Общаться с ребенком КАК? Для родителей 5-классников Подростковый возраст Особенности возраста • половое созревание и неравномерное физиологическое развитие, обуславливающие эмоциональную неустойчивость и резкие колебания настроения; • изменение социальной ситуации развития: переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости; • смена ведущей деятельности: учебную деятельность вытесняет интимно-личностное общение со сверстниками; Особенности возраста • открытие и утверждение своего «Я», поиск собственного места в системе человеческих взаимоотношений; • познание себя через противопоставление миру взрослых и через чувство принадлежности к миру сверстников. Это помогает подростку найти собственные ценности и нормы, сформировать свое представление об окружающем его мире; • появление «чувства взрослости», желание подростка признания своей «взрослости». В этом возрасте подростки стремятся освободиться от эмоциональной зависимости от родителей. Самое важное! • В этом возрасте формируется личность. • Выбор стиля воспитания влияет на формирующуюся личность подростка сильнее всего. Стили воспитания • Авторитарный стиль • Попустительский стиль • Гиперопека • Демократический стиль Авторитарный стиль 1 вариант – развитие слабой жизненной позиции: 2 вариант – развитие деспотической личности: - потеря чувства собственного достоинства; - потеря способности принимать решения, отвечать за выбор; - потеря собственных желаний («чего же Я хочу?»); - ненависть к родителям; - решение вопросов только силой («кто сильнее, тот и прав»); - грубое, циничное, деспотичное и хамское поведение и отношение к окружающим; - повышенная агрессивность и конфликтность. Попустительский стиль 1 вариант – свободный, но безучастный: - самостоятельность; - неспособность к близости и привязанности; - безучастность в отношении близких («это не мои проблемы, мне все равно»); - отсутствие желания позаботится о ком-то, помочь, поддержать; - мало «душевного тепла». 2 вариант – личность «без тормозов» и «без запретов»: - хамство и вседозволенность; - воровство, враньё, распущенность; - безответственность, не умение «держать слова». Гиперопека 1 вариант – «домашний деспот»: 2 вариант – зависимая личность: - требовательность и нетерпимость к желаниям других; - избалованность и капризность, эгоизм; - манипулирование окружающими; - высокомерие и надменность; - своенравность. - безынициативность, беспомощность; - пасует перед трудностями; - зависит от мнения родителей, не в состоянии принять собственное решение; - с трудом контактируют со сверстниками Демократический стиль -Умение самостоятельно принимать решения и отвечать за свои поступки. -Инициативность и целеустремленность. -Умение строить близкие и доброжелательные отношения с окружающими. -Способность договариваться, находить компромиссные решения. - Наличие собственного мнения и способность считаться с мнением окружающих. Демократический стиль Рекомендации: Подросток – это личность • Проявляйте искренний интерес к жизни ребенка, а не только к его оценкам. • Придерживайтесь равенства позиций в диалоге. • Уважайте право выбора подростка, в т.ч. право на ошибки. • Помня о правах ребенка, не забывайте и о его обязанностях. • Когда вы говорите своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении. Наличие продуманной системы требований 1. Совместно с ребенком разработайте систему последовательных требований, правил и санкций за их нарушение, а также поощрений. 2. Требования и правила должны быть хорошо аргументированы и понятны ребенку. 3. Санкции не должны унижать честь и достоинства ребенка, а также лишать его со сверстниками и родителями. 4. Правил не должно быть слишком много. 5. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). 6. Проявляйте свою заботу о ребенке не только в форме требований и ограничений, но и в форме эмоциональной поддержки. Формируем самооценку 1. 2. 3. 4. 5. 6. Терпение. Гордитесь своим ребенком и чаще говорите ему об этом. Будьте искренне уверенны, что ребенок действительно умный, талантливый, добрый и т.д. Нужно, чтобы ценность личности измерялась реальными успешными делами. Используй в повседневном общении приветливые фразы. Разрешите и себе ошибаться, и исправлять свои ошибки.