Тема мастер-класса: Не для школы, а для жизни мы учимся… Цели: расширение знаний о ценности и необходимости музыкального искусства в жизни; развитие певческих навыков, творческого мышления и воображения; формирование нравственного отношения к музыке. Ход мастер-класса: Организационный момент. Без музыки не проживу и дня…. Музыка всегда со мной: и в пении птиц, и в журчании ручейка, колыбельных песнях, звонком голосе моего сына. Музыка вечный спутник моей жизни. Я мечтаю о том, чтобы прекрасная музыка стала необходимой в жизни каждого человека. Музыка способствует развитию, формированию высших потребностей: общения, уважения, самоактуализации. Обращение к учащимся. - Друзья! Послушайте фрагменты музыкальных произведений и постарайтесь услышанное представить. ( «Полька» Рахманинов, «Шутка» Бах, мордовский танец) - Что вы почувствовали и представили, слушая музыкальные фрагменты? - Распускающиеся цветы, прыгающих солнечных зайчиков, гуляющих по полю детей. Обращение к жюри и слушателям. Используя модель самоактуализации личности, я представила один из аспектов «Приведение к состоянию «здесь и сейчас». И увидела чувства и эмоции группы. Следующий аспект «Знакомство с темой». Ставлю задачу – разучить песню. При этом использую речевое и музыкальное упражнение. Обращение к учащимся. Сейчас весна, у меня прекрасное настроение, послушайте весеннюю песенку на мордовском языке. («Нармоннятне лиеда» Н.В.Кошелевой) Друзья! Давайте постараемся выучить эту песню. Разучивание: - проговаривание слов учителем; - проговаривание слов учащимися; -интонирование куплета песни; - интонирование припева песни; - исполнение куплета и припева песни. Молодцы, спасибо! Обращение к жюри и слушателям Самореализация – это потребность развивать свои способности, таланты, свой потенциал. Это максимально реализуется в разучивании танца, в выполнении музыкально-двигательных упражнений. Обращение к учащимся и ко всем присутствующим. - Друзья! Я прошу вас подняться. - Уважаемое жюри! Пожалуйста, встаньте. - Сейчас выучим несколько элементов мордовского танца! Разучивание: - показ движений учителем; - повтор движений учащимися; - выполнение элементов движений под музыку. Сегодня на занятии мы слушали музыку, исполняли песню, разучивали танцевальные движения. Я вижу вас переполняют чувства, эмоции, давайте попробуем их изобразить в виде аппликации. Выполним творческое задание. Итак, каждая творческая группа должна составить аппликацию из деталей, находящихся в конверте. Вам необходимо соединить детали аппликации (работа под музыку). Обращение к жюри. На данном этапе происходит диагностика психоэмоционального состояния участников. По готовым рисункам можно увидеть настроение каждого человека. Обращение к учащимся. Молодцы все хорошо справились с заданием. Какие чудесные работы у вас получились. Вы славно потрудились! Спасибо за внимание! МОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2» Мастер-класс «Не для школы, а для жизни учимся» Провела учитель музыки Акмайкина Л.Н. Саранск 2009 год