Учебно- тематическое планирование «География. Природа России» 8 класс. Наименование раздела и темы. № Введение. 1 Россия на карте мира и Евразии. 1. Раздел. Россия на карте мира. Тема 1.Географическое положение России. Знать: особенности географического и геополитического положения России и международные связи России. Уметь: читать и анализировать карту, устанавливать причинно- следственные связи. Понимать: значимость России на международной арене. 2 Географическое положение, как зеркало России. 3 4 5 Особенности физико- географического положения России. Экономико и транспортногеографическое положение России .Анализ ТГПРФ. Геополитическое положение России, этнокультурное, зкологогеографическое… Всего часов 1 1 11 4 Практическая работа 1 П.р.»Сравнение географического положения России и других стран».к.к 1 1 1 Тема 2. Границы и административнотерриториальное устройство России. Знать: зарубежных соседей России, территориальное устройство своей страны, принципы функционирования рыночной экономики. Уметь: характеризовать ЭГП отдельных регионов, городов и страны в целом. Понимать: особенности развития отдельных регионов. 7 6 1 7 8 9 10 11 Государственная территория России, ее освоение и формирование. Экономическая эффективность обширных российских пространств. Российские пространства: вопросы и проблемы. Особенности природы морей, омывающих России. Государственные границы России. Типы и виды российских границ. Сухопутные и морские границы. Россия на карте часовых поясов. Различие во времени. Этапы и методы географического С.р.»Страны СНГ анализ внешнеторговых партнеров и объема торговли.» 1 К.к.»Моря омывающие РФ.» 1 Сообщение «Моря России». 1 1 1 П.р.»Определение поясного времени» изучения территории. 12 Особенности административнотерриториального устройства. Раздел 2. «Природа России». Тема: 1 Геологическое строение , рельеф и полезные ископаемые. Знать: главные черты рельефа России, закономерности их размещения по территории страны Уметь: различать полезные ископаемые и показывать места их залегания. Понимать: что рациональное использование ископаемых –это залог стабильности страны. 13 Геологическая история, геологическое строение территории России. 14 Рельеф России 15 16 17 Изменение рельефа России. Современные рельефообразующие процессы. Стихийные природные явления в литосфере. Человек и литосфера. Тема: 2. Климат и климатические ресурсы. Знать: основные климатические показатели, типы климата, особенности циркуляции воздушных масс. Уметь: объяснять особенности формирования природных зональных комплексов Понимать: что изменение климата повлечет изменение окружающей среды. 18 Факторы , определяющие климат России. Солнечная радиация. Ее распределение. 19 Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. 1 Тест «Россия на карте мира» 26 5 1 1 1 К.к «Полезные ископаемые». К.к «Формы рельефа». П.р.»Составление характеристики горного массива». 1 1 Тест «Рельеф России». 7 1 П.р.»Распределение солнечной радиации» 1 П.р.»Коэффициент увлажнения территории» 20 21 Сезонность климата. Типы климатов России. 1 1 22 Комфортность – дискомфортность климатических условий. 1 23 24 Климат и человек. Обобщение по теме»Климат России». Контрольная работа. 1 1 П.р.»Составление прогноза работы» П.р.»Определить агроклиматические ресурсы». Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы. Знать: речную сеть России, бассейны рек, источники и режим питания рек. Уметь: находить на карте притоки рек разных регионов, распределение их по бассейнам океанов. Понимать: что река является источником жизни и беды, экологическая проблема внутренних рек России. 25 Разнообразие внутренних вод России. Реки. 26 Озера, болота, подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. 27 Водные ресурсы и человек. 28 Контрольная работа по теме «Внутренние воды» Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы. Знать: происхождение, условия образования, строение , тип, состав почвы. Уметь: определять почвы своей местности. Понимать: схему почвенных горизонтов. 29 Образование почв и их разнообразие. 30 Закономерности распространения почв. 4 31 Почвенные ресурсы России. Тема:5 Растительный и животный мир Биологические ресурсы. Знать: особенности и главные черты природы России, типичных представителей растительного и животного мира. Уметь: работать с разными источниками , географическими картами. Понимать: их значение и роль для человека и других компонентов природы. 32 Растительный и животный мир России. 33 Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. 1 2 Тема 6. Природное районирование. Знать: что такое природный комплекс, особенности, формирование, разнообразие. Уметь: определять особенности взаимосвязи компонентов природы на примере ПТК. Понимать: практическое значение и необходимость природного районирования. 34 Природное районирование. Разнообразие природных комплексов. 35 Природно- хозяйственные зоны России. Арктические пустыни, тундра и лесотундра. 36 Леса. Разнообразие лесов России. 37 Лесостепи, степи, полупустыни. 5 1 К.к.»Реки» 1 К.к.»Озера» 1 1 Сообщения 3 1 1 1 1 П.р.»Почвообразован ие» Сообщения. П.р.»Прогнозизменение природного комплекса». 1 1 1 1 П.р.»Сравнение двух природных зон». П.р.» Оценка 38 1 природных зон по карте». Сообщения. Высотная поясность в горах. Особо охраняемые природные территории. Проблемы и их решения. Раздел 3. Природа Красноярского края. Знать: особенности природно- территориального комплекса края, представителей животного и растительного мира Уметь: работать с различными источниками информации, показывать на картах местоположение природных зон. Понимать: экологические проблемы и оказывать посильную помощь в их решении. 39 Физико и экономико- географическое положение Красноярского края. Состав территории, границы. 40 Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые края. 41 Климат края.. 42 Воды края: реки, главные речные системы, река Енисей. 43 Другие внутренние воды: озера, болота, вечная мерзлота, ледники, лечебные озера, зоны отдыха. 44 Природные зоны. Растительный и животный мир. Почвы. 1 коспект 1 конспект 1 1 конспект Сообщения о реках края. Сообщения «Лечебные озера». 45 1 Охрана природы края. Экологические проблемы. 46 Обобщение по теме»Природа Красноярского края» Раздел 4. Население России. Знать: основные источники получения информации о населении, численности, естественного и механического движения. Особенности расселения. Уметь: читать и анализировать карту народов России, диаграммы и графики. Понимать: что надо жить в мире и содружестве с народами своей страны. 47 Численность населения России. Естественный прирост. Воспроизводство населения. 48 Мужчины и женщины. Анализ половозрастной пирамиды. 49 Этнический ,языковой и религиозный состав населения. 50 Городское и сельское население. Проблемы городов. Города края. 51 Размещение населения России. 52 Миграции населения. 8 1 1 1 Инд.зад.»Определени е солнечной радиации». Презентации. 8 1 1 1 1 1 1 К.к.»Города миллионеры» П.р.»Размещение населения» по картам. 53 Люди и труд. 54 1 Обобщение по теме «Население России». Раздел 5. Хозяйство России. 55 Что такое хозяйство страны. 56 Как география изучает хозяйство. Тема: Первичный сектор экономики. Отрасли, эксплуатирующие природу. Знать: районы разведения важнейших сельхозкультур. Уметь: объяснять особенности специализации отдельных территорий. Понимать: что страну кормит село, поэму надо создать все условия для нормальной жизни на селе. 57 Состав первичного сектора экономики. 58 Природно- ресурсный потенциал России. 1 11 1 1 9 59 60 .Сельское хозяйство Земледелие. 1 1 61 62 63 64 Животноводство. Лесное хозяйство. Охота.. Рыбное хозяйство. Влияние географического фактора в развитии общества. Экскурсия в лесопитомник. 1 1 1 1 65 Итого 1 1 1 65+3 резерв П.р. «Крупные города России». П.р.»Характеристика угольного бассейна». П.р. «Выращивание зерновых и техническихкультур» Пояснительная записка Рабочая программа по географии в 8 классе составлена на основе программы по географии для общеобразовательных школ (6- 9 класс) под редакцией И.И.Бариновой «География. Природа России», издательство «Дрофа» город Москва Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), что соответствует базисному учебному плану школы на 2014- 2015 учебный год. Содержание состоит из 5 разделов: Введение – 1 час; 1.Россия на карте мира – 11 часов; 2.Природа России – 26 часов; 3. Природа Красноярского края – 8 часов; 4.Население России- 8 час; 5.Хозяйство России – 11 часов. Итого 65 часов + 3 часов резерв. Изучение общего обзора природы страны предшествует ознакомление учащихся с некоторыми вопросами истории заселения и освоения ее территории, демографическими особенностями, административно- территориальным делением, а также с некоторыми общими экономико- географическими понятиями о народном хозяйстве и отраслях, входящих в его состав. Существенной особенностью всех разделов является реализация комплексного подхода к изучению географии Основная цель: • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Задачи: ориентироваться в разной тематике карт, в формах рельефа, в особенностях климата; составлять характеристику климата одного из регионов России; работать с диаграммами , схемами, макетами и другими источниками информации. Требования к уровню подготовки учащихся. Учащиеся должны знать: - ареалы расселения народов, крупные города и культурно исторические центры; - месторождения полезных ископаемых; - внутренние воды и водные ресурсы; - образование почв и их разнообразие; - растительный и животный мир России; - природные комплексы и их разнообразие. Учащиеся должны уметь: - показывать морские и сухопутные границы России; - определять координаты точек, протяженность территории, разницу в поясном и местном времени в различных точках России; - характеризовать компоненты природы, опасные явления природы и их влияние на здоровье людей; - объяснять влияние географического положения на особенности природы; - прогнозировать изменения происходящие под влиянием человека.