Тема: «День именинника в детском саду

Комитет по образованию Администрации города Подольска
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад №15 «Медвежонок»
Направление: «Социальное партнерство семьи и ДОУ»
Тема: «День именинника в детском саду»
Разработали:
музыкальный руководитель Макарова С.И.
воспитатели –
Хвостова Т.Е.; Сафронова В.П.
ПРОЕКТ
Педагогический проект в области реализации социального партнерства семьи и
ДОУ через взаимодействии семьи, детского сада, в рамках формирования
социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
Тема: «День именинника в детском саду»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время в связи с вступлением федеральных государственных
образовательных стандартов особую актуальность приобретает проблема развития
коммуникативных качеств детей. На современном этапе развития системы дошкольного
образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания
детей. Семье принадлежит ведущая роль в неформальном образовании, а специалисты
ДОУ должны обеспечить максимально раннее включение родителей в воспитательнообразовательный процесс. Целью социально-коммуникативного развития является
поддержка в ребенке уверенности в собственных силах, развитие у него эмоциональноположительного отношения к окружающему миру, коммуникативных способностей.
Приоритетными становятся такие направления социально-коммуникативного развития,
как: развитие у дошкольников эмоционально-положительного отношения к самому себе
и окружающим людям; развитие у ребенка умений ориентироваться в эмоциональных
проявлениях окружающих и своих собственных; формирование социально-одобряемых
моделей поведения в обществе сверстников и взрослых. Сформированность социальных
навыков предполагает готовность детей в соответствии со своими возрастными
особенностями вступать во взаимоотношения с окружающими сверстниками и
взрослыми: договариваться, согласовывать, координировать свои действия и мнения с
действиями и мнениями других людей. Развитие коммуникативных умений относится к
числу важнейших проблем педагогики. Её актуальность возрастает в современных
условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто
наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой
культуры во взаимоотношениях людей. Следовательно, в воспитательнообразовательной работе дошкольных учреждений более пристальное внимание должно
быть уделено решению задач развития коммуникативных умений. Большие
возможности в этом плане имеет целенаправленная работа по развитию речи
дошкольников. Важным фактором развития коммуникативных умений ребёнкадошкольника является совместная партнёрская деятельность дошкольного учреждения
и семьи. Целенаправленная работа с родителями, сотворчество семьи и детского сада
оказывают влияние на развитие коммуникативных умений в целом.
Основными направлениями эффективности работы по проблеме сотрудничества с
семьёй являются:

создание благоприятного климата для развития у детей коммуникативных
навыков в различных ситуациях со сверстниками, педагогами, родителями, с
другими окружающими людьми;

формирование представлений о развитии личности ребёнка, его
коммуникативных способностях – важные знания для каждой семьи, для каждого
ДОУ.
Объект проекта: воспитанники дошкольного учреждения старшего возраста (5 – 6
лет), ; родители воспитанников; воспитатели групп; музыкальный руководитель.
Цель проекта: формировать культуру празднования Дня рождения; укреплять связи
ДОУ с семьями воспитанников






Задачи:
Развивать интеллектуально-творческие, организаторские, физические качества
детей
Развивать потребность дарить друзьям подарки с поздравлениями
Формировать доброжелательные отношения в коллективе, развивать чувство
коллективизма
Доставить детям радость от празднования дня рождения в стенах детского сада
Содействовать развитию положительных эмоций, умению общаться со своими
сверстниками
Привлечь родителей к подготовке и проведению праздника
Программное содержание:
- Развивать у детей навыки культурного поведения и общения.
- Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную
отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия
со взрослыми и сверстниками.
- Развитие коммуникативных навыков.
- Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
-Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных
ценностей;
-Развитие социального и эмоционального интеллекта, сопереживания.
- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
- Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к
сообществу детей и взрослых в ДОУ.
- Создать условия для становления основ нравственно – патриотического сознания.
- Социальное партнерство с родителями старшей возрастной группы. Активное участие
в праздновании родителей.
Вид проекта: долгосрочный, групповой, социально-коммуникативный.
Сроки реализации: 1 года.
Особенности проекта: Особенностью данного проекта является социальное
партнерства семьи и ДОУ через взаимодействии семьи, детского сада, в рамках
развлечения где каждый ребенок в группе может отметить свой день рождения в ДОУ
со своими друзьями и товарищами при участии педагогов и родителей. Многие
дошкольники испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, особенно
со сверстниками. Некоторые дети не умеют по собственной инициативе обратиться к
другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом, если к
ним обращается кто-либо. Они не могут поддержать и развить установившийся контакт,
адекватно выражать свою симпатию, сопереживание, поэтому часто конфликтуют или
замыкаются в одиночестве. Общительность является одной из составляющих
социально-коммуникативного развития. Которое направлено на усвоение норм и
ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
Кроме того, направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и
сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции
собственных действий. Так же на развитие социального и эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной
деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых. Ведь именно через
коммуникацию происходит то самое развитие сознания и высших психических
функций. А умение ребенка позитивно общаться позволяет ему жить комфортно среди
людей. Благодаря общению он не только познает другого человека будь то взрослый
или сверстник, но и все больше познает самого себя. В социальном развитии старших
дошкольников ведущую роль играют коммуникативные способности. Именно они и
позволяют различать те или иные ситуации общения, понимать состояние других людей
в данных ситуациях и на основе этого, адекватно и правильно выстраивать свое
поведение.
Если ребенка спросить, какой твой самый любимый праздник, он наверняка ответит –
День рождения. Этот праздник отмечают в каждой семье. Собираются взрослые,
накрывают праздничный стол, ребенок получает подарки, задувает свечи на
традиционном торте, взрослые веселятся, порой забывая о виновнике торжества. А
ребенку не хватает общения со сверстниками, друзьями. Поэтому каждому ребенку
приятно отметить свой день рождения в детском саду, в кругу своих друзей. Ввиду
дефицита общения родителей с детьми осуществляется экспериментальная
деятельность в рамках социального партнерства семьи и ДОУ.
Описание проекта: основными благополучателями проекта являются дети старших (56 лет). Косвенными благополучателями проекта являются семьи воспитанников и
педагоги ДОУ
Проект направлен на совместную деятельность семьи и Доу.
проект
педагоги
воспитанники
родители
Сроки и этапы реализации проекта:
1этап – Подготовительный (май-август 2013г.)
- Создание рабочий группы по разработке проекта.
-Формирования творческой группы педагогов по внедрению социальнокоммуникативных навыков.
- Разработка программ.
2этап –Реализация проекта (сентябрь 2013- май 2014г.)
- Апробация программ через реализацию ключевых направлений деятельности ДОУ
- Создание методической копилки, видео и фото материал.
3этап – Подведения итогов работы (май-август 2014г.)
- Определения возможностей дальнейшего развития социально-коммуникативных
навыков. в ДОУ.
Планируемые результаты
Для воспитанников
1. Создание условий для формирования социальных компетентностей,
коммуникативных навыков у дошкольников.
2. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей
семье и к сообществу детей и взрослых в ДОУ
3. Развивать у детей навыки культурного поведения и общения.
Для педагогов
1. Социальное партнерства семьи и ДОУ
2. Повышение профессиональной компетентности педагогов.
3. Активизация педагогов в конкурсах художественно – эстетической и
нравственно- патриотической направленности.
Для родителей
1. Повышение компетентности родителей в воспитании и развитии детей.
Для детского сада
1. Создания условий для укрепления социального партнерства детского сада и
семьи.