
(опорные)
элементы
комплексных
регионоведческих
характеристик и уметь применять их при выполнении аналитических
заданий;
-понимать современные процессы международных и региональных
отношений с точки зрения глобальной реальности и специфической
региональной перспективы и научиться использовать сильные стороны
различных научных традиций и подходов для достижения научного синтеза в
мировом комплексном регионоведении;
-специфику цивилизационного и формационного подхода в регионоведении
и страноведении;
Уметь:
-применять основы теории цивилизаций (цивилизационный критерий) при
анализе мировых регионов;
-анализировать опыт развития различных мировых регионов применительно
к российским условиям;
-составлять программу комплексного исследования региона специализации и
входящих в него стран с учетом его/их физико-географических, исторических,
политических, социальных, экономических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
-выявлять взаимосвязи и взаимовлияние социальных, политических,
экономических и религиозных факторов в развитии стран и регионов
современного мира;
Владеть:
-навыками
сравнительного
анализа
цивилизационных макрорегионов мира;
современных
культурно-
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Мировая экономика
Б1.В.ОД.4
Цель изучения дисциплины: обеспечить знание и понимание студентом
истории развития и современного состояния мировой экономики, мирового
рынка, современной международной торговли, перспектив их развития в XXI
веке.
Задачи дисциплины:
- выявление в процессе ее изучения закономерности и тенденции
развития
мирового хозяйства, прививая студенту необходимые
аналитические навыки в этой области;
- обеспечение студентов знаниями об институциональной структуре
мирового рынка;
- изучение территориально-товарной структуры мировой торговли;
изучение факторов, влияющих на структуру и динамику внешней торговли
отдельных стран, форм и методов регулирования экспорта и импорта;
привитие навыков анализа эффективности национальной внешнеторговой
политики;
- формирование современных представлений о месте и роли России в
системе международных экономических отношений;
- определение места и роли региональных и глобальных организаций,
действующих в экономической и валютно-финансовой областях в
современных интеграционных процессах.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательной программой по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-5 - способностью определять основные тенденции развития мировой
экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения
региона специализации в систему мирохозяйственных связей;
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-11 - способностью выделять основные параметры и тенденции
социального, политического, экономического развития стран региона
специализации
Знать:
-сущность, механизм и теории мировой экономики;
- типологию стран мира, показатели участия страны в мировой экономике;
-темпы и пропорции мирового хозяйства, социальные аспекты
экономического развития мира, глобальные проблемы человечества;
- ресурсы человеческого капитала; финансовые ресурсы мира, природноресурсный потенциал мирового хозяйства;
-сдвиги в экономике развитых стран, социально-экономическое развитие
стран с переходной экономикой, литературу по проблемам мировой
экономики;
Уметь:
-уметь оценивать и прогнозировать развитие мировой экономики, экономик
ведущих стран и регионов мира;
-понимать место и роль России в мировой экономике и мировом хозяйстве,
международных и региональных интеграционных процессах;
-дать оценку различным подходам к проблеме включения России в систему
мирохозяйственных связей;
-понимать необходимость наиболее эффективной интеграции России в
мировую экономику.
Владеть:
-современными методами работы со статистикой;
- навыками обработки и обобщения статистического материала по мировой
экономике.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Политология
Б1.В.ОД.5
Цель курса «Политология и политическая теория» состоит в
формировании у студентов научно-теоретических основ отображения мира
политики, целостного восприятия данной сферы общественной жизни, а
также в осознании ими мультиконцептуальной основы анализа политических
процессов.
-
-
Задачи изучения дисциплины:
анализ объекта и предмета политической науки, её основных методов и
приемов анализа, функции политологии;
исследование политики и ее роли в происходящих в обществе
процессах, истории политических учений;
исследовать государство как политический институт, политические
режимы; гражданское общество и особенности его становления в
России; политические партии, организации и движения и социальные
социокультурные аспекты политики;
проанализировать политические процессы; политические конфликты и
способы их разрешения, мировую политику и особенности мирового
политического процесса и социальные проблемы в условиях
глобализации;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - способностью составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических, исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
ОПК-6 - способностью учитывать характер исторически сложившихся
социально-экономических, политических и правовых систем при
рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Знать:
-современное состояние науки о политике, ее методологический и
аналитический инструментарий, а также основные направления эволюции и
развития мирового интеллектуального пространства;
-современные политические теории и концепции, понимать сущность и
значение политических процессов в воспроизводстве и трансформации
социальных систем;
- основные методы теоретического моделирования политических объектов;
понимать сущность и значение политических процессов в воспроизводстве и
трансформации социальных систем;
об исторических типах политики;
- об особенностях институциональной и неинституциональной сторон
политической жизни;
Уметь:
-видеть специфику предметных областей политического знания и основания
междисциплинарных связей.
Владеть:
- навыками научно-теоретического описания политических процессов;
- навыками самостоятельной работы с источниками и профессиональными
текстами, подготовки аналитических материалов.
-навыками аргументации и риторики, умения дискутировать и отстаивать
свои взгляды по политическим проблемам.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
История международных отношений 1900-1991 гг.
Б1.В.ОД.6.
Дисциплина направлена на формирование целостного представления об
истории международных отношений и внешней политики России на основе
системного подхода в контексте развития международных систем.
Цель дисциплины – ознакомить студентов с базовыми понятиями,
принципами и концептуальными подходами в изучении теории
международных отношений, с имеющимися в мировой науке теоретическими
направлениями и школами, а также дать им представление о наиболее общих
и широко распространенных методах систематического анализа международных процессов.
Задачи:
-получить представление об основных тенденциях эволюции теории
международных отношений;
-быть в состоянии отличать друг от друга теоретические школы и направления в науке о международных отношениях,
-понимать их центральную проблематику и аргументы свойственных им
трактовок международной жизни;
-знать содержание основных категорий теории и этапы становления и
развития систем международных отношений;
-уметь самостоятельно анализировать события, происходящие на мировой
арене, и объяснять причины многообразия и противоречивости их интерпретации различными школами международных отношений.
Все это должно послужить базой для осознания национальных интересов и международного статуса РФ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательной программой по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4 - способностью анализировать внутренние и внешние факторы,
влияющие на формирование внешней политики государств региона
специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции
их внешнеполитических курсов;
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-18 - осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессионального долга.
Профессиональные компетенции
ПК-6 - владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией.
Знать:
-предмет истории международных отношений, его отличие от других
исторических дисциплин;
понимать историю международных отношений
как историю сменяющих друг друга международных систем;
-историю становления, развития, трансформации и смены систем
международных
отношений:
Вестфальской,
Венской,
ВерсальскоВашингтонской, Ялтинско-Потсдамской;
- логику формирования и функционирования биполярной и постбиполярной
систем международных отношений, а также основные тенденции развития
международных отношений на современном этапе;
- содержание основных классических документальных источников и научных
исследований по истории международных отношений;
-навыки самостоятельного поиска и системного анализа материалов по
международным отношениям.
Уметь:
-демонстрировать знание основных этапов становления, логики и
закономерностей развития глобальной системы международных отношений;
-анализировать процесс встраивания России как правопреемницы СССР в
формирующуюся систему международных отношений, а также вхождения
Российской Федерации в международные и региональные организации;
-использовать теоретические знания и приемы системного анализа в
профессиональной деятельности.
Владеть:
-методами системного анализа событий и явлений в истории международных
отношений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Дисциплина читается в течение 2 семестров.
Форма контроля – зачет/экзамен.
Современные международные отношения 1991-2015
Б1.В.ОД.7
Дисциплина направлена на формирование целостного представления об
особенностях формирования современной системы международных
отношений, региональных проблемах, а также роли и месте Российской
Федерации, других стран СНГ в современных международных отношениях.
Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов научное
представление о становлении и развитии международных отношений в АТР,
ЕС и в государствах Ближнего и Среднего Востока в контексте глобальных
политических и экономических процессов, их хронологии.
Задачи дисциплины:
- овладеть понятийным аппаратом теории международных отношений и
использовать его при анализе политических событий и процессов;
- сформировать целостное представление об основных концепциях
международных отношений на Востоке и о наиболее дискуссионных
проблемах современных международных отношений в целом;
- изучить внешнеполитические стратегии ведущих стран региона, их влияние
на конъюнктуру межгосударственных и международных отношений в
регионах Азии;
- выработать у студентов умение анализировать связь между событиями и
процессами прошлого и настоящего;
- изучить место и роль России в международных процессах в АТР, ЕС,
Америке, Южной Азии и на Ближнем и Среднем Востоке, определить
область ее национальных интересов;
- сформировать у студентов на конкретных исторических примерах высокие
нравственные и гражданские качества, способность самостоятельно и
аргументировано анализировать политические проблемы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательной программой по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4 - способностью анализировать внутренние и внешние факторы,
влияющие на формирование внешней политики государств региона
специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции
их внешнеполитических курсов;
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-18 - осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессионального долга.
Профессиональные компетенции
ПК-6 - владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией.
Знать:
-содержание
внешнеполитических
доктрин
ведущих
держав
и
международных источников;
знать теоретические и методологические
подходы к изучению современным международных отношений в
отечественной и зарубежной историографии;
-закономерности формирования и новой системы международных
отношений, роль дипломатии и международных организаций;
-основные черты политико-правового режима, роли экономического,
идеологического, военного и информационного факторов, а также ведущих
тенденций развития современных международных отношений;
-основные направления и характер эволюции современной внешней
политики России, а также внешнеполитический механизм, роль «групп
интересов» и основные подходы современной российской дипломатии;
Уметь:
-выявлять взаимосвязи и взаимовлияние социальных, политических,
экономических и религиозных факторов в развитии стран и регионов мира,
современных международных отношений.
умение
использовать
теоретические знания и приемы системного анализа в профессиональной
деятельности.
Владеть:
-методами системного анализа событий и явлений современных
международных отношений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Основы системного подхода в исследовании региональных процессов
Б1.В.ОД.8
Дисциплина нацелена на формирование комплексного представления о
международных отношениях и системе регионов мира как совокупности
связей между отдельными странами и группами стран, структуре глобальной
системы.
Цель курса – овладение студентами понимания терминологии
системного подхода и методики представления любого объекта (страны,
макрорегиона, мира) в качестве системы.
Задачи курса :
- разъяснение терминологии системного подхода
- анализ применения системного подхода при исследовании
международных отношений;
- разъяснение методики системного анализа, применение терминологии
и методики для представления объектов в качестве систем, применение для
анализа динамики систем.
- умение анализировать международные отношения как совокупность
связей между отдельными странами и группами стран.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-8 - способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом
общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по стране (региону) специализации;
ОПК-9 - владеть основами методологии научного исследования,
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в
национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-11 - способностью выделять основные параметры и тенденции
социального, политического, экономического развития стран региона
специализации;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Профессиональные компетенции
ПК-9 - владеть основами социологических методов (интервью,
анкетирование, наблюдение), быть готовым принять участие в планировании
и проведении полевого исследования в стране/регионе специализации.
Знать:
-определения, понятия системного подхода и методы системного анализа;
корректно описывать страны и регионы мира в качестве систем, уметь
представлять графическую модель системы. знать основы системного
подхода в исследовании международных отношений, региональных
процессов, процессов на страновом уровне и уметь применять его в
профессиональной деятельности;
- и понимать сущность системного подхода, его преимуществ (целостность и
многоуровневость представлений о системах, процессах, явлениях) при
изучении всего комплекса социально-гуманитарных явлений; знание
сущности и методологии системного подхода;
Уметь:
-выделять уровни (мир как система, международные отношения как система,
мировой регион как система, государство как система, общество как система,
политика как система и т.д.) и иерархии систем (глобальная, умение
самостоятельно анализировать международные и региональные объекты и
процессы как системы, выявлять свойства системы, создавать графическую
модель системы, корректно обосновывать свою точку зрения; мировая
система и региональная
подсистема, внутрирегиональная, страновая,
внутристрановая и т.д.);
-использовать системный подход как универсальный инструмент анализа;
Владеть:
-навыками практического применения теории и методов системного анализа.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Запад-Восток: сравнительный анализ моделей развития
Б1.В.ОД.9
Дисциплина направлена на формирование глубокого адекватного
представления о характерных чертах, свойствах и моделях развития
социокультурных систем Запада и Востока.
Цель изучения дисциплины состоит в сравнительном изучении
цивилизаций Востока и Запада
Задачи изучения дисциплины:
-представить студентам развернутую, комплексную характеристику
великих Западной и Восточной цивилизаций;
-изучить истории становления двух цивилизаций;
-разобраться в диалектике взаимодействия и противостояния Востока и
Запада.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - способностью составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических, исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
ОПК-6 - учитывать характер исторически сложившихся социальноэкономических, политических и правовых систем при рассмотрении
особенностей политической культуры и менталитета народов региона
специализации;
ОПК-11 - выделять основные параметры и тенденции социального,
политического, экономического развития стран региона специализации;
Знать:
-и уметь применять методику поиска, отбора и критической оценки
содержания информационных ресурсов;
-и уметь корректно описывать характерные черты и свойства
социокультурных систем Запада и Востока;
- и уметь объяснить особенности их моделей развития;
Уметь:
-применять в профессиональной деятельности методы и результаты
сравнительного анализа социокультурных систем Востока и Запада, в том
числе и с целью качественного прогнозирования изменений в системе
международных отношений
применять навыки применения в практической деятельности
знания
тенденций современного развития, процесса и результатов взаимодействия
социокультурных систем Востока и Запада;
-обосновывать роль и место Российской цивилизации в диалоге «ЗападВосток».
Владеть:
-методикой применения общей теории систем к международным
отношениям;
-профессиональной лексикой и терминологией, связанной с историкокультурными особенностями зарубежных стран Востока/Запада;
-профессиональной лексикой, грамотно и логично передавать свои
рассуждения в устной и письменной форме, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы и отстаивать свои взгляды.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Международные экономические отношения
Б1.В.ОД.10
Дисциплина нацелена на формирование комплексного представления о
теории мировой экономики и международных экономических отношений и
готовности применения
полученных знаний в профессиональной
деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-5 - способностью определять основные тенденции развития мировой
экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения
региона специализации в систему мирохозяйственных связей;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем;
Профессиональные компетенции
ПК-5 - владеть знаниями об основных тенденциях развития ключевых
интеграционных процессов современности;
Знать:
-основы мирохозяйственного устройства и организации международных
экономических отношений;
-основные теории, объясняющие функционирование мировой экономики и
системы
международных
экономических
отношений,
законы
и
закономерности развития мирового хозяйства и международных
экономических отношений; знать важнейшие характеристики и оценки
положения России в системе мирохозяйственных связей.
-и свободно ориентироваться в современных тенденциях развития мировой
экономики и международных экономических отношений в условиях
глобализации, уметь их оценивать и прогнозировать;
Уметь:
-отбирать и анализировать литературу, посвященную мировой экономике и
международным экономическим отношениям;
-корректно описывать, оценивать и прогнозировать развитие мировой
экономики и международных экономических отношений страны; умение и
навыки использования знаний мирохозяйственного устройства в
профессиональной деятельности, анализа внешнеэкономических отношений
и государственной политики в области внешнеэкономической деятельности;
Владеть:
-современными методами работы со статистикой, обрабатывать, сравнивать и
обобщать статистический материал по мировой экономике и международным
экономическим отношениям, а также навыками их практического
применения в профессиональной сфере.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Международное право и международное частное право
Б1.В.ОД.11
Дисциплина нацелена на формирование комплексного представления о
месте и роли международного права и международного частного права в
общей системе права, международно-правовых явлениях, основных
закономерностях функционирования и развития, основных международноправовых доктринах, а также роли международного права в регулировании
международных отношений.
Цель изучения дисциплины состоит в определении роли
международного права в общей системе права;
Задачи изучения дисциплины:
-дать представление о месте, об основных закономерностях возникновения,
функционирования и развития международного права;
-дать представление о международном праве как об особой правовой
системе.
-объяснить роль международного права в регулировании международных
отношений, в укреплении международного мира и безопасности, во
взаимосвязи международного права с внешней политикой и дипломатией; дать представление о тесном взаимодействии международного права с
внутригосударственным правом; разъяснить содержание наиболее важных и
распространенных
международно-правовых
доктрин
прошлого
и
современности, привить навыки их сравнительного анализа;
- дать представление об источниках международного права и процессе
нормообразования в международном праве, о принципах международного
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-6 - учитывать характер исторически сложившихся социальноэкономических, политических и правовых систем при рассмотрении
особенностей политической культуры и менталитета народов региона
специализации;
Знать:
-корректно описывать процесс формирования международного права и его
системные характеристики, понимать функции и характер взаимодействия
международного публичного и международного частного права;
знать
формы и способы взаимодействия и взаимовлияния международного права,
внешней политики и дипломатии;
-демонстрировать знание кодификации международного права и понимание
взаимовлияния и взаимодействия международного и государственного права;
-аргументированное юридическое объяснение изменениям международных
отношений;
Уметь:
- критически оценивать источники права;
-самостоятельно
анализировать
международно-нормативные
акты
(аутентичные тексты на русском и иностранном языках), корректно
обосновывать свою точку зрения;
Владеть:
- спецификой позиции государств мира как субъектов международного
права.
-навыками практического применения нормативного материала, анализа и
решения международно-правовых проблем, возникающих в международных
отношениях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Глобальные проблемы современного мира
Б1.В.ОД.12
Дисциплина направлена на формирование целостного представления о
природе, характере и последствиях глобальных проблем современного мира,
а также их влиянии на международные отношения и путях их решения.
Цель курса ― изучить роль и место России в становлении нового
геополитического пространства в мире. Проанализировать возникновение
глобальных проблем современности.
Задачи курса
-разобраться в диалектике сотрудничества и соперничества ведущих
государств мира, преследующих свои коренные долгосрочные национальные
интересы;
-изучить возможные особенности российской внешней политики,
направленной на будущее становление России в качестве влиятельной
державы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-6 - учитывать характер исторически сложившихся социальноэкономических, политических и правовых систем при рассмотрении
особенностей политической культуры и менталитета народов региона
специализации;
ОПК-9 - владеть основами методологии научного исследования,
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в
национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Знать:
-содержание основных походов и концепций решения общемировых
проблем; знать суть и характер последствий для человечества глобальных
проблем современного мира;
-диалектику влияния глобальных проблем на процесс формирования новой
системы международных отношений, а также на внешнюю политику
государств мира;
-роль международных организаций и международного сотрудничества в
процессе поиска решений и способов предотвращения общемировых
проблем, знать основные подходы, концепции и содержание международноправовых документов, направленных на преодоление последствий
глобальных проблем современного мира и создание системы
предотвращения их возникновения. знание основных этапов эволюции
глобальной системы международных отношений и её региональных
подсистем, факторов и тенденций их развития;
-структуру и динамику глобальных проблем, их пространственных
характеристик, характера воздействия на окружающую среду, состояние
природных ресурсов, уровень энергообеспечения, продовольственную
безопасность стран мира;
Уметь:
- свободно ориентироваться в мировых экономических, экологических,
демографических, миграционных процессах и понимать механизмоы
взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой
политики;
-понимать характер угроз и опасностей глобальных проблем международной
и национальной безопасности;
-анализировать глобальные проблемы и вызовы современного мира,
высказывать аргументированные суждения о подходах и путях их решения;
умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позицию
Российской Федерации по основным глобальным проблемам.
Владеть:
-методами системного анализа процессов и явлений, относящихся к разряду
общемировых проблем современного мира.
-профессиональной лексикой, грамотно и логично передавать свои
рассуждения в устной и письменной форме, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы и отстаивать свои взгляды.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Россия в глобальной политике
Б1.В.ОД.13
Целью курса является формирование у обучающихся представления о
фактическом положении России в мире, о состоянии и динамике современной
системы международных отношений через призму российских интересов.
Важнейшей составляющей курса является комплексный анализ глобального
уровня мировой системы.
Задачи изучения дисциплины:
- научиться оценивать потенциальные и реальные угрозы безопасности
на глобальном уровне, выявлять механизмы обеспечения безопасности и
свободно владеть основной терминологией;
- уметь использовать различную методологию для анализа вопросов,
связанных с трансформацией мировой системы и внешнеполитическим
курсом России;
- способность критически оценивать подходы различных научных
школ к проблемам международных отношений, разные концепции и
стратегии и приходить к самостоятельным выводам;
- научиться видеть контекст, в котором внешняя политика России
осуществляется;
- ументь находить средства для реализации внешнеполитических целей
и задач России.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-9 - владеть основами методологии научного исследования,
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в
национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем;
ОПК-12 –в ладеть основами исторических и политологических методов,
уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне
регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Профессиональные компетенции:
ПК-6 - владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией.
Знать:
- концептуальные вопросы формирования внешнеполитического курса и
осуществления внешней политики государства в международнополитической среде;
и
понимать
внутриполитические
аспекты
формирования
внешнеполитических интересов России, современное состояние отношений
России с ведущими государствами мира, политики Российской Федерации по
отношению к международным организациям и региональным блокам.
понимание приоритета национальных интересов России, необходимости
укрепления её позиций в мире, в мировой политике; знание основных этапов
истории внешней политики России и проблем национальной безопасности,
места и роли России в современных международных отношениях и мировой
политике;
- понимать реальное положение России в мире, состояние и динамику
современной системы международных отношений через призму российских
интересов;
Уметь:
- вырабатывать и уметь применять гибкость в подходе к созданию и
использованию аналитических инструментов, применимых для изучения
проблем в сфере международных отношений;
- отходить от интуитивного представления о роли России в современном мире
к менее интуитивному, основанному на конкретном знании; уметь
использовать аналитические инструменты, такие как матрица совместимости
интересов, матрица фиксации идеологического тренда, схема анализа
состояния отношений на основе выделяемых тенденций и некоторых других.
- профессионально грамотно анализировать и объяснить причины эволюции
внешнеполитического курса России, ее позицию по важнейшим
международным проблемам, затрагивающим её национальные интересы;
Владеть:
- профессиональной лексикой, грамотно и логично передавать свои
рассуждения в устной и письменной форме, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы и отстаивать свои взгляды.
- картиной современного состояния отношений России с ведущими
государствами мира, её политики по отношению к международным
организациям и международным блокам.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Политическая система стран(ы) региона специализации
Б1.В.ОД.14
Дисциплина направлена на формирование целостного представления о
политической системе и политических процессах в изучаемой стране
/странах изучаемого региона
Цели и задачи дисциплины заключаются в формировании:
общего представления о социальной структуре азиатских обществ, об
основных социальных слоях и группах населения, тенденциях в
трансформации социальных систем, о специфике традиционных
социальных институтов, политических режимах и характере политической
власти в европейских странах, проблемах их трансформации, основах
правовой системы стран зарубежного Востока;
знаний основных характеристик политических систем ведущих стран
зарубежного Востока, тенденций их современного развития,
конституционно-правовых основ деятельности государственных органов и
социально-политических институтов, механизмов функционирования
политико-властных органов;
умений анализировать взаимосвязь и взаимовлияние социальных,
политических, и экономических факторов развития стран зарубежной
Азии характер внутриполитических процессов отдельных стран, опыт
социально-политического развития региона применительно к российским
условиям; сравнивать общее и особенное в развитии социальнополитических систем разных стран региона, а также сравнивать это с
российским опытом.
Задачи курса - формирование:
- знаний о социальной структуре и политической ментальности;
- знаний о деятельности общественных движений и политических партий в
странах зарубежной Азии;
- представлений о типах социально-политических систем, сложившихся в
крупнейших странах Азии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 –с оставлять комплексную характеристику региона специализации с
учетом
его
физико-географических,
исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических,
этнических, культурных, религиозных и иных особенностей;
ОПК-6 - способностью учитывать характер исторически сложившихся
социально-экономических, политических и правовых систем при
рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем;
ОПК-11 - выделять основные параметры и тенденции социального,
политического, экономического развития стран региона специализации;
ОПК-12 - владеть основами исторических и политологических методов,
уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне
регионов и стран с учетом исторической ретроспективы;
Знать:
- содержание конституционных актов и основ конституционной системы,
принципов функционирования законодательных (представительных),
исполнительных и судебных органов власти;
- выработать навыки самостоятельного поиска и системного анализа
элементов и механизмов политической системы изучаемой страны;
- элементы и характер развития социальной структуры изучаемой страны, а
также основные социальные группы и массовые общественные движения,
отражающие их интересы;
- и понимать место и диалектику влияния политических партий и
квазипартийных на политические процессы в изучаемой стране;
Уметь:
- учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических,
политических и правовых систем при рассмотрении особенностей
политической культуры и менталитета народов региона специализации;
- выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических
учений на становление и функционирование общественно-политических
институтов в странах региона специализации;
Владеть:
- основами исторических и политологических методов, уметь анализировать
современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с
учетом исторической ретроспективы;
- методами системного анализа политических явлений и процессов в
изучаемой стране.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Страны Восточной Азии: комплексная характеристика конфуцианской
цивилизации
Б1.В.ОД.15
Данная дисциплина призвана сформировать целостное представление о
конфуцианской
цивилизации,
более
двух
тысячелетий
духовно
объединяющую в единое целое регион Восточной Азии, а также об истории
становления и содержании учения Конфуция.
Цель изучения дисциплины состоит в изучении процесса формирования
конфуцианской цивилизации, места и роли стран Восточной Азии в
глобальном мире.
Задачи изучения дисциплины:
- изучить различные аспекты геополитического процесса,
развивающегося в восточно-азиатском регионе, включая такие важнейшие
проблемы безопасности как: соперничество Китая и Японии за политическое
лидерство, долгосрочные геополитические интересы США и Евросоюза в
Восточной Азии,
- рассмотреть процесс достижения российской цивилизацией полной и
безусловной самодостаточности в 21 веке на фоне усиливающегося
стратегического соперничества между Китаем и Западом.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-7 - выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозноэтических учений на становление и функционирование общественнополитических институтов в странах региона специализации;
ОПК-12 - владеть основами исторических и политологических методов,
уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне
регионов и стран с учетом исторической ретроспективы;
Знать:
- основные этапы становления конфуцианской философии и диалектики ее
взаимодействия
с
другими
философскими
течениями,
широко
распространенными в восточноазиатском регионе;
- сложившуюся в Восточной Азии систему международных отношений,
используя теоретические построения конфуцианской идеологии.
Уметь:
- комплексно осмыслить формирующиеся альянсы с точки зрения их
соответствия конфуцианской идеологии в целом и собственным
объективным национальным интересам;
- синтезировать новое знание об изучаемом регионе, формулировать
обобщающие выводы и оценки, научиться моделировать региональные
геополитические процессы;
- анализировать реальные механизмы становления международного
сообщества в Восточной Азии и тенденции эволюции геоэкономических и
геополитических альянсов в регионе;
- учитывать цивилизационные, социокультурные и этнопсихологические и
особенности деловой этики представителей стран, принадлежащих к
конфуцианскому культурному ареалу.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов; владеть основами исторических методов
исследования; приемами и методами анализа проблем общества;
- навыками прогнозирования развития геополитической ситуации в
Восточной Азии.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Международные экономические отношения в странах Восточной Азии
Б1.В.ОД.16
Данная дисциплина призвана сформировать целостное представление
об основных этапах истории становления системы международных
экономических связей в Восточной Азии с 1895 г. по настоящее время, а
также диалектике взаимоотношений ведущих азиатских государств и
особенностях
функционирования
интеграционных
моделей
в
восточноазиатском регионе.
Цель изучения дисциплины состоит в изучении экономических
отношений в странах Восточной Азии
Задачи изучения дисциплины:
- рассмотреть экономику Евразии и Восточной Азии;
- рассмотреть мирохозяйственные связи и отношения внутри азиатского
региона и во взаимодействии с другими регионами;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-5 - определять основные тенденции развития мировой экономики,
давать оценку различным подходам к проблеме включения региона
специализации в систему мирохозяйственных связей;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем.
Профессиональные компетенции:
ПК-5 - владеть знаниями об основных тенденциях развития ключевых
интеграционных процессов современности;
Знать:
- диалектику сотрудничества и соперничества двух ведущих экономик региона
Китая и Японии;
- и понимать стратегические интересы российского бизнеса в странах
Восточной Азии и уровни сотрудничества.
Уметь:
- демонстрировать знание и понимание эволюции геополитической ситуации
в восточноазиатском регионе, архитектуры и позиции участников системы
международных экономических отношений в Восточной Азии;
- демонстрировать знание основных этапов становления восточноазиатского
рынка, стратегии и национальных приоритетов ведущих держав;
- демонстрировать знание и владение навыками комплексного анализа
основных черт региональной политики и экономики в Восточной Азии в
период с 1895 г. по настоящее время, форм и последствий сотрудничества и
соперничества ведущих игроков восточноазиатского рынка.
Владеть:
-методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Внутреннее положение в странах Восточной Азии: Япония, Китай, Корея
Б1.В.ОД.17
Данная дисциплина призвана сформировать целостное представление о
современном положении КНР, Японии и Кореи, основных этапах новейшей
истории, процессах, протекающих в политике, экономике и социальнокультурной сфере.
Цель изучения дисциплины состоит в исследовании внутреннего
положения в странах Восточной Азии
Задачи дисциплины заключаются в формировании:
- общего представления о политической истории и современном состоянии
общества в КНР и Японии, основных социальных слоях и группах населения,
ведущих тенденциях в исторической трансформации политической системы
двух стран;
- знаний основных характеристик социально-политической системы
современных Китая и Японии, тенденций их развития, особенностей
взаимодействия общества и государства, процесса формирования механизма
власти в двух странах;
- умений анализировать взаимосвязь и взаимовлияние социальных,
экономических и политических факторов в развитии китайского и японского
общества, характер протекающих в них политических процессов, опыт
социально-политической эволюции применительно к российским условиям.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-3 - объяснять основные тенденции и закономерности исторического
развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте
всемирно-исторического процесса;
ОПК-6 - способностью учитывать характер исторически сложившихся
социально-экономических, политических и правовых систем при
рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
ОПК-7 - выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозноэтических учений на становление и функционирование общественнополитических институтов в странах региона специализации;
ОПК-11 - способностью выделять основные параметры и тенденции
социального, политического, экономического развития стран региона
специализации.
Знать:
- и комплексно осмыслять основные характеристики социальнополитической системы современных Китая, Японии и Кореи, тенденций их
развития, особенностей взаимодействия общества и государства, процесса
формирования механизма власти в двух странах;
- и уметь анализировать и оценивать взаимосвязь и взаимовлияние
социальных, экономических и политических факторов в развитии общества
КНР, Японии и Кореи, характер протекающих в них политических
процессов, опыт социально-политического эволюции применительно к
российским условиям.
Уметь:
- демонстрировать знание общей характеристики политической системы в
изучаемых странах, основ правового регулирования, принципов
функционирования законодательных (представительных) исполнительных и
судебных органов власти, основных аспектов истории и деятельности
политических партий стран, механизм принятия решений, их место и роль в
системе власти; демонстрировать знание политической истории и
современного состояния общества в КНР, Японии и Корее, основных
социальных слоях и группах населения, ведущих тенденциях в исторической
трансформации их политических систем;
- работать с большими аутентичными массивами информации и применять ее
в комплексных исследованиях восточноазиатского региона.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов и научной литературы по данному курсу;
- навыками экспертной оценки страновой и региональной ситуации, прежде
всего в сфере безопасности, уметь анализировать экономические,
социальные, политические, военные, экологические, гуманитарные риски на
восточноазиатском пространстве, формулировать собственные выводы,
аргументы, рекомендации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Региональные организации Восточной Азии
Б1.В.ОД.18
Данная дисциплина призвана сформировать целостное представление о
современной структуре международных организаций, действующих в Азии.
Цель изучения дисциплины состоит в формировании базовых
представлений об экономических, социальных, оборонных, экологических
предпосылках международной интеграции, особенностях интеграционных
процессов в Евразии.
Задачи изучения дисциплины:
- рассмотреть понятие и структуру региональных организаций Восточной
Азии;
- изучить региональные организации Восточной Азии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-4 - способностью анализировать внутренние и внешние факторы,
влияющие на формирование внешней политики государств региона
специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции
их внешнеполитических курсов;
ОПК-5 - способностью определять основные тенденции развития мировой
экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения
региона специализации в систему мирохозяйственных связей.
Профессиональные компетенции:
ПК-5 - владением знаниями об основных тенденциях развития ключевых
интеграционных процессов современности.
Знать:
- цели, характер, проблемы и перспективы деятельности региональных
организаций, их роль и место в региональной и глобальной системе
международных отношений;
Уметь:
- демонстрировать знание основных концепций и проектов создания в
восточноазиатском регионе механизмов многостороннего диалога по
проблемам региональной безопасности, а также позиции Российской
Федерации по этому вопросу;
- анализировать деятельность уже существующих в Азии международных
организаций (АСЕАН, ШОС, АТЭС, ОДКБ и т.д.);
- демонстрировать знание основных этапов истории создания и процесса
становления ведущих региональных организаций в Восточной Азии;
- синтезировать новое знание об изучаемом регионе, формулировать
обобщающие выводы и оценки, научиться моделировать региональные
геополитические процессы.
- анализировать основные направления и результаты
деятельности
региональных организаций, а также ведущих исследовательских и научных
центров в Восточной Азии.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов; приемами и методами анализа деятельности
международных организаций;
- навыками анализа фактических и нормативных документов
международных организаций и прогнозирования развития геополитической
ситуации в Восточной Азии.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Глобальные проблемы восточноазиатского региона
Б1.В.ОД.19
Данная дисциплина призвана сформировать целостное представление о
системе международных отношений в восточноазиатском регионе и месте
России в формирующемся Восточноазиатском сообществе, проблемах
интеграции в нём.
Цель изучения дисциплины состоит в понимании геополитических и
интеграционных процессов, глобальных проблем
в Восточной Азии,
интересов ведущих стран мира и региональных организаций в регионе;
Задачи изучения дисциплины:
- исследовать теории, концепции в отношении важнейших событий;
- владеть методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов и научной литературы по данному курсу;
- методами анализа деятельности международных организаций;
- демонстрировать знание диалектики сотрудничества и соперничества
ведущих государств Восточной Азии;
- видеть и анализировать тенденции зарождения геополитичеких и
геоэкономических альянсов в Восточной Азии;
- знать и комплексно осмыслить позиции и национальные интересы
тихоокеанских держав (включая Россию) на региональном и глобальном
уровнях, характерные особенности их внешней политики;
- синтезировать новое знание об изучаемом регионе, формулировать
обобщающие.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-3 - объяснять основные тенденции и закономерности исторического
развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте
всемирно-исторического процесса;
ОПК-4 - анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на
формирование внешней политики государств региона специализации,
выделять основные тенденции и закономерности эволюции их
внешнеполитических курсов;
ОПК-6 - способностью учитывать характер исторически сложившихся
социально-экономических, политических и правовых систем при
рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
ОПК-7 - выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозноэтических учений на становление и функционирование общественнополитических институтов в странах региона специализации.
Профессиональные компетенции:
ПК-6 - владеть знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией;
Знать:
- комплексно осмыслить позиции и национальные интересы тихоокеанских
держав (включая Россию) на региональном и глобальном уровнях,
характерные особенности их внешней политики;
- и уметь анализировать и оценивать потенциальные и реальные угрозы
безопасности России и конфликтный потенциал восточноазиатского региона
в целом;
Уметь:
- демонстрировать знание понятийно-терминологического аппарата при
проведении исследований, знать ключевые подходы, теории, концепции в
отношении важнейших событий; понимать геополитические
и
интеграционные процессы, глобальные проблемы
в Восточной Азии,
интересы ведущих стран мира и региональных организаций в регионе;
- демонстрировать знание диалектики сотрудничества и соперничества
ведущих государств Восточной Азии;
- синтезировать новое знание об изучаемом регионе, формулировать
обобщающие выводы и оценки, научиться моделировать региональные
геополитические процессы.
- работать с большими массивами информации и умело применять ее в
комплексных исследованиях восточноазиатского региона.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов и научной литературы по данному курсу;
приемами и методами анализа деятельности международных организаций;
- навыками самостоятельной интерпретации и обоснованной оценки
различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и
концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
- навыками экспертной оценки региональной ситуации, прежде всего в сфере
безопасности,
уметь
анализировать
экономические,
социальные,
политические, военные, экологические, гуманитарные риски на
восточноазиатском пространстве, формулировать собственные выводы,
аргументы, рекомендации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Педагогика
Б1.В.ОД.19
Основная цель курса – освоение будущими специалистами
теоретических основ современной педагогической науки, умений и навыков
в области межкультурной коммуникации, а также приобщение их к
практическому опыту апробации психолого-педагогических знаний в
будущей профессиональной деятельности.
Задачи:
- показать социокультурную значимость педагогической науки в системе
современного гуманитарного знания;
- актуализация информации в сфере педагогики для решения
профессиональных проблем;
- овладение современными педагогическими технологиями в области
личностного самосовершенствования и организации профессионального
взаимодействия;
- формирование гуманистических социальных установок по отношению к
субъектам и процессу межкультурной коммуникации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-11 - способностью к самоорганизации и самообразованию.
Профессиональные компетенции:
ПК-10 - готовностью вести учебно-вспомогательную и учебноорганизационную работу в образовательных организациях высшего
образования.
Бакалавр по направлению лингвистика должен:
Знать:
- функции педагогики и ее место в системе гуманитарных наук;
- сущность и основные характеристики педагогического процесса;
- сущность и основные характеристики процесса обучения.
Уметь:
- выделять источники педагогически значимой информации;
- использовать знание различных теорий обучения и развития для
достижения профессиональных дидактических целей и задач;
применять теорию коммуникативной деятельности для решения
профессионально значимых дидактических и педагогических задач.
Владеть:
-принципами анализа феномена образования как формы культуры;
- представлением об общих характеристиках педагогического процесса как
культуро- и природосообразного феномена личностного развития;
- способами диагностики и преодоления барьеров в профессиональном
общении;
- методами сбора и анализа информации о способах повышении
квалификации и самообразования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
Всемирная синхронная история/История зарубежных стран
Б1.В.ДВ.1
Учебный курс «Всемирная (синхронная) история»/История зарубежных
стран разработан в связи с задачей модернизации гуманитарного образования
в высшей школе в соответствии с реалиями ХХI века, информатизацией,
глобализацией, современной ролью России в мировом сообществе. Он
направлен на переход от репродуктивной, знаниевой парадигмы к
развивающей,
личностно
ориентированной.
Курс
разработан
с
использованием
компаративного
анализа,
междисциплинарного,
цивилизационного и культурно-антропологического подходов, теорий
модернизации
и
построен
по
проблемно-блоковому
принципу,
сформированному в контексте научной исторической синхронизации.
Цель изучения дисциплины состоит в изучении истории по
проблемно-хронологическому принципу, включает в себя материалы
древней, средней всеобщей истории.
Задачи изучения дисциплины:
-познакомить студента с наиболее существенными событиями в истории
человечества от момента появления первых известных нам цивилизаций и до
средневековья.
В основу курса положен цивилизационный подход, который позволяет
наиболее полно и объективно описать события человеческой истории. При
этом
познание цивилизации – этой целостной системы организации
человеческого общества строится через человеческое измерение, когда при
описании и анализе любых исторических событий человек со всеми его
ошибками и заблуждениями, стремлениями и амбициями занимает
центральное, основное и место. Это позволяет уйти от исторического
схематизма, сделать курс интересным для студентов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-2 - уметь анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития для формирования гражданской позиции;
ОК-3 - уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия;
ОК-11 - владеть способностью к самоорганизации и самообразованию;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-3 - способностью объяснять основные тенденции и закономерности
исторического развития региона специализации (включая отдельные страны)
в контексте всемирно-исторического процесса ;
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы.
Знать:
- основные этапы и принципы периодизации всемирной истории и основных
этапов развития зарубежных стран Востока/Запада;
Уметь
- применять метод синхронизации как метод исторической систематизации и
умение соотнести основные этапы исторического развития Востока, Запада и
России в русле всемирной истории, показать исторические судьбы регионов
в их сопоставлении и комплексе взаимосвязей, выделить условные
перекрестки их взаимодействий и понимания человеческой составляющей
истории;
- соотнести и сопоставить основные этапы исторического развития Востока,
Запада и России, выявить их комплексную взаимосвязь;
- объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития
региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирноисторического процесса.
Владеть:
-профессиональной лексикой, грамотно и логично передавать свои
рассуждения в устной и письменной форме, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы и отстаивать свои взгляды.
-методом научной синхронизации всемирной истории.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Логика/Этика делового общения
Б1.ВД.В.2
Дисциплины направлены на формирование целостного представления о
процессе становления логики как науки и ее развития на современном этапе,
законах логики и месте логики в научном знании, ее роли в
профессиональной деятельности.
Цель изучения дисциплины состоит в умении самостоятельно
применять логический инструментарий в ходе решения задач, выполнения
упражнений, написания курсовых и дипломных работ, а также в спорах,
дискуссиях – всюду, где возможны логические построения. Такой подход
избавит от механического заучивания определений, законов и правил логики.
Задачи изучения дисциплины:
- сознательно осуществлять интеллектуальные операции, наиболее часто
используемые в мыслительной деятельности (так, выполняя обобщение и
ограничение понятий, видеть, что это не совпадает с простым расчленение
предмета мысли);
- выбирать предпочтительную формально – логическую организацию
материала (дедуктивное, индуктивное или традуктивное его построение);
- изменять систему аргументации для доказательства или опровержения
выдвинутых тезисных положений, устраняя при этом различные логические
ошибки (довод к авторитету, подмена тезиса, от сказанного с условием к
сказанному безусловно, мнимое следствие и др.);
- овладеть культурой дискуссий и совершенствовать полемическое
мастерство, обосновать свою позицию и выявлять логическую
некорректность оппонента;
- повышать информативность и коммуникативный эффект сообщаемых
сведений (как устных, так и письменных).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции
ОК-8 - владеть культурой речи, основами профессионального
академического этикета;
ОК-11 - способностью к самоорганизации и самообразованию.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-13 - владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в
научных дискуссиях на профессиональные темы.
Знать:
- логические основы, теорию и приемы аргументации (корректные,
некорректные) и уметь использовать их в профессиональной деятельности;
- основы теории логического анализа языка.
Уметь:
- использовать владение логикой с целью повышения культуры мышления.
Владеть:
-владеть методикой использования логики для формирования научных
убеждений; методами познания (индукция, дедукция, аналогия).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Социология/Социальная идентичность
Б1.ВД.В.3
Социология - дисциплина нацелена на формирование целостного
представления об основных концепциях общей социологии, а также
взаимосвязи внутриобщественных и международных отношений, приемах и
способах выявления характера влияния международных факторов на
социальную жизнь современных обществ.
Цель изучения дисциплины формирование целостного представления
об основных концепциях общей социологии, а также взаимосвязи внутри
общественных и международных отношений, приемах и способах выявления
характера влияния международных факторов на социальную жизнь
современных обществ.
Задачи изучаемой дисциплины:
- сформировать понимание специфики социальных изменений в изучаемых
странах и регионах, их влияние на международные отношения;
- различать особенности функционирования социальных институтов и
процессов в странах современного мира, а также специфику социальных
общностей, действующих на международной арене;
- давать аргументированное научное объяснение тенденциям эволюции
мировой системы в условиях глобализации.
По окончании изучения курса бакалавр по направлению лингвистика
должен обладать знаниями, позволяющими ему:
Знать:
- структуру общества и понимать характер социального взаимодействия и
социальных отношений в обществе;
- знать социальные ценности и нормы;
- концепцию социального прогресса и объяснять место России в мировом
сообществе;
- особенности функционирования социальных институтов и процессов в
странах современного мира, а также специфику социальных общностей,
действующих на международной арене;
Уметь:
- объяснять социальную роль личности;
- понимать причины и объяснять характер социальных изменений;
- рассматривать общественное мнение как институт гражданского общества;
- демонстрировать понимание специфики социальных изменений в
изучаемых странах и регионах, их влияние на международные отношения;
- давать аргументированное научное объяснение тенденциям эволюции
мировой системы в условиях глобализации;
- выстраивать перспективные стратегии личностного развития и
включенности в процесс социализации.
Владеть:
- владеть методологией и методикой социологического исследования,
методами измерения в социологии; а также методами прикладных
социологических исследований в профессиональной области.
Социальная идентичность - дисциплина нацелена исследовать
социальную идентичность конкретного общества и его элементов в
конкретно-исторических условиях: вопросы бытования культуры различных
социальных систем от микрогрупп до общества в целом, деятельность
различных институтов культуры, взаимодействие культур социальных
общностей различного порядка, существующих в условиях определенной
социально-экономической формации.
Содержание дисциплины включает: предмет, метод, достоинства и
недостатки различных методик, использующихся для фиксации, например,
уровня культурного развития региона, читательских ориентаций,
эстетических установок и т.д. Постановка и решение проблемы молодежной
культуры в трудах представителей западной социологической мысли. Судьба
культуры в постиндустриальном и информационном обществе.
Задачи изучения дисциплины:
-изучить особенности социологического исследования феноменов культуры;
-проанализировать отечественный и зарубежный опыт эмпирических
социологических исследований;
-рассмотреть современные трактовки природы, причины возникновения и
функций субкультур;
-изучить влияние
глобализации на
процесс культурного развития
человечества.
Знать:
- структуру общества и понимать характер социального взаимодействия и
социальных отношений в обществе; знать социальные ценности и нормы;
- концепцию социального прогресса и объяснять место России в мировом
сообществе;
- особенности функционирования социальных институтов и процессов в
странах современного мира, а также специфику социальных общностей,
действующих на международной арене;
Уметь:
- выстраивать перспективные стратегии личностного развития и
включенности в процесс социализации;
- самостоятельно анализировать социальную ситуацию в изучаемой стране и
регионе мира, состояние социальных институтов и общественного мнения;
- проводить сравнение между общественными процессами в различных
странах и регионах мира, использовать методы и анализировать данные и
результаты социологического исследования;
- анализировать тенденции эволюции международных отношений, используя
социологическое знание.
Владеть:
- методологией и методикой социологического исследования, методами
измерения в социологии; а также методами прикладных социологических
исследований в профессиональной области.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-9 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
ОК-10 - способностью творчески подходить к порученному заданию, уметь
проявлять разумную инициативу и обосновывать ее перед руководителем,
нести персональную ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-11 - способностью выделять основные параметры и тенденции
социального, политического, экономического развития стран региона
специализации.
Профессиональные компетенции:
ПК-9 - владением основами социологических методов (интервью,
анкетирование, наблюдение), готовность принять участие в планировании и
проведении полевого исследования в стране (регионе) специализации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Религиозный фактор в современных международных отношениях /
Культурно-религиозные традиции зарубежных стран
Б1.ВД.В.4.
Религиозный фактор в современных международных отношениях
Дисциплина нацелена на формирование целостного представления о
содержательной стороне религиозных особенностей международной
политики, политических систем и культуры, а также современной ситуации
изучаемых стран, закономерностях формирования и функционирования
религиозных институтов, сознания, моделей поведения наций и народов.
Изучение дисциплины развивает следующие компетенции:
Культурно-религиозные традиции зарубежных стран
Дисциплина нацелена на формирование целостного представления о
содержательной стороне культурно-религиозных особенностей традиций
изучаемых стран мира, обусловленных цивилизационными и историческими
особенностями развития и оказывающих существенное влияние на
политическую систему и культуру государств. Изучение дисциплины
развивает следующие компетенции.
Цель изучения дисциплин состоит в изучении основных проявлений
влияния религиозного фактора на современные международные отношения, а
также в анализе конкретной религиозно-политической ситуации в различных
странах и регионах мира.
Задачи курса:
–
исследование
особенностей
социально-экономического
и
политического положения этнических групп и конфессиональных
меньшинств в их историко-культурном развитии, соотношении их
потребностей, интересов, ценностей;
- анализ объективных и субъективных причин усиления
этноконфессионального фактора во внутриполитическом развитии многих
стран на современном этапе;
- рассмотрение идеологии, движущих сил, мотивации участников,
стадий, механизмов и форм проявления конфликтов и путей их разрешения.
Отдельно
рассматриваются
вопросы
участия
региональных
и
международных организаций в процессе урегулирования конфликтов на
религиозной почве.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-3 – уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия;
ОК-9 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - способностью составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических, исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
ОПК-4 - способностью анализировать внутренние и внешние факторы,
влияющие на формирование внешней политики государств региона
специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции
их внешнеполитических курсов;
ОПК-7 - способностью выявлять степень и характер влияния религиозных и
религиозно-этических учений на становление и функционирование
общественно-политических институтов в странах региона специализации.
Знать:
- особенности функционирования религиозных институтов и организаций и
их место и роль в политической системе и процессах в изучаемых странах
мира;
- особенности проявления культурно-религиозных традиций зарубежных
стран в их политической системе, международной политике и деловой
культуре.
Уметь:
- учитывать в профессиональной деятельности культурно-религиозные
традиции стран и регионов современного мира, выделять религиозный фактор
в развитии современных международных отношений;
- самостоятельно анализировать религиозную ситуацию в изучаемой стране и
регионе мира, влияние религиозных институтов на политику страны, роль
религии в общественном развитии;
- совместно работать над коллективными проектами в виртуальной среде на
основе анализа аутентичных текстов на русском и иностранном языках;
- проводить сравнение и находить аналогии между религиозными и
политическими процессами в различных странах и регионах мира;
- демонстрировать понимание специфики развития национальной культуры и
религиозной ситуации изучаемых стран и регионов мира, их влияния на
политические и бизнес процессы, деловую культуру;
- давать аргументированное научное объяснение элементам сходства и
различия в культурно-религиозных традициях зарубежных стран,
обусловленными историческими закономерностями;
проводить сравнение и находить аналогии между культурно-религиозными
традициями различных стран мира;
- анализировать процесс влияния культурно-религиозных традиций на
международные отношения.
Владеть:
-методикой поиска, отбора и критической оценки содержания информации о
религиозных традициях и конфликтах в современном мире.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Государственное право России и зарубежных стран / Конституционное
право России
Б1.ВД.В.5.
Государственное право России и зарубежных стран
Дисциплина направлена на формирование целостного представления о
государственном праве России.
Цель дисциплины:
-изучение состояния основных тенденций и закономерностей развития
современной государственности;
- изучение состояния и прогнозирование возможного развития
конституционно-правового статуса органов государственной власти и
местного самоуправления в зарубежных странах;
- изучение правовых норм, регулирующих общественные отношения в
области
политико-территориального
строительства,
взаимодействия
государства и личности, организации и функционирования органов
государственной власти и местного самоуправления в зарубежных странах;
- выявление механизма реализации конституционно-правовых норм на
практике.
Задачи дисциплины:
- дать слушателю более полное представление о существующих тенденциях
развития современного конституционного права в странах на примере
обширного фактологического материала и современной нормативно–
правовой базы.
- содействовать развитию гуманитарно-правовой культуры студентов;
- вырабатывать осознанную оценку современного опыта становления и
развития конституционной государственности с целью повышения качества
получаемых знаний.
Конституционное право России
Дисциплина направлена на формирование целостного представления о
понятии и сущности конституционного права России, форм (источников)
права и его функций. Изучение дисциплины развивает следующие
компетенции.
Цель дисциплины:
- изучение состояния основных тенденций и закономерностей развития
современной российской государственности, становление и развитие
федеративных и региональных (национальных) особенностей;
- изучение состояния и прогнозирование возможного развития
конституционно-правового статуса органов государственной власти и
местного самоуправления;
- изучение правовых норм, регулирующих общественные отношения в
области федеративного строительства, взаимодействия государства и
личности, организации и функционирования органов государственной власти
и местного самоуправления в Российской Федерации.
Задачи дисциплины:
- содействовать развитию гуманитарно-правовой культуры студентов;
- вырабатывать осознанную оценку современного опыта становления и
развития конституционной государственности с целью повышения качества
получаемых знаний.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по
данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-5 - способностью использовать основы правовых знаний в различных
сферах жизнедеятельности.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы.
Знать:
- источники и особенности государственного права России и зарубежных
стран;
- Конституцию Российской Федерации и конституции зарубежных стран;
-понимать особенности форм государственного устройства в Российской
Федерации и зарубежных странах;
- особенности партийных систем в России и зарубежных странах;
-понимать особенности избирательного права и избирательных систем в
России и зарубежных странах;
- систему высших органов государственной власти: глава государства,
парламент, правительство, их место и роль в системе высших органов
государственной власти.
Уметь:
- разбираться в вопросах гражданства в Российской Федерации и зарубежных
странах.
Владеть:
- основными понятиями: конституционные права и свободы, обязанности,
гарантии, конституционный контроль; Конституция Российской Федерации;
особенности конституционного (государственного) права зарубежных стран;
этических и правовых норм, регулирующих взаимоотношения в обществе и
умение учитывать их в профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Методы аналитической обработки данных /
Информационно-аналитическая работа
Б1.ВД.В.6
Данные дисциплины нацелена на формирование практических навыков
аналитической обработки данных при решения профессиональных задач в
области зарубежного регионоведения.
Цель курсов - ввести студентов в круг понятий и задач, связанных с
информационно-аналитической деятельностью, направленной на поддержку
процессов принятия решений, с тем, чтобы они могли самостоятельно
анализировать и решать теоретические и практические задачи, связанные с
этой областью знаний.
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и образовательной
программой по данному направлению подготовки:
Общекультурные компетенции:
ОК-6 - владеть базовыми навыками самостоятельного поиска
профессиональной информации в печатных и электронных источниках,
включая электронные базы данных, способностью свободно осуществлять
коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве; базовыми методами
и технологиями управления информацией, включая использование
программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления;
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-12 - способностью владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические тенденции на
уровне регионов и стран с учетом исторической ретроспективы;
ОПК-17 - понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
Знать:
- хранилища данных, их структуры и построения;
- Knowledge discovery (KD), этапов KD, примеров современных средств KD;
- Data mining (DM), классов задач, решаемых методами DM, примеров
систем;
- OLAP-технологии, архитектуры OLAP-систем. знание предпосылок
появления автоматизированных технологий интеллектуального анализа
данных (АТИАД, основные отличия АТИД от традиционного
статистического анализа данных, классы задач и области применения;
- современные программные средства: Knowledge discovery, Data mining и
OLAP-системами (Analyst Notebook, ДА-Система, Deductor Academic,
ДАЛОЗА и др.) и умения
- основные положения теории информационно-аналитической деятельности
в приложении к анализу процессов практической деятельности связанной с
прогнозированием,
моделированием
и
принятием
решений,
методологических основ информационно-аналитической деятельности;
- методы теории измерений качественных и количественных данных;
- принципы построения автоматизированных систем информационноаналитической поддержки решений в практической деятельности.
Уметь:
- анализировать первичные данные, представленные в табличном и
графическом виде, вербально описывать и интерпретировать их содержание с
учетом уже имеющихся сведений;
- решать практические задачи с их использованием для выявления
закономерностей в массивах социально-экономических и политических
данных;
- проводить ситуационный анализ оценки обстановки в системах
организационного управления;
- пользоваться автоматизированными системами информационноаналитической поддержки принятия решений;
- применять информационные технологии для поддержки процессов
прогнозирования, моделирования и принятия решений;
- использовать современные модели и методы измерения, прогнозирования,
планирования, оценки эффективности при решении практических задач.
Владеть:
профессионально-ориентированными аналитическими системами и
умением применять их для решения конкретных профессиональных задач;
методами оценки эффективности и качества в задачах принятия решений
при различной априорной неопределенности информации;
владение базовыми методами и технологиями управления информацией,
включая использование программного обеспечения для её обработки,
хранения и представления;
навыками решения формализованных задач переработки информации
небольшой размерности вручную и больших размерностей - на ЭВМ;
- современными технологиями и методами аналитической работы, основами
моделирования и прогнозирования региональных социально-политических,
экономических, культурных и бизнес- процессов;
- методами измерений количественных и качественных данных;
- навыками ситуационного анализа в системах различного уровня;
- навыками информационной поддержкой принятия решений;.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
Основные модели региональных экономик/Региональная экономика
Б1.ВД.В.7
Данные дисциплины нацелены на формирование углубленного
представления о процессе эволюции комплекса знаний о функционировании
экономических систем в целом и специфике функционирования
экономических систем разных групп стран (высокоразвитых, развитых,
развивающихся), а также стран со специализированной экономикой
(нефтяные,
новые
индустриальные,
переходные
и
др.)
и
диверсифицированной экономикой.
Цели и задачи дисциплин состоят в обеспечении учащихся
современными знаниями по трем основным темам региональной экономики:
1) правилам размещения производств разных отраслей в экономическом
пространстве;
2) теориям регионального развития;
3) инвестиционной привлекательности регионов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-5 - определять основные тенденции развития мировой экономики,
давать оценку различным подходам к проблеме включения региона
специализации в систему мирохозяйственных связей;
ОПК-10 - применять научные подходы, концепции и методы, выработанные
в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем;
ОПК-11 - способностью выделять основные параметры и тенденции
социального, политического, экономического развития стран региона
специализации.
Профессиональные компетенции:
ПК-5 - владеть знаниями об основных тенденциях развития ключевых
интеграционных процессов современности;
Знать:
- особенности типов экономических систем, действующих в макрорегионах
мира и отдельных странах.
Уметь:
- давать определение основным понятиям системного подхода
применительно к анализу экономических систем;
- объяснить и критически оценивать типологические различия макромоделей
систем применительно к группам стран;
- демонстрировать знание основных характеристик структуры и динамики
развития экономических систем;
- демонстрировать умение анализировать состояние экономических систем;
- проводить сравнительный анализ макроэкономического состояния стран и
макрорегионов и качественного прогнозирования изменения экономических
систем данных стран.
Владеть:
- методом сравнительного анализа и применение его при изучении мировых
регионов, стран(ы) региона специализации, моделей региональных экономик
и региональных интеграционных процессов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Физическая география зарубежной Европы /
Физическая география Восточной Азии
Б1.ВД.В.8
Дисциплины направлены на формирование глубокого адекватного
представления об основных природных и географических особенностях,
присущих странам изучаемого региона; изучение основных природных,
демографических и этноконфессиональных географических особенностей и
закономерностей, присущих странам Восточной Азии (Зарубежной Европы);
изучение закономерностей функционирования и строения географической
оболочки (в т.ч. земной коры, климата, почвенного покрова, природных зон)
на примерах физико-географических регионов Восточной Азии (Зарубежной
Европы).
Курс «Физическая география Восточной Азии»/«Физическая
география зарубежной Европы» направлен на развитие у студентов
пространственного мышления. Он сосредотачивает свое внимание на
исследовании планетарных закономерностей и региональных особенностей
природной среды, специфики глобальных демографических процессов на
Востоке, а также знакомит с основными понятиями и методами географии.
Задачи дисциплины заключаются:
- в овладении знаниями о природно-географических особенностях
стран Восточной Азии/ Зарубежной Европы;
- в анализе и оценке природных ресурсов стран Восточной Азии/
Зарубежной Европы;
- в изучении демографических проблем региона в целом и отдельных
стран Восточной Азии/ Зарубежной Европы;
-в анализе экологических проблем региона.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-2 - составлять комплексную характеристику региона специализации с
учетом
его
физико-географических,
исторических,
политических,
социальных,
экономических,
демографических,
лингвистических,
этнических, культурных, религиозных и иных особенностей.
Знать:
- знание основных картографических обозначений;
Уметь:
- демонстрировать знание основных подходов, методов и понятий
физической географии, планетарных закономерностей и региональных
особенностей природной среды, географической номенклатуры; давать
характеристику и уметь анализировать строение и закономерности
функционирования географической оболочки (земной коры, климата,
почвенного покрова, природных зон) территории изучаемого региона.
- применять в профессиональной деятельности географические знания;
- анализировать влияние географического положения стран изучаемого
региона на процесс их политико-экономического развития.
Владеть:
-методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных (статистических) ресурсов, работы с географическими
картами.
Общая трудоемкость дисциплины составляет
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.
4
зачетные единицы.
Российская, Восточная (конфуцианская) и Западная цивилизации:
взаимодействие и сотрудничество в условиях
глобализации/Страноведение (на языке региона специализации)
Б1.ВД.В.9
Российская, Восточная (конфуцианская) и Западная цивилизации:
взаимодействие и сотрудничество в условиях глобализации
Дисциплина направлена на формирование глубокого адекватного
представления о сущности, эволюции и формах взаимодействия на
современном этапе российской, восточной (конфуцианской) и западной
цивилизаций.
Цель изучения дисциплины состоит в формировании умения
корректно описывать основные черты цивилизационного развития трех
культурно-цивилизационных макрорегионов современного мира.
Задачи изучения дисциплины:
- изучить основные этапы становления российской, восточной
(конфуцианской) и западной цивилизаций.
-рассмотреть особенности применения системного и сравнительного анализа
социокультурных общностей.
- научиться применять в профессиональной деятельности знание истории,
основных характеристик и особенностей цивилизационного развития
мировых регионов;
- уметь объяснять межкультурные различия, специфику и трудности
межцивилизационного взаимодействия в условиях глобализации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-3 - объяснять основные тенденции и закономерности исторического
развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте
всемирно-исторического процесса;
ОПК-7 - выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозноэтических учений на становление и функционирование общественнополитических институтов в странах региона специализации;
ОПК-8 - владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных
наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по
стране (региону) специализации.
Знать:
- знать и уметь корректно описывать основные черты цивилизационного
развития трех культурно-цивилизационных макрорегионов современного
мира;
Уметь:
- демонстрировать знание основных этапов становления российской,
восточной (конфуцианской) и западной цивилизаций;
- владеть навыками применения системного и сравнительного анализа
социокультурных общностей;
- применять в профессиональной деятельности знание истории, основных
характеристик и особенностей цивилизационного развития мировых
регионов;
- объяснять межкультурные различия, специфику и трудности
межцивилизационного взаимодействия в условиях глобализации.
Владеть:
- навыками системного анализа диалектики
развития культурнорелигиозных макрорегионов и результатов их взаимодействия, а также
качественного прогнозирования изменений в процессе их дальнейшего
развития.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Страноведение (на языке региона специализации)
Курс призван познакомить студентов с национально-культурной
спецификой речевого общения носителей изучаемого иностранного языка и
выявить национально-культурную семантику в ходе лингвистического
анализа.
Целью курса является формирование лингвострановедческой
(социокультурной) компетенции как составляющей межкультурной
коммуникативной компетенции бакалавра, предполагающей знание
национальных обычаев, традиций, реалий страны изучаемого языка, а также
способность извлекать из единиц языка страноведческую информацию и
пользоваться ею, добиваясь полноценной коммуникации.
Задачи освоения дисциплины включают:
- формирование понятия неразрывности языка и культуры страны-носителя, а
также процесса овладения новым языком и иной культурой;
- формирование и развитие способности осуществлять семантический анализ
изучаемого языка в контексте речекоммуникативного поведения его
носителя;
- выявление и изучение возможности извлечения страноведческой
информации из единиц языка, используя методы и средства овладения им как
элементом национальной культуры его носителя; овладение национальнокультурным компонентом лексики при изучении иностранного языка;
- усвоение знаний, связанных с содержанием и формой речевого общения
носителей изучаемого языка и формирование на их основе навыков и
умений, призванных обеспечить коммуникативные потребности студентов,
реализуемые на изучаемом языке, в контексте типичных ситуаций в
различных сферах общения при решении коммуникативных задач;
- развитие способности детального осмысления категориального аппарата
лингвострановедения и возможного применения полученных знаний на
практике.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Профессиональные компетенции:
ПК-4 - способностью описывать общественно-политические реалии стран(ы)
региона специализации с учетом их (ее) лингвострановедческой специфики.
По окончании изучения курса бакалавр по направлению лингвистика
должен обладать знаниями, позволяющими ему:
Знать:
- теоретические и практические аспекты в сфере проблематики психологолингвистического и культурно-лингвистического аспектов в контексте
межкультурной коммуникации современного английского языка.
Уметь:
- анализировать и обобщать информацию, постановку целей и выбрать пути
их достижения, владеть культурой устной и письменной речи.
Владеть:
- нормами этикета, принятыми в различных ситуациях межкультурного
общения;
навыками
социокультурной и межкультурной коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – экзамен.
Основы теории перевода / Общественно-политический перевод
Б1.ВД.В.10
Целью курсов является расширение и углубление иноязычной
межкультурной компетенции будущего бакалавра, необходимой и
достаточной для осуществления точного и политкорректного перевода в
соответствии с нормами заданного жанра и стиля.
Задачи курсов включают формирование и развитие способности
студента:
- соотносить языковой и речевой материал с конкретной ситуацией
межкультурного / межъязыкового взаимодействия / посредничества;
- выявлять стандартные и нестандартные переводческие проблемы и
выбирать эффективные и адекватные способы их решения;
- осуществлять речевую интерактивную деятельность посредством
различных видов речевой деятельности, в т.ч. перевода, актуализируя ее в
практике текстовой деятельности, направленной на восприятие, анализ,
интерпретацию исходного текста и его трансформацию, и синтез;
- осуществлять переводческую деятельность (в устной и письменной
форме) в соответствии с конкретной ситуацией, нормами и учетом
лексических, фразеологических, грамматических и стилистических
особенностей исходного языка; выражать одну и ту же мысль разными
языковыми средствами; выстраивать синонимичные ряды и делать выбор
между синонимами;
- выделять в иностранном тексте лексические единицы и находить их
правильное значение в словаре, а также выделять в тексте идиоматические
выражения, персоналии, реалии, термины и находить их в соответствующих
словарях;
- профессионально пользоваться справочными материалами и различными
видами словарей (в т.ч. электронными), текстовыми редакторами;
- составлять аннотацию и осуществлять реферативное изложение текста
различного объема, как на иностранном, так и на русском языке (в
письменной/устной форме);
- делать тематическую подборку официальных текстов и осуществлять
реферативный перевод (письменный/устный);
- выполнять последовательный двусторонний перевод в рамках общественнополитической тематики; уметь вести запись при переводе беседы.
Курсы призваны ознакомить студентов со спецификой перевода
информативных и информативно-аналитических текстов общественнополитической направленности (газетные, публицистические, выступления и
заявления политических, государственных и общественных лидеров) и
сформировать устойчивый практический навык письменного (зрительнописьменного, на слух) и устного (зрительно-устного, на слух) перевода с
иностранного языка на русский и с русского на иностранный в контексте
иноязычной коммуникативной компетенции лингвиста по соответствующему
профилю
подготовки.
Имеет
направленность
на
формирование
профессиональных умений, включающих умения предпереводческого
анализа, с одной стороны, и действия переводчика в процессе перевода – с
другой. Значительное место отводится овладению техникой перевода,
помогающей преодолевать трудности, связанные с лексическими,
фразеологическими, грамматическими и стилистическими особенностями
исходного языка. Совокупность переводческих умений находит отражение в
текстовой деятельности, предполагающей информационно-аналитическую
обработку оригинального текста и его трансформацию/преобразование и
синтез средствами другого языка в виде аннотации (на иностранном/русском
языке) или реферативного перевода (с иностранного языка на русский и с
русского на иностранный).
Курсы предусматривают расширение лексического запаса студентов
(усвоение информативной лексики и специфической политической
терминологии, освоение устойчивых выражений, языковых клише и
фразеологических единиц, а также формул речевого этикета, характерных
для
оформления
текстов
общественно-политической
тематики);
актуализацию лингвистических закономерностей перевода, а также способов
и алгоритма информационно-аналитической обработки иноязычного текста;
совершенствование навыка адекватного перевода письменного/устного
текста в профессионально-деловой (общественно-политической) сфере
общения и овладение на его основе техникой перевода. Эффективность
переводческой деятельности достигается при помощи
алгоритмом.
овладения
ее
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Профессиональные компетенции:
ПК–7 - владением базовыми навыками двустороннего устного и письменного
перевода текстов общественно-политической направленности на языке
(языках) региона специализации.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- теоретические основы устного (последовательного) и письменного
(реферативного) перевода;
- основы информационно-аналитической обработки текста, способы и
средства текстовых трансформаций.
Уметь:
- соотносить системы изучаемого и русского языка с учетом их
социокультурного и социолингвистического аспектов, проводить частичный
или выборочный анализ лексических, грамматических и синтаксических
особенностей текста;
- выделить в звучащем тексте реалии истории, культуры, имена собственные,
даты, географические названия и т.п. и соотносить их с конкретными
фактами истории и культуры стран;
- понимать и адекватно реагировать на речь собеседника в деловой беседе;
- адекватно понимать радио-тексты и кинофильмы и передавать их
содержание на иностранном и русском языках;
- понимать публичные выступления различных жанров и стилей;
Владеть:
- навыком восприятия целостных фрагментов звучащей речи различных
жанров и стилей (в новостных и аналитических программах зарубежных
теле- и радиовещательных компаний, в кинофильмах, в публичных
выступлениях, деловых переговорах и т.п.);
- техникой последовательного и реферативного перевода (прямого и
обратного).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Б1.ВД.В.11 Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов (язык международного общения)/Основы устной
деловой коммуникации (язык международного общения)
Б1.ВД.В.11
Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов (язык международного общения)
Курс «Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов» призван расширить профессиональную и иноязычную
коммуникативную компетенцию студента-бакалавра, являясь важным
дополнением к практическому курсу второго (английского) языка.
Цель дисциплины – расширить профессиональную иноязычную
компетенцию будущего бакалавра по направлению и профилю подготовки,
обеспечивающую развитие способности эффективно воспринимать на слух
аутентичную монологическую и диалогическую речь, обладающую
различными просодическими характеристиками, в различных контекстах
межкультурного общения.
Задачи
дисциплины
включают
расширение
иноязычной
коммуникативной
компетенции
в
контексте
профессиональной
(профессионально-деловой и профессионально-научной) сферы общения:
- формирование у студентов способности воспринимать целостные
фрагменты звучащей речи из фонда аутентичных аудио и видеоматериалов
различных жанров и стилей длительностью звучания до 15 минут;
- выработку умений выделить в иноязычном аудиотексте значимую
фактуальную информацию, провести его информационно-аналитическую
обработку и лингвистический анализ, осуществить необходимую
трансформацию и изложить содержание в письменной или устной форме в
соответствии с коммуникативной задачей;
- формирование и развитие навыков устного последовательного перевода
звучащего текста с иностранного языка на русский и с русского на
иностранный, а также письменного, в т.ч. реферативного, перевода с
иностранного языка на русский в контексте ситуации общения
профессиональной (повседневной, образовательной, деловой, научной по
направлению подготовки) сферы общения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
ОПК-15 - способностью владеть основами общепринятой системы
русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке
(языках) региона специализации, систематически применять ее в
профессиональной деятельности;
ОПК-16 - владением стандартными методами компьютерного набора текста
на иностранном языке международного общения и языке региона
специализации.
Профессиональные компетенции:
ПК-7 - владением базовыми навыками двустороннего устного и письменного
перевода текстов общественно-политической направленности на языке
(языках) региона специализации;
ПК-8 - владением базовыми навыками восприятия мультимедийной
информации на языке (языках) региона специализации.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- социокультурные (культурологические) и социолингвистические
особенности региона/страны изучаемого языка, иметь представление о
различных вариациях наиболее распространенного произношения страны
изучаемого языка по региональному признаку; некоторые теоретические
основы устного (последовательного) и письменного (реферативного)
перевода;
- основы информационно-аналитической обработки текста, способы и
средства текстовых трансформаций.
Уметь:
- соотносить системы изучаемого и русского языка с учетом их
социокультурного и социолингвистического аспектов, проводить частичный
или выборочный анализ лексических, грамматических и синтаксических
особенностей текста;
- выделить в звучащем тексте реалии истории, культуры, имена собственные,
даты, географические названия и т.п. и соотносить их с конкретными
фактами истории и культуры стран;
- выделить в звучащем тексте значимую фактическую информацию,
обработать ее и изложить в виде реферата/аннотации на родном языке или в
виде устного последовательного перевода и прокомментировать;
- писать расшифровку аудио-текста длительностью звучания до 3 минут;
- делать последовательный перевод звучащего текста с русского языка на
иностранный;
- понимать и адекватно реагировать на речь собеседника в деловой беседе;
- адекватно понимать радио-тексты и кинофильмы и передавать их
содержание на иностранном и русском языках; понимать публичные
выступления различных жанров и стилей; понимать деловые сообщения по
телефону и адекватно реагировать на них;
Владеть:
лингвистической,
социолингвистической
и
социокультурной
составляющими
иноязычной
коммуникативной
компетенции
по
направлению подготовки «Лингвистика»;
- навыком восприятия целостных фрагментов звучащей речи различных
жанров и стилей (в новостных и аналитических программах зарубежных
теле- и радиовещательных компаний, в кинофильмах, в публичных
выступлениях, деловых переговорах и т.п.);
- техникой последовательного и реферативного перевода (прямого и
обратного);
- алгоритмом информационно-аналитической обработки звучащего текста,
навыком текстовых трансформаций;
- навыком пользования справочно-информационной литературой, в т.ч.
одноязычными
толковыми,
двуязычными
и
одноязычными
лингвострановедческими, отраслевыми словарями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Основы устной деловой коммуникации (язык международного общения)
Целью освоения дисциплины является расширение и углубление
иноязычной
коммуникативной
компетенции
будущего
бакалавра,
необходимой и достаточной для осуществления межкультурных деловых
контактов и решения практических задач в типичных ситуациях
профессионально-деловой сферы иноязычного общения.
Достижение ключевой цели предполагает решение следующих задач:
- знакомство с национально-культурными особенностями страны
изучаемого языка и этнопсихологическими характеристиками его носителей,
оказывающими
влияние
на
эффективность
коммуникативного
взаимодействия с деловым партнером; составление психологического
портрета делового партнера и обоснование стратегий возможного
коммуникативного взаимодействия;
- анализ конкретных ситуаций; сопоставление явлений изучаемого языка с
соответствующими явлениями в родном языке обучающихся;
- изучение лингвострановедческих фактов и явлений и расширенное
овладение
устойчивыми
выражениями,
языковыми
клише,
фразеологическими
единицами
и
формулами
речевого
этикета,
характерными для делового стиля устной речи в ситуациях межкультурной
коммуникации;
- развитие и совершенствование способности студента соотносить
языковой и речевой материал с конкретной ситуацией общения в заданной
сфере и адекватно использовать его;
- овладение алгоритмом коммуникативного взаимодействия с партнером
по общению в заданных ситуациях и сферах речевого общения, включающим
выработку стратегии и тактики эффективного взаимодействия с иноязычным
партнером (собеседником), отбор и использование лингвистического
материала с учетом его уместности, экспрессивности и норм корректного
речевого поведения, прогнозирование возможных результатов и последствий
выбранной тактики общения;
- закрепление и совершенствование иноязычных умений и навыков во
всех видах речевой коммуникации (чтение, аудирование, говорение, письмо)
и в практике речевого общения с учетом ситуации и сферы (телефонный
разговор, интервью, презентация, производственное совещание, деловые
встречи, и пр.);
- совершенствование навыков самостоятельной учебно-познавательной
деятельности на основе решения творческих задач с привлечением
иноязычных материалов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
Профессиональные компетенции:
ПК-2 - способностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном
языке, в том числе языке (языках) региона специализации, в рамках уровня
поставленных задач;
ПК-3 - владением техниками установления профессиональных контактов и
развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках,
включая язык(и) региона специализации.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- теорию и практику деловой коммуникации, специфику делового общения с
представителями различных культур и стран;
- особенности ведения диалога (переговоров) на английском языке в
соответствии с нормами международного делового этикета.
Уметь:
- использовать разновидности коммуникации в типичных ситуациях
реального делового общения, особенности делового взаимодействия в
формате телефонных разговоров, презентаций, совещаний, переговоров,
встреч.
Владеть:
- нормами этикета, принятыми в различных ситуациях межкультурного
общения;
- международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных
ситуациях устного перевода.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Язык деловой переписки (язык международного
сотрудничества)/Особенности переговорного процесса в межкультурном
контексте (язык международного сотрудничества)
Б1.ВД.В.12
Язык деловой переписки (язык международного сотрудничества)
Дисциплина призвана ознакомить бакалавров-лингвистов с теорией и
практикой письменной деловой коммуникации, видами деловой
корреспонденции,
их
форматом,
структурой
и
особенностями
композиционного и стилистического оформления, а также сформировать
способность ведения деловой переписки в профессиональной сфере общения
средствами иностранного языка. Особое внимание уделяется пунктуации.
Целью дисциплины является формирование и совершенствование
иноязычной коммуникативной компетенции студентов, необходимой и
достаточной для грамотного и эффективного составления деловой
документации на изучаемом языке в контексте межкультурной деловой
коммуникации с целью решения практических задач в типичных ситуациях
профессионально-деловой сферы общения, требующих учета современных
технических требований и требований международного делового этикета.
Задачи дисциплины:
- познакомить студентов с форматом делового письма и реквизитами
делового документа на русском и английском языках;
- выявить особенности стиля деловой документации на всех языковых
уровнях, научиться анализировать их и применять полученные знания в
написании реальных деловых писем;
- обеспечить овладение устойчивыми выражениями, языковыми клише,
фразеологическими
единицами
и
формулами
речевого
этикета,
характерными для делового стиля письменной речи в ситуациях
межкультурной коммуникации; отработать до 700 лексических единиц и
оборотов, характерных для основных видов деловых писем (запрос,
предложение, оформление заказа, обсуждение условий оплаты, требование
оплаты, жалоба, ответ на жалобу, сопроводительное письмо и т. п.);
- познакомить студентов с основами риторики убеждения в контексте
эффективности делового письма как способа отстаивания собственных
интересов;
- выработать твердые навыки написания деловых писем в смоделированной
деловой ситуации;
- использовать возможности IT при работе с деловой корреспонденцией.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Профессиональные компетенции:
ПК–1 – владением базовыми навыками ведения официальной и деловой
документации на языке (языках) региона специализации;
ПК-2 - способностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном
языке, в том числе языке (языках) региона специализации, в рамках уровня
поставленных задач.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- технику формирования имиджа делового партнёра;
- специфику текстов деловой документации.
Уметь:
- применять самостоятельно накопленный опыт в нестандартных ситуациях
делового общения;
- использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации.
Владеть:
- универсальными стандартами продуктивного делового общения на
вербальном и невербальном уровнях;
- общеупотребительной терминологией делового общения и способами
выражения мысли в многообразии ситуаций делового общения культурой
деловой переписки.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Особенности переговорного процесса в межкультурном контексте (язык
международного сотрудничества)
Цель лекционно-практического курса – ознакомить будущих
бакалавров с теоретическими основами и принципами ведения переговоров
на английском языке, сформировать у них иноязычную коммуникативную
компетенцию, необходимую и достаточную для решения практических задач,
связанных с подготовкой и осуществлением межкультурных деловых
контактов.
Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
– овладение лексическими и стилистическими особенностями английского
языка, характерными для деловых переговоров;
– выработка навыков аналитической работы в деловом англоязычном
контексте;
– умение находить и оценивать иноязычные источники информации и
использовать их для успешного ведения и завершения деловых встреч,
составления и заключения деловых контрактов и договоров;
– сочетание профессионально-деловой и социально-культурной ориентации
как двух взаимодополняющих компонентов, обеспечивающих эффективность
международных контактов;
– развитие навыков оценки ситуаций и принятия оптимальных решений в
ходе проведения различных международных мероприятий: бизнес-встреч,
конференций, форумов, заседаний;
– формирование умений моделировать деловые переговоры в условиях,
максимально приближенных к реальным;
– моделирование типичных ситуаций коммуникативного взаимодействия с
целью тренировки практических навыков участия в переговорах в качестве
их организатора, участника, наблюдателя, приглашенного эксперта,
руководителя делегации, председателя заседания и т. п.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Профессиональные компетенции:
ПК-2 - способностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном
языке, в том числе языке (языках) региона специализации, в рамках уровня
поставленных задач;
ПК-3 - владением техниками установления профессиональных контактов и
развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках,
включая язык(и) региона специализации.
По окончании изучения курса бакалавр по направлению лингвистика
должен обладать знаниями, позволяющими ему:
Знать:
- основные дискурсивные способы реализации коммуникативных целей
высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного
контекста.
Уметь:
- моделировать возможные ситуации общения между представителями
различных культур и социумов.
Владеть:
- владением нормами этикета, принятыми в различных ситуациях
межкультурного общения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов (язык региона специализации)/Анализ
художественного текста
Б1.ВД.В.13
Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов (язык региона специализации)
Курс «Переводческое аудирование и письменный перевод аудио и
видеоматериалов» призван расширить профессиональную и иноязычную
коммуникативную компетенцию студента-бакалавра, являясь важным
дополнением к практическому курсу основного (китайского) языка.
Цель дисциплины – расширить профессиональную иноязычную
компетенцию будущего бакалавра по направлению и профилю подготовки,
обеспечивающую развитие способности эффективно воспринимать на слух
аутентичную монологическую и диалогическую речь, обладающую
различными просодическими характеристиками, в различных контекстах
межкультурного общения.
Задачи
дисциплины
включают
расширение
иноязычной
коммуникативной
компетенции
в
контексте
профессиональной
(профессионально-деловой и профессионально-научной) сферы общения:
- формирование у студентов способности воспринимать целостные
фрагменты звучащей речи из фонда аутентичных аудио и видеоматериалов
различных жанров и стилей длительностью звучания до 15 минут;
- выработку умений выделить в иноязычном аудиотексте значимую
фактуальную информацию, провести его информационно-аналитическую
обработку и лингвистический анализ, осуществить необходимую
трансформацию и изложить содержание в письменной или устной форме в
соответствии с коммуникативной задачей;
- формирование и развитие навыков устного последовательного перевода
звучащего текста с иностранного языка на русский и с русского на
иностранный, а также письменного, в т.ч. реферативного, перевода с
иностранного языка на русский в контексте ситуации общения
профессиональной (повседневной, образовательной, деловой, научной по
направлению подготовки) сферы общения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
ОПК-15 - способностью владеть основами общепринятой системы
русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке
(языках) региона специализации, систематически применять ее в
профессиональной деятельности;
ОПК-16 - владением стандартными методами компьютерного набора текста
на иностранном языке международного общения и языке региона
специализации.
Профессиональные компетенции:
ПК-7 - владением базовыми навыками двустороннего устного и письменного
перевода текстов общественно-политической направленности на языке
(языках) региона специализации;
ПК-8 - владением базовыми навыками восприятия мультимедийной
информации на языке (языках) региона специализации.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- социокультурные (культурологические) и социолингвистические
особенности региона/страны изучаемого языка, иметь представление о
различных вариациях наиболее распространенного произношения страны
изучаемого языка по региональному признаку; некоторые теоретические
основы устного (последовательного) и письменного (реферативного)
перевода;
- основы информационно-аналитической обработки текста, способы и
средства текстовых трансформаций.
Уметь:
- соотносить системы изучаемого и русского языка с учетом их
социокультурного и социолингвистического аспектов, проводить частичный
или выборочный анализ лексических, грамматических и синтаксических
особенностей текста;
- выделить в звучащем тексте реалии истории, культуры, имена собственные,
даты, географические названия и т.п. и соотносить их с конкретными
фактами истории и культуры стран;
- выделить в звучащем тексте значимую фактическую информацию,
обработать ее и изложить в виде реферата/аннотации на родном языке или в
виде устного последовательного перевода и прокомментировать;
- писать расшифровку аудио-текста длительностью звучания до 3 минут;
- делать последовательный перевод звучащего текста с русского языка на
иностранный;
- понимать и адекватно реагировать на речь собеседника в деловой беседе;
- адекватно понимать радио-тексты и кинофильмы и передавать их
содержание на иностранном и русском языках; понимать публичные
выступления различных жанров и стилей; понимать деловые сообщения по
телефону и адекватно реагировать на них;
Владеть:
лингвистической,
социолингвистической
и
социокультурной
составляющими
иноязычной
коммуникативной
компетенции
по
направлению подготовки «Лингвистика»;
- навыком восприятия целостных фрагментов звучащей речи различных
жанров и стилей (в новостных и аналитических программах зарубежных
теле- и радиовещательных компаний, в кинофильмах, в публичных
выступлениях, деловых переговорах и т.п.);
- техникой последовательного и реферативного перевода (прямого и
обратного);
- алгоритмом информационно-аналитической обработки звучащего текста,
навыком текстовых трансформаций;
- навыком пользования справочно-информационной литературой, в т.ч.
одноязычными
толковыми,
двуязычными
и
одноязычными
лингвострановедческими, отраслевыми словарями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Анализ художественного текста
«Анализ художественного текста» призван расширить и углубить
общепрофессиональную,
профессиональную
и
межкультурную
(иноязычную) коммуникативную компетенции выпускника.
Цель курса: помочь студентам глубже и полнее понять замысел автора
и содержание произведения, особенности его языка и стиля, способствовать
обогащению словаря и развитию речевых (речекоммуникативных) умений, а
также расширению их (студентов) языковой культуры и представлений о
культуре стран изучаемого языка.
Задачи курса включают:
- формирование понятий: «текст», «художественный текст», «анализ»,
«аналитическая деятельность», «анализ текста», «анализ художественного
текста»;
- выработку подходов к анализу художественного текста и его критериев;
развитие
умений
аналитического
чтения
(совершенствование) алгоритма изучающего чтения;
текста,
освоение
- развитие способности извлекать и интерпретировать (устно и письменно)
необходимую информацию с точки зрения языковых особенностей, стиля и
авторского замысла, а также с позиции собственного восприятия текста;
- совершенствование способности осуществлять текстовые трансформации
(преобразования): компрессию и расширение текста;
- анализ речевого и коммуникативного поведения и поступков героев
читаемого произведения в описываемой ситуации и формирование
способности делать устные монологические высказывания, вести диалог,
полемизировать и делать выводы в связи с прочитанным, создавать
письменные тексты (изложение, эссе, сочинение и др.);
- развитие умения извлекать из читаемого текста новые знания, соотносить
их с собственным запасом знаний лингвистического и страноведческого
характера и использовать при решении коммуникативных задач в
профессиональной сфере.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
б) Общепрофессиональные компетенции
ОПК–13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
ОПК-15 - владением стандартными методами компьютерного набора текста
на иностранном языке международного общения и языке региона
специализации
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- теоретические основы и подходы к анализу художественного текста; иметь
представление о понятии, особенностях и структуре художественного текста;
- основные понятия стилистики как науки, разнообразные выразительные
средства языка и стилистические приемы; особенности художественнобеллетристического стиля языка;
- виды лексического и грамматического значения слова, стилистическую
классификацию английской лексики; фонетические и лексические
выразительные средства и стилистические приемы, виды синтаксической
стилистики;
- определение функционального стиля и его виды; возможности
функционально окрашенной лексики в художественной литературе;
- особенности графики в контексте стилистического анализа;
- устойчивые языковые сочетания и стилистические эффекты, создаваемые
ими в стиле художественной литературы;
- алгоритм информационного и стилистического анализа текста.
Уметь:
- соотносить содержание текста и знания о структуре языка с аналитической
обработкой художественного текста;
- актуализировать знания о стилистике (как науке), функциональных стилях и
стилистических приемах, а также о разнообразии выразительных средств и
создаваемых ими эффектах в практике анализа художественного текста;
Переносить эти знания и умения в практику иноязычной речевой
деятельности/кросс-культурного иноязычного общения;
- осуществлять фонетический, лексико-грамматический, синтаксический
анализ текста и на этой основе выявлять его функциональный стиль;
интерпретировать (комментировать) художественный текст в ходе его
чтения;
- создавать требуемый стилистический эффект в письменной и устной речи
при помощи устойчивых языковых сочетаний и стилистических
особенностей графики, а также при помощи других выразительных средств и
стилистических приемов;
- находить, извлекать и соотносить лингвистическую, социолингвистическую
и фактическую информацию текста с направлением подготовки магистранта,
его образовательной и научно-исследовательской деятельностью.
Владеть:
- навыками аналитического чтения, в т.ч. техникой (алгоритмом)
информационно-стилистического анализа и интерпретации художественного
текста;
- техникой (приемами) компрессии и расширения (интерпретации) читаемого
текста;
- способами и приемами стилистической обработки собственного текста,
элементами контент-анализа в ходе подготовки самостоятельных рефератов,
сообщений, докладов, презентаций и т.п.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Практика устного и письменного перевода/Информационноаналитическая обработка иноязычного текста
Б1.ВД.В.14
Практика устного и письменного перевода
«Практика устного и письменного перевода» обеспечивает расширение и
углубление знаний, а также совершенствование умений, составляющих
основу иноязычной коммуникативной компетенции.
Целью курса является формирование и развитие иноязычной
межкультурной компетенции будущего бакалавра-лингвиста, необходимой и
достаточной
для
осуществления
переводческой
деятельности
в
профессиональной сфере. Курс предусматривает обучение общим
переводческим приемам использования иностранного языка как источника
информации по направлению и профилю подготовки, с одной стороны, и как
средства переводческой работы в профессиональной области, с другой.
Задачи курса:
- дать студенту представление о понятийном аппарате курса;
- помочь развить и совершенствовать профессиональные навыки
письменного и устного перевода;
- обеспечить овладение алгоритмом информационно-аналитической
обработки текста и составления рефератов/аннотаций.
Тесно связана с такими дисциплинами профессионального цикла, как
«Практический курс первого иностранного языка», «Практикум по культуре
речевого общения первого иностранного языка», «Теория первого
иностранного языка», «Лингвострановеден
ие» и др. Обучение ей представляет собой одно из важных условий
профессиональной жизнедеятельности личности бакалавра-лингвиста в
условиях кросс-культурной коммуникации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Профессиональные компетенции:
ПК-7 – владением базовыми навыками двустороннего устного и
письменного перевода текстов общественно-политической направленности
на языке (языках) региона специализации;
ПК-8 - владением базовыми навыками восприятия мультимедийной
информации на языке (языках) региона специализации.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- понятие перевода и его виды; требования к оформлению письменных работ
и устного перевода с листа;
- понятие «текст перевода», жанровые характеристики текстов; группы
переводческих трудностей и возможные приемы их преодоления;
- понятие «редактирование» и «саморедактирование» текстов перевода;
- понятия избыточности и компрессии текста, а также понятия «тезисы»,
«аннотация», «реферат» и «алгоритм обработки текста»;
- синонимические ряды и синонимические конструкции;
- нормы и алгоритмы иноязычной коммуникативной (текстовой)
деятельности;
- социо-лингвистические и культурологические особенности русского и
иностранного языков.
Уметь:
- соотносить языковой и речевой материал с конкретной ситуацией
межкультурного взаимодействия;
- осуществлять речевую интерактивную деятельность посредством чтения,
аудирования, говорения и письма, актуализируя ее в практике текстовой
деятельности (в т. ч. информационно- аналитической обработки текста),
направленной на восприятие, интерпретацию и трансформацию
оригинального иноязычного/русскоязычного текста (по направлению и
профилю подготовки, из СМИ, интернет-ресурсов и т.п.);
- переводить деловую корреспонденцию, документацию, инструкции, статьи
по направлению и профилю подготовки с иностранного языка на русский и с
русского на иностранный;
- осуществлять перевод текста общественно-политического характера с
листа/зрительно-устно с иностранного языка на русский;
- обобщать основную мысль текста любого размера в 1-5 предложениях (в
зависимости от объема текста);
- написать реферат иноязычного текста, статьи различного объема на
русском языке;
- составить аннотацию текста, статьи различного объема как на иностранном
языке, так и на русском;
- понимать, извлекать и анализировать фактическую информацию из прессы,
информационных сетей (Интернет) и других средств массовой информации;
обобщать основные положения первоисточника при помощи логикосемантического анализа текста;
- выделять в иностранном тексте лексические единицы и находить их
правильное значение в словаре, а также выделять в тексте идиоматические
выражения, сленг, персоналии, реалии, термины и находить их в
соответствующих словарях;
- выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами;
- адекватно оформлять высказывание синтаксически и стилистически;
- профессионально пользоваться справочными материалами и одноязычными
толковыми, одноязычными и двуязычными лингвострановедческими и
отраслевыми словарями, текстовыми редакторами.
Владеть:
- иностранным языком профессии;
- техникой перевода с иностранного языка на русский и с русского на
иностранный;
- алгоритмом информационно-аналитической обработки текста;
- особенностями языка реферативного текста;
- усовершенствованными навыками письменной речи (на русском и
иностранном языках).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Информационно-аналитическая обработка иноязычного текста
Целью курса является освоение алгоритмов лингвистического анализа
и информационно-аналитической обработки текста, развитие и
совершенствование навыка реферирования и аннотирования, а также
интерпретации текстов различной жанровой и стилевой принадлежности в
контексте профессиональной межкультурной компетенции бакалавралингвиста.
Задачи курса включают:
- дать студентам представление о понятии, особенностях, видах и способах
переработки иноязычного текста;
- обеспечить условия для развития устойчивого навыка лингвистического
анализа
художественного/публицистического
текста
на
основе
соответствующего алгоритма;
- познакомить с технологией информационно-аналитической обработки
иноязычного
общественно-политического
текста
на
основе
соответствующего алгоритма;
- сформировать практические навыки и умения текстовых трансформаций,
связанных с реферативным чтением и переводом как видами
профессиональной речевой деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК–13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть
готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
ОПК-14 - способностью владеть базовыми навыками чтения и аудирования
текстов общественно-политической направленности на языке (языках)
региона специализации;
ОПК-15 - способностью владеть основами общепринятой системы
русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке
(языках) региона специализации, систематически применять ее в
профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать:
- стандартные методики поиска, анализа и обработки материала
исследования;
Уметь:
- вести поиск, отбирать, анализировать, систематизировать и синтезировать
текст в новом формате как на родном, так и на иностранном языке;
- трансформировать (перерабатывать, преобразовывать) текст из одной
языковой системы в другую, изменять его формат, структуру, размер,
сохраняя при этом ключевые мысль и идеи исходного текста;
извлекать
значимую
фактуальную,
лингвистическую,
лингвострановедческую и социокультурную информацию.
Владеть:
- способностью осуществлять профессиональный анализ текста как
коммуникативной единицы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Методы и методика научного исследования/Дипломатия и ведение
переговоров
Б1.ВД.В.15
Методы и методика научного исследования
Основная цель курса – сформировать у студентов представления о
научном исследовании, его сущности и особенности, об основных методах,
принципах научного исследования, методике его организации и проведения,
освоении основных этапов.
Задачи дисциплины: познакомить студентов с предметом, методами,
их классификацией, методикой научного исследования, понятийным
аппаратом, источниками и литературой, их оформлением; основными базами
данных и электронными научными библиотеками, размещенными в
Интернете
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-9 - способностью владеть основами методологии научного
исследования, самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную
оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;
ОПК-10 - способностью применять научные подходы, концепции и методы,
выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной
политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых
и региональных проблем.
По окончании изучения курса бакалавр по направлению лингвистика
должен обладать знаниями, позволяющими ему:
Знать:
- предмет, задачи, методы, категории и понятия, методику научного
исследования;
- библиотечные и информационные ресурсы;
- основные правила написания научного текста и его оформление.
Уметь:
- формулировать тему исследования, его цель, задачи, объект и предмет;
- находить и правильно использовать источники и литературу;
- публично защищать работу в соответствии с существующими нормами.
Владеть:
- основными методами и методикой научного исследования;
- методикой критической оценки содержания информационных ресурсов;
- навыками оформления библиографического описания используемых
источников и литературы в соответствии с существующими требованиями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение одного семестра.
Форма контроля – зачет.
Дипломатия и ведение переговоров
Цель изучения дисциплины в формировании глубокого адекватного
представления о теоретических и практических аспектах ведения
двусторонних и многосторонних переговоров, эволюции дипломатической
практики, современных вызовах и измерениях дипломатии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и
образовательным программам по данному направлению подготовки:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-13 - способностью владеть профессиональной лексикой, быть готовым
к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
Профессиональные компетенции:
ПК-3 - владением техниками установления профессиональных контактов и
развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках,
включая язык(и) региона специализации;
ПК-6 - владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики
зарубежных стран, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией;
ПК-7 - владеть базовыми навыками двустороннего устного и письменного
перевода текстов общественно-политической направленности на языке
(языках) региона специализации.
Знать:
- профессиональную лексику для ведения переговоров;
- знать ключевые направления внешней и внутренней политики РФ;
- основные особенности и тенденции в области международных переговоров,
а также методы повышения эффективности международных переговоров;
Уметь:
- демонстрировать знание содержательной стороны понятия переговоров как
научной и практической проблемы, понятийного аппарата;
- давать характеристику и уметь анализировать проблематику современной
дипломатии, проблемы внешнеполитических служб, возможности и
ограничения «первого» и «второго» направлений дипломатии, практики
«мультинаправленной» дипломатии;
- демонстрировать знание и умение анализировать структуру, стратегию,
динамику и тактические приемы переговоров, а также специфику двух- и
многосторонней дипломатии, института посредничества и миротворчества.
- умение анализировать современные измерения и проблемы многосторонней
дипломатии.
Владеть:
- методикой поиска, отбора и критической оценки содержания
информационных ресурсов;
- понятийным аппаратом и умение применять в профессиональной
деятельности технологии переговорного процесса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Дисциплина читается в течение семестра.
Форма контроля – зачет.