Социальная и культурная антропология

Приложение 9
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор
(декан, директор института)
«……» __________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИАЛЬНАЯ И КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Направление подготовки 033000 Культурология
Профиль подготовки «Прикладная культурология»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
г. Пермь – 2012 г.
1
1. Цели освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
Целями освоения дисциплины «Социальная и культурная антропология» являются:
Приобрести знания о структуре научного гуманитарного знания, основных методах
проведения исследований;
Освоить базовый понятийный аппарат гуманитарных наук;
Приобрести умение использовать метод антропологического наблюдения (на
примере городской и вузовской среды)
Овладеть навыком представления результата своих наблюдений в законченной
форме;
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Учебный курс «Социальная и культурная антропология» относится к базовой
части профессионального цикла учебных дисциплин, входит в базовую часть системы
подготовки бакалавров в «Теоретико-культурный модель» образовательной программы,
читается в первом семестре и завершается экзаменом.
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося,
необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения
предшествующих дисциплин: не могут превышать уровня школьной программы и знания
предметов, входящих в перечень вступительных испытаний.
Курс читается в первом семестре обучения студентов и является своеобразным
введением в специальность. В рамках данного курса студент осваивает следующие знания
и умения:

Знает определения основных понятий (категорий) гуманитарного знания;

Осваивает теоретические знания и методы культурологии для сбора информации

Систематизирует сведения, полученные в результате проведенного исследования
по изучению культурных форм, процессов и практик

Описывает и выделяет виды современных культурных форм, процессов и практик;

Умеет логично представлять освоенное знание
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Социальная и культурная антропология»
ОК-3 «Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе». Во время
образовательного процесса у студента должны сформироваться лингвистические
умения и коммуникативные компетенции, способности работать в междисциплинарной
команде.
ОК-7 Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки. В ходе
образовательного процесса студент должен приобрести базовые общие знания в
педагогики, а так же сформировать способность к критике и самокритике, реализуя
свои способности в разных учебных и производственных ситуациях
ПК-1: «Владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и
концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов и практик;
способен применять культурологическое знание и критически использовать методы
современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной
практике.
2
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 Особенности и основные методы гуманитарного знания;
 Представителей и основное содержание исследований в области социальной и
культурной антропологии
2)
Уметь:
 Интерпретировать сведения, полученные в результате проведенного исследования
по изучению культурных форм, процессов и практик
 Определять проблемное поле для проведения антропологического исследования
(на примере городской и вузовской среды);
 Учитывать социально-культурный, экономический и политический контекст при
при проведении антропологического исследования;
 Уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки
3)
Владеть
 Навыками культурологического анализа при определении и описании проблемного
поля для исследования;
 Навыками представления результатов исследования в законченном логическом
виде.
1)
4. Структура и содержание дисциплины
«Социальная и культурная антропология»
1
2
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 (четыре) зачетные единицы, 144 часа.
История
формирования
1 1-8
науки
и
основные
теоретические
концепции
социальной
и
культурной
антропологии
Прикладные
исследования
1 9социальной
и
17
культурной
антропологии
Итого:
Промежуточная 1 18
аттестация
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
лекции
обуч-е
семина
ры
14
20
14
22
разбор
ситуац
ий
СРС
36
36
28
42
3
72
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Коллоквиум.
8 неделя
Контрольная
работа.
16-17 недели
2 часа
зачет
5. Образовательные технологии
Учебный курс «Социальная и культурная антропология» ориентирован освоение
основ гуманитарного знания, необходимого понятийного аппарата; прикладного опыта
полевых исследований.
Лекции
Цель лекционных занятий – представить в обобщенной форме историю
формирования социальной и культурной антропологии, продемонстрировать их
эвристические возможности на примере современных отечественных и зарубежных
исследований. Эта форма образовательной технологии а) продолжает академическую
традицию российского высшего профессионального образования, б) включает такие
инновационные формы подачи материала, как презентации. Доля лекций в структуре
курса составляет 35%аудиторных занятий.


Активные формы занятий
Обучающие семинары – практические занятия с включением теоретических
комментариев и пояснений. Они позволяют в активной форме усваивать такие
методы изучения современной культуры: а) правила проведения полевого
наблюдения; б) анализ полученных данных
Прикладное исследование – участвует в формировании профессиональной
компетенции (ПК-1), нацелено на применение теоретического знания и
использования методов прикладного исследования при изучении антропологических
особенностей разных групп современного общества. Студентам предлагается
провести самостоятельное полевое наблюдение за какой-либо ситуацией в
современном городе.
Написание аналитической записки – форма контрольной работы, предусмотренная
учебным планом. Аналитическая записка пишется по результатам прикладного
полевого исследования. Данная образовательная технология необходима для
контроля формирования профессиональных компетенций (ОК-3, ОК-7, ПК-1,)
Доля активных форм занятий в структуре курса составляет 65% аудиторных занятий.
Интерактивные формы занятий
Разбор конкретных ситуаций – практическое занятие, в основе которого лежит
анализ кейса (конкретной ситуации), демонстрирующего особенности поведения
человека или группы людей в различных жизненных ситуациях, которые студенты
наблюдали самостоятельно в ходе полевого наблюдения. В ходе анализа в
диалоговой форме разбираются и комментируются модели поведения людей,
реконструируются мотивы и определяются цели, использования данной модели
поведения. Данная образовательная технология направлена на формирование
компетенции ОК-3: готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе и ОК-7
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки.

Дискуссии – формируют умение корректно интерпретировать и критиковать
сведения, полученные в результате проведенного исследования; помогают закрепить
владение понятийным аппаратом курса. Дискуссии проводятся как завершающий
этап курса. Они строятся вокруг презентаций прикладных исследований, которые
провели студенты в течение семестра.
Доля интерактивных форм занятий в структуре курса составляет 52 % аудиторных
занятий.

4
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Учебный курс «Социальная и культурная антропология» включает оценочные
средства текущего контроля (коллоквиум, контрольная работа) и промежуточной
аттестации (экзамен).
Оценочные средства форм текущего контроля успеваемости:
А) Коллоквиум .
Коллоквиум проводится на 8 неделе изучения курса «Социальная и культурная
антропология». Количество часов самостоятельной работы, отведенной на подготовку к
устному опросу: 10 часов. Во время коллоквиума планируется проверить знания
студентов после прочтения рекомендованной тематической литературы.
Примерные вопросы:
1.
В чем состоят особенности антропологии как науки, ее предмет и методы изучения;
2.
Как формировались основные направления антропологии;
3.
Какие отечественные журналы и исследователи специализируются на
антропологических исследованиях;
4.
Какова
проблематика
современных
отечественных
антропологических
исследований;
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
 Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология М., Академический Проект,
2004. — 480 с
 Белик А.А.Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие. М.:РГГУ,
2009. 613 с.
 С.Левит Антология исследований культуры. Интерпретации культуры М., 2006
 Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 2011 С. 544
 Малиновский Б. Научная теория культуры. М., 2005
В) Контрольная работа
В
качестве
контрольной
работы
студентам
предлагается
провести
антропологическое исследование. Задание для контрольной работы выдается на 12 неделе
и проверяется в течение 16-17 недель учебного курса. Количество часов самостоятельной
работы, отведенной на подготовку к контрольной работе: 26 часов.
Контрольная работа состоит из двух частей: а) проведение исследования
конкретной проблемы; б) написание аналитической записки по результатам исследования.
Контрольная работа проверяет навыки постановки проблемы, разработки
концепции, построения гипотезы, составления плана проведения антропологического
исследования. Обсуждение результатов контрольной работы в форме дискуссии проверяет
навыки аргументированного изложения собственной точки зрения, ведение и участие в
дискуссии. Представление результатов контрольной работы в виде аналитического отчета
формирует аналитические компетенции студента.
Примерные темы контрольной работы к разделу «Прикладные исследования
социальной и культурной антропологии»:
Студентам предлагается охарактеризовать разные модели поведения человека в
условиях городской среды:
1.
Антропологические особенности пермской городской среды
2.
Публичное поведение влюбленных.
3.
Городские девиации: виды, модели поведения
5
1.
2.
3.
4.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Клакхон К. К. М. Зеркало для человека. Введение в антропологию. СПб. 1998. (Гл.
Странные обычаи. С. 38--67).
Гирц Кл. Насыщенное описание // Гирц К. Интерпретация культур. М.: РоссПЭН,
2004, с.478-522.
Малиновский Бр. Аргонавты западной части Тихого океана. М: РОССПЭН, 2004.
Введение.
Голод С.И. Эмансипация сексуальности в России: рубеж Х1Х-ХХ веков.
Социологические исследования, № 8, СПб, 2009.
Оценочные средства промежуточной аттестации:
Учебный курс «Социальная и культурная антропология» завершается экзаменом,
который контролирует процесс формирования компетенций ПК-1 и ОК-7. Экзамен
проводится в форме выполнения практических заданий.
Задания для экзамена:
1.
Составить антропологическое описание и провести анализ кафедры культурологии
ПГИИК
2.
Составить антропологическое описание и провести анализ помещения деканата
факультета культурологии ПГИИК
3.
Составить антропологическое описание и провести анализ буфета в главном корпусе
ПГИИК
4.
Составить антропологический портрет и анализ работницы/ка гардероба в главном
корпусе ПГИИК
5.
Составить антропологический портрет и анализ вахтера главного корпуса ПГИИК
6.
Составить антропологическое описание и провести анализ магазина «Крепар» на ул.
Ленина
7.
Составить проект программы повышения престижности профессии культуролога, с
учетом антропологических особенностей данной профессии.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
А) Теоретическая и обобщающая литература

Белик А.А.Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие. М.:РГГУ, 2009.
613 с.

Журнал социологии и социальной антропологии // 2003 т.6 № 1 Спец выпуск,
посвященный антропологии профессий

Кравченко, Добреньков: Социальная антропология. М., 2009 С. 688

Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 2011 С. 544

Малиновский Б. Научная теория культуры. М., 2005

Малиновский Бр. Аргонавты западной части Тихого океана. М: РОССПЭН, 2004.

Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология М., Академический Проект,
2004. — 480 с

Радклиф-Браун А., Структура и функция в примитивном обществе М., 2001

Ярская-Смирнова Е.Р. Романов П.В. Антропология профессий, или посторонним
вход разрешен. М., 2011. 356 с
Б) Интернет-ресурсы специализированной и тематической литературы:

Центр
консервативных
исследований.
Курс
проф.
Дугина
А.Г.
http://konservatizm.org/konservatizm/sociology/270309011304.xhtml

Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. Электронная версия
журнала. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/

Журнал Антропологический форум // http://anthropologie.kunstkamera.ru/06/
6
//

Он-лайн журнал Лабиринт // http://journal-labirint.com/

Антропология и смежные науки. Изучение человека, культуры и общества //
http://www.etnograf.ru/
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Социальная и культурная антропология»
а) основная литература:
 Белик А.А.Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие. М.:РГГУ,
2009. 613 с.
 Антология исследований культуры. Символическое поле культуры /сост.
Л.Мостова М., 2011
 Антология исследований культуры. Отражение культуры /сост. Л.Мостова М., 2011






б) дополнительная литература:
Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология М., 2004. — 480 с
С.Левит Антология исследований культуры. Интерпретации культуры М., 2006
Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 2011 С. 544
Малиновский Б. Научная теория культуры. М., 2005
Клакхон К. К. М. Зеркало для человека. Введение в антропологию. СПб. 1998. (Гл.
Странные обычаи. С. 38--67).
Гирц Кл. Насыщенное описание // Гирц К. Интерпретация культур. М.: РоссПЭН,
2004, с.478-522.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Центр
консервативных
исследований.
Курс
проф.
Дугина
А.Г.
//
http://konservatizm.org/konservatizm/sociology/270309011304.xhtml

Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. Электронная версия
журнала. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/

Журнал Антропологический форум // http://anthropologie.kunstkamera.ru/06/

Он-лайн журнал Лабиринт // http://journal-labirint.com/

Антропология и смежные науки. Изучение человека, культуры и общества //
http://www.etnograf.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Социальная и культурная антропология»
Лекции, разбор конкретных ситуаций, представление результатов исследования
проводятся с использованием медиаоборудования.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 033000
Культурология
Автор к.и.н., доцент Яковлева В.В.
Рецензент к.культорол, доц. О.А. Смоляк
Программа одобрена на заседании
от ___________ года, протокол № ________.
7