Социально-психологическая адаптация личности

Приложение 14.
ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»
КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА
ТВЕРЖДАЮ
дседатель ученого совета - ректор
С.Н.Лаврентьев
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФД. А.04. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
(факультативная дисциплина)
основной образовательной программы подготовки аспиранта
гуманитарных специальностей
Всего учебных часов, зач.ед. - 36,1
Всего аудиторных занятий, час. - 18
Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - 18
Аттестация (семестр) - 2
УФА 2011
Рабочая программа учебной дисциплины - методический документ,
определяющий содержание и структуру дисциплины, ее место и значение в системе
подготовки аспирантов.
Рабочая программа составлена на основании:
федеральных государственных требований к структуре основной
профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального
образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерством образования и
науки Российской Федерации от 16 марта 2011года № 1365;
- паспорта Номенклатуры специальностей научных работников по отрасли педагогические науки;
учебного плана ГОУ ВПО «БАГСУ» по основной образовательной
программе послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Составитель рабочей программы
Зав.кафедрой менеджмента,
доктор психол.наук, профессор
V
'А—>
А.Р.Кудашев
Зав.кафедрой менеджмента,
доктор психол.наук, профессор
А.Р.Кудашев
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
менеджмента от 15 мая 2011 года, протокол № 9 и утверждена на заседании ученого
совета 26 ноября 2011 года, протокол № 4.
СОГЛАСОВАНО
Проректор по научной работе
Заведующий отделом аспирантуры и
докторантуры
^ ^
'
Ю.Н.Дорожкин
Е.Р.Юсупова
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Дисциплина «Социально-психологическая адаптация личности» предполагает
углубленное изучение комплексного феномена адаптации личности и его социальнопсихологических механизмов.
Для более углубленного изучения теоретических и прикладных основ дисциплины
рекомендуется:
- активная работа на лекциях и семинарских занятиях;
- самостоятельная работа с учебной и научной, периодической и справочной
литературой;
- написание исследовательских работ, с использованием полученных знаний.
Рабочая программа составлена на основании:
- федеральных государственных требований к структуре основной образовательной
программы послевузовского образовательного образования (аспирантура), утвержденных
приказом Минобрауки РФ от 16.03.2011.№1365;
- паспорта специальности научных работников 19.00.05 – Социальная психология;
- учебного плана подготовки аспирантов в ГОУ ВПО БАГСУ.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
2.1 Распределение часов учебных занятий по семестрам
Количество
часов,
№ семестра
Виды занятий
Лекции
4,2
Семинарские занятия
6,2
Самостоятельная работа
26,2
Трудоемкость
Час.,
Зач.ед.*
очн./заочн
0,3/0,1
10/4
0,2/0,1
8/2
Итого
18/30
36/36
0,5/0,83
1/1
* Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
2.2 Содержание дисциплины
2.2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
Порядковый
номер
лекции
1.
Раздел, тема учебного курса,
содержание лекции
Трудоемкость
Час.
Раздел 1. Ключевые аспекты
многомерного явления адаптации
Зач.ед.*
2.
3.
4.
5.
6.
Тема 1.1. Основные измерения
адаптации личности
Тема 1.2. Модели и концепции
адаптации личности
Раздел 2. Современные социальнопсихологические исследования
адаптации
Тема 1.2. Социальнопсихологическая адаптация: развитие
личности и профессионализация
Тема 2.2 Концепция управленческой
адаптации: эволюционно-проблемная
модель
Всего по курсу
2/1
4/1
0,05/0,025
2/1
0,05/0,025
2/1
0,05/0,025
10/4
0,27/0,1
2.2.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование,
содержание и объем в часах
Порядковый
номер
занятия
1.
2.
3.
4.
5.
Раздел, тема учебного курса,
содержание лекции
Трудоемкость
Час.
Раздел 1. Социальнопсихологическая адаптация и
свойства личности.
Тема 1.1. Зрелость личности как
фактор социальнопсихологической адаптации.
Тема 1.2. Стрессоустойчивость
как фактор социальнопсихологической адаптации.
Раздел 2. Современные
методики диагностики
социально-психологической
адаптации
Тема 2.1. Наблюдение,
диагностические и другие
методы оценки социальнопсихологической адаптации
Всего по курсу
4
Зач.ед.*
4/2
0,1/0,05
2/–
0,05/–
4/–
0,1/–
8/2
0,2/0,1
Раздел 1. Ключевые аспекты многомерного явления адаптации
Тема 1.1. Основные измерения адаптации личности
Понятие адаптации, его эволюция. Внешние и внутренние противоречия адаптации.
Феномен адаптации в психологии личности. Основные измерения адаптации: адаптация
как процесс, адаптация как результат, адаптация как источник новообразований. Субъекты
адаптации: индивидный уровень, уровень личности и уровень субъекта деятельности.
Соотношение адаптации и интеллектуальных свойств личности.
Тема 1.2.Модели и концепции адаптации личности
Поведенческий
подход
к
адаптации
личности.
Необихевиористская
модель
адаптации, самоэффективность (self - efficacy) и адаптация А. Бандура. Модель
самоэффективности в адаптационном процессе. Модель адаптационной агрессии Э.
Фромма. Социально-психологическая адаптация и активность личности. Структура
личности руководителя с точки зрения социально-психологической адаптации.
Раздел 2. Современные социально-психологические исследования адаптации
Тема 2.1.Социально-психологическая адаптация: развитие личности и
профессионализация
Типы адаптационного процесса. Эволюция взглядов на механизмы социальной
адаптации. Психодиагностика социальной адаптации личности. Векторная модель
социальной адаптации личности А.А. Реан. Мотивация профессиональной и учебной
деятельности, связь с адаптацией. Модель мотивации получения менеджмент- образования
руководителями. Диагностика мотивации профессиональной деятельности.
Тема 2.2. Концепция управленческой адаптации:
эволюционно-проблемная модель
Психологические
особенности
труда
руководителя.
Роль
как
социально-
психологическая категория. Классификация ролевого поведения менеджера (Г. Минцберг,
Г. Юкл). Концепция командных ролей менеджера. Феномен управленческой адаптации,
5
построение
эволюционно-проблемной
модели
управленческой
адаптации.
Прогностический опростник менеджерской адаптации (ПОМА).
2.2.3. Содержание и объем самостоятельной работы аспирантов
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
Раздел 1. Ключевые
аспекты
многомерного
явления адаптации
Тема 1.1. Основные
измерения адаптации
личности
Тема 1.2. Модели и
концепции
адаптации личности
Раздел 2.
Современные
социальнопсихологические
исследования
адаптации
Тема 1.2. Социальнопсихологическая
адаптация
представителей
различных
профессиональных
групп
Тема 2.2 Концепция
управленческой
адаптации:
эволюционнопроблемная модель
Перечень домашних заданий и
других вопросов для
самостоятельного изучения
Трудоемкость
Час.
Зач.ед.*
Конспектирование учебной
литературы из списка, заданного
преподавателем.
4/5
0,1/0,13
Подготовка к докладам.
4/5
0,1/0,13
Написание рефератов
4/5
0,1/0,13
Подготовка научных
публикаций с использованием
знаний, полученных в процессе
усвоения курса.
6/15
0,16/0,4
18/30
0,5/0,83
Всего по курсу
6
Вопросы к зачету
1. Важность проблемы адаптации личности в условиях трансформации и модернизации
современного российского общества.
2. Традиционные подходы к феномену адаптации.
3. Внешний и внутренний аспекты противоречивости адаптационного процесса (С.И.
Степанова).
4. Три группы определений адаптации: тавтологический, через главный признак,
полисемантические (А.Б. Георгиевский).
5. Три основные направления исследования проблемы адаптации (С.А. Шапкин, Л.Г.
Дикая).
6. Три
основных
аспекта
феномена
адаптации:
прочее,
результат,
источник
новообразований.
7. Соотношение адаптации и интеллекта. Ассимиляция и аккомодация (Ж. Пиаже).
8. Поведенческие модели адаптации личности.
9. Концепция самоэффективности и адаптационный процесс (А. Бандура).
10. Концепции агрессивного поведения и успешность адаптации.
11. Адаптация и социально-психологическая активность личности (Л.В. Куликов).
12. Адаптация и преодоление сложных жизненных ситуаций.
13. Векторная модель социально-психологической адаптации личности (А.А. Реан).
14. Психологические модели социальной адаптации.
15. Гуманистические концепции социальной адаптации.
16. Когнитивный диссонанс и преодоление социальной адаптации.
17. Мотивация профессиональной деятельности и социальная адаптация личности.
18. Соотношение стресса и адаптационного синдрома (Г. Селье).
19. Адаптация и социальная зрелость личности.
20. Концепция управленческой адаптации: личностно-ролевой подход.
21. Тренинговые технологии повышения адаптивности личности.
7
Основная литература
1. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегия
исследования//Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 4. С. 39-55.
2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
3. Аминев Г.А., Кудашев А.Р. Соотношение скоростных параметров процесса решения
задач и биоэлектрических индикаторов лабильности//Психологический журнал.
1989.Т.10. №4 С. 150-155.
4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В. 2 т. М.: Педагогика, 1982.
5. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы // Социальная психология. Хрестоматия. М.,
1999.С.152-175.
6. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего
развития//Психологический журнал. 1999. Т.20. № 1. С. 6-19.
7. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во
МГУ, 1984.
8. Бандура А., Уолтерс Р. Принципы социального научения // Современная зарубежная
социальная психология. Тексты. М,: Изд-во МГУ, 1984. С. 55-60.
9. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация. Л.: Наука, 1988.
10.Богданов В. А. Системологическое моделирование личности в социальной
психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.
11.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2011. С.
170-207.
12.Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический
журнал. 1993. Т. 14. № 6. С. 3-15.
13. Водопьянова Н. Е. Активная жизненная позиция личности и профессиональная
адаптация в условиях социально-экономического кризиса // Психологические
проблемы самореализации личности. Вып. 2. СПб.: Изд- во СПбГУ 1998. С. 144-153.
14. Георгиевский
А.
Б.
Эволюция
адаптации
(историко-методологическое
исследование). Л.: Наука. 1989.
15. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. 1997. № 1.
121-132.
8
16. Дикая Л. Г., Мохнач А. В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным
событиям и факторы его формирования // Психологический журнал. 1996. Т. 17. №
3. С. 137-148.
17. Донцов А. И., Дубовская Е. М., Удаиовская И. М. Разработка критериев анализа
совместной деятельности // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 61-71.
18. Донцов А. И., Токарева М. Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия
меньшинства и большинства// Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 115-123.
19.Журавлев
А.
Л.
Социально-психологическая
динамика
в
изменяющихся
экономических условиях // Психологический журнал. 1998. Т. 19. 3. С. 3-16.
20. Казначеев В. П. Современные проблемы адаптации. — Новосибирск, 1980.
21. Карпов А. В. Психология менеджмента. М.: Гардарика, 1999.
22. Кричевский Р. Л. Если вы — руководитель. Элементы психологии менеджмента в
повседневной работе. М.: Дело, 1993.
23. Кудашев А. Р. Управленческая адаптация государственных служащих: личностноролевые аспекты. М.- Уфа: РИО БАГСУ, 1997.
24. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М.: 1984.
25. Маркин В. Н. «Управленческая команда» (команда руководителя) в сфере госслужбы
// Психология госслужбы. Очерки но социальной психологии. М.: «ИДФ» - «СПАКонсалтинг», 1997. С. 154-170.
26. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности //
Психологический журнал. 1997. Т.18. № 5. С. 20-30.
27. Общая психодиагностика / Под. Ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд-во МГУ,
1987.
28. Осницкий А. К., Чуйкова Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации
потери работы // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 92-104.
29. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.
30. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Индустриальная социальная психология. СПб.: Изд-во
СПбГУ, 1997.
31. Профессионализм в системе государственной службы / Игнатов В. Г., Белолипецкий
В. К., Понеделков А. В. и др. Ростов-н /Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 1997.
9
32. Реан А. А. Акмеология личности // Психологический журнал. Т. 1. № 3. 2000. С. 8895.
33. Реан А. А. К проблеме социальной адаптации личности//Вестник СПбГУ. Сер. 6.,
1995. Вып. 3. С. 74-79.
34. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.:
Питер Ком, 1999.
35. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ.
Теория. Практика. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006.
36. Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. - М.: Проспект, 2011.
37. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.
38.Степанова С. И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации. М.: Наука, 1986.
39.Толочек
В.А.,
Денисова
В.Г.,
Журавлева
Н.Н.
Динамика
и
условия
профессионального становления субъекта в социономических профессиях //
Психологически журнал. Т 32. №6. 2011. С.41-48.
40. Фишер П. Новичок в кресле шефа. М.: АО «Интерэксперт», 1995.
41.Фромм Э. Иметь или быть / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1990.
42. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. (Основные положения, исследования и
применение.) СПб.: Питер, 1997.
Дополнительная литература
43.Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека.
Казань: Изд-во КазГУ, 1987.
44.Баранов А.А. Стрессоустойчивость и мастерство педагога. Ижевск: Изд-во УдГУ,
1997.
45.Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.
46.Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983.
47.Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной
профессией // Вопросы психологии. 1988. № 1. С. 83-88.
48.Lay C. H., Edwards J.M., Parker James D.A., Endler N.S. An assessment of appraisal,
anxiety, coping and procrastination during an examination period //Eur. J. Pers. 1989. № 3.
10
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу _____________________________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности (тей) ____________________________________________________
(номер специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес _______________________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ученого совета
факультета _______________________________________________________________
(наименование факультета)
«____»_______________ 20___г.
Председатель ученого совета
__________________
(подпись)
11
_____________
(Ф.И.О.)
1