седьмое желание - Кудымкарский педагогический колледж

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ»,
ИЛИ ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Сыстерова А.Ю., студентка V курса,
специальность «Иностранный язык»
Полушкина А., Архипова А,
студенты III курса,
специальность «Дошкольное образование»,
Руководители Пыстогова Н.А., Габова Е.И.
ГБОУ СПО « Кудымкарский педагогический колледж»
Название проекта «Седьмое желание» появилось после наблюдения за
особыми детьми. Почему особыми? Эти люди живут рядом с нами. Но их
стараются не замечать. Они живут в особом мире, о существовании которого
могут не догадываться даже самые близкие соседи. Они могут быть невероятно
талантливыми и душевно богатыми людьми, но общество упорно отвергает тех,
кто не похож на всех.
В городе Кудымкаре и Кудымкарском районе таких детей 39 человек, у
большинства из них диагноз – детский церебральный паралич, три ребёнкадауна. Из них 42% нигде не обучаются, в школу ходят 5 человек (12,8 %). В
новом федеральном Законе об образовании появился термин инклюзивное
образование – это обеспечение равного доступа к образованию всех
обучающихся. И будущие учителя должны приобрести опыт общения с
детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Цель проекта – освоение способов педагогической поддержки детей с
ограниченными возможностями здоровья; создание условий их социализации и
общения решается через задачи: общение, педагогическую поддержку особых
детей, формирование положительной профессиональной мотивации студентов
к работе с детьми-инвалидами и подготовка рекомендаций для родителей.
Сегодня о детях с ограниченными возможностями здоровья мы говорим
«солнечный ребенок», «посланник ангелов». Издавна считалось - убогий значит, у Бога, под его защитой. Таких людей можно только любить. Конечно,
чуда, как в сказке «Цветик-семицветик», не случится, но седьмое желание –
быть здоровым, есть у всех. И наша задача – им помочь.
Организаторами проекта стали преподаватели, студенты нашего
колледжа. Большая доля работы легла на будущих учителей начальных классов
с дополнительной подготовкой в области психологии и организаторов
адаптивной физической культуры. Участниками проекта стали дети с
ограниченными возможностями здоровья и их родители.
На подготовительном этапе мы изучили особенности работы с особыми
детьми. Было страшно: никто не знал, сможем ли мы их понять, смогут ли они
нас понять, как дети будут выполнять наши задания. Но увидев горящие глаза
детей, их неподдельную радость, страх сменился искренним желанием помочь
им. Главное - таких детей нужно любить. При встрече они тянули руки, как бы
говоря: «Я тут. Я рад вас видеть». Так и осталось: их обязательно нужно
обнять, прикоснуться к ним.
Программа рассчитана на 26 занятий, прошло 11 встреч. О проекте
нельзя рассказывать, как о сумме проведенных мероприятий.
Проект – это дети. Особые. Марк. Подняться на третий этаж своего дома
для него словно пройти десять км по бездорожью. Но он очень хорошо
ориентируется в политической жизни страны, эрудирован, при встрече
обязательно говорит: «Здравствуй, братан!». Во многом благодаря ему мы
поняли, что эти дети нравственно здоровее многих своих сверстников. На
первом занятии непосредственное общение помогло детям и студентам
преодолеть психологические барьеры, общаться с детьми хотелось всем.
Это Жанна. Лучше всех ее понимает мама. У девочки удивительная
работоспособность и огромное желание творить. Но чтобы разжать ее пальцы,
не хватит силы взрослого мужчины. В конце занятия её взгляд кричит: «Не
хочу домой. Хочу еще рисовать, лепить. Хочу быть вместе с ребятами». Ей
интересно всё. А путешествие по следам невиданных зверей пробудило интерес
к физической культуре, а также помогло перешагнуть нерешительность в
общении.
Наташа создает прекрасные вещи, например, розы из фетра. Её работы
из бисера выставлены на продажу. Эти дети видят больше оттенков цветов, чем
мы. Если сказать Марку, что это зеленый цвет, он ответит: «Нет, не зеленый,
наверное, ближе к небесному». На занятии «В мастерской Деда Мороза»
студенты научились вовремя приходить на помощь. Дети получили
возможность показать творческие способности.
Игорь совсем не говорит.
Чтобы помочь сыну, мама получила
образование логопеда. Теперь мальчик произносит три звука. Новогодний
праздник для него стал и для всех стал настоящим сказочным карнавалом, для
кого-то первым в жизни.
Саша большой, говорят, «он - будущий компьютерный гений», но
любая человеческая еда для него смертельна, а один пакет специальной
пищевой смеси стоит пять тысяч рублей. Но в спортзале он прыгал вместе со
всеми, как маленький. С помощью инструктора каждый ребенок смог
преодолеть то, что раньше не получалось. Каждая победа отражалась в сердцах
детей, студентов и родителей фонтаном радости и счастья.
Сашенька – солнечный ребенок. Она красива, как любая девочка. Её
шляпка, розочки, веер – не только атрибуты красоты, но и выражение
потребности сделать мир прекраснее. Для неё нет безвыходных ситуаций:
вместо «не знаю» она говорит: «Думай, Саша, думай!»
Поучаствовав в народных обрядовых действиях, дети пережили радость,
почувствовали свет традиций. Совместно со студентами смастерили куклы из
ткани, показав себе и родителям, что они тоже многое умеют.
Наш проект необходим и детям и родителям. Особые дети возвращают
окружающим понимание ценности жизни и здоровья, разрушают душевную
черствость и равнодушие. А риски исчезли незаметно.
Благодаря проекту создан клуб «Дети +» и составлен сборник в помощь
родителям.
Можно уверенно сказать, что проект будет жить. Во-первых,
зарегистрирована общественная
организация
родителей
детей
с
ограниченными возможностями здоровья. Сейчас организаторы думают над
тем, как привлечь инвесторов для расширения коррекционных услуг этим
детям и их родителям. В учебный план профессиональной подготовки будущих
педагогов включена практика внеучебных занятий с детьми с ограниченными
возможностями здоровья. Запланированы психолого-педагогические тренинги
и консультирование
родителей, индивидуальная
коррекционнооздоровительная работа с детьми с ОВЗ по спортивным сертификатам.
Планируется включение особых детей в систему дистанционного обучения.
Мы не сможем помочь всем детям. Но так хочется, чтобы все седьмое
желание «Хочу, чтобы Витя был здоров!» обязательно исполнилось.
Библиографический список
1. Евтушенко И.«Интеграции – быть?», «Здоровье детей» 2012, ноябрь
2. Белявский Б.В. Образование инвалидов в России: История вопроса,
статистика//Материалы
международной
конференции
«Инклюзивное
образование: перспективы развития в России», 23-25 июня 2006 года. Голицыно
– М: Министерство образования РФ.
3. Борытко Н.М. Пространство воспитания: образ бытия: Монография /
Под ред. Н.К. Сергеева. Волгоград: Перемена, 2000.
4. Шалагинова К. «Другой – не значит плохой!», «Здоровье детей» 2012,
январь
5. http://pressria.ru/media/ 20120910/ 600738960.html