Антонова В. А. МБОУ лицей с. Долгоруково Реки Россииx

«Реки»
Урок в 8 классе
Антонова Вера Андреевна
Учитель географии
МБОУ лицей с. Долгоруково
Тема урока: Реки
Цель урока: способствовать формированию представлений об особенностях характера
течения, режима, питания, годового стока рек России и Липецкой области, оценить
особенности рек Липецкой области для судоходства.
Задачи:
Образовательные
 Продолжить формирование и закреплние ключевых понятий – река, устье, исток,
речная система, речная долина, режим реки, половодье, паводок, бассейн реки,
уклон, падение, глубинная эрозия, базис эрозии.
 Формировать умение устанавливать зависимость стока рек от климата и рельефа;
 Продолжить формирование умения определять по картам и статистическим
материалам особенности главных речных систем страны и своего региона.
Развивающие
 Создать
условия для развития логического мышления, формирования
интеллектуальных умений, ясно выражать свои мысли письменно и устно;
 Продолжить совершенствовать умения работать с учебной и дополнительной
литературой
 Развивать умения анализировать схемы, статистический материал;
 Формировать способности анализировать картосхему, карты атласа на основе
самостоятельного изучения учебной и дополнительной литературы, формулировать
вывод;
 Способствовать дальнейшему росту интереса к процессу познания.
Воспитательные
 Создание условий для формирования коммуникативной культуры;
 Формировать умение работать в группе; умение выслушивать и уважать мнение
других;
 способствовать формированию чувства гордости за природные богатства своего
края и России;
 Формировать
устойчивый взгляд к бережному отношению и сохранению
природных ресурсов
Тип урока: урок-исследование нового материала.
Виды деятельности: работа с учебно-методическим комплексом, атласами.
Формирование знаний на основе работы с картой, электронными ресурсами, таблицами,
дополнительной литературой. Работа фронтальная, групповая, частично-поисковая.
Информационно методическое обеспечение: компьютер, проекционная система,
программа SMART Notebook. Ресурсы Интернета сайт ЦОР. Атлас для 8 класса, карты
физическая, климатическая; атлас Липецкой области; раздаточный материал.
Учебник «География России» под ред. А. И. Алексеева: В 2 кн. Кн. 1: Природа и
население. 8 кл.; параграф № 15 рабочая тетрадь к учебнику под ред. А.И.Алексеева;
Ход урока.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1. ОРГМОМЕНТ.
- Приветствие учащихся. Проверка
готовности к уроку.
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ДЛЯ
ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ.
Ребята, послушайте стихотворение
Есть в мире много всяких рек,
Великих, сильных, полноводных,
Коварных, тихих, благородных,
Воспел их в песнях человек.
Есть Дон, Кубань, Урал, Ока,
Есть Волга матушка-река.
Меконг, Янцзы и Хуанхэ,
Где жёлтый берег вдалеке.
Амур, Даугава и Миссури,
Рассветы там синей лазури.
Я слышал Конго, есть река,
Темна, опасна, глубока.
Есть Амазонка, Ориноко,
Текут они в дали далёкой,
Есть Нил великий, Ганг огромный,
Есть множество - больших и скромных…
…Но мне милей речушка та,
Быстра, прозрачна и чиста,
Где я босым мальчишкой в детстве,
На даче, летом, по соседству,
Рубцом, оставив в сердце память,
Нарвал кувшинок жёлтых маме.
Вопросы после прочтения:
О чём это стихотворение? Как будет
называться тема нашего урока? Что можно
узнать о реках из этого стихотворения?
Какие реки по характеру течения у нас в
районе и в области? Как человек использует
реки?
Отвечают на вопросы. Примерные ответы.
В стихотворение говориться о реках. Тема
нашего урока – реки.
Из стихотворения ясно, что реки бывают
горные и равнинные, глубокие и мелкие. По
характеру течения у нас в области реки
равнинные,
на
которых
возможно
судоходство.
Гипотеза: Если реки Липецкой области
относятся к равнинному типу, то на них
возможно судоходство.
И так, сегодня мы будем исследовать
особенности рек России и Липецкой
области.
Вспомним части реки и речной долины.
Задание на закрепление ключевых понятий:
На доске изобразить речную систему Работа выполняется в программе SMART
подписать её части. На схеме «Речная
долина» указать её части. На отдельном Notebook на интерактивной доске.
слайде показать бассейн реки и водораздел.
3. Как распределена речная сеть по
территории страны.
Характеристика
Бассейн
Северного
Ледовитого
океана
Характеристика
Бассейн Тихого
океана
Характеристика
Бассейн
Атлантического
океана
Характеристика
Бассейн
внутреннего стока
Класс делится на группы.
Задание на формирование умения работать
в группе, на формирование способности
анализировать карты атласа : Определите
по физической карте России и Липецкой
области
бассейны
рек
Северного
Ледовитого,
Атлантического,
Тихого
океанов, бассейн внутреннего стока, реки
Липецкой области.
По ходу заполнения таблицы учащиеся
отвечают на вопросы:
1.
Объясните, почему бассейн рек
Северного Ледовитого океана самый
большой по площади?
2.
Почему бассейн речных систем
Тихого океана вытянулся узкой полосой
вдоль побережья?
3.
К какому бассейну относятся реки
Липецкой области.
4.
Какое место по площади занимает
бассейн внутреннего стока и почему?
Характеристика
Реки
Липецкой
области
Отвечая на вопросы учащиеся приходят к
выводу, что на характер течения реки и
площадь бассейнов влияет рельеф, но
сделать вывод о судоходности реки ещё
рано.
4. Глубинная и боковая эрозия, базис
эрозии, падение и уклон реки.
Используя сайт ЦОР, учитель показывает
процесс глубинной и боковой эрозии
http://files.schoolАнализируя процесс эрозии, приходят к
collection.edu.ru/dlrstore/8017491b-dee247cb-a411-3630d272b3b4/006.swf
выводу: чем древнее и крупнее река, тем
она глубже и тем больше террас можно
Для оценки реки в жизни и деятельности насчитать в её долине.
человека важно знать следующие её
характеристики: падение реки и уклон.
Учебник стр. 99, раздаточный материал,
карты атласа.
Задание на формирование понятий -уклон,
падение: пользуясь текстом учебника,
раздаточным материалом определите
превышение истока реки над устьем.
Определите уклон реки. Сделайте вывод.
Работа с текстом учебника, картами атласа,
результаты оформляются в таблицу(каждая
группа анализирует реки своего бассейна).
Делается вывод: рельеф местности влияет
на скорость течения воды. Равнинные реки
отличаются спокойным, плавным течением,
небольшим падением и малым уклоном. У
таких рек развиты широкие долины, и они
удобны для судоходства. Горные реки
имеют большой уклон, бурное течение,
узкие порожистые глубокие долины, есть
водопады. Горные реки не судоходны.
В Липецкой области для рек, стекающих со
Среднерусской возвышенности (Красивая
Меча), характерны значительный уклон,
быстрое течение. Реки протекающие по
Окско-Донской равнине имеют небольшой
уклон, медленное течение.
Описание реки Красивая Меча встречается
в рассказах И. С. Тургенева:
«Там у нас, на Красивой-то на Мечи,
взойдешь ты на холм, взойдешь — и,
господи боже мой, что это? а? И река-то, и
луга, и лес; а там церковь, а там опять
пошли луга. Далече видно, далече. Вот как
далеко видно… Смотришь, смотришь, ах
ты, право!»
Можно ли только по составленным
характеристикам судить о судоходности Нет, так как очень большое влияние на реки
рек?
оказывает климат.
5. Расход воды в реке и годовой сток.
Очень важными характеристиками рек,
особенно для судоходства, строительства
гидроэлектростанций,
является расход
воды и годовой сток, зависящие от климата.
Работа в тетради с таблицей.
Учебник стр. 100-101, приложение стр. 311
раздаточный материал.
Величина годового стока характеризует
водоносность реки и зависит от климата.
Задание
на
формирование
умения
определять по статистическим материалам Там, где коэффициент увлажнения больше
особенности главных речных систем единицы, реки полноводны и несут много
страны: пользуясь текстом учебника, воды. Объём годового стока рек Липецкой
таблицей на стр. 311 сделайте вывод о области составляет 3,2 км3. С учётом того,
величине годового стока и зависимости что область располагается в лесостепной
водоносности реки от климата.
зоне, коэффициент стока составляет 0,2-0,3.
Самая многоводная река России – Енисей.
Почему Енисей – самая полноводная река
России, несмотря на то, что осадков в
бассейне Енисея выпадает меньше, чем в
бассейне Печоры, Сев. Двины, Оби?
Во-первых, вечная мерзлота является
водоупорным слоем; во-вторых, в бассейне
Енисея
меньше
потери
воды
на
испаряемость
Как ещё проявляется влияние климата на
От климата зависит питание рек
реки?
6. Питание и режим рек.
Вспомним, типы питания рек.
Используется сайт ЦОР
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/8017491b-dee247cb-a411-3630d272b3b4/006.swf
Задание на формирование способности
Типы питания рек: дождевое, снеговое,
ледниковое, грунтовое, смешанное.
анализировать картосхему, формулировать Результаты записывают в таблицу (каждая
вывод: какие реки нашей страны имеют группа анализирует реки своего бассейна).
дождевое, снеговое, смешанное, подземное
и ледниковое питание? Объясните свой
выбор.
От климата зависит режим рек.
- Что такое режим реки?
- Как изменяются во времени
Липецкой области?
Режим реки — это изменение стока (объема
реки водности) реки во времени.
Весной они полноводны, летом уровень
реки уменьшается, осенью самый низкий
уровень рек, зимой покрываются льдом.
Задание на развитие умения анализировать
схемы: по раздаточным схемам “Типы По водному режиму реки делятся на три
водного режима” определите, типы группы:
водного режима рек России, данные
 с весенним половодьем;
внесите в таблицу.
 с летним половодьем;
Задание на совершенствование умения
 с паводочным режимом.
работать с учебной и дополнительной Обучающиеся анализируют схемы и
литературой:
по картам учебника или заполняют таблицу в тетради (каждая
атласа
определите,
в
каком группа анализирует реки своего бассейна)
климатическом поясе преобладают:
 реки с весенним половодьем;
 реки с паводочным режимом;
 реки с летним половодьем.
- Для чего необходимо изучать режим рек?
Знание особенностей различных режимов
рек необходимо для строительства и
В
зависимости
от
характера эксплуатации ГЭС, организации работы
хозяйственного использования рек их водного транспорта, а также для орошения.
водный режим может быть естественным
или зарегулированным.
Зарегулированный режим имеют реки, на
которых построены ГЭС, плотины и
водохранилища.
Назовите
зарегулированные
реки Реки Дон, Матыра, Воронеж и др.
Липецкой области?
Работа в парах, обмен информацией. Реки
нашей страны – одни из крупнейших в
Подведение итогов работы с таблицей.
мире, но густота речной сети в стране
достаточно неравномерна и зависит от ряда
природных условий: климата, рельефа.
Опережающее
задание
на
совершенствование умения самостоятельно
работать с дополнительной литературой, на
формирование
бережного отношения к
природным
ресурсам:
тема
Задача нашей группы была такой – изучить
дополнительную
литературу
о
хозяйственном
использовании
рек
Липецкой области, о значении рек. Мы
сделали следующие выводы:
Вода рек используется для орошения садов
«Хозяйственное
использование
липецкой области»
рек и огородов. Очень большое значение имеют
река Воронеж и ее приток Матыра для
обеспечения
водой
металлургической
промышленности города Липецка.
Правые притоки Дона - Быстрая Сосна,
Красивая Меча, Снова, Вязовня и другие,
стекающие
со
Среднерусской
возвышенности,
имеют
значительный
уклон,
быстрое
течение,
хорошо
выраженную глубинную и боковую эрозию.
Реки Воронеж, Становая Ряса, Матыра,
Двуречка, Усмань, протекающие по ОкскоДонокой низменности имеют небольшие
уклоны, медленное течение, у них
преобладает боковая эрозия.
Главной судоходной артерией Липецкой
области является река Дон с притоком
Воронеж. Остальные реки мелководны.
Мы подтвердили гипотезу частично. На
возможность
судоходства
на
реках
Гипотеза: Если реки Липецкой области оказывают влияние много факторов в
относятся к равнинному типу, то на них комплексе: характер рельефа, боковая и
глубинная эрозия, годовой сток, режим
возможно судоходство.
реки. Правые притоки Дона - Быстрая
Подтвердили мы или опровергли гипотезу, Сосна, Красивая Меча, Снова, Вязовня и
другие, стекающие со Среднерусской
выстроенную в начале урока?
возвышенности,
имеют
значительный
уклон,
быстрое
течение,
хорошо
выраженную глубинную и боковую эрозию.
Реки Воронеж, Становая Ряса, Матыра,
Двуречка, Усмань, протекающие по ОкскоДонокой низменности имеют небольшие
уклоны, медленное течение, у них
преобладает боковая эрозия.
Главной судоходной артерией Липецкой
области является река Дон с притоком
Воронеж, судоходство не регулярное.
Остальные реки не судоходны.
Вернёмся к нашей гипотезе.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (учитель кратко
комментирует домашнее задание)
П.15, задание РТ на стр. 41, работа с картой.
ИТОГИ УРОКА, РЕФЛЕКСИЯ.
- Какую новую информацию получили о
реках?
– Что для вас было трудно, в чём
преуспели?
ОЦЕНИВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ.