ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Химия в задачах и исследованиях» Направленность естественно-научная Уровень углубленный Рассчитана на детей от 15 до 18 лет Срок реализации (общее количество часов) 648 Гринева Н.М., методист, ПДО Сочи, 2015 1 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вклад химического образования в становление и развитие гармоничной личности XXI века сложно переоценить. Химия как важнейший инструмент познания законов природы, развития материальной и духовной сфер жизни современного общества вносит существенный вклад в формирование научного мировоззрения человека и его экологической культуры, развивает мышление, дает опыт безопасного обращения с химическими веществами. Программа «Химия в задачах и исследованиях» рассчитана на учащихся старших классов общеобразовательных учреждений, обладающих познавательной активностью и желающих расширить свои знания в области химии, направлена на развитие интеллектуального творчества и исследовательских способностей в области естественных наук. Программа предусматривает углубленное освоение теоретических разделов химии, как изучаемых, так и не изучаемых в школьном курсе; развитие навыков практического применения теоретических знаний в самостоятельной исследовательской деятельности, что способствует решению проблемы, возникшей в последние время – несоответствие уровня знаний и их практического применения у выпускников школ и требованиями, предъявляемыми вузами страны к абитуриентам. Программа «Химия в задачах и исследованиях» составлена на основе типовых программ, предусмотренных для классов общеобразовательных учреждений естественнонаучного профиля; программ учреждений дополнительного образования («Химическая кинетика» И.А. Леенсон, «Химия и охрана природы» Д.И. Бацявичиене); программ вступительных экзаменов по химии в Московский государственный университет и другие ВУЗы страны; некоторых разделов программ по химии для педвузов («Органическая химия» Э.Е. Нифантьев, «Химия ВМС» Д. А. Предводителев, «Аналитическая химия» Г.Д. Казакова, Г.З. Казиев) Данная программа построена в рамках концентрической концепции и имеет практико-ориентированную направленность. В каждом разделе программы разбираются необходимые теоретические положения, которые далее закрепляются в ходе выполнения практических, экспериментальных и исследовательских работ, при решении типовых задач, конкурсных и олимпиадных различного уровня, задач, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ВУЗы страны. Особенностью программы является расширение и углубление вопросов теоретической химии, насыщение курса практическими и исследовательскими заданиями, введение раздела «Организация исследовательской деятельности», предполагающего последовательное овладение теоретическими основами исследовательской деятельности и их практическое закрепление в ходе выполнения индивидуальной исследовательской работы. 2 Цель программы: развитие потенциала личности в области химии на основе практической деятельности и исследовательской активности учащихся. Задачи: развивать у учащихся интерес, творческий подход к изучению химии и навыки экспериментирования; расширять и углублять теоретические знания учащихся по химии; формировать у учащихся навыки в решении расчетных и расчетноэкспериментальных задач различного уровня сложности; привлекать учащихся к выполнению индивидуальной исследовательской деятельности и творческих заданий; формировать навыки совместной работы; развивать профессиональные устремления, склонности и способности учащихся в области химии с учетом их индивидуальных потребностей, личностных и психолого-возрастных особенностей развития интеллекта. Сквозными разделами программы «Химия в задачах и исследованиях» каждого года обучения являются: «Организация исследовательской деятельности» – введение учащихся в мир научного исследования, знакомство с научной терминологией, структурой исследовательской работы и основными этапами работы над ней; «Химический анализ – изучение методов и особенностей анализа неорганических и органических веществ и его проведение; Введение в химическую экологию - предполагает знакомство учащихся с мероприятиями по охране природы, приобретение ими практических умений по химическому контролю окружающей среды и экологически грамотному использованию химических веществ в повседневной жизни; дальнейшее воспитание у учащихся бережного отношения к природе и ее богатствам; Практикум по решению задач – направлен на отработку навыков решения задач различного уровня сложности, выполнения закрытых и открытых видов тестов, обучение учащихся рациональному распределению времени и правильной организации труда. Кроме данных разделов в программу каждого года обучение введены дополнительные разделы. На первом году обучения происходит углубление и расширение теоретических вопросов общей и неорганической химии, а также знакомство с основами исследовательской деятельности. Введение в программу раздела «Растворы и процессы в них» предполагает изучение и исследование закономерностей и особенностей протекания химических процессов в 3 растворах. Главной целью раздела «Техника лабораторных операций» является знакомство учащихся с химическим оборудованием, его устройством и правилами работы на нем, приемами и методами проведения лабораторных операций для дальнейшего использования полученных навыков в самостоятельной исследовательской деятельности. Раздел «Особенности неорганических веществ» предусматривает расширение знаний учащихся по теории строения неорганических веществ на примере комплексных соединений и кристаллогидратов. В программу второго года обучения включен раздел «Особенности органических веществ», который предполагает рассмотрение органических веществ в варианте альтернативном школьной программе, и содержит учебные блоки: σ – системы, π – системы (в рассматриваемых блоках решается задача установления общих закономерностей в свойствах различных классов органических веществ от особенностей их химического строения). Такой характер организации материала позволит учащимся персонифицировать влияние отдельных структурных элементов на общие свойства молекул и тем самым научиться предсказывать свойства ранее неизвестных ему соединений, а также решать и другие творческие задачи. Раздел «Органический синтез» предполагает расширение теоретических знаний в области получения органических веществ различных классов. Подраздел «Основы биоорганической химии» направлен на формирование у учащихся представлений о химических основах жизнедеятельности организмов и межпредметной интеграции знаний. Главной целью программы третьего года обучения является дальнейшее углубление и расширение, а также обобщение знаний по основным вопросам теоретической химии и химического анализа. Основными задачами раздела «Химия в жизни человека» является практическое использование учащимися теоретических знаний для анализа состава и экологической безопасности химических веществ, окружающих человека в его повседневной жизни. Проведение профориетационной работы с учащимися: организация информации о профессии химика, специальностях, требующих химических знаний; сведения о химических факультетах вузов края и страны. На занятиях по программе «Химия в задачах и исследованиях» учащиеся учатся: осваивать новый теоретический (терминологический аппарат, законы и теории) и фактологический (сведения о физических и химических свойствах неорганических и органических веществ и химических процессах) материал по химии и объяснять его практическое применение; отрабатывать навыки, необходимых для проведения естественнонаучного исследования: наблюдение и описание, сбор, анализ и систематизация материала, постановка эксперимента, обработка результатов, выводы, практическое применение; 4 работать с научной литературой и другими источниками образовательной информации; решать расчетные, расчетно-экспериментальные задачи различного уровня сложности; конструировать лабораторные приборы и проводить химический эксперимент в строгом соответствии с правилами техники безопасности; объяснять явления окружающей действительности с позиции химической науки; владеть навыками культуры труда и общения. Для реализации программы предусмотрены групповые и индивидуально-консультационные формы работы в кабинете-лаборатории химии ЦТРиГО; самостоятельные исследования и занятия проектной деятельностью как в Центре, так и в химической лаборатории Инженерноэкологического института СГУТиКД; экскурсии на предприятия, вузы и НИИ города; олимпиады, викторины и научно-практические конференции, способствующие развитию интеллектуального, творческого, коммуникативного и эмоционального потенциала личности. Учебные группы формируются на основе тестирования, целью которого является определение базового школьного уровня знаний и умений учащихся в области химии. Состав групп постоянный. Программа «Химия в задачах и исследованиях» рассчитана на 3 года обучения 648 ч, по 216 ч в год (из них 144 ч групповой работы и 72 ч индивидуальных занятий). Программа рассчитана на учащихся 14-18 лет. На индивидуальных занятиях предусмотрена подготовка учащихся, проявивших склонности к решению нестандартных задач, к участию в олимпиадах различного уровня, а также оказание консультативной помощи учащимся в работе над их индивидуальным исследовательским проектом. 5