Ваши родители». Кирьяш Е.А.

Родительское собрание
Ваши родители
Цель: оказать помощь родителям в объективном осознании своей
родительской роли, в осмыслении разнообразия способов собственного
поведения и приемов взаимодействия с детьми.
Задачи: - развивать умение анализировать различные бытовые
ситуации общения взрослых и детей;
- объективно оценивать собственные возможности и возможности других
людей.
Подготовительный этап
1.Возможны варианты:
а) использовать сочинения учащихся о родителях родителей;
б) попросить родителей написать о своих родителях.
2. Подобрать претендентов на роль главных героев из числа родителей (2-3
чел.).
Собрание проводится в форме телепередачи «Тема».
Блоки вопросов
Внешность:
1. Что можно сказать о внешности Ваших родителей?
2. Была ли их одежда аккуратной, привлекательной?
3. Были ли они небрежно одеты дома и наряжались ли, выходя на улицу?
4. Был ли у них любимый цвет и стиль?
5. Не была ли их одежда крайне броской или слишком однообразной?
6. Смущала ли Вас их одежда, манера одеваться, косметика, фигура,
физические качества?
Образование:
1. Что говорили Ваши родители об образовании? Было ли оно ценным
для них само по себе или являлось ценным для достижения цели?
2. Какое образование они имели и были ли им удовлетворены?
3. Поощряли ли они Вас получить лучшее образование, чем у них?
4. Проявляли ли они интерес , были ли равнодушны, враждебны к вашему
образованию?
Работа:
1. Какой работой они занимались и были ли удовлетворены?
2. Что они говорили о работе?
3. Справлялись ли они с ней, почему?
4. Они хотели, чтобы Вы занимались такой же работой и почему?
Досуг:
1. Что делали родители, когда хотели весело провести время? Где они
любили бывать?
2. Проводили ли они досуг вместе?
3. Как они развлекали гостей, кого приглашали в дом?
Семейные обеды, ужины:
1. Какая атмосфера царила в доме? Проходил ли обед оживленно,
однообразно, молча?
2. О чем говорили за столом, как? Раздражали ли Вас эти разговоры?
3. Была ли в семье традиция не начинать обед, пока все не сядут за стол?
Половые роли:
1. Какими были установки ваших родителей о женственности и
мужественности?
2. Уважал ли отец Вашу мать или был невысокого мнения о ней?
3. Уважала ли мать отца, почему так думаете?
4. Были ли родители внешне холодны или нежны друг к другу?
5. Что Вам известно об их сексуальной жизни?
Ценности:
1. Какие моральные и этические ценности привили Вам родители? Как на
практике они следовали своим убеждениям?
2. Как относились родители к другим людям (дружелюбно, враждебно, с
опаской)? Что говорили, как поступали?
3. Прислушивались ли Ваши родители друг к другу, к другим людям, к
Вам? Как они слушали других?
Родительские привычки:
1. Какими они были родителями: нежными, жестокими, крикливыми,
молчаливыми?
2. Какие выражения лица, позы были характерны?
3. Как они наказывали, ругали, хвалили Вас?
4. Братья и сестры – не имели ил родители любимцев?
5. Выражали ли гнев, ненависть, любовь к Вам? Как часто?
6. Как они управляли Вашим поведением?
7. Какими лозунгами и высказываниями Вас воспитывали? Были ил они
полезными, вредными, не относящимися к делу?
8. Были ил Ваши родители людьми, заслуживающими доверие?
9. Соперничали ли они друг с другом, с Вами?
10. Что Вам нравилось и не нравилось и почему?
Насколько Вы походите на своих родителей:
1. В чем Вы подражаете им? Какие манеры, тон, позы напоминают Ваших
родителей?
2. В чем бы Вы не хотели походить на своих родителей?
3. Какие впечатления, мысли вызвали у Вас воспоминания о родителях?
План дискуссии
1. Вступительное слово ведущего.
2. Краткое выступление «главных героев» по теме «Что я думаю о своих
родителях».
3.Вопросы ведущего: «Ваши суждения по поводу: …» (можно
использовать набор карточек с темами, выбирать по желанию или по
порядку).
4.Ответы «главных героев» на вопросы аудитории.
5. Заключительное слово.
Заключительное слово
Люди, которых мы знали хуже всего – это наши родители: зависимое
положение детей делает невозможным объективное восприятие
родителей. Люди, даже взрослые, могут заблуждаться на счет
всемогущества родителей. Многие люди видят своих родителей через
«розовые очки» или «кривое зеркало». Они воспринимают своих
родителей не такими, как они есть на самом деле, а как объекты, которые
удачно или неудачно удовлетворяют их детские потребности.
Когда люди начинают осознавать родителей, у них возникает
критическое отношение к ним. Родители – передатчики жизненных
ценностей. Осознание Ваших родителей дает Вам более разнообразный
выбор способов поведения, который увеличивает Ваши шансы стать
выигрывающим человеком и воспитывать выигрывающих детей.
Литература. Маврина И.А. Учебное пособие «Основы педагогической
деятельности». Разработка собраний. Институт повышения квалификации
работников образования.