Впечатления Слово редактора

Выпуск №1 Слово редактора
Дорогие читатели! Перед вами первый выпуск студенческий газеты Магнитогорского
филиала РАНХиГС. Целью создания газеты является
развитие творческих способностей участников
образовательного процесса, освоение современных
информационных технологий , формирование у
студентов твердой жизненной позиции, патриотизма и
веры в себя.
Студенческая газета выступает в роли трибуны
,освещает научную , образовательную, культурную и
социальную сферу деятельности филиала.
Познакомившись с газетой, вы сможете узнать о жизни
современного студента, так сказать, прикоснуться к
миру студенчества.
Основные рубрики: «Студенческая жизнь»- в этой
рубрике мы осветим наиболее интересные,
запомнившиеся мероприятия, прошедшие в академии,
Стамболцян Манушак ГМУ-13
«Мир науки»-в этой рубрике будут представлены
главный редактор
научно-популярные материалы, « Гость редакции» - в
этой рубрике будут представлены работы специально приглашенных гостей , это могут быть
и студенты, и преподаватели и сотрудники филиала , также в газете будут представлены
многие другие, но не менее интересные рубрики, с которыми вы познакомитесь в
дальнейшем.
" Чудо-газета" только начинает свой путь, с каждым выпуском, наша газета будет все лучше
и лучше , ваши пожелания, отзывы и критику мы с радостью примем и обязательно учтем!
В добрый путь!
red.mgn@mail.ru
Впечатления
2 сентября 2013 года мы впервые вошли в Магнитогорский филиал РАНХиГС в
качестве студентов и с первых же дней почувствовали всю серьезность и в тоже время
атмосферу веселой студенческой жизни.
«Академия государственной службы заинтересовала меня с первых же дней учебного
года. Когда на торжественном собрании, посвященному Дню Знаний я узнала о
мероприятиях, которые проходят в академии, об их научной деятельности, я сразу же
поняла, что не ошиблась с выбором учебного заведения» – сообщает студентка ГМУ-13
Смирнова Дарья.
Действительно, нельзя не согласиться с Дарьей, ведь проучившись совсем немного, мы
уже успели погрузиться в интереснейший мир студенческой жизни. Различные мероприятия,
конкурсы, соревнования, экскурсии, разнообразные встречи делают обучение в академии
очень интересным и увлекательным занятием.
Говоря о преподавательском составе, нужно отметить профессионализм,
преподавательский талант и понимание наших наставников. Преподаватели запомнились нам
хорошим отношением к студентам-первашам, это замечательные люди с отменным чувством
юмора, благодаря которому занятия проходят непринужденно.
Также хотелось бы отметить «братьев наших старших» – студентов 2 курса, которые
дают нам советы, помогают, наставляют.
«Поступив на факультет «ГМУ», я не ожидала, что все окажется настолько интересным.
Больше всего я рада, что учусь с очень дружными, отзывчивыми, веселыми ребятами» –
делится Татьяна Линкун.
Да, ребята действительно все разные, интересные, а главное – дружелюбные.
А закончить хотелось бы словами студента Ю-13 Вячеслава Кораблева: «Учиться в
РАНХиГС – GOOD».
Гость редакции
Современный студент. Какой он?
Кто такие современные студенты, что у них
общего со средневековыми «мучениками науки»?
Помните эту знаменитую песенку на музыку Давида
Тухманова? Ее оригиналу около тысячи лет. Сочинили
его бродячие студенты-школяры, называющие себя
вагантами. Толпы оборванной, голодной, но веселой и
любознательной молодежи странствовали по всей
Европе в поисках науки и приключений. И хотя в этих
путешествиях на их долю выпадало немало опасностей
— приходилось и драться, и воровать, и милостыню
просить, и ночевать под заборами, хотя в их среде
царили грубость, испорченность и настоящая
«дедовщина»
(младшие служили старшим и
Мещерова Е.В.
выполняли для них самые унизительные поручения),
Заместитель директора
их стремление к живому знанию дало мощный толчок
всей европейской цивилизации.
Магнитогорского филиала РАНХиГС
Очевидно, что все изменения в жизни Европы
влияли и на образ студента - от благоговейного «ангельского доктора» Фомы Аквинского,
который был студентом Парижского университета,
до острого, скандального и
атеистического выпускника Оксфорда - Оскара Уайльда, и, заканчивая лихим и
амбициозным
воспитанником Гарвардского университета, Марком Цукербергом основателем социальной сети Facebook. Каждая эпоха имела своих «звездных студентов»,
которые становились эталонами образованности и успешности.
Чего хотят наши, теперешние студенты и как достигают жизненных целей?
Согласитесь, такие вопросы хотя бы раз, но посещали каждого преподавателя, которому по
роду своей деятельности приходилось общаться с этой неугомонной ватагой. Не один
преподаватель про себя думал: «Зачем пришли ко мне на пару все эти ученики? Чему они
хотят научиться? Что хотят от меня услышать? Для чего им все это?»
Студенческий возраст – это возраст, в котором уже закончилось детство, но до
зрелости еще далеко. Одним словом – молодость. Именно в этом возрасте наступает
оптимальный баланс работоспособности и способности «переваривать» новые знания. И в
этом же возрасте молодые люди начинают поиски себя в обществе. Все осложняется тем, что
первокурсники, вчерашние школьники, имеют мало опыта самостоятельной взрослой жизни.
Для этого возраста характерны богатое воображение, умение концентрироваться, хорошая
память, коммуникабельность. Идет интенсивное формирование личности и стиля поведения.
Правда, это касается далеко не всех студентов, у многих из них настолько минимальны
познания, даже самые необходимые, что иногда диву даешься, чему их вообще учили в
школе.
Особенно сложно приходится первокурсникам. Слишком мало времени проходит
между последним звонком в школе и необходимостью перестроить свою жизнь по-новому.
Однокурсники, преподаватели, другое психологическое окружение, а у некоторых и новое
место жительства – малая часть того, к чему приходится привыкать новоиспеченному
студенту. Все это усугубляется отсутствием навыков самостоятельной учебы,
конспектирования лекции и работы с источниками информации.
Как правило, вчерашний школьник, который вступает в вуз, не имеет четкого
представления о том, что он должен получить после его окончания. Представление молодежи
о студенческой жизни в лучшем случае состоит из побасенок друзей-студентов, а в худшем из голливудских фильмов, где основным сюжетом являются вечеринки в кампусах,
студенты-супергерои и таинственные лаборатории. Таким образом, студент младших курсов
попадает в вуз, где преподаватели предъявляют к нему требования тщательно учить
профильные предметы, заниматься научной работой, большую часть времени проводить в
библиотеках, и тому подобное. Здесь происходит первый выбор - между обучением и
застольем. Идейный студент располагает приоритеты более правильно и углубляется в учебу.
Ну, а остальные от сессии до сессии живут весело.
В любом вузе существует старая студенческая традиция – два раза в год ходить на
сессию, ну и париться там. А парится студент, потому, что где-то прогулял, чего-то не
записал, чуть-чуть подремал на лекциях, что-то пролетело мимо ушей. За долгие годы, по
моему мнению, ничего не изменилось: в период с 1 сентября по первую сессию – студенты в
полном релаксе: новая форма работы, лекции, домашние задания, которые почему-то
задаются не каждый день. Но первая сессия дает хорошую встряску. На второй сессии
преподаватель видит уже других людей. Накопленный опыт при сдаче первой сессии
порождает отличительную способность памяти студента: не знал, но вспомнил. Но даже на
второй сессии студент не знает предмета по-прежнему в двух случаях: либо еще не сдавал и
не помнит, либо уже сдал и забыл.
Каждый раз, сдавая новую и новую сессию, студент обещает сам себе, что с началом
нового семестра он обязательно возьмется за учебу, но этого так и не происходит. Поэтому с
началом сессии появляются новые супергерои, но не в образе «человека-паука», а в образе
«человека-студента», который успевает совершить за январь столько подвигов (сдать столько
хвостов), сколько должен был сдать за сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь вместе взятые.
Студент постоянно испытывает чувство голода, всегда хочет спать. Когда начинается
новая сессия, покой и сон теряются совершенно. Студенты начинают суетиться, из
безучастных бездельников они превращаются в настоящих «трудяг», и пытаются доказать
преподавателям, что посещали все лекции без исключения и не могут понять куда же исчезли
все написанные ими конспекты. Поэтому, на экзамене студенты пытаются сделать вид, что
все знают, а преподаватели делают вид, что им верят.
И все же современный студент – это вечный двигатель, человек, как правило, с
активной жизненной позицией, многогранный и творческий. Хочется, чтобы за годы учебы в
нашей Академии студенты приобрели бесценный багаж знания и общения, который так
необходим для успешной реализации себя во всех сферах самостоятельной жизни! Пусть же
Ваша жизнь сложится так, чтобы на вопрос : «Как дела?», каждый мог уверенно ответить:
«Рефлексивность, транзитивность, антисимметричность, и любые два элемента сравнимы!».
Что означает – полный порядок!!!
События
Посвящение в студенты
Посвящение - это в своем роде особый
ритуал, который должен пройти каждый
первокурсник. Конечно, все пришли с легким
волнением и с чувством предвкушения, ведь
перед нами открываются двери в совсем
новую и незнакомую жизнь.
В нашей академии посвящение проходило в
актовом зале, где каждый факультет
представлял свою группу
танцами или
песнями. Старосты групп выходили на сцену,
для того чтобы решить судьбу своей группы на первой сессии. Надеемся, что
правильный выбор наших старост облегчит нам жизнь на экзаменах! Шутки и
конкурсы помогли быстро вжиться в коллектив и почувствовать себя его полноценной
частью. Под занавес мероприятия присутствующих ожидал приятный сюрприз:
поздравить первокурсников пришла команда КВН, которая показала замечательный
номер «как сдают зачеты студенты».
Мы хотим поблагодарить всех преподавателей и студентов 2-го курса за радушный
прием и добрые улыбки на их лицах, которые так помогали нам справиться с волнением!
Мы почувствовали себя частью большой семьи, в которой нам сейчас так легко и
комфортно существовать. Спасибо всем организаторам за то, что создали нам такой
прекрасный праздник в честь начала студенчества!
"Белые журавли"
22 октября в нашей Академии прошел
литературный
праздник
«Белые
журавли». Инициатором этого праздника стал
народный поэт Дагестана Расул Гамзатов.
Именно
он
написал
знаменитое
стихотворение «Журавли». В Дагестане
Праздник Белых Журавлей отмечается уже
двадцать лет. Этот праздник учрежден, как
праздник поэзии и духовности, в память всех
павших на полях военных сражений. А ещё
этот праздник способствует укреплению
дружбы народов нашей необъятной страны.
Цель литературного праздника выразить
благодарность всем павшим воинам во все времена во всех сражениях, почтить их светлую
память.
Журавль, как символ праздника был выбран не случайно, во многих народностях журавль
олицетворяет нечто светлое, доброе, положительное. В российской культуре журавль
олицетворяет терпение, доброту, лояльность, смирение.
В празднике приняли участие, как студенты, так и преподаватели Академии. Например,
одним из самых ярких рассказов авторов сборника «Белые журавли» была Елена
Владимировна Мещерова. Она рассказала нам о своих родных, которые участвовали в войне,
о трудностях тех военных времен и мужестве солдат, сражавшихся на поле боя и героях
тыла.
Каждый участник этого праздника внес немаловажную частицу. Так как у каждого из нас
нашлись родные, которые принимали участие в войне. И эти события оставили огромный
след в нашей истории. Они останутся навсегда в нашей памяти.
Очерки о людях филиала
У каждого студента под завершения обучения
наверняка есть приятные воспоминания о процессе
обучения, наиболее запоминающиеся дисциплины и
преподаватели. Так же и у меня самое заметное
воспоминание оставили некоторые преподаватели. В
частности это преподаватель по дисциплине Уголовное
право Сергей Николаевич Сабанин. Еще до начала
занятий я не раз был наслышан о «своеобразной»
манере преподавания Сергея Николаевича Сабанина и
далеко не самые лестные были отклики и отзывы,
поэтому перед началом занятий я был готов к не
самому приятному восприятию процесса Уголовного
права. Но каково же было мое удивление! Мнение мое
изменилось «с точностью до наоборот»!
Вообще понятие слова «преподаватель» включает в себя: преподать то, что ты хорошо
знаешь и означает довести до полного осознания обучающего преподаваемого материала.
Всем известная истина: Тот, кто ясно мыслит, тот и ясно излагает лишний раз подтверждает
то, что преподаватель, кроме того, что должен обладать умением и знанием как правильно
преподать материал, чтобы его усвоили еще в дополнение к этому должен в совершенстве
знать тот материл (дисциплину) которую он преподает, только тогда ты действительно
сможешь довести до обучающихся суть дисциплины.
Так вот Сергей Николаевич Сабанин как раз обладает теми навыками и умением
довольно просто и доступно довести до обучающихся преподаваемый материал и прежде
всего потому, что он сам его досконально хорошо знает и в дополнение к этому он умеет
построить общение с аудиторией в так называемом режиме диалога, то есть не
принужденного общения с постоянной импровизацией и шутками. Многим кажется, что
шутки чересчур грубы и пошловаты, но я так не считаю, так как именно они помогают
расслабиться и «подсесть» на волну веселого общения с преподавателем, то есть разряжают
определенную обстановку «напряжения» в мозгу, которая часто возникает при большом
потоке информации при освоении нового и сложного материала. Именно это
предрасполагает к преподавателю и самое главное к изучаемой дисциплине, делает процесс
обучения как минимум не скучным, а самое главное интересным даже для не особо
интересующимся уголовным правом. Мне пришлось достаточно много учиться и я могу с
уверенностью утверждать, что такие преподаватели большая редкость, прежде всего,
потому, что из процесса видно, что это все прежде всего ему самому доставляет
удовольствие, которое так или иначе передаётся аудитории и таким образом происходит
взаимообмен позитивом и знаниями. Кроме того все шутки как говориться «в тему», по
существу изучаемого материала или так или иначе связаны с ним. Это действительно талант
и поэтому я этим восторгаюсь и с благодарностью отношусь как к Сергею Николаевичу, так
и к учебному заведению, предоставившему мне возможность присутствовать на его лекциях.
Конечно же Сергей Николаевич Сабанин не единственный преподаватель практикующий
такой манеру преподаванию также особо запомнился и оставил очень приятные
воспоминания Алексей Николаевич Предеин. Алексей Николаевич, который обладает
особым даром преподносить сложные вещи настолько доступно и просто, что сразу все
становится ясным и понятным, то что раньше казалось сложным и в дополнение к этому не
забывает также «вставить» какую-нибудь «прикольную» шутку, которая также разряжает
обстановку и предрасполагает к позитиву.
В заключение моего отзыва хотелось бы пожелать упомянутым преподавателям: «так
держать», а филиалу РАНХиГС почаще приглашать таких преподавателей к себе для чтения
лекций. Я полагаю, что это не только поднимет статус и престиж заведения, но и будет
доставлять студентам интеллектуальной удовольствие от занятий.
Канаев Олег.
Мир студенческой науки
Твой выбор
Человек, на своем жизненном пути встречает множество разных людей. Каждый из
которых шанс. Шанс стать лучше, сильнее, умнее, или наоборот. От каждого человека мы
перенимаем то, что он несет в себе, его заряд, его взгляды, образ жизни, его жизненные
ценности и установки. Особенно это касается людей, которые старше, опытнее нас, которых
мы можем назвать своими учителями. Именно эти люди, наши учителя, могут перевернуть
всю нашу жизнь.
Я, студент 4-го курса РАНХ и ГС, председатель СНО, лучший студент 2011 г.,
победитель конкурса грантов в 2011г. хочу выразить свою благодарность своим учителям,
людям, которые дают мне шанс.
Основой всех моих достижений в учебе и научных работ являлись энтузиазм и старания
преподавателей Академии, их открытость, готовности к сотрудничеству и направленность на
достижение поставленной цели.
Знания, полученные в Академии, уже позволяют мне работать по специальности и вести
частную практику, чувствовать себя частью юридического сообщества г. Магнитогорска и
способствуют дальнейшему развитию в профессии. Значительную роль в моей жизни
сыграла и Юридическая клиника, функционирующая на базе библиотеки им.
Крашенинникова, преподаватели которой дают студенту уникальную возможность
практиковаться в консультировании граждан по интересующим их юридическим вопросам.
На мой взгляд РАНХ и ГС дает активному студенту, желающему проявить себя в учебе
и научной работе все необходимые инструменты, для реализации его целей и амбиций, а
преподавательский став готов в любой момент оказать ему в этом всяческую поддержку. А
именно: возможность участвовать в различных конференциях, круглых столах и грантах,
проводимых филиалом, участвовать в межвузовских и международных конференциях и
конкурсах, развивать свои навыки, испытывать свои знания в работе с гражданами.
Итак, как я уже говорил, каждому в жизни выпадает шанс, но как им воспользоваться
решаем только мы сами. Каждый студент, поступивший в РАНХ и ГС получает равные
возможности, но по окончание учебы каждый приходит своему личному результату. Желаю
всем активным студентам реализации их проектов, а студентам, которые еще не попробовали
себя в научной работе – постараться поучаствовать в каком-либо проекте. Не упустите свой
шанс. Всем преподавателям – огромное спасибо, за работу, которую вы делаете для нас и
ради нас.
Студент группы Ю-10/6 Милов Владимир.