Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (8 класс

Аннотация
к рабочей программе предмета «Биология» (8 класс)
Программа по биологии для 8 класса является составной частью Основной образовательной
программы основного общего образования МБОУ «Гимназия» и учитывает ее основные цели.
Программа составлена с учетом содержания основного образования.
Назначение учебного предмета «Биология» Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях
живой природы, ее многообразии и эволюции. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения,
значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного
здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующие идеи - отличительные особенности живой природы, ее многообразие и эволюция, в соответствии с которыми
выделены блоки содержания: Признаки живых организмов (продолжение изучения); Система,
многообразие и эволюция живой природы (введение); Человек и его здоровье(введение); Взаимосвязи организмов и окружающей среды (введение). Основу изучения курса биологии составляют
эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных
представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции,
приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В содержании раздела «Человек и его
здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде.
Общая характеристика учебного предмета Программа знакомит учащихся с особенностями
анатомии и физиологии организма человека. Школьный курс «Биология. Человек» имеет
комплексный характер, включая основы различных биологических наук: анатомии, гистологии,
эмбриологии, физиологии, содержание которых дидактически переработано и адаптировано к
возрасту и жизненному опыту учащихся. Он является продолжением курсов «Биология. Растения.»
и «Биология. Животные» и частью специального курса цикла биологических дисциплин.
При изучении данного курса у учащихся складываются представления о целостности организма
человека, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что их
согласованная деятельность осуществляется нервной и гуморальной системами.
Содержание и структура этого курса обеспечивает достижение базового уровня биологических
знаний, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого обращения к своему здоровью.
Содержание данной программы осуществляет преемственность с курсом «Биология животных».
Связи между разделами обеспечивают целостность школьного курса биологии.
Цели обучения биологии в школе: Формирование и развитие знаний о строении и функциях
человеческого тела, о факторах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека. Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни для сохранения психического,
психического и нравственного здоровья человека. Формирование и развитие интеллектуальных
умений и познавательных качеств личности, овладение методами исследования организма человека.
Задачи обучения биологии в школе:
Освоение знаний о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания живой природы; о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке
как биосоциальном существе;
Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с
биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием его собственного организма, биологические эксперименты;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и
здоровью других людей; культуры поведения в природе;
Формирование способности и готовности использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по
отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей, для соблюдения
правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний,
травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
По учебному плану МБОУ «Гимназия» на изучение биологии отведено 2 учебных часа в неделю.1-резервный час (для внешних мониторингов, выполнения незапланированных мероприятий).
Программа рассчитана на всех учащихся, но индивидуальные особенности подготовки будут учтены при планировании каждого урока. Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся
в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся».
Планируемые результаты
Ученик научится:
• характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности организма человека, их
практическую значимость;
• применять методы биологической науки при изучении организма человека: проводить наблюдения за состоянием собственного организма, измерения, ставить несложные биологические эксперименты и объяснять их результаты;
• использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению организма
человека: приводить доказательства родства человека с млекопитающими животными, сравнивать
клетки, ткани, процессы жизнедеятельности организма человека; выявлять взаимосвязи между
особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями;
• ориентироваться в системе познавательных ценностей: оценивать информацию об организме человека, получаемую из разных источников, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.
Ученик получит возможность научиться:
• использовать на практике приѐмы оказания первой помощи при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего; рациональной организации труда и отдыха;
проведения наблюдений за состоянием собственного организма;
• выделять эстетические достоинства человеческого тела;
• реализовывать установки здорового образа жизни;
• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к собственному здоровью
и здоровью других людей;
• находить в учебной и научно-популярной литературе информацию об организме человека,
оформлять еѐ в виде устных сообщений, докладов, рефератов, презентаций;
• анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по
отношению к здоровью своему и окружающих; последствия влияния факторов риска на здоровье
человека.
Программу составили: кафедра учителей естественно-научных дисциплин МБОУ «Гимназия»